cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lingga Nico
Contact Email
nicopgsd@unipma.ac.id
Phone
+6285856053202
Journal Mail Official
nicopgsd@unipma.ac.id
Editorial Address
Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kec. Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur 63118
Location
Kota madiun,
Jawa timur
INDONESIA
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Published by Universitas PGRI Madiun
ISSN : -     EISSN : 26218097     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Konferensi Ilmiah Dasar merupakan seminar nasional yang diselenggarakan oleh program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas PGRI Madiun. Luaran dari Konferensi Ilmiah Dasar adalah prosiding online pada bidang pendidikan dasar yang sesuai dengan tema seminar yang diselenggarakan. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar diterbitkan oleh Universitas PGRI Madiun. Focus dan scope jurnal secara umum tetapi tidak terbatas pada sebagai berikut. Pendidikan Dasar Pembelajaran matematika dasar Pembelajaran IPAS sekolah dasar Pembelajaran Bahasa sekolah dasar Teknologi pembelajaran untuk siswa dan guru sekolah dasar Kurikulum sekolah dasar
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 662 Documents
 51   52   53   54   55 
Penerapan Metode Jarimatika Dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Perkalian Siswa Kelas III Di SDN Jiwan 01 Adila Dyah Purbaningrum; Fida Chasanatun; Dewi Tryanasari
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung perkalian siswa dalam mata pelajaran matematika kelas 3 tema 7 subtema 3 dengan metode jarimatika di SDN Jiwan 01. Jenis penelitian di dalam penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas (PTK). Teknik penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, tes (soal), wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini yaitu menggunakan triangulasi sumber kemudian di tarik kesimpulan dari hasil analisis. Hasil dari penarikan kesimpulan menunjukan bahwa dengan menggunakan metode jarimatika dapat meningkatkan kemampuan berhitung perkalian siswa. Hal ini dapat terlihat dari bukti peningkatan hasil belajar dari siklus I yang semula memperoleh kategori cukup, kemudian setelah adanya siklus II memperoleh peningkatan dengan kategori baik. Penelitian dengan metode jarimatika ini terbukti dapat meningkatkan kemampuan berhitung siswa, melalui hasil belajar siswa baik secara individu atau secara klasikal
Analisis kesalahan berbahasa Indonesia tataran ejaan dalam karangan siswa Nur Afiana
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 1 (2018)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk kesalahan berbahasa Indonesia tataran ejaan dalam karangan siswa kelas IV SD Negeri Sukowiyono 4. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Sukowiyono 4 tahun pelajaran 2017/2018. Data diperoleh dari analisis dokumen yaitu kesalahan berbahasa Indonesia tataran ejaan dalam karangan siswa selama satu semester. Validitas data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi sumber data. Analisis data dalam penelitian ini adalah teknik analisis interaktif.  Hasil penelitian ini menunjukkan bentuk kesalahan ejaan dalam karangan siswa kelas IV SD Negeri Sukowiyo 4 adalah kesalahan penggunaan tanda baca pada karangan 1 sebanyak 85 kesalahan dan karangan 2 sebanyak 56 kesalahan, kesalahan penulisan kata pada karangan 1 sebanyak 35 kesalahan dan karangan 2 sebanyak 22 kesalahan, kesalahan penggunaan huruf kapital pada karangan 1 sebanyak 162 kesalahan dan karangan 2 sebanyak 89 kesalahan.
Penerapan Model Pembelajaran Cooperatif Learning Tipe TGT Berbantuan Media Komik Digital Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Evika Sari; Bambang Eko Hari Cahyono; Endang Sri Maruti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru merupakan hal inti dari pendidikan. Fokus utama dalam pendidikan adalah untuk memastikan bahwa siswa berhasil mencapai hasil belajar yang optimal. Dengan memprioritaskan proses pencapain untuk menghasilkan prestasi belajar yang baik, dapat menggunakan model dan media yang memadai. Dengan demikian pendidik dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendukung dan memotivasi siswa untuk mencapai potensi terbaik. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelaajaran Cooperative Learning dengan media komik digital terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SDN Sogaten pada materi perubahan sumber energi. Jenis penelitian yang digunakan adalah Pre-Eksperimental Design dengan rancangan One-Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV yang ditentukan dengan menggunakan teknik sampling jenuh dengan populasi seluruh siswa kelas IV berjumlah 25 orang. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah tes. Berdasarkan analisis data pretest dan postest menggunakan uji paired t-test, diperoleh nilai Sig. Kurang dari 0,001 < 0,05 artinya terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang menggunakan media komik digital dengan siswa yang belajar tanpa menggunakan media komik digital. Penggunaan media komik digital memiliki hubungan sebab akibat sebesar 0,884 terhadap peningkatan hasil beajar siswa pada materi perubahan sumber energi.
Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis dengan Cardletters Siswa Kelas 2 SDN Madyocondro Lestiarini Isnani; Kun Hisnan Hajron
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to improve the ability of Madyocondro Elementary School students in reading and writing because students have low reading and writing skills. This research was conducted at SDN Madyocondro Magelang which was attended by 10 grade II students. In improving reading and writing skills, the CAR research method uses cardletters as learning media. In the results of the analysis of the first cycle table data before the action, the average grade II students at Madyocondro Elementary School at the beginning of the assessment were still low, namely 56.6 for reading and 53 for writing. While in the second cycle after the action for the average value of the reading class is 70.4 and writing is 70.25 with the number of students completing 7 out of 10 students. So it can be concluded that the increase in student scores is 13.8% in reading and 17.25% in writing.
Implementasi Literasi Mendongeng Jowo Macapat Sebagai Upaya Penanaman Nilai Karakter Siswa SDN Banjarejo Kota Madiun Anam Prianata; Dian Nur Antika; Maya Kartika Sari
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Fokus pada penelitian ini adalah 1) Bagaimana implementasi literasi mendongeng jowo macapat sebagai upaya penanaman nilai karakter siswa SDN Banjarejo Kota Madiun, 2) Peran guru dan siswa dalam upaya penanaman nilai karakter pada siswa SDN Banjarejo Kota Madiun 3) Kendala yang dihadapi dalam upaya penanaman pendidikan karakter pada siswa SDN Banjarejo Kota Madiun. Subjek pada penelitian ini yaitu siswa, guru dan kepala sekolah SDN Banjarejo Kota Madiun. Pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara serta analisis data dan penarikan kesimpulan pada penelitian ini menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan pada saat pembiasaan dan pembelajaran di SDN Banjarejo benar-benar menekankan cara berpikir, bersikap, berperilaku dan berbahasa dengan baik. Selain berbahasa, sikap dan berprilaku baik juga ditekankan ketika pembiasaan. Pada saat pembiasaan dojopat guru juga mempunyai peranan dalam memberikan pemahaman kepada siswa tentang makna baik yang terkandung dalam dongeng jowo dan berharap siswa mengimplementasikannya dengan tujuan dapat menanamkan nilai-nilai karakter seperti kreatif, gemar membaca, cinta tanah air dan nasionalis pada siswa. Setiap usaha pasti ada kendala yang dihadapi. Pada upaya penanaman pendidikan karakter pada siswa SDN Banjarejo Kota Madiun, melalui kegiatan dojopat (dongeng jowo macapat) siswa mengalami kesulitan dalam memahami Bahasa jawa yang digunakan, sehingga memerlukan bimbingan dan peran guru dalam memahami isi dan makna dongeng jowo tersebut.
Pembentukan Karakter Anak dengan Menanamkan Nilai Positif Melalui Kegiatan Keagamaan di MI Al-Hidayah Poncol Ainazahlia Rosyaristya; Eli Siana Dwi Nuraiani; Rela Septa Nurmaliara; Ega Wiwik Urbaningrum; Endang Sri Maruti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan karakter di sekolah merupakan bagian penting dalam proses pembelajaran, hal ini bertujuan untuk membentuk karakter yang baik dan moral yang kuat pada setiap individu. Pendidikan karakter tidak hanya menitikberatkan pada aspek kognitif saja, namun juga menitikberatkan pada nilai-nilai dan sikap positif dalam kehidupan sehari-hari. Di sekolah, pendidikan karakter menjadi dasar pembentukan generasi yang berkualitas dan bertanggung jawab. Penerapan pendidikan karakter dengan menggunakan nilai-nilai agama di sekolah merupakan salah satu cara penerapan ajaran agama untuk membentuk karakter yang baik pada diri siswa. Melalui pendidikan karakter dengan nilai-nilai agama, siswa belajar menghargai orang lain, mengembangkan sikap empati, dan menghargai nilai-nilai moral yang diajarkan dalam ajaran agama. Melalui pendidikan karakter yang dilandasi nilai-nilai agama, peserta didik dapat menjadi individu yang berintegritas, beretika tinggi, dan mampu memberikan dampak positif di masyarakat. Pendidikan karakter dengan nilai-nilai agama juga membantu siswa memahami pentingnya menjaga hubungan baik dengan Tuhan, manusia, dan lingkungan. Oleh karena itu, pendidikan karakter dengan nilai-nilai agama di sekolah sangat berperan penting dalam membentuk generasi penerus yang beretika berakhlak mulia dan bertanggung jawab
Penerapan model discovery learning berbasis hots untuk meningkatkan hasil belajar ipa kelas v sdn tamanan 2 Fenisa Tyas Ayu Marsita; Fida Chasanatun; Apri Kartikasari HS
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan peningkatan hasil belajar IPA melalui penerapan Model Discovery Learning berbasis HOTS di kelas V SDN Tamanan 2. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom Action Research. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dibagi menjadi dua bagian dengan empat tahapan, yaitu: perencanaan, tindakan, pengamatan/observasi dan refleksi. Teknik analisis data yang digunakan adalah kuantitatif sederhana dan kualitatif triangulasi. Hasil penelitian ini adalah dengan penerapan model discovery learning berbasis HOTS di SDN Tamanan 2 dapat membantu siswa dalam meningkatkan hasil belajar IPA. Melalui data yang sudah dikumpulkan kemudian diolah, maka terlihat bahwa adanya peningkatan hasil belajar IPA yang signifikan. Sehingga, pemecahan masalah yang dilakukan melalui penerapan model discovery learning berbasis HOTS dapat dinyatakan berhasil. Adapun kelebihan dari penerapan model discovery learning berbasis HOTS yaitu meningkatkan hasil belajar siswa, model discovery learning berbasis HOTS dapat meningkatkan kerjasama siswa dalam kelompok, meningkatkan keaktifan siswa. Sedangkan kekurangan dari penerapan model discovery learning berbasis HOTS yaitu kegaduhan di kelas yang kurang dapat dikendalikan, dan membutuhkan waktu lebih banyak.
Pengaruh penggunaan model pembelajaran PBL terhadap keterampilan HOTS siswa SD Hanif Masduriah
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 2 (2020): Merdeka Belajar di Era New Normal
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap keterampilan HOTS siswa SD dalam pembelajaran tematik. Model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) adalah model pembelajaran yang memanfaatkan kecerdasan berpikir peserta didik dalam menyelesaikan suatu permasalahan pada materi pembelajara yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Sedangkan Higher Order Thingking Skill (HOTS) adalah proses berpikir pada level tertinggi dalam menggali dan menemukan pengetahuan baru dari berbagai konsep pembelajaran. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang menggunakan desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas III A SDN 02 Pangongangan yang berjumlah 28 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Pengumpulan data keterampilan HOTS menggunakan teknik tes dengan instrumen berupa soal objektif. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan statistika inferensial berupa uji prasyarat dan uji hipotesis.
Penggunaan Model PBL Berbantuan Video Animasi untuk Keterampilan Literasi Siswa Kelas III SDN Sumberdodol 1 Dyo Ilham Alif Utomo; Elly’s Mersina Mursidik; M. Soeprijadi Djoko Laksana
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Menurut penelitian yang dilakukan pada kurikulum kelas tiga di SDN Sumberdodol 1, pembelajaran pasif siswa adalah hasil dari ketergantungan guru pada teknik ceramah dan jurnal daripada terlibat dalam kegiatan pembelajaran aktif yang mendorong pengembangan literasi (yaitu membaca, bahasa, dan matematika). Peneliti sedang mempertimbangkan untuk memasukkan materi video animasi ke dalam proses pembelajaran berbasis PBL. Penelitian tindakan kelas (PTK) berbasis kurikulum K–13 merupakan metodologi penelitian yang digunakan. Tiga belas siswa kelas tiga SDN Sumberdodol 01 menjadi peserta penelitian. Ada dua putaran untuk penelitian ini. Merencanakan, melaksanakan, mengamati, dan merefleksikan adalah empat langkah yang terlibat. Pada akhir siklus, hasil tes evaluasi digunakan untuk memperoleh hasil belajar siswa. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa hasil belajar klasikal pertama mempunyai persentase 23,1% dan rata-rata 68,3%, oleh karena itu kegiatan siklus 1 dilaksanakan. Operasi siklus pertama meliputi persiapan, pelaksanaan, evaluasi, dan pembekalan. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus I persentase ketuntasan siswa mencapai 61.5% artinya 8 siswa mencapai ketuntasan dengan nilai rata-rata 69.5%. Artinya peningkatan kemampuan siswa belum mencapai KKM yang telah ditentukan. dan mengalami peningkatan pada siklus II, persentase ketuntasan siswa mencapai 76.9%, artinya persentase ketuntasan siswa mencapai 76.9 persen.
Analisis Faktor Penghambat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Tematik Pada Siswa Kelas III SDN Cepoko 4 Dany Pradana Wicaksono; Vivi Rulviana; Diyan Marlina
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran tematik merupakan pembelajaran yang dilaksanakan dengan mengintegrasikan beberapa pembelajaran kedalam suatu materi ajar. Tujuan yang ingin dicapai dari penelitian ini adalah untuk menegtahui faktor penghambat belajar tematik pada siswa kelas III SDN Cepoko 4. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif, dengan rseponden guru dan siswa kelas III SDN Cepoko 4. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini didapat bahwa faktor yang menyebabkan siswa mengalami kesulitan belajar yaitu: 1) sikap siswa yang kurang wajar khususnya dalam hal bersosial cukup rendah. 2) siswa kesulitan dalam membuat pemahaman baru dalam hal ini pad konsep pembelajaran yang baru atau materi ajar yang baru. 3) siswa sulit dan lambat dalam menafsirkan apa yang dirasakan, didengar, dan dilihat. 4) siswa kurang perhatan dan fokus dalam belajar. 5)siswa terlalu banyak kegiatan yang kurang bermanfaat sehingga sulit dalam mengingat materi pelajaran.

Page 53 of 67 | Total Record : 662

 51   52   53   54   55 

Filter by Year

2018 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0 Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0 Vol 2 (2020): Merdeka Belajar di Era New Normal Vol 1 (2018)