cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rani Darmayanti
Contact Email
p3h@unupasuruan.ac.id
Phone
+6282245549135
Journal Mail Official
p3h@unupasuruan.ac.id
Editorial Address
Jl. Warungdowo, Pohjentrek, Komplek PCNU, Pasuruan
Location
Kab. pasuruan,
Jawa timur
INDONESIA
CEJou
Published by Universitas Nahdlatul Ulama Pasuruan
ISSN : 27236358     EISSN : 27215083     DOI : https://doi.org/10.55757/cejou.v5i1.606
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
The focuses of the manuscript received in the CEJou journal is limited to the topic: 1. Physics Education (Media, Educational Policy, Assessment, Learning Model) 2. Biology Education (Media, Educational Policy, Assessment, Learning Model) 3. Mathematics Education (Media, Educational Policy, Assessment, Learning Model) 4. Education in general (Sampling Model)
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 162 Documents
 13   14   15   16   17 
Evaluasi Pembelajaran Bahasa: Pengembangan Tes Diagnostik Kosakata Khusus Bahasa Indonesia untuk Mendeteksi Hambatan Pembelajaran Mukhzamilah, Mukhzamilah
Center of Education Journal (CEJou) Vol. 5 No. 1 (2024): Central Journal of Education (CEJou) July
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55757/cejou.v5i1.1187

Abstract

Identifikasi dini hambatan belajar dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia dapat dicapai melalui evaluasi mendalam terhadap penguasaan terminologi dasar siswa. Studi ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi validitas dan reliabilitas instrumen tes diagnostik yang berfokus pada kosakata khusus Bahasa Indonesia. Dengan menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan (R&D), studi ini melibatkan proses validasi oleh ahli bahasa dan praktisi pendidikan bahasa Indonesia untuk memastikan keakuratan instrumen. Hasil menunjukkan bahwa instrumen yang dikembangkan mampu memetakan tingkat kesulitan siswa secara akurat berdasarkan kategori kosakata nominal dan fungsional, khususnya dalam materi linguistik yang kompleks. Temuan ini menegaskan bahwa tes diagnostik kosakata merupakan alat evaluasi awal yang penting bagi pendidik untuk menentukan strategi intervensi yang tepat sebelum pembelajaran inti dimulai. Akibatnya, implementasi tes ini diharapkan dapat meminimalkan kesenjangan dalam pemahaman linguistik dan mengoptimalkan hasil belajar siswa secara keseluruhan.
Evaluasi Pembelajaran Bahasa Dalam Penyelesaian Soal Cerita Matematika: Studi Kasus Penguasaan Kosakata Akademik Siswa SMP Mukhzamilah, Mukhzamilah
Center of Education Journal (CEJou) Vol. 5 No. 2 (2024): Central Journal of Education (CEJou) December
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55757/cejou.v5i2.1188

Abstract

Kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika sering kali berakar pada kegagalan linguistik dibandingkan kegagalan numerik, di mana kendala bahasa menjadi penghambat utama dalam memahami instruksi logika. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan evaluasi pembelajaran bahasa melalui identifikasi hambatan penguasaan kosakata akademik siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika, khususnya pada materi aljabar. Metode yang digunakan adalah studi kasus dengan teknik tes diagnostik dan wawancara klinis terhadap 30 siswa SMP untuk membedah proses dekonstruksi bahasa pada soal. Hasil penelitian menunjukkan temuan yang signifikan bahwa 65% kegagalan siswa disebabkan oleh ketidaktahuan arti kata kunci fungsional dalam instruksi matematika, bukan karena ketidakmampuan menghitung. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa penguasaan kosakata akademik merupakan fondasi krusial dalam literasi numerasi. Implikasinya, diperlukan integrasi strategi literasi bahasa yang eksplisit dalam pembelajaran matematika untuk meminimalisir misinterpretasi soal dan meningkatkan performa akademik siswa. Temuan ini merekomendasikan adanya kolaborasi lintas disiplin antara pengajaran bahasa dan matematika guna menciptakan jembatan pemahaman yang lebih efektif bagi siswa di tingkat sekolah menengah.

Page 17 of 17 | Total Record : 162

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2025): Central Journal of Education (CEJou) Desember Vol. 6 No. 1 (2025): Central Journal of Education (CEJou) July Vol. 5 No. 2 (2024): Central Journal of Education (CEJou) December Vol. 5 No. 1 (2024): Central Journal of Education (CEJou) July Vol. 4 No. 2 (2023): Central Journal of Education (CEJou) December Vol. 4 No. 1 (2023): Central Journal of Education (CEJou) July Vol. 3 No. 01 (2022): Central Journal of Education (CEJou) July Vol. 3 No. 2 (2022): Central Journal of Education (CEJou) December Vol. 2 No. 02 (2021): Terbitan September 2021 Vol. 2 No. 01 (2021): Terbitan Juli 2021 Vol. 1 No. 02 (2020): Terbitan September 2020 Vol. 1 No. 01 (2020): Terbitan Juli 2020 More Issue