cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Husnul Amin
Contact Email
husnulamin@stairu.ac.id
Phone
+6282179896862
Journal Mail Official
info@stairu.ac.id
Editorial Address
Gedung Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum Kampus "A" Pondok Pesantren Raudhatul ( Jalan Kh. Mohammad Harun, Sakatiga, Indralaya, Sakatiga, Kec. Indralaya, Kabupaten Ogan Ilir, Sumatera Selatan 30816) Telpon/Fax (0711) 7583000 Website: stairu.ac.id/
Location
Kab. ogan ilir,
Sumatera selatan
INDONESIA
Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Raudhatul Ulum
ISSN : 25413686     EISSN : 27462447     DOI : https://doi.org/10.48094/raudhah.v9i3.773
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
Naskah yang diterima mencakup tema yang sesuai dengan fokus dan scope Jurnal Raudhah : Proud To be Profesional, dalam bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris Semua naskah akan melalui proses review sebelum terbit. Focus and Scope: 1.⁠ ⁠Islamic education learning  2. Islamic education teaching  3. Islamic education curriculum development  4. Islamic education education policy  5. Islamic education technology  6. Islamic education development  7. Islamic education psychology  8. History of Islamic education  9. Management of Islamic education  10. Islamic education in other countries in the world. https://ejournal.stairu.ac.id/index.php/raudhah/focusandscope
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 380 Documents
 17   18   19   20   21 
IMPLEMENTASI METODE MUROJAAH DAN ZIADAH DALAM MENINGKATKAN KUALITAS MENGHAFAL AL-QUR'AN Inna Fil Jannati; Suhadi Suhadi; Yetty Faridatul Ulfah
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 8 عدد 2 (2023): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah- Agustus 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v8i2.447

Abstract

This study aims to determine, 1) the implementation of the murojaah and ziadah methods in improving the quality of students' Al-Qur'an memorization. 2) to find out the inhibiting and supporting factors in memorizing the Al-Qur’an for students at the Tahfidz Amal Syuhada Gajahan House, Surakarta. This study used a qualitative method with a descriptive approach. This research was conducted at the Tahfidz Al-Qur'an Amal Syuhada Gajahan House, Surakarta. The subjects in this study were from the management of the Tahfidz Al-Qur'an Amal Syuhada House, ustadz/ustadzah, and students. Data collection techniques were carried out by interviews, observation, and documentation. Meanwhile the data analysis technique used data reduction techniques, data presentation, and drawing conclusions. The results of the research on the implementation of the murojaah and ziadah methods in memorizing the Qur'an based on interviews, observations, and documentation show that 1) the implementation of using the murojaah and ziadah methods in memorizing the Al-Qur'an can be carried out, but there are few obstacles in the process of carrying out these methods, including that students have not fully mastered tajwid and tahsin, intentions that are slowly starting to fade, impatient in the process of memorizing slowly and carefully from verse to verse,: 2) there are several supporting factors in depositing students' memorization to ustadzah, namely: Learning tahsin and tajwid before memorizing the Qur'an, students use one type of mushaf in memorizing the Qur'an, there are guided murojaah activities (sima'an) from the ustadzah. Keywords : tahfidz, methods, application.
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM MELALUI VIRTUAL REALITY (VR) ALVIANI NUR BAITI ROHMAH; EKA PUTRA ROMADHONA; lUQYANA AZMIYA PUTRI; ZUNUS ARIFIN; VIKA KARTIKA SARI
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 7 عدد 2 (2022): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-DESEMBER 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v7i2.450

Abstract

Abstrak Pembelajaran yang efektif melibatkan berbagai komponen agar dapat bekerja sama mencapai tujuan pembelajaran. Oleh karena itu, untuk mempercepat proses belajar mengajar dalam pendidikan Islam, hendaknya pendidik menyiapkan bahan ajar yang dapat membantu siswa lebih mudah memahami isi mata pelajaran. Oleh karena itu, memiliki media pembelajaran yang tepat sangatlah penting. Apalagi di abad 21 ini sudah banyak yang mengandalkan teknologi berbasis, salah satunya Virtual Reality (VR). Virtual Reality (VR) merupakan aplikasi media pembelajaran yang dapat disimulasikan secara visual berdasarkan 3 dimensi yang mengajak Anda memasuki dunia maya. Tujuan penggunaan teknologi Virtual Reality (VR) adalah agar pembelajaran tidak monoton, sekaligus meningkatkan minat belajar siswa dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian ini adalah Virtual Reality (VR) memberikan dampak positif terhadap proses pembelajaran pendidikan Islam. Yang pada akhirnya pembelajaran dapat tersalurkan dan dipahami dengan mudah serta daya ingat meningkat sehingga dapat diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari. Kata Kunci : media pembelajaran, Virtual Reality (VR), Pendidikan Agama Islam Abstrak Pembelajaran yang efektif melibatkan berbagai komponen agar dapat bekerja sama untuk mencapai tujuan pembelajaran. Oleh karena itu, untuk mempercepat proses belajar mengajar dalam pendidikan Islam, hendaknya pendidik menyiapkan bahan ajar yang dapat membantu peserta didik lebih mudah memahami isi mata pelajaran. Oleh karena itu, memiliki media pembelajaran yang sesuai sangatlah penting. Apalagi pada abad 21 sudah banyak yang mengandalkan teknologi berasis, salah satunya dengan Virtual Reality (VR). Virtual Reality (VR) adalah suatu media pembelajaran aplikasi yang dapat disimulasikan visual berbasis 3 dimensi yang mengajak Anda masuk ke dunia virtual. Tujuan dari penggunaan teknologi Virtual Reality(VR) ) agar pembelajaran tidak monoton, sekaligus dapat meningkatkan minat belajar siswa dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan penelitian kepustakaan dengan mengumpulkan bukti-bukti baik dari buku, jurnal, maupun penelitian terkait. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa Virtual Reality (VR) memberikan dampak positif pada proses pembelajaran pendidikan Islam. Yang pada akhirnya pembelajaran dapat tersalurkan dan dipahami dengan mudah serta daya ingat akan semakin meningkat sehingga dapat diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari. Kata Kunci : media pembelajaran, Virtual Reality (VR), Pendidikan Islam
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM PEMBELAJARAN PKN DI MADRASAH TSANAWIYAH Rofiqoh Rofiqoh
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 8 عدد 2 (2023): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah- Agustus 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v8i2.454

Abstract

Tujuan penelitian“ini yaitu untuk mengetahui bagaimana implementasi pendidikan akhlak dalam proses pembelajaran PKn di MTs Negeri 1 Kota Palembang. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini yaitu kepala sekolah, pendidik, dan peserta didik MTs Negeri 1 Kota Palembang. Metode penelitian yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi kondensasi data, penyajian data, dan kesimpulan. Adapun hasil penelitian yang diperoleh jika pada pelaksanaan pembelajaran PKn terdapat nilai akhlak yang sudah terintegrasikan diantaranya sifat siddiq, amanah, tabliq dan fatonah. Pada implementasi pendidikan akhlak yang terintegrasi pada pembelajaran PKn yaitu sifat siddiq ini mampu diintegrasikan dengan memberikan tugas pada peserta didik serta dalam prosesnya peserta didik dilarang mencontek. Selanjutnya sifat amanah dan tabliq dengan memberikan tugas di rumah atau PR pada peserta didik dan apabila tidak mengerjakan PR yang diberikan akan mendapatkan sanksi. Hal ini mampu meningkatkan kedisiplinan peserta didik serta meningkatkan rasa tanggung jawab, dengan terdapatnya integrasi yang diharapkan mampu mewujudkan peserta didik yang memiliki sifat fathonah yaitu cerdas baik terhadap pemahaman materi pelajaran ataupun berperilaku dalam merealisasikan akhlak yang baik demi mewujudkan peserta didik yang memiliki prinsip Ketuhanan Yang Maha Esa.
ANALISIS STRATEGI DAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUDIO VISUAL PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS X DI MAN 2 MODEL MEDAN Haidir Haidir; Dzul Fadli Sya’bana; Ika Wirdani; Mariyati Mariyati; Nur Khafifah Indriyani Batubara; Saripah Aini; Hadi Sufyan
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 8 عدد 2 (2023): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah- Agustus 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract This research is based on the teaching methods used by instructors to ensure that examples can run successfully, effectively, and ideally. Furthermore, it is followed by an evaluation carried out by educators as an effort to achieve the standard of elementary student achievement. The subjects of this study are Fiqh teachers of Class X, the witness chairman, the Deputy Head for the Framework, and substitute students. The information collection procedures consist of interviews, observations, and documentation, using the information approval method through triangulation procedures. The information examination methods include information reduction (determination of information), information display (presentation of information), and drawing conclusions/confirmation (drawing conclusions).The research findings from this study indicate that (1) the educational methodology applied by the instructors in Class X of Man 2 Model Medan, which involves a well-structured classroom system, is evident from the growing organized experience, students' clear understanding, combined with the well-organized and neat condition of the homeroom teacher, serves as one variable that motivates students in enhancing their growing experiences. Students contribute to maintaining the beauty of the classroom by filling it with their works and making student activities a priority during the teaching and learning process. To regulate the airflow and avoid obstructing the educational experience, the windows are kept open and air ventilation is consistently cleaned
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA MADRASAH Noer Holilah; Muhammad Asrori; Rodli Fiabdillah; Ridlo Fadloilallah
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 8 عدد 3 (2023): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah- Desember 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v8i3.463

Abstract

Kurikulum merdeka di Madrasah yang diterapkan pada pendidikan Indonesia saat ini pada dasarnya merupakan kelanjutan dari kebijakan yang diterapkan oleh Kemendikbudristek di sekolah, namun dalam kondisi tertentu madrasah melakukan penyesuaian dengan kebutuhan pembelajaran di Madrasah dan memperkuat Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab yang spesifik. Tujuan dari penulisan artikel ini yaitu untuk menganalisis implementasi kurikulum merdeka di madrasah dalam KMA No. 347 tahun 2022. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif dengan pendekatan library research. Hasil penelitian menunjukkan bahwa KMA No. 347 tahun 2022 merupakan bentuk pedoman dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka di madrasah. Indikator yang tercantum didalamnya meliputi ruang lingkup, standar kompetensi kelulusan, standar isi, struktur kurikulum, proyek profil Pancasila, proyek profil pelajar rahmatan lil ‘alamin hingga pada sosialisasi dan pendampingan, monitoring dan evaluasi pelaksanaan.
PEMIKIRAN A. MUKTI ALI (RELIGIUS-RASIONAL) TENTANG PENDIDIKAN ISLAM DAN RELEVANSINYA DENGAN PENDIDIKAN ISLAM KONTEMPORER NURIAWATI NURIAWATI; MARAGUSTAM MARAGUSTAM
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 7 عدد 1 (2022): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-JUNI 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v7i1.465

Abstract

This study aims to determine, understand and add insight into knowledge related to A. Mukti Ali's thoughts on Islamic education (religious-rational) and its relevance to contemporary Islamic education. The type of research used is qualitative through an analytical descriptive approach with scientific literature studies. The data are collected systematically in relevant articles, such as journals, books and documents that discuss significantly A. Mukti Ali's thoughts. The results of the study explain that A. Mukti Ali's educational thinking concepts are based on scientific concepts known as scientific-cum-doctrinaire, the concept of nationality is known as agree in disagreement, and the concept of humanity. With these three focuses of thought, A. Mukti Ali seeks to build human civilization and education through the results of the Decree of the Ministerial Decree of i3, namely the similarity in the degrees of graduates of public schools and madrasas. Which means A. Mukti Ali has initiated the concept of non-dichotomous education, the integration of educational values between religion, humans and society. So, these findings can be used as a reference for every human being, especially to be open about difference.
PEMBELAJARAN TAHSIN AL-QUR’AN DENGAN BERSERTIFIKASI METODE UMMI MELALUI PROGRAM SEKOLAH GURU NGAJI Lucky Maulidha; Zaenal Abidin; Dartim Dartim
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 7 عدد 1 (2022): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-JUNI 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v7i1.476

Abstract

This research aims to describe learning Al-Qur'an tahsin using certification from the Ummi method through the Koran teacher school program and to describe the obstacles and solutions in learning Al-Qur'an tahsin using Ummi method certification through the Koran teacher school program. This research uses a qualitative approach with data presented descriptively. Data collection techniques through interviews, observation, and documentation. The primary data source (main informant) in this research was interviews with Ustadz Dhohir Subagyo director of the Foundation and Ustadzah Dina Indriyanti, one of the coordinators of the Teacher Ngaji Berdaya Foundation (GNB). The results of this research are that learning tahsin using the Ummi method through the Koran teacher school program organized by the Klaten City GNB Foundation is running well and has produced several Koran teachers or Al-Qur'an teachers as participants in this program who have graduated and are certified by the Ummi method. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pembelajaran tahsin Al-Qur’an dengan bersertfikasi metode Ummi melalui program sekolah guru ngaji serta untuk mendeskripsikan hambatan dan solusi dalam pembelajaran tahsin Al-Qur’an dengan bersertfikasi metode Ummi melalui program sekolah guru ngaji. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan data disajikan secara deskriptif. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Sumber data primer (informan utama) pada penelitian ini melalui wawancara dengan Ustadz Dhohir Subagyo selaku direktur Yayasan dan Ustadzah Dina Indriyanti salah satu koordinator dari Yayasan Guru Ngaji Berdaya (GNB). Hasil dari penelitian ini adalah dalam pembelajaran tahsin dengan metode Ummi melalui program sekolah guru ngaji yang diselenggarakan oleh Yayasan GNB kota Klaten berjalan dengan baik dan telah melahirkan beberapa guru ngaji atau guru Al-Qur’an sebagai peserta dalam program ini lulus dan bersertifikasi metode Ummi.
PENDEKATAN REKONSTRUKSI SOSIAL DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ASMIN MAHDI; SABARUDIN SABARUDIN; GUSMA AFRIANI
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 7 عدد 1 (2022): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-JUNI 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v7i1.481

Abstract

Abstract Education which basically aims to change life for the better sometimes has not been able to answer the problems that occur in society, this is due to the asymmetry between studies in the world of education and what is happening in the life of the surrounding community, especially when looking at the diversity of ethnicity, race, religion, languages as well as geographical conditions and different natural resources. esponding to this problem, the Social Reconstruction curriculum emphasizes the importance of the curriculum as a tool for reconstructing or rearranging people's lifestyles and culture. the social reconstruction approach departs from the problems faced in society as the contents of Islamic Religious Education, education can instill good values in people's lives, the function of the curriculum can carry out community and cultural renewal. Education graduates will be able to build new values in society as an absolute requirement which is the target of the curriculum. The results of this study, the authors analyze the social reconstruction curriculum development approach of Islamic Religious Education with the concept of learning Edu-Sosio-Spiritual. In carrying out this research study, the authors used the Library Research method and made books, journals, articles and other sources relevant to this research to analyze and find the core concept of social reconstruction education of Islamic Religious Education in rearranging the curriculum and concept of Islamic Religious Education that can useful and have an impact on people's lives.
KURIKULUM PENDIDIKAN HOLISTIK INTEGRAL (PHI) DALAM PENGUATAN KECAKAPAN SPIRITUAL SISWA SMP ISLAM TERPADU LHI YOGYAKARTA MARTA JAYA; KARWADI KARWADI
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 7 عدد 1 (2022): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-JUNI 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v7i1.482

Abstract

Abstract This research aims to analyze the educational curriculum holistically in strengthening students' spiritual abilities. This is done considering the development of the times which makes students' moral dedication very far from perfect. This research uses a qualitative approach using field research. Qualitative research is research that does not use calculations or statistics in its implementation. In this research, the researcher explains that after that it is interpreted according to what is actually in the field, objectively in terms of its implementation at LHI Yogyakarta Integrated Islamic Middle School. Data collection techniques were carried out by means of observation, interviews and documentation which included classroom observations, interviews with the principal, deputy principal for curriculum, teachers and students of the LHI Yogyakarta Integrated Islamic Middle School. Meanwhile, documentation is done by collecting documents that are relevant to this research. The results of this research: The integrative holistic curriculum (PHI) used at the LHI Yogyakarta Integrated Islamic Middle School includes seven literacies, including: Spiritual Skills, Moral Skills, Intellectual Skills, Physical Skills, Interpersonal Skills and Social Skills. Integrative Holistic Education Curriculum (PHI ) in the learning carried out at LHI Yogyakarta Integrated Islamic Middle School is capable and very supportive in strengthening students' spiritual skills because all subjects are integrated with Islamic Religious Education subjects so that students have a lot of time to strengthen students' spiritual skills, this is proven by efforts schools in realizing learning in the process there are Islamic values ​​that are inseparable from all aspects taught
Implementasi Brain-Based Learning untuk Meningkatkan Antusias Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam NOVIANDRIANI PUTRI
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 7 عدد 1 (2022): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-JUNI 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v7i1.483

Abstract

Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui bagaimana penerapan pembelajaran berbasis otak dapat meningkatkan minat peserta didik dalam menelaah pendidikan agama Islam. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian ulang lapangan dan metode kualitatif. Wawancara dengan guru agama Islam di SD Terpadu Ma'arif Gunungpring, observasi langsung pembelajaran di dalam dan di luar kelas, dan dokumentasi aktivitas yang dipergunakan untuk mengumpulkan data. Data penelitian ini berasal dari guru agama Islam dan siswa kelas VI SD Terpadu Ma'arif Gunungpring. Temuan pembahasan penelitian ini adalah penggunaan pembelajaran berbasis otak dalam pembelajaran pendidikan agama Islam telah dilakukan pada materi-materi tertentu yang relevan dengan siswa. Brain Based Learning merupakan suatu konsep perancangan pembelajaran yang difokuskan untuk memaksimalkan potensi otak siswa. Tiga strategi utama untuk menerapkan pembelajaran berbasis otak dapat dikembangkan. Pertama, menciptakan lingkungan belajar yang mendorong kemampuan berpikir siswa. Kedua, menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan. Ketiga, memberikan siswa lingkungan belajar yang aktif dan bermakna (pembelajaran aktif). Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis otak dapat meningkatkan minat belajar siswa.

Page 19 of 38 | Total Record : 380

 17   18   19   20   21 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue مجلد 10 عدد 1 (2025): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah April 2025 مجلد 9 عدد 3 (2024): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah - Desember 2024 مجلد 9 عدد 2 (2024): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah- Agustus 2024 مجلد 9 عدد 1 (2024): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah- April 2024 مجلد 8 عدد 3 (2023): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah- Desember 2023 مجلد 8 عدد 2 (2023): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah- Agustus 2023 مجلد 8 عدد 1 (2023): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-APRIL 2023 مجلد 7 عدد 2 (2022): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-DESEMBER 2022 مجلد 7 عدد 1 (2022): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-JUNI 2022 مجلد 6 عدد 2 (2021): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-Desember 2021 مجلد 6 عدد 1 (2021): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah - Juni 2021 مجلد 5 عدد 2 (2020): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah - Desember 2020 مجلد 5 عدد 1 (2020): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah - Juni 2020 مجلد 4 عدد 1 (2019): Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah - Juni 2019 مجلد 3 عدد 2 (2018): Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah - Desember 2018 مجلد 3 عدد 1 (2018): Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah - Juni 2018 مجلد 2 عدد 1 (2017): Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah - Juni 2017 مجلد 1 عدد 1 (2016): Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah - Juni 2016 More Issue