cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
sumianto1982@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
sumianto1982@gmail.com
Editorial Address
https://dedikasi.net/index.php/dedikasi/about/editorialTeam
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat
Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia
ISSN : 30252695     EISSN : 29878233     DOI : https://doi.org/10.71436/dedikasi
Core Subject : Economy, Science, Education, Agriculture, Social,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat di terbitkan oleh Institut Teknologi Pendidikan Indonesia yang berisikan tentang hasil-hasil kegiatan pengabdian dan pemberdayaan masyarakat berupa penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi serta implementasi berbagai bidang ilmu Sains and Technology (multidisiplin) diantaranya Kesehatan, pendidikan, teknik, pertanian, pertenakan, sosial humaniora, komputer, Kewirausahaan dan ekonomi. Jurnal ini terbit secara berkala dua kali selama setahun pada bulan Januari, dan Juli. Tujuan dari adanya jurnal ini adalah menyebarluaskan gagasan dan hasil pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh perguruan tinggi, yang dapat diterapkan dalam masyarakat. Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat berisikan bermacam kegiatan yang dilakukan baik oleh Dosen, Peneliti dan Akademisi untuk menangani dan mengatasi berbagai permasalahan yang terjadi di masyarakat dengan menerapkan ilmu dan teknologi yang kemudian dapat bermanfaat untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat. Dedikasi adalah jurnal nasional dengan E-ISSN: 2987-8233, P-ISSN: 3025– 2695. Dedikasi mempublikasikan artikel hasil pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat dengan terbitan sebanyak 2 nomor dalam setahun (Januari dan Juli). Dedikasi Menggunakan Turnitin plagiarism checks, Mendeley untuk managemen referensi dan supported by Crossref (DOI). Scope: Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat adalah peer-reviewed a blind, journal yang memuat artikel-artikel ilmiah dari berbagai disiplin ilmu yang diadopsi dalam berbagai aktivitas pengabdian kepada masyarakat dan terapan keilmuan lainnya. Artikel-artikel yang dipublikasikan di Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat meliputi hasil-hasil pengabdian kepada masyarakat secara ilmiah. Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat menerima manuskrip atau naskah artikel dalam bidang pengabdian kepada masyarakat dan terapan keilmuan dan hilirisasi hasil penelitian ilmiah kuantitatif maupun kualitatif berbasis komunitas kedalam format pengabdian masyarakat yang mencakup bidang Sains and Technology.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 70 Documents
 3   4   5   6   7 
Semangat Kartini Perempuan Menginspirasi Negeri Grace Kharisma Tambunan; Ike Nurjanah; Ajeng Safitri; Saputri Saputri; Rendy Pradana; Restu Anggara Pakpahan; Ria Andriani; Riska Anggraini; Rokiah Rokiah
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2026): Dedikasi 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/dedikasi.v4i2.130

Abstract

Eksistensi perempuan dalam sejarah bangsa telah menjadi fenomena kompleks yang menuntut pemenuhan hak pendidikan dan stabilitas martabat perempuan di lingkungan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam urgensi pendidikan bagi perempuan serta mengevaluasi efektivitas internalisasi nilai-nilai emansipasi melalui filosofi "Cahaya dari Jepara". Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur (library research) dengan mengagregasi data dari berbagai jurnal ilmiah, buku teks, dan sejarah organisasi periode 2020-2026. Hasil analisis menunjukkan bahwa keterbatasan akses pendidikan menyebabkan degradasi potensi diri (self-potential), hambatan intelektual kronis, serta penurunan kualitas generasi bangsa secara signifikan yang berpotensi menghambat perkembangan sumber daya manusia masa depan. Temuan penelitian menegaskan bahwa penggunaan nilai "Perempuan Tangguh" berperan krusial sebagai instrumen kemajuan bangsa (national progress) dan media transformasi sosial. Internalisasi nilai ini mampu mentransformasi persepsi masyarakat mengenai peran perempuan, dari objek domestik dan sub-ordinasi menjadi sarana pemberdayaan serta kontribusi positif bagi Indonesia.
Sosialisasi Stop Bullying! Tangan untuk Menolong Bukan untuk Menyakiti Jujur Gunawan Manullang; Firna Imelda Sari; An'nisa Salsabila; Siti Havivah Marviyanti; Suci Dona Permata Putri; Mesiani Mesiani; Desita Wulandari; Ferdy Nopriansyah; Rahmatul Apriliani
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2026): Dedikasi 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/dedikasi.v4i2.131

Abstract

Perundungan (bullying) telah menjadi fenomena kompleks yang mengancam integritas fisik dan stabilitas psikologis siswa di lingkungan satuan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam dampak destruktif perundungan serta mengevaluasi efektivitas sosialisasi preventif melalui filosofi "Tangan untuk Menolong Bukan untuk Menyakiti". Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur (library research) dengan mengagregasi data dari berbagai jurnal ilmiah, buku teks, dan regulasi hukum periode 2020-2026. Hasil analisis menunjukkan bahwa perundungan menyebabkan degradasi harga diri (self-esteem), gangguan psikososial kronis, serta penurunan motivasi belajar secara signifikan yang berpotensi menghambat perkembangan sumber daya manusia masa depan. Temuan penelitian menegaskan bahwa penggunaan materi "Tangan untuk Menolong" berperan krusial sebagai instrumen kendali diri (self-control) dan media rekonsiliasi sosial. Internalisasi nilai ini mampu mentransformasi persepsi siswa mengenai kekuatan fisik, dari alat dominasi dan intimidasi menjadi sarana perlindungan serta kontribusi positif. Sosialisasi yang edukatif dan interaktif terbukti efektif meningkatkan literasi anti-perundungan serta menciptakan iklim sekolah yang lebih kondusif dan inklusif.
Layanan Bimbingan Klasikal dengan Teknik Self Management dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar Peserta Didik di SMA Katolik Karitas Tomohon Nurdiyani Tindi; Meisie Lenny Mangantes; Djailan Mansur
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2026): Dedikasi 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/dedikasi.v4i2.133

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan konsentrasi belajar peserta didik melalui penerapan layanan bimbingan klasikal dengan teknik self-management di SMA Katolik Karitas Tomohon. Permasalahan dalam penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya konsentrasi belajar peserta didik yang ditunjukkan melalui perilaku kurang fokus, mudah terdistraksi, serta kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling (PTBK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 34 peserta didik kelas XI-E. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif melalui perhitungan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan bimbingan klasikal dengan teknik self-management efektif dalam meningkatkan konsentrasi belajar peserta didik. Pada tahap pra siklus terdapat 16 peserta didik (47,06%) berada pada kategori rendah. Setelah diberikan tindakan pada siklus I, jumlah peserta didik kategori rendah menurun menjadi 10 orang (29,42%). Selanjutnya pada siklus II kembali mengalami penurunan menjadi 3 peserta didik (8,82%), sedangkan peserta didik pada kategori tinggi meningkat yang awalnya hanya 8 orang (23,53%) pada pra siklus, dan meningkat lagi menjadi 14 orang (41,18%) pada siklus satu, dan lebih meningkat lagi mencapai 27 orang (79,41%). Meskipun masih terdapat 3 peserta didik pada kategori rendah, penelitian tidak dilanjutkan ke siklus berikutnya karena indikator keberhasilan penelitian telah tercapai secara klasikal dan ketiga peserta didik tersebut telah menunjukkan adanya perubahan perilaku belajar dibandingkan sebelum diberikan layanan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan klasikal dengan teknik self-management efektif dalam meningkatkan konsentrasi belajar peserta didik kelas XI-E di SMA Katolik Karitas Tomohon
Pelatihan Literasi Digital Berbasis Nilai-Nilai Kristen bagi Remaja Urban di GBI Kavling Kamboja Batam Haposan Simanjuntak; Dumasari Novianna Siburian; Elda Ria Zagoto; Fitra Gea; Deliana Sandri Roganda Sijabat; Natal Kristina Manullang; Lindawaty Lindawaty; Jelita Marito Malau; Lesti Warni Zalukhu; Ririn M Sipayung; Lismawati Simarmata; Sri Juniati Sihombing
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2026): Dedikasi 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/dedikasi.v4i2.135

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan yang signifikan dalam kehidupan remaja urban, terutama dalam penggunaan media sosial, akses informasi, komunikasi, dan pembentukan gaya hidup sehari-hari. Kemajuan teknologi memberikan berbagai manfaat positif, seperti mempermudah proses belajar, memperluas relasi sosial, serta meningkatkan kreativitas remaja. Namun, perkembangan tersebut juga menghadirkan berbagai tantangan, seperti rendahnya etika digital, penyalahgunaan media sosial, penyebaran berita palsu, cyberbullying, serta lemahnya kemampuan remaja dalam menyaring informasi yang benar dan bermanfaat. Kondisi ini menunjukkan pentingnya pembinaan literasi digital yang tidak hanya berfokus pada kemampuan teknologi, tetapi juga pada pembentukan karakter dan moral. Berdasarkan kondisi tersebut, kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini dilaksanakan melalui program Pelatihan Literasi Digital Berbasis Nilai-Nilai Kristen bagi Remaja Urban di GBI Kavling Kamboja Batam. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan kemampuan remaja dalam menggunakan teknologi digital secara bijaksana, bertanggung jawab, dan sesuai dengan nilai-nilai kekristenan. Metode pelaksanaan dilakukan melalui seminar interaktif, diskusi kelompok, studi kasus, refleksi bersama, dan pendampingan yang melibatkan remaja serta pembina gereja. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta memberikan respon positif terhadap pelatihan yang dilaksanakan. Program ini berhasil meningkatkan pemahaman peserta mengenai etika digital, kemampuan berpikir kritis, kesadaran moral, serta tanggung jawab spiritual dalam menggunakan media digital secara sehat, cerdas, dan membangun kehidupan sosial yang harmonis di era digital modern. Selain itu, kegiatan ini mendorong remaja untuk lebih bijak dalam berkomunikasi di ruang digital, menghargai sesama pengguna media sosial, serta mampu menjadi teladan yang mencerminkan karakter Kristiani dalam kehidupan sehari-hari. Pelatihan ini juga memperkuat hubungan antara gereja, remaja, dan lingkungan sosial secara positif secara berkelanjutan.
The Sosialisasi Manajemen Tata Kelola Wisata Bahari di Desa Padak Guar Kecamatan Sambelia I Gusti Ngurah Aryawan Asasandi; M. Yusuf; Sab’ul Masani; Mohammad Alwi Shahab; Muhammad Siddik; Syarif Husni
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2026): Dedikasi 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/dedikasi.v4i2.137

Abstract

Desa Padak Guar Kecamatan Sambelia memiliki potensi wisata bahari yang besar melalui kekayaan pesisir, panorama pantai, budaya lokal, serta aktivitas ekonomi berbasis kelautan. Namun, pemanfaatan potensi tersebut belum optimal akibat keterbatasan kapasitas sumber daya manusia, rendahnya promosi digital, lemahnya kelembagaan masyarakat, dan minimnya pengelolaan wisata berbasis partisipatif. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas masyarakat pesisir dalam mengelola wisata bahari secara berkelanjutan melalui pendekatan pemberdayaan masyarakat. Metode pelaksanaan meliputi observasi lapangan, sosialisasi, pelatihan pengelolaan wisata, pendampingan promosi digital, serta penguatan kelompok sadar wisata (Pokdarwis). Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman masyarakat mengenai pengelolaan wisata bahari, tumbuhnya partisipasi masyarakat dalam pengembangan destinasi wisata, serta meningkatnya kesadaran terhadap pentingnya konservasi lingkungan pesisir. Program ini diharapkan mampu menciptakan kemandirian ekonomi masyarakat sekaligus mendukung pembangunan pariwisata berkelanjutan di Desa Padak Guar.
Pelatihan dan Pendampingan Olimpiade Sains Nasional Matematika untuk Meningkatkan Kompetensi Siswa SMP IT Bina Insan Palu Resnawati Resnawati; Maulidyani Abu; Haninah Ainun Mardhiyah; Muh. Ahsan Ramadhan L; Andri Andri; Juni Wijayanti Puspita; Abdul mahatir Najar; Rina Ratianingsih; Agus Indra Jaya; Fahri Alam Lasongke; Annisah Annisah; Muh. Ali Akbar
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2026): Dedikasi 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/dedikasi.v4i2.138

Abstract

Pengabdian ini bertujuan meningkatkan kesiapan siswa SMP IT Bina Insan Palu dalam menghadapi Olimpiade Sains Nasional (OSN) bidang matematika melalui pelatihan dan pendampingan intensif. Metode yang digunakan meliputi sosialisasi, seleksi awal terhadap 22 siswa, pelatihan tiga kali seminggu selama tiga bulan, serta evaluasi berkala. Hasil pelaksanaan menunjukkan adanya peningkatan rata-rata skor peserta secara signifikan dari 36.6 pada pre-test menjadi 61.5 pada post-test, dengan kenaikan bervariasi antar individu antara 52.6% hingga 82.9%. Meskipun terjadi perbaikan konsisten, skor tertinggi post-test hanya mencapai 68. Kegiatan ini membuktikan bahwa metode pendampingan terstruktur efektif memperbaiki pemahaman konseptual dasar, namun penguatan materi berpikir tingkat tinggi masih memerlukan waktu pembinaan lebih panjang. Program pengabdian ini memberikan dampak positif dan terukur terhadap kompetensi dasar peserta, namun diperlukan strategi berkelanjutan dan integrasi materi HOTS dalam pembelajaran reguler untuk menjembatani kesenjangan menuju level kompetisi nasional.
Penerapan Teknologi Smart Cultivator untuk Meningkatkan Efisiensi Petani dalam Perawatan Tanaman Tebu di Kabupaten Kediri Marji Marji; Widiyanti Widiyanti; Erwin Komara Mindarta; Muhammad Ilman Nur Sasongko; Muhammad Idris Effendi; Irsyad Andhika Ariadi; Riana Nurmalasari; Kintan Desinta
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2026): Dedikasi 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/dedikasi.v4i2.140

Abstract

Perawatan tanaman tebu secara manual menjadi kendala utama yang dihadapi petani di Desa Gayam, Kecamatan Gurah, Kabupaten Kediri. Keterbatasan mekanisasi mengakibatkan tingginya biaya operasional, waktu kerja yang panjang, dan kelelahan fisik yang menurunkan produktivitas usaha tani. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan efisiensi perawatan tanaman tebu melalui penerapan teknologi Smart Cultivator berbasis mesin bensin 7 PK yang dilengkapi pisau cultivator multifungsi. Kegiatan dilaksanakan pada bulan Maret hingga Mei 2026 di lahan demonstrasi seluas 5 hektar bersama 25 petani anggota Kelompok Tani Guyub Rukun. Metode pelaksanaan meliputi identifikasi kebutuhan, persiapan alat, pelatihan, demonstrasi lapangan, pendampingan, serta monitoring dan evaluasi. Hasil menunjukkan peningkatan rata-rata pengetahuan petani dari 42,9 menjadi 78,0 (peningkatan 81,8%). Efisiensi waktu perawatan meningkat sebesar 45,5%, dari 22 HOK menjadi 12 HOK per hektar, sementara biaya perawatan berkurang 33,3% dari Rp2.640.000 menjadi Rp1.760.000 per hektar. Tingkat kelelahan kerja turun 37,2% berdasarkan skala persepsi subjektif petani. Tingkat kepuasan mitra mencapai rata-rata 4,53 dari skala 5, menunjukkan penerimaan yang sangat baik terhadap teknologi yang diterapkan. Program ini memberikan kontribusi nyata terhadap SDGs 1, 8, dan 17 melalui peningkatan pendapatan petani, pekerjaan yang lebih layak, dan penguatan kemitraan institusi
Pendampingan Spiritual untuk Meningkatkan Kesejahteraan Psikologis dan Kepuasan Hidup Lansia di Panti Wreda Elizabeth Ari Setyarini; Lidwina Triastuti Listianingsih; Friska Sinaga; Yovita Tri Katarina
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2026): Dedikasi 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/dedikasi.v4i2.141

Abstract

Penuaan populasi meningkatkan kerentanan psikologis pada lansia, khususnya mereka yang tinggal di panti wreda. Spiritualitas terbukti sebagai faktor protektif terhadap depresi, kecemasan, dan rendahnya kepuasan hidup. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk menyusun modul pendampingan spiritual terstruktur berbasis bukti, meningkatkan kompetensi pengurus panti, serta memperkuat program spiritual harian bagi lansia di Panti Wreda Titian Benteng Gading Cihanjuang, Cimahi, Jawa Barat. Kegiatan ini menggunakan pendekatan partisipatif dan aplikatif, dengan keterlibatan aktif peserta pada setiap tahap. Pelaksanaan berlangsung pada Mei–Juni 2026 dan melibatkan 27 lansia serta 11 pengurus panti. Seluruh pengurus (100%) mengikuti pelatihan dengan rata-rata peningkatan pemahaman sebesar 95%. Partisipasi lansia dalam doa pagi meningkat dari 52% menjadi 85% dan dalam doa malam dari 67% menjadi 93%. Modul yang dihasilkan diserahkan sebagai panduan berkelanjutan. Temuan ini menunjukkan bahwa intervensi spiritual terstruktur dengan keterlibatan komunitas secara efektif meningkatkan keterlibatan spiritual dan kesejahteraan psikologis lansia, serta berpotensi menjadi model yang dapat direplikasi di panti wreda lain di Indonesia.
Analisis Kinerja Guru Bimbingan Konseling dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa di SMPN 1 Tondano Angelica Aquila Pinangkaan; Meisie Lenny Mangantes; Rinna Yuanita Kasenda
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2026): Dedikasi 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/dedikasi.v4i2.143

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam kinerja guru Bimbingan dan Konseling (BK), strategi yang diimplementasikan, serta faktor faktor pendukung dan penghambat dalam upaya meningkatkan kedisiplinan siswa di SMP Negeri 1 Tondano. Fenomena penurunan kedisiplinan menjadi isu krusial yang menuntut intervensi sistematis dari guru BK. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui triangulasi teknik yang meliputi observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi dengan informan yang terdiri dari guru BK, kepala sekolah, guru mata pelajaran, siswa, dan orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kinerja guru BK dinilai efektif dan proaktif, yang ditandai dengan adanya perencanaan program berbasis data (evaluasi pelanggaran dan asesmen kebutuhan siswa) serta implementasi peran preventif, pengembangan, dan kuratif. Strategi yang paling efektif adalah layanan konseling individual dengan pendekatan humanis yang non-judgmental, didukung oleh bimbingan klasikal dan kolaborasi sinergis dengan orang tua dan guru. Faktor pendukung utama keberhasilan program adalah dukungan penuh dari pimpinan sekolah dan kolaborasi yang baik antar guru. Sementara itu, faktor penghambat yang paling signifikan adalah rasio jumlah guru BK dan siswa yang tidak ideal (1:864) yang menyebabkan beban kerja berlebih, serta masih adanya stigma negatif terhadap peran BK di kalangan siswa.
Strategi Guru BK dalam Mengatasi Kecanduan Media Sosial Tiktok pada Siswa di SMA Negeri 1 Tondano Injilia Liba Pontoh; Meisie Lenny Mangantes; Rinna Yuanita Kasenda
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2026): Dedikasi 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/dedikasi.v4i2.144

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi Guru Bimbingan dan Konseling (BK) dalam mengatasi kecanduan penggunaan media sosial TikTok pada siswa di SMA Negeri 1 Tondano. Penggunaan TikTok yang intens di kalangan remaja berpotensi menimbulkan dampak negatif, seperti penurunan konsentrasi belajar, gangguan emosional, serta peningkatan tingkat stres, sehingga diperlukan intervensi yang tepat dan efektif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru BK, wali kelas, dan siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Guru BK menerapkan beberapa strategi utama, yaitu konseling individu dengan teknik self-control, bimbingan kelompok melalui penyuluhan dampak media sosial, serta pendekatan preventif melalui sosialisasi dan integrasi materi digital citizenship dalam layanan klasikal. Selain itu, digunakan pula pendekatan reflektif seperti peace counseling untuk meningkatkan kesadaran diri siswa. Strategi tersebut terbukti membantu siswa dalam mengontrol penggunaan TikTok dan mengarahkan perilaku digital secara lebih positif. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan kolaborasi antara sekolah, orang tua, dan Guru BK.

Page 7 of 7 | Total Record : 70

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2 (2026): Dedikasi 2026 Vol. 3 No. 1 (2025): Dedikasi 2025 Vol. 2 No. 2 (2024): Dedikasi 2024 Vol. 2 No. 1 (2024): Dedikasi 2024 Vol. 1 No. 2 (2023): Dedikasi 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): Dedikasi 2023