cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fitri Meliani
Contact Email
fithinker1453@gmail.com
Phone
+6281223003280
Journal Mail Official
jurnalhadlonah@bungabangsa.ac.id
Editorial Address
Jl. Widarasari III, Sutawinangun, Kec. Kedawung, Kabupaten Cirebon, Jawa Barat, Kab. Cirebon, Provinsi Jawa Barat, 45153
Location
Kab. cirebon,
Jawa barat
INDONESIA
Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak
Published by Universitas Islam Bunga Bangsa Cirebon
ISSN : -     EISSN : 27466779     DOI : 10.47453
Core Subject : Education,
Education
Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak is peer-reviewer journal tha focuses on the issue of Islamic Early Childhood Education. Investigated the dynamics of learning of children at the Early Childhood Education (TK, RA, KB, SPS). Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak is a periodically scientific journal published by the department of Islamic Education for Early Childhood the Faculty of Tarbiyah Institut Agama Islam (IAI) Bunga Bangsa Cirebon. Publishing two times a year, every February and August and already have a registration.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 123 Documents
 9   10   11   12   13 
Permainan Kotak Ajaib Pengaruh Media Permainan Kotak Ajaib Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia 5-6 Tahun Pramuwitya Gutni, Karin
Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol. 5 No. 1 (2024): Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah UI BBC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media permainan kotak ajaib terhadap kemampuan mengenal huruf pada anak di TK Kemala Bayangkari 26. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di TK Kemala Bayangkari 26 Kota Bengkulu yang berjumlah 24 siswa. Sampel dalam penelitian ini total sampling yakni seluruh siswa kelompok kelas B sebanyak 24 orang. Teknik pengumpulan datanya yaitu observasi, dokumentasi, dan tes. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji t 2 sampel independent. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh media permainan kotak ajaib terhadap perkembangan kemampuan mengenal huruf anak usia 5-6 tahun di TK Kemala Bayangkari 26 Kota Bengkulu, hal ini terlihat dari hasil analisis uji tes 2 sampel independent diperoleh nilai Sig. (2-tailed) = 0,000 < 0,05 dan thitung (4,633) > ttabel (0,05;28) adalah 2,048, maka hipotesis Ho ditolak dan kerja Ha diterima.
Kegiatan Kolase Menggunakan Kacang Hijau di Tk Raudhatul Athfal Desa Silo Lama dalam Meningkatkan Fisik Motorik Anak Usia Dini Zaskia, Fatimah Nayla; Sari Nasution, Widya; Zahra Lubis, Hilda; Araminta, Nabila; Aulia, Dhinanda; Zahrawani, Zahrawani
Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol. 5 No. 1 (2024): Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah UI BBC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kolase adalah teknik melukis dan menggunakan warna-warna kepingan-kepingan, kayu, kacang hijau, ampas, yang di tempelkan. Kolase meupakan bentuk gambar yang diwujudkan dengan menyusun kepingan berwarna yang diolesi lem kemudian ditempelkan pada gambar. Anak usia dini merupakan kelompok manusia yang berada pada proses pertumbuhan dan perkembangan. Perkembangan motorik berarti perkembangan pengendalian gerakan jasmaniah melalui kegiatan pusat saraf, urat saraf dan otot yang terkoordinasi. Perkembangan tersebut berasal dari perkembangan refleksi dan kegiatan massa yang ada pada waktu lahir. Seperti di TK Raudhatul Athfal desa Silo Lama yang membuat kolase dari kacang hijau untuk meningkatkan fisik motoric anak.
Pengembangan Multimedia Interaktif Untuk Mengenalkan Sains Pada Anak Usia 5-6 Tahun Hijriati, Hijriati; Fajriah, Heliati; Mulhamah, Mulhamah
Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol. 5 No. 1 (2024): Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah UI BBC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengenalan sains dalam pembelajaran yang dilakukan belum dijalankan secara optimal, dibuktikan dengan pengenalan sains yang diajarkan di sekolah hanya sebatas menggunakan media konvesional saja, tidak ada media lain yang bisa digunakan untuk mengenalkan sains pada anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia interaktif untuk mengenalkan sains pada anak usia 5-6 tahun serta melihat kelayakan multimedia interaktif yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian R&D dengan model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan, yaitu analisys (menganalisis permasalahan dan kebutuhan untuk kemudian menawarkan solusi), design (merancang desain multimedia Interaktif), development (pengembangan produk), Implementation (uji coba produk), dan evaluate (evaluasi hasil penelitian). Berdasarkan hasil penilaian kelayakan yang dilakukan oleh ahli materi sebanyak dua kali berada pada ketegori sangat layak dengan skor nilai 94 %, oleh ahli media dilakukan sebanyak dua kali validasi dengan skor 86,15 % berada pada kategori sangat layak, sedangkan ahli lembar observasi dilakukan sebanyak satu kali dengan skor 75,15 berada pada kategori layak. Hasil uji coba yang dilakukan di TK Dharma Wanita Bukit Gadeng pada anak usia 5-6 tahun secara keseluruhan memperoleh hasil penilaian anak masuk kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa multimedia interaktif layak digunakan sebagai media ajar dalam mengenalkan sains pada anak usia 5-6 tahun.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBASIS KEARIFAN LOKAL TERHADAP KEMAMPUAN BAHASA EKSPRESIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RA PERWANIDA 3 SALEPPA Rahayu, Reski; Herman, Herman; Wahyuni Astuti, Sri
Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol. 5 No. 2 (2025): Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah UI BBC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47453/hadlonah.v5i2.1959

Abstract

This study aims to determine the influence of project based learning model based on local wisdom on the expressive language ability of 5-6 year old children at RA Perwanida 3 Saleppa. The research approach used in this study is a quantitative approach with the Nonequivalent Control Group Design research design. The population in this study consisted of 46 students at RA Perwanida 3 Saleppa. Sampling in this study was purposive sampling. The sample in this study was 20 children with 10 children as the experimental group and 10 children as the control group. The data collection technique used was descriptive statistical analysis and non-parametric statistical analysis. The results of the data analysis obtained Asym (2-tailed) = 0.005 <0.05 accepted and Ho rejected meaning that the expressive language ability in the experimental class is better than the control class, this proves that the project based learning model based on local wisdom has a significant influence on the expressive language ability of children.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBASIS KEARIFAN LOKAL TERHADAP KEMAMPUAN BAHASA EKSPRESIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RA PERWANIDA 3 SALEPPA Rahayu, Reski; Herman, Herman; Wahyuni Asti, Asri
Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol. 5 No. 1 (2024): Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah UI BBC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Reski Rahayu, 2024. The Influence of Project Based Learning Model Based on Local Wisdom on the Expressive Language Ability of 5-6 Year Old Children at RA Perwanida 3 Saleppa. Department of Early Childhood Education, Faculty of Education. State University of Makassar, supervised by (1) Dr. Herman, S. Pd., M. Pd. and supervisor (2) A. Sri Wahyuni Asti, S. Pd., M. Pd. This study aims to determine the influence of project based learning model based on local wisdom on the expressive language ability of 5-6 year old children at RA Perwanida 3 Saleppa. The research approach used in this study is a quantitative approach with the Nonequivalent Control Group Design research design. The population in this study consisted of 46 students at RA Perwanida 3 Saleppa. Sampling in this study was purposive sampling. The sample in this study was 20 children with 10 children as the experimental group and 10 children as the control group. The data collection technique used was descriptive statistical analysis and non-parametric statistical analysis. The results of the data analysis obtained Asym (2-tailed) = 0.005 <0.05 accepted and Ho rejected meaning that the expressive language ability in the experimental class is better than the control class, this proves that the project based learning model based on local wisdom has a significant influence on the expressive language ability of children.
Menjaga Senyum dan Kebaikan: Strategi Efektif Pencegahan Bullying pada Anak Usia Dini Sumarni, Neni; Budiani, Neni; Hidayati, Novi; Meliani, Fitri
Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol. 5 No. 1 (2024): Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah UI BBC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus untuk mengeksplorasi dan memahami rencana strategis pencegahan bullying pada anak usia dini. Enam subjek penelitian, yang merupakan informan utama, dipilih dari lingkungan pendidikan anak usia dini. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dan Fokus Group Discussion (FGD). Analisis data dilakukan menggunakan pendekatan analisis tematik untuk mengidentifikasi pola tematik yang muncul dari data wawancara dan FGD. Hasil analisis menunjukkan bahwa rencana strategis pencegahan bullying yang efektif harus melibatkan semua pihak terkait, termasuk guru, orang tua, dan pihak sekolah. Pendidikan menjadi aspek kunci dalam upaya pencegahan, dengan penekanan pada pemahaman mendalam tentang dampak bullying dan cara mengembangkan karakter positif pada anak. Promosi lingkungan positif juga dianggap penting dalam mencegah bullying. Lingkungan yang mendukung, ramah anak, dan mempromosikan norma-norma perilaku positif dapat menciptakan kondisi yang tidak mendukung tumbuhnya perilaku bullying. Selain itu, intervensi dini diakui sebagai langkah proaktif yang krusial untuk mengatasi masalah sejak dini sebelum memburuk. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa rencana strategis pencegahan bullying pada anak usia dini memiliki dampak positif dalam membentuk karakter dan kesejahteraan anak-anak. Melibatkan semua pihak terkait, fokus pada pendidikan, promosi lingkungan positif, dan intervensi dini dapat membentuk dasar yang kokoh untuk mencegah dan mengatasi bullying di kalangan anak usia dini. Implikasi praktis penelitian ini dapat memberikan panduan bagi pengembangan kebijakan dan program pencegahan bullying yang lebih efektif di lingkungan pendidikan anak usia dini
Pengembangan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyyah dengan Metode Yanbu’a Di TK Al-Qolbi Kalisari Sayung Demak Noor, Fu'ad Noor; Nasikah, Khoirotun
Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol. 5 No. 1 (2024): Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah UI BBC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peserta didik di TK Al-Qolbi masih belum bisa mengenal huruf hijaiyyah, karenanya dikenalkan menggunakan metode yanbu’a. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pelaksanaan dan mengetahui peningkatan kemampuan anak dalam mengenal huruf hijaiyyah melalui metode yanbu’a di TK Al-Qolbi Kalisari Sayung Demak. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (class action research) yang terdiri dari dua siklus, dilaksanakan sebanyak 3 kali pertemuan setiap siklusnya, prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksannan, pengamatan dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B di TK Al-Qolbi Kalisari Sayung Demak sebanyak 12 orang anak. Hasil tindakan yang dilaksanakan pada siklus I terjadi peningkatan dengan perolehan nilai persentase sebanyak (62,5%) dengan hasil nilai 6 anak mulai berkembang dan 6 anak lainnya berkembang sesuai harapan. Pada siklus II diperoleh nilai persentase (75%) dengan hasil nilai 12 anak berkembang sesuai harapan.
Metode Kauny Quantum Memory untuk Pemahaman Makna Al-Qur'an pada Anak TK Al-Muhajirin Aceh Besar Ismail, Muthmainnah; Munawwarah, Munawwarah; Faisal, Muhammad; Bayani, Bayani
Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol. 5 No. 2 (2025): Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah UI BBC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47453/hadlonah.v5i2.2070

Abstract

Metode pembelajaran memiliki urgensi untuk mewujudkan tujuan pembelajaran di sekolah. Berdasarkan observasi awal di TK B Al-Muhajirin Aceh Besar, ditemukan bahwa anak-anak kurang memahami makna ayat-ayat pendek yang ada dalam kurikulum sekolah. Hal ini dikarenakan pembelajaran hanya menggunakan metode hafalan biasa yang monoton dan membosankan. Sehingga anak tidak tertarik untuk menghafal dan memahami ayat dalam sentra agama. Maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode kauny quantum memory dalam memberi pemahaman makna dan menghafalkan surat al-Lahab pada anak di TK Al-Muhajirin. Penelitian kuantitatif dengan desain quasi eksperimental dilakukan pada 16 anak dari kelas B. Data hasil penelitian lembar observasi ditemukan bahwa nilai rata-rata pemahaman makna surah pendek sebelum penerapan metode kauny quantum memory hanya diperoleh 20.8. Namun setelah treatment, nilai rata-rata pemahaman anak menjadi 43 terhadap makna surah al-Lahab. Berdasarkan hasil analisis uji independent sample t-test diperoleh nilai pada signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan perolehan nilai thitung sebesar 10,528 > ttabel 2,447. Hal ini bermakna bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode kauny quantum memory efektif terhadap pemahaman makna surah al-Lahab pada anak TK B Al-Muhajirin Aceh Besar.
Efektivitas Pembelajaran Bahasa Arab melalui Lagu Anggota Tubuh untuk Anak Usia Dini di RA Ibnu Halim Zahra Lubis, Hilda; Nayla Zaskia Siregar, Fatimah; Sari Nasution, Widya; Afifah, Zahra
Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol. 5 No. 2 (2025): Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah UI BBC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47453/hadlonah.v5i2.2757

Abstract

This research discusses the effectiveness of learning Arabic through body parts songs for early childhood. The location of this research is RA Ibnu Halim. This type of research uses qualitative methods, the data collection procedures used in this research are questionnaires, observation, interviews, documentation. The aim of this research is to introduce body parts in Arabic to children through body parts songs.
Peran Guru dalam Asesmen Kesehatan Mental Anak Usia Dini di Lingkungan PAUD ABA LAMONGAN Nuryanti, Titik; Muslima Isnanda Putri, Evita; Patonah, Siti
Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol. 5 No. 2 (2025): Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah UI BBC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47453/hadlonah.v5i2.2761

Abstract

Early childhood mental health problems are increasingly receiving attention in various countries, because they have a significant impact on children's future cognitive, social and emotional development. Early childhood is very sensitive to environmental stimulation, both positive and negative (Raver, 2002). Various studies show that mental health disorders in early childhood, such as anxiety, stress, and behavioral problems, can have long-term impacts on children's psychological development, both academically and socially. The aim of this research is to analyze the relationship between the role of teachers and the mental health of early childhood in Early Childhood Education (PAUD) institutions. The method used is a quantitative descriptive method. This research involved 30 PAUD children in Lamongan who were selected using purposive sampling. The instruments used include a Likert scale-based questionnaire to measure the teacher's role, as well as the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) to assess children's mental health. The research results show that there is a positive and significant relationship between the role of teachers and children's mental health with a correlation value of 0.425 (p < 0.05), indicating that the active role of teachers in providing emotional support influences children's emotional stability and social skills. In addition, it was found that 66.67% of teachers were effective in supporting children's mental health

Page 11 of 13 | Total Record : 123

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2025): Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol. 6 No. 1 (2025): Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol. 5 No. 2 (2025): Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol 5 No 2 (2024): Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol. 5 No. 1 (2024): Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol 5 No 1 (2024): Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol 4 No 2 (2023): Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol. 4 No. 2 (2023): Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol 4 No 1 (2023): Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol 3 No 2 (2022): Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol 3 No 1 (2022): Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol 2 No 2 (2021): Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Usia Dini Vol 2 No 1 (2021): Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Usia Dini Vol 1 No 2 (2020): Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Usia Dini Vol 1 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Usia Dini More Issue