cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Pradika Adi Wijayanto
Contact Email
pradikawijaya@mail.unnes.ac.id
Phone
+6282326203042
Journal Mail Official
pradikawijaya@mail.unnes.ac.id
Editorial Address
Gedung C1 Lantai 2 Jurusan Geografi, Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Semarang
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Edu Geography
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : 22526684     EISSN : 25490346     DOI : https://doi.org/10.15294/keksgv72
Core Subject : Science, Education, Social,
Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Social Sciences
Edu Geography Journal [p-ISSN 2252-6684|e-ISSN 2549-0346 ]is a Peer Reviewer Journal published by the Department of Geography, Faculty of Social Sciences, Semarang State University. Each year consists of 3 editions in April, August and November. This journal publishes 10 articles. Edu Geography Journal aims to be a forum for scientific journals and geography research with a focus on journals related to the study of geography education including: 1. Geography Education Management 2. Geography Learning Planning 3. Evaluation of Geography Learning 4. Geography Curriculum 5. Geography Learning Technology 6. Geography Education Learning Strategies and various themes relevant to geography education in the fields of Physical, Social, Regional Geography and so on.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Geografi, Perencanaan dan Pengembangan
Articles 40 Documents
 1   2   3   4 
Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning Ecobrick Untuk Meningkatkan Ecoliteracy Siswa Pada Ekstrakurikuler Pramuka di MTSS Al Hikam Jombang Mochamad Zanuar Imam Faizin; Ananto Aji
Journal of Edugeography Vol. 12 No. 2 (2024): VOL 12 NO 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/9ftgzc47

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran project based learning ecobrick terhadap tingkat ecoliteracy siswa pada ekstrakurikuler pramuka di MTSS Al Hikam Jombang. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimen dengan desain penelitian one-group pretest-posttest design. Sampel pada penelitian kelas VII pada ekstrakurikuler pramuka yang berjumlah 78 siswa dengan menggunakan  teknik total sampling. Pengumpulan data penelitian menggunakan observasi, wawancara, tes, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya efektivitas penerapan model project based learning ecobrick terhadap tingkat ecoliteracy siswa. Terbukti dengan peningkatan rata-rata nilai pretest dan posttest dari pengetahuan ecoliteracy siswa yang awalnya 70,8 menjadi 89,9; sedangkan untuk sikap ecoliteracy siswa yang awalnya 72,5 menjadi 86,5. Selain itu, dari hasil lembar observasi keterampilan ecoliteracy siswa diperoleh nilai sebesar 96,6. Tingkat efektivitas dari penerapan model pembelajaran project based learning ecobrick terhadap pengetahuan ecoliteracy siswa setelah dilakukan uji n-gain memperoleh hasil 0,6681 dan pada uji n-gain sikap ecoliteracy siswa memperoleh hasil 0,4920, sehingga keduanya masuk dalam kategori sedang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran project based learning ecobrick terbukti efektif dalam meningkatkan ecoliteracy siswa pada aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan.
Hubungan Tingkat Literasi Dengan Sikap Remaja Terhadap Program Generasi Berencana (Genre) Di Kecamatan Sukoharjo Dan Kecamatan Kalikajar Kabupaten Wonosobo Hanafi, Imam; Ariyani Indrayati
Journal of Edugeography Vol. 12 No. 2 (2024): VOL 12 NO 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/7aehrq51

Abstract

Tahun 2022 tingkat pernikahan usia dini di Kabupaten Wonosobo berada di atas rata-rata presentase pernikahan usia dini Provinsi Jawa Tengah. Dengan diresmikanya program GenRe (Generasi Berencana) di bawah naungan BKKBN sejak tahun 2018, angka pernikahan usia dini di Kabupaten Wonosobo mengalami penururnan di setiap tahunya. Penelitian ini bertujuan untuk memetakan sebaran keruangan pernikahan usia dini di Kabuapaten Wonosobo, mengetahui tingkat literasi program GenRe pada remaja, mengetahui sikap remaja terhadap Program GenRe, dan mendeskripsikan hubungan tingkat literasi dengan sikap remaja terhadap program GenRe di Kecamatan Sukoharjo dan Kecamatan Kalikajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan analisis deskriptif presentase untuk mengukur tingkat literasi dan sikap remaja, serta menggunakan analisis korelasi Pearson untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan antara kedua variabel. Hasil penelitian menunjukan bahwa sebaran keruangan pernikahan usia dini di Kabupaten Wonosobo terjadi di semua kecamatan. Wilayah yang secara geografis lebih tinggi memiliki prevalensi pernikahan usia dini yang tinggi dibandingkan wilayah yang secara geografis lebih rendah. Remaja di Kecamatan Sukoharjo yang secara geografis lebih dekat dengan perkotaan (urban) memiliki tingkat literasi dan sikap terhadap program GenRe yang lebih baik dibandingkan remaja di Kecamatan Kalikajar yang secara geografis lebih jauh dari perkotaan (rural). Terdapat hubungan yang positif dengan derajat korelasi sedang antara tingkat literasi dengan sikap remaja terhadap program GenRe dengan nilai sig sebesar 0.000 dan nilai  Pearson Correlation sebesar 0,428.
INTEGRASI PROGRAM ADIWIYATA PADA MAN 1 MALANG DITINJAU DALAM PERSPEKTIF TEORI AGIL OLEH TALCOTT PARSONS Adistya, Adistya; Humam Farhan Aziz; Putri Anggraini; Afahlul Nur Faizin; Luhung Achmad Perguna
Journal of Edugeography Vol. 12 No. 2 (2024): VOL 12 NO 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/6v7va221

Abstract

This study aims to examine the results of the implementation of the integration of the MAN 1 Malang adiwiyata program. The Adiwiyata program is a tangible manifestation of the government's commitment to managing and protecting the environment through education. This research uses the perspective of Talcott Parsons' AGIL theory. Data collection techniques used observation, interviews, documentation, and literature study. Then, data analysis techniques include data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that the implementation of MAN 1 Malang's adiwiyata program has been running, including 1) high ability to adapt to environmental challenges, such as reducing the use of plastics, 2) setting goals both in writing and unwritten, 3) strong coordination between various internal and external actors at MAN 1 Malang, such as the head of madrasah, advisors, chief executives, teachers, students, and external parties, 4) environmental values have been internalized in daily activities at MAN 1 Malang.
Analisis Program Pembelajaran Kepariwisataan Masyarakat Desa Wisata Sembungan Kecamatan Kejajar Kabupaten Wonosobo Rudiyanto, Rudiyanto; Wahyu Setyaningsih
Journal of Edugeography Vol. 12 No. 2 (2024): VOL 12 NO 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/xwn1tx97

Abstract

Desa Sembungan meraih penghargaan desa wisata terbaik kategori desa rintisan dalam Anugerah Desa Wisata Indonesia (ADWI) 2022 yang diselenggarakan Kemenparekraf. Tujuan dalam penelitian ini untuk menganalisis pengelolaan komponen pariwisata dan program pembelajaran kepariwisataan masyarakat di Desa Wisata Sembungan. Teknik pengambilan sampel penelitian ditentukan menggunakan teknik proporsional sampling didapatkan jumlah sampel sebanyak 78 orang. Pengumpulan data menggunakan teknik berupa kuesioner, observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif presentase. Hasil yang diperoleh dari penelitian yaitu: komponen pariwisata di Desa Wisata Sembungan yang ada di tiap objek wisata maupun di lingkup pemukiman masyarakat sudah tersedia dan dikelola dengan baik, dibuktikan dengan analisis data hasil observasi memperoleh persentase sebesar 81,6% yang masuk dalam kriteria Sangat Baik, hal ini karena setiap komponen yang ada dikoordinatori oleh seseorang yang ditunjuk oleh pengelola. Hasil selanjutnya program pembelajaran kepariwisataan masyarakat memperoleh persentase sebesar 54,7% dan masuk kriteria Cukup Baik. Program dengan tujuan menguatkan kapasitas dan kemandirian masyarakat tidak semua anggota dalam pokdarwis mendapatkan kesempatan untuk mengikuti. Sementara, tujuan pembelajaran untuk meningkatkan kualitas hidup masyarakat dan tujuan untuk meningkatkan partisipasi masyarakat semua anggota dari tiap kelompok mempunyai kesempatan dapat mengikuti program tersebut.
Efektivitas Penggunaan Township Game pada Materi Struktur Keruangan dan Perkembangan Kota untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMAN 2 Rembang Ni'maturrodhiyah, Ni'maturrodhiyah; Sriyanto, Sriyanto; Andi Irwan Benardi; Satya Budi Nugraha
Journal of Edugeography Vol. 12 No. 2 (2024): VOL 12 NO 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/8ahs9626

Abstract

SMAN 2 Rembang menjadi objek penelitian ini didasarkan karena pembelajaran geografi materi stuktur keruangan dan perkembangan kota yang sudah terlaksana belum memanfaatkan media digital seperti game dan hanya bergantung pada penggunaan buku teks, yang kurang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan township game pada materi struktur keruangan dan perkembangan kota. Metode yang digunakan adalah metode pre-experimental design dengan rancangan one group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XII IPS SMAN 2 Rembang tahun ajaran 2023/2024. Sampel penelitian ditentukan dengan cara purposive sampling dengan kriteria kelas yang dipilih menjadi sampel merupakan kelas yang memiliki nilai terendah daripada kelas yang lainnya. Pengumpulan data menggunakan tes, observasi, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif persentase, uji normalitas, uji Wilcoxon dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwasanya siswa berhasil memahami konsep struktur keruangan dan perkembangan kota melalui simulasi township game. Uji Wilcoxon menyatakan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan setelah menggunakan media township game. Hasil Uji N-Gain memutuskan bahwa penggunaan media township game cukup efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan perolehan skor 0,63 atau sebesar 64%. Aktivitas belajar siswa mencapai skor 52,42% termasuk dalam kategori baik. Penggunaan township game mendapat respon baik dari siswa yang mayoritas menyatakan setuju dengan perolehan skor sebesar 63%. Statistik ketuntasan hasil belajar siswa mengalami peningkatan yang signifikan, dari rata-rata nilai siswa 53,39 menjadi 81,61. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa penggunaan township game cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
Keterampilan  Peserta Didik Menggunakan Website Aplikasi Magma Indonesia untuk  Meningkatkan Pengetahuan dan Keterampilan Literasi Peringatan Dini Bencana Erupsi di SMA Negeri 1 Cepogo Sarto, Sarto; Dewi Liesnoor Setyowati; Juhadi, Juhadi
Journal of Edugeography Vol. 12 No. 2 (2024): VOL 12 NO 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/928aex19

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi keterampilan dan pengetahuan literasi peringatan dini erupsi siswa melalui penggunaan website aplikasi Magma Indonesia dalam pembelajaran geografi di SMA Negeri 1 Cepogo, Kabupaten Boyolali. Pendekatan kuantitatif dengan metode survei dan desain cross-sectional digunakan untuk mengumpulkan data pada satu titik waktu. Penelitian ini mengevaluasi efektivitas website Magma Indonesia dalam meningkatkan literasi bencana dan kesiapan siswa menghadapi potensi bahaya erupsi. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Cepogo, dengan sampel purposive terdiri dari 34 siswa. Data dikumpulkan melalui kuesioner angket, tes, dan dokumentasi, dan dianalisis secara deskriptif persentase untuk mengukur keterampilan dan pengetahuan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan website Magma Indonesia sebagai alat pembelajaran sangat efektif dalam meningkatkan keterampilan penggunaan website magma. Sebelum pembelajaran, sebagian besar siswa berada dalam kategori keterampilan rendah. Namun, setelah integrasi website Magma, terjadi peningkatan signifikan dalam keterampilan siswa. Pengetahuan dan keterampilan siswa dalam literasi peringatan dini juga mengalami peningkatan dalam kategori sangat baik menguasi. Peningkatan ini menegaskan bahwa integrasi teknologi digital dalam pembelajaran dapat secara efektif meningkatkan literasi bencana dan mempersiapkan siswa menghadapi situasi darurat terkait erupsi. Temuan ini mendukung penggunaan teknologi berbasis aplikasi dalam pendidikan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan literasi siswa secara efektif.
Efektivitas Komik Digital Sebagai Media Pembelajaran Geografi pada Materi Mitigasi dan Adaptasi Bencana Nuraeni, Lia; Edi Kurniawan; Juhadi, Juhadi; Aprillia Findayani
Journal of Edugeography Vol. 12 No. 2 (2024): VOL 12 NO 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/6fhfzv48

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui desain komik digital, pelaksanaan pembelajaran geografi menggunakan komik digital serta efektivitas komik digital sebagai media pembelajaran geografi terhadap hasil belajar siswa pada materi mitigasi dan adaptasi bencana kelas XI SMA Teuku Umar Semarang. Jenis  penelitian ini yaitu pre-eksperiment dengan desain one group pre-test dan post-test yang menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, test, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif dengan rumus presentase, Uji-t dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada desain komik didapat validasi media dengan presentase 80% yang artinya layak digunakan, materi 85% yaitu sangat layak digunakan dan di desain berbasis web. Pada pelaksanaan pembelajaran geografi aktivitas guru diperoleh presentase 83,5% yang artinya sangat baik dan aktivitas siswa diperoleh rata-rata presentase 80% yaitu baik. Sedangkan respon siswa terbadap komik digital sebagai media pembelajaran geografi juga memperoleh presentase 75% yang artinya respon siswa baik. Hasil perhitungan diperoleh Uji t sebesar 0,00 yang menunjukkan ada perbedaan yang signifikan antara pretest dan post-test serta diperoleh nilai N-Gain dengan presentase 56% yang artinya cukup efektif. Hal ini menunjukkan bahwa komik digital mampu meningkatkan hasil belajar siswa serta cukup efektif bila digunakan sebagai media pembelajaran.
Efektivitas Penggunaan Media Sosial Instagram dalam Pembelajaran Geografi Materi Dinamika Kependudukan Siswa Kelas XI IPS di SMA N 1 Kurik Kabupaten Merauke Roisyah Budiati; Aprillia Findayani; Apik Budi Santoso; Wahid Akhsin Budi Nur Sidiq
Journal of Edugeography Vol. 12 No. 2 (2024): VOL 12 NO 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/knyatt73

Abstract

Materi pembelajaran geografi sangatlah membutuhkan peranan media pembelajaran sebagai alat untuk mewakili fenomena yang dikaji. Dalam proses pembelajaran geografi siswa dituntut untuk dapat mengimplementasikan keterampilan geografi. Sebagian besar siswa di SMA N 1 tidak memenuhi KKM hasil belajar dan keterampilan geografi. Upaya yang dapat dilakukan adalah dengan menggunakan media pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik peserta didik generasi z, media tersebut adalah instagram. Tujuan penelitian (1) mengetahui bagaimana pelaksanaan penggunaan media sosial instagram terhadap hasil belajar peserta didik (2) menganalisis efektivitas pembelajaran dengan menggunakan media sosial instagram terhadap keterampilan geografi siswa. Pendekatan yang digunakan yaitu kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest. Sampel penelitian adalah XI IPS 1, penentuan sampel menggunakan purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan observasi, angket, tes, dan dokumentasi.  Hasil penelitian adanya peningkatan rata-rata skor pretest dan postest dari keterampilan geografi siswa yang awalnya memperoleh skor 50% menjadi 75,4% dengan kriteria rata-rata tuntas. Sedangkan untuk hasil belajar siswa yang awalnya rata-rata 62 menjadi 78 dengan persentase hasil belajar siswa yang awalnya hanya hanya 36% menjadi 80,5% jumlah siswa yang tuntas. Berdasarkan hasil angket siswa memperoleh hasil 86,1% hasil angket ini tergolong sangat efektif. Tingkat efektivitas media pembelajaran instagram terhadap keterampilan geografi siswa setelah dilakukan uji n-gain memperoleh hasil 0.5406 dan hasil belajar 0.4366 sehingga hasil uji n-gain score keduanya termasuk dalam kategori tingkat keefektivan media adalah sedang.
Efektivitas Aplikasi InaRISK Personal Sebagai Media Pembelajaran Geografi Materi Mitigasi Bencana Kelas XI SMA Negeri 6 Kabupaten Tangerang Nadira Putri Sephia; Edi Kurniawan; Apik Budi Santoso; Andi Irwan Benardi
Journal of Edugeography Vol. 12 No. 2 (2024): VOL 12 NO 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ewgba516

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan aplikasi InaRISK Personal pada pembelajaran mitigasi kebencanaan, menganalisis hasil belajar siswa setelah menggunakan aplikasi InaRISK Personal, dan menganalisis efektivitas aplikasi InaRISK Personal sebagai media pembelajaran geografi. Peneliti mengumpulkan data dengan menggunakan kuesioner, tes, dan observasi. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan uji analisis deskriptif persentase dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan penerapan aplikasi InaRISK Personal pada pembelajaran mitigasi kebencanaan mendapatkan hasil 91,7% dan termasuk kriteria sangat baik pada perencanaan pembelajaran, sedangkan pada pelaksanaan pembelajaran mendapatkan hasil rata-rata sebesar 90% dan termasuk kriteria sangat baik. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar siswa setelah menggunakan aplikasi InaRISK Personal mengalami peningkatan, yang mana sebelumnya rata-rata nilai siswa sebesar 65 dan setelah diberi perlakuan rata-rata nilai siswa sebesar 85. Hasil penelitian menunjukkan tingkat efektivitas penggunaan aplikasi InaRISK Personal termasuk pada kriteria sedang dengan hasil N-Gain persen sebesar 57,94% yang termasuk pada kriteria cukup efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penggunaan aplikasi InaRISK Personal cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi mitigasi kebencanaan kelas XI IPS 3 SMA Negeri 6 Kabupaten Tangerang.
Literasi Mitigasi Bencana dalam Pembelajaran IPS Ferani Mulianingsih; Arif Purnomo; Anang Widhi Nirwansyah; Suharyati, Suharyati; Zuhrian Ivan Arvianto; Aan Probo Wiranto
Journal of Edugeography Vol. 12 No. 2 (2024): VOL 12 NO 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/zretkc65

Abstract

Literasi mitigasi bencana merupakan keterampilan penting yang perlu dimiliki oleh siswa untuk memahami, mengantisipasi, dan menanggapi bencana alam secara efektif. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis integrasi literasi mitigasi bencana dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di tingkat sekolah menengah. Pendekatan penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengenalan dan pemahaman terhadap konsep mitigasi bencana dapat ditingkatkan melalui pendekatan pembelajaran interdisipliner yang melibatkan studi kasus lokal, simulasi bencana, serta kolaborasi dengan instansi terkait. Implementasi literasi mitigasi bencana dalam pembelajaran IPS tidak hanya meningkatkan kesadaran siswa terhadap risiko bencana, tetapi juga memperkuat keterampilan berpikir kritis dan responsif dalam situasi darurat. Artikel ini menyarankan pengembangan kurikulum yang lebih terstruktur dan berbasis pada kondisi geografis lokal sebagai upaya untuk memperkuat literasi mitigasi bencana di kalangan siswa.

Page 2 of 4 | Total Record : 40

 1   2   3   4 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 1 (2025): VOL 13 NO 1 (2025) Vol. 12 No. 3 (2024): VOL 12 NO 3 (2024) Vol. 12 No. 2 (2024): VOL 12 NO 2 (2024) Vol. 12 No. 1 (2024): VOL 12 NO 1 (2024)