cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
lensapendas@umkuningan.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
lensapendas@umkuningan.ac.id
Editorial Address
Pendidikan Guru Sekolah Dasar - Universitas Muhammadiyah Kuningan Jl. R.A Moertasiah Soepomo No.28B, 45511 Kuningan - Jawa Barat
Location
Kab. kuningan,
Jawa barat
INDONESIA
Lensa Pendas
Published by Universitas Muhammadiyah Kuningan
ISSN : 25410199     EISSN : 25416855     DOI : https://doi.org/10.33222/jlp
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Lensa Pendas merupakan majalah publikasi artikel ilmiah Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang memuat karya tulis ilmiah berkaitan dengan IPTEK terkait dengan pendidikan dasar, ditulis sesuai dengan kaidah-kaidah penulisan ilmiah serta diterbitkan secara berkala. Lensa Pendas menjadi salah satu media penerbitan artikel ilmiah berupa hasil penelitian atau hasil pemikiran (konseptual) sebagai upaya meningkatkan publikasi ilmiah dalam bidang pendidikan dasar.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 261 Documents
 19   20   21   22   23 
Pengaruh Media Permainan Monopoli terhadap Minat Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Pondok Kelapa 05 Pagi Duren Sawit Apriliyanti, Nopita; Taofik; Waluyo Hadi
Jurnal Lensa Pendas Vol 10 No 2 (2025): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v10i2.5055

Abstract

Penelitian eksperimen ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan monopoli terhadap minat belajar IPS pada siswa kelas IV. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain two group prestest-posttest control group design.Sampel dalam penelitian ini adalah siswa/i kelas IV SDN Pondok Kelapa 05 Pagi Duren Sawit Jakarta Timur sebanyak 58 siswa/i. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner dan dianalisis dengan menggunakan uji t. Hasil peneltian menunjukkan hasil uji t 0,007 < 0,05 artinya ada pengaruh media permainan monopoli terhadap minat belajar IPS kelas IV di SD Kelurahan Pondok Kelapa Kecamatan Duren Sawit Jakarta Timur. Oleh sebab itu, guru perlu memberikan materi pembelajaran secara kreatif kepada peserta didik dengan memanfaatkan media bermain sebagai alat bantu edukasi seperti pemanfaatan monopoli agar mampu meningkatkan minat peserta didik dalam menerima materi pembelajaran dan mendapatkan pemahaman maksimal dari apa yang disampaikan.
Heutagogi dalam Pendidikan: Strategi Meningkatkan Kemandirian Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar Aep Saepudin; Salam, Dudung Abdu
Jurnal Lensa Pendas Vol 10 No 2 (2025): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v10i2.5061

Abstract

heutagogy approach is a learning strategy that gives students freedom in determining their own learning methods, resources, and strategies. This approach focuses on developing learning independence, critical thinking, and problem-solving skills, which are key in facing educational challenges in the digital era. This study uses a literature review approach by analyzing various academic sources and online articles that discuss the implementation of heutagogy in elementary school learning. Data were collected from relevant research journals and scientific reports to understand the effectiveness and challenges in the application of heutagogi. The analysis shows that heutagogy can increase learners' intrinsic motivation, strengthen lifelong learning, and help them develop adaptive skills in the face of change. However, the implementation of this approach faces challenges such as students' readiness to learn independently, the skills of educators in guiding heutagogi-based learning, and limited access to educational technology. In order for heutagogy to be implemented effectively, there needs to be a combination strategy, such as blended learning, as well as training for educators and the provision of adequate infrastructure. With the right strategy, heutagogy can be an innovative solution to create elementary school students who are more independent, creative, and ready to face global challenges.
Pengembangan Media Digital Interaktif Materi Ciri-ciri Makhluk Hidup Kelas III SDN Tegalarum 1 Supri Yanto, Muhammad; Yustiana, Sari
Jurnal Lensa Pendas Vol 10 No 2 (2025): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v10i2.5074

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemanfaatan media pembelajaran digital interaktif pada materi ciri-ciri makhluk hidup, yang menyebabkan interaktivitas dan pemahaman peserta didik kurang optimal. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran digital interaktif yang valid dan praktis untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang melalui lima tahap: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Produk yang dihasilkan adalah aplikasi CIMAHI (Ciri-ciri Makhluk Hidup) yang berbasis Android. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas III SDN Tegalarum 1, dengan uji kelayakan melalui validasi ahli, serta uji kepraktisan melalui angket respons guru dan peserta didik. Hasil validasi ahli memperoleh koefisien Aiken’s V sebesar 0,88 kategori sangat valid, sedangkan penilaian kepraktisan oleh guru mencapai 96% dan peserta didik 93,5% kategori sangat praktis. Hasil ini menunjukkan bahwa aplikasi CIMAHI efektif digunakan dalam pembelajaran, sehingga dapat menjadi alternatif inovatif bagi guru untuk menciptakan pembelajaran yang menarik, interaktif, dan sesuai kebutuhan peserta didik.
Efek Mediasi Lingkungan Kerja Dan Motivasi Kerja Pada Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Agie Hanggara; Yeyen Suryani; Iskandar
Jurnal Lensa Pendas Vol 10 No 2 (2025): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v10i2.5101

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah lingkungan kerja dan motivasi kerja guru memediasi pada pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru di SMA Negeri Se-Kabupaten Kuningan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah survei. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan menggunakan parallel multiple mediator models. Dan sampel yang digunakan adalah 232 guru di SMA Negeri Se-Kabupaten Kuningan. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa: Kepemimpinan Kepala Sekolah berpengaruh terhadap Kinerja Guru. Artinya semakin efektif kepemimpinan kepala sekolah maka akan semakin tinggi kinerja guru; Lingkungan kerja memediasi sebagian pada pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru di SMA Negeri Se-Kabupeten Kuningan. Artinya, kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh terhadap kinerja guru baik secara langsung maupun tidak langsung melalui lingkungan kerja; Motivasi kerja memediasi sebagian pada pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru di SMA Negeri Se-Kabupaten Kuningan. Artinya, kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh terhadap kinerja guru baik secara langsung maupun tidak langsung melalui motivasi kerja guru.
PERAN SEKOLAH DALAM MEMBANGUN EKOSISTEM PENDIDIKAN KARAKTER Anjarwani, Ratih; Hermawan
Jurnal Lensa Pendas Vol 10 No 2 (2025): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v10i2.5102

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisi peran sekolah dalam membangun ekosistem Pendidikan karakter siwa. Metode dalam penelitian yaitu metode studi literatur untuk menganalisis peran sekolah dalam membangun pendidikan karakter siswa. Pengumpulan data diperoleh dari berbagai sumber seperti buku, jurnal, makalah, skripsi dan tesis. Temuan penelitian ini menunjukan bahwa peran sekolah dalam membangun ekosistem pendidikan karakter dilaksanakan melalui berbagai cara antara lain integrasi nilai-nilai karakter dalam mata pelajaran, peranan guru dalam mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi serta kegiatan pembiasaan serta ekstrakurikuler di sekolah dengan tujuan membentuk sikap dan perilaku positif. Ketiganya saling melengkapi dan memperkuat dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang menyeluruh dan bermakna.
Rancang Bangun Media Pembelajaran IPS Berbasis Google Sites Materi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia Yona Wahyuningsih; Vian Yulianty
Jurnal Lensa Pendas Vol 8 No 1 (2023): Februari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v8i1.2179

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi pengoptimalan materi peristiwa proklamasi kemerdekaan Indonesia di kelas V SD pada pembelajaran IPS melalui media berbasis Google Sites. Pemanfaatan teknologi dalam penggunaan media pembelajaran oleh guru merupakan salah satu wujud usaha untuk mencapai keberhasilan pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengembangkan media berbasis Google Sites pada pembelajaran IPS di kelas V SD. Metode penelitian menggunakan metode D&D (Design & Development) dengan tahapan penelitian berdasarkan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu Analyze (Analisis), Design, (Perancangan), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan angket. Hasil pengembangan media Google Sites mendapatkan interpretasi “sangat baik” dari penilaian ahli bahasa, ahli media, dan ahli materi. Berdasarkan hasil penilaian dan respon pengguna yakni guru dan peserta didik kelas V media Google Sites mendapatkan interpretasi “sangat baik” dan layak untuk digunakan dalam pembelajaran berdasarkan indikator isi materi, penyajian, kebahasaan, tampilan, dan kualitas media.
Analisis Kemampuan Penalaran Masalah Matematis Siswa Kelas V SD di Desa Sekuro Lovika Ardana Riswari; Aini Noor Khofifah; Lailatul Fauziah
Jurnal Lensa Pendas Vol 9 No 1 (2024): Februari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v9i1.3118

Abstract

This study aims to analyze the reasoning ability of mathematical problems of grade V elementary school students in Sekuro Village in solving problems on building space material. The ability of mathematical reasoning is one of the basic abilities that students need to have in the process of solving mathematical problems both in learning and in daily activities. The method in this study uses a qualitative descriptive method that aims to describe the reasoning ability of mathematical problems of grade V elementary school students. This research was conducted in grade V elementary school in Sekuro Village. The population in this study is grade V elementary school students in Sekuro Village totaling 5 people. Data collection is carried out by giving questions on the material to build space to students. The data analysis technique uses data reduction, data presentation and conclusions. Based on these results, it is concluded that the reasoning ability of grade V elementary school in Sekuro Village has a fairly good reasoning ability, because the average student already understands the problem and can solve the problem mathematically. Of the 5 students, there is 1 student who has not been able to solve the description questions on the building room material properly, so these students need help from researchers in solving the problem.
Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Pada Materi Pecahan Peserta Kelas V Sekolah Dasar Lintang Kusumawardani; Berliana, Silvia; Lovika Ardana
Jurnal Lensa Pendas Vol 9 No 2 (2024): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v9i2.3125

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan penalaran matematis berbasis persoalan di peserta didik SD kelas V menggunakan materi pecahan di SD N Mlatiharjo 2. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui taraf kemampuan permasalahan penalaran matematis peserta didik pada pembelajaran matematika ada 36 peserta didik dan kami menggunakan 2 peserta didik yang dijadikan informan pada pilih berdasarkan kriteria yang memiliki kemampuan tinggi, kemampuan sedang dan kemampuan rendah dengan menyampaikan soal penalaran matematis lalu di analisis .hasil dan jawaban yang dikerjakan oleh beberapa peserta didik, berasal soal yang telah dikerjakan 2 peserta didik kelas V diperoleh akibat dengan kreteria kemampuan tinggi diperoleh 1 peserta didik serta kemampuan rendah diperoleh 1 peserta didik, Metode yang digunakan merupakan metode kualitatif melalui partisipasi siswa kelas V SD N Mlatiharjo 2. Data dikumpulkan melalui tes penalaran matematis dan dianalisis untuk menginterprestasikan pemahaman materi dan implikasi terhadap pembelajaran matematika peserta didik. Penelitian ini menyajikan informasi krusial bagi pengembangan pembelajaran matematika peserta didik SD Kelas V dan memberikan rekomendasi untuk memperkuat kemampuan penalaran matematika peserta didik.
Penggunaan Metode Suku Kata Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Membaca Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas 1 SDN Tlogomas 2 Kota Malang Firsta Bagus Sugiharto; Chusnul Chotimah; Devi Dominika
Jurnal Lensa Pendas Vol 9 No 1 (2024): Februari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v9i1.3373

Abstract

The purpose of study was to describe the level of student learning in reading learning outcomes in Indonesian subjects using the syllable method for first-grade students at SDN Tlogomas 2 Malang City. This study used the Classroom Action Research (PTK) method, which consisted of two cycles, each cycle held 2 class meetings. The approach in this research is descriptive qualitative. The subjects of this study were all first-grade students at SDN Tlogomas 2 Malang City totaly of 20 of them 11 male students and 9 female students. Data collection techniques in this study used observation, interviews, and documentation. The results showed that: (1) the application of the Syllable learning method in cycle 1 meeting 1 presentation 65.00% with sufficient category, the second meeting 75.00% with good category, and in the implementation of cycle II meeting one presentation 85.00% with good category, second meeting 92.05% with very good category. (2) the improvement of Indonesian learning outcomes by using the syllable learning method in Indonesian subjects, cycle 1 meeting one presentation was 50% completeness, with an average score of 67.5%, while in the second meeting, the presentation was 60% completeness, with an average score 69% than in the implementation of cycle II experienced an increase at the first meeting the percentage of completeness was 70% with an average value of 79.5%, and at the second meeting the percentage of completeness was 80% with an average value of 85%. Therefore it can be concluded that using the syllable method in the learning process it can increase the activity and learning outcomes of Indonesian students in class I SDN Tlogomas 2 Malang.
Penerapan Model Problem Solving Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Muatan PKn Kelas II SDN Dinoyo 1 Kota Malang Chusnul Chotimah; Kardiana Metha Rozhana; Olivia Tanggu Solo
Jurnal Lensa Pendas Vol 9 No 1 (2024): Februari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v9i1.3402

Abstract

The research aims to improve teaching patterns and improve student behavior in improving the practice of teaching and learning processes to gain new knowledge and as the development of knowledge in the scientific field of data collection.The research method used was descriptive qualitative in the form of Classroom Action Research with data collection techniques namely observation, data analysis techniques, and test techniques in Cycle I and Cycle II with 28 students as subjects. This research was conducted at SDN Dinoyo 1 Malang City with the results showing that in the first cycle, the student learning achievement was 78.57% and in the second cycle it increased to 96.42%. This shows that the research results in cycle II have reached indicators of success.From the results of this study, it can be concluded that the use of problem-solving models in the teaching and learning process can improve PKn learning outcomes about Pancasila for class II students at SDN Dinoyo 1 Malang City. Suggestions for teachers to always innovate and design interesting teaching and learning processes, one of the ways is by using the Problem Solving model in the learning process in class. For schools, based on the results of this study, schools are expected to be able to use it as a reference material to develop the quality of the teaching and learning process. It is suggested for further researchers to conduct this research with different subjects, to obtain broader research results and be useful as information material for the world of education.

Page 21 of 27 | Total Record : 261

 19   20   21   22   23 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 2 (2025): September Vol 10 No 1 (2025): Februari Vol 9 No 2 (2024): September Vol 9 No 1 (2024): Februari Vol 8 No 2 (2023): September Vol 8 No 1 (2023): Februari Vol 7 No 2 (2022): September Vol 7 No 1 (2022): Februari Vol 6 No 2 (2021): September Vol 6 No 1 (2021): Februari Vol 5 No 2 (2020): September Vol 5 No 1 (2020): Februari Vol 4 No 2 (2019): September Vol 4 No 1 (2019): Februari Vol 3 No 2 (2018): September Vol 3 No 1 (2018): Februari Vol 2 No 2 (2017): September 2017 Vol 2 No 1 (2017): Februari 2017 Vol 1 No 1 (2016): September 2016 More Issue