cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Muzaini
Contact Email
muhammadmuzaini@unismuh.ac.id
Phone
+628114408260
Journal Mail Official
muhammadmuzaini@unismuh.ac.id
Editorial Address
JL. SULTAN ALAUDDIN NO. 259, Kec. Rappocini, Gunung Sari, Kota Makassar, 90221
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains
Published by Perkumpulan Pusat Pengembangan Pendidikan dan Bakat Indonesia
ISSN : -     EISSN : 29620171     DOI : https://doi.org/10.51574/hybrid
Core Subject : Science, Education,
Chemistry Education Mathematics Physics Other
Hybrid: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains is a journal published by the Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia). The article that can be accepted for publication on Hybrid: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains is in the form of research results/ literature study that related to the development of science in the scope: 1. Chemistry and or chemistry learning 2. Physics and or physics learning 3. Biology and or biology learning 4. Environmental and environmental learning 5. Integrated science and or integrated science learning. Hybrid: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains is scientific journal and published since 2022. Strarting in 2022 published every March, July, dan November. The article published in Hybrid can be written either in Indonesian or in English.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 22 Documents
 1   2   3 
Prokrastinasi Akademik di Kalangan Mahasiswa Anisa, Anisa
Hybrid: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Vol. 1 No. 2 (2022): November Tahun 2022
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/hybrid.v1i2.737

Abstract

This research is a descriptive research that aims to find out the description of academic procrastination carried out by students during online learning. This research is a quantitative descriptive study, using a survey method. Research data collection uses a questionnaire, to collect data regarding academic procrastination carried out by students during online learning. The research population was all fifth semester PGSD students in the 2022-2023 school year, with a sample of 54 respondents. Data on academic procrastination carried out by students were collected through a questionnaire in the form of a Google form, containing 15 questions. The data obtained were then analyzed by descriptive analysis. The results showed that academic procrastination behavior by students was classified into the high category with a percentage of 33.3%.
Hubungan Kecerdasan Naturalis Dengan Literasi Lingkungan Siswa Kelas XI SMAN 5 Barru Irmawanty, Irmawanty
Hybrid: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Vol. 1 No. 2 (2022): November Tahun 2022
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/hybrid.v1i2.738

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kecerdasan naturalis dengan literasi lingkungan siswa kelas XI SMAN 5 Barru. Setiap siswa dibekali dengan kemampuan untuk mengenali dunia di sekitarnya termasuk lingkungannya. Kecerdasan naturalis dan literasi lingkungan diperlukan dalam menciptakan kepekaan seseorang terhadap lingkungan yang tentunya akan memperoleh hasil yang akan menjadi sebuah tindakan yang baik secara tidak langsung dapat mempengaruhi kelestarian lingkungan serta pembangunan dan pemanfaatan sumber daya alam secara berkelanjutan. Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto yang bersifat korelasional dilaksanakan di SMAN 5 Barru pada semester genap tahun pelajaran 2021/2022. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh siswa k elas XI MIA SMAN 5 Barru yang terdiri dari 4 kelas yaitu kelas XI MIA 1, XI MIA 2, XI MIA 3 dan XI MIA 4. Sampel penelitian ini terdiri dari 97 siswa dan pengambilan sampel menggunakan random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan data diolah dengan dua cara yaitu deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya hubungan antara kecerdasan naturalis dan literasi lingkungan siswa Kelas XI SMA Negeri 5 Barru dilihat dari uji hipotesis dengan menggunakan uji korelasi person yang menunjukkan nilai (r) sebesar 0,560 dan menunjukkan nilai signifikan 0,000 atau kurang dari 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan kecerdasan naturalis dengan literasi lingkungan siswa kelas XI SMA Negeri 5 Barru
Pengaruh Model Word Square Terhadap Hasil Belajar Tema 4 Sehat Itu Penting Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Inpres Borong Karamasa Kabupaten Gowa Resky Hariyani Haruna; Sirajuddin, Sirajuddin; Sirajuddin, Hamdana Hadaming
Hybrid: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Vol. 2 No. 3 (2024): Maret Tahun 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/hybrid.v2i3.1279

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian Pre Ekperimental. Dalam penelitian ini menggunakan desain one-group pretest-posttest design yang akan melibatkan satu kelompok sebagai kelompok eksperimen. Kelompok eksperimen yang akan diterapkan model Word Square. Tidak ada kelas kontrol yang dilibatkan dalam eksperimen ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model word square terhadap hasil belajar pada siswa kelas V Sekolah Dasar Inpres Borong Karamasa, Kabupaten Gowa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Inpres Borong Karamasa berjumlah 23 siswa. Teknik Pengumpulan data menggunakan tes, lembar observasi dan dokumentasi. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi dan tes hasil belajar. Dari hasil uji hipotesis tersebut diketahui bahwa Sig (2.Tailed) yaitu 0,07 artinya H0 ditolak diterima karena Sig (2.Tailed) < α atau (0,01 < 0,00). H1 diterima karena Sig (Tailed) > α atau (1,411 > 0,01) dengan hasil analisis uji T, Sig < tabel atau (073 < 0,00), maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima artinya terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan model pembelajaran word square terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Inpres Borong Karamasa.
PELUANG DAN TANTANGAN PENGGUNAAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE DALAM PEMBELAJARAN BIOKIMIA Mahmudah, Rafiah
Hybrid: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Vol. 2 No. 2 (2023): November Tahun 2023
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/hybrid.v2i2.1361

Abstract

Opportunities and Challenges of Using AI (Artificial Intelligence) in Biochemistry Learning aims to describe how artificial intelligence (AI) has been widely applied in education. Artificial intelligence in education (AIEd) opens up new opportunities, potentials and challenges in educational practice. In its short history, AIEd has undergone several paradigmatic shifts, which are characterized into three paradigms in this journal position: AI-directed, the learner as recipient, AI-supported, the learner as collaborator, and AI-empowered, the learner as leader. Within these three paradigms, AI techniques are used to address Biochemistry education and learning problems in various ways. AI is used to represent knowledge models and direct cognitive learning while learners are recipients of AI services in Paradigm One; AI is used to support Biochemistry learning while learners work as collaborators with AI in Paradigm Two; AI is used to empower learning while learners take the role to learn in Paradigm Three. Overall, the development trend of AIEd has evolved to empower learner education and personalization programs, enable learners to reflect on Biochemistry learning and inform AI systems to adapt, and lead to the iterative development of learner-centered, learner-driven Biochemistry learning.
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE PEER LESSON TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA KELAS XI SMA NEGERI 3 TAKALAR Wajdi, Muhammad
Hybrid: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Vol. 2 No. 3 (2024): Maret Tahun 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/hybrid.v2i3.1553

Abstract

Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian eksperimen quasi yang bertujuan untuk (1) Untuk mengetahui p engaruh strategi pembelajaran Peer Lesson terhadap hasil belajar biologi pokok bahasan Sistem pencernaan manusia siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Takalar. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 3 Takalar dan sampel terdiri dari dua kelas yakni kelas eksperimen (XI MIA I) yang diajarkan menggunakan strategi pembelajaran Peer Lesson dan kelas kontrol (XI MIA II) yang tidak menggunakan model pembelajaran Peer Lesson. Pengambilan sampel yang digunakan peneliti adalah purposive sampling. Data yang dikumpulkan berasal dari hasil belajar siswa pre- test dan post-test yang di mana data diolah dengan dua cara yaitu dengan analisis deskriptif dan analisis inferensial, hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penggunaan strategi pembelajaran Peer Lesson berpengaruh. Dilihat dari rata rata skor post-test 84,967 . dimana di dapatkan nilai signifikan 0.001 yaitu nilai hasil uji hipotesis kurang dari 0,05 maka berpengaruh strategi pembelajaran Peer Lesson terhadap hasil belajar biologi siswa kelas XI SMA Negeri 3 Takalar pada materi sistem pencernaan manusia.
Pengaruh Project Based Learning (PjBL) terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Sartika; Nurul Fadhilah; Wira Yustika Rukman
Hybrid: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Vol. 3 No. 1 (2024): Juli Tahun 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/hybrid.v3i1.2038

Abstract

Penelitian ini merupakan Eksperimen semu yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model project-based learning (PjBL) terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 3 Gowa pada materi sistem pernapasan. Populasi pada penelitian ini seluruh kelas XI IPA SMA Negeri 3 Gowa dengan sampel sebanyak 72 siswa. Teknik pemilihan sampel yang digunakan yaitu teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu teknik tes dan non tes. Data dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model project-based learning berpengaruh terhadap hasil belajar biologi siswa, hal tersebut dibuktikan dari hasil uji hipotesis yang menunjukkan nilai signifikan 0,000 < 0,05 yang artinya model project-based learning berpengaruh terhadap hasil belajar biologi siswa kelas XI IPA SMA Negeri 3 Gowa pada materi sistem pernapasan. Kata kunci: Project Based Learning, PjBL, Hasil Belajar
Efektivitas Project based learning terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada konsep sistem ekskresi manusia Hardiyanti, Hardiyanti; Hambali, Hilmi; Nurdiyanti, Nurdiyanti
Hybrid: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Vol. 3 No. 1 (2024): Juli Tahun 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/hybrid.v3i1.2076

Abstract

Penelitian ini merupakan quasi eksperimen bertujuan untuk menguji efektivitas model pembelajaran berbasis proyek (PjBL) terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa terhadap konsep sistem ekskresi manusia kelas XI SMAN 14 Gowa. Partisipan pada penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA SMAN 14 Gowa berjumlah 72 siswa, yang terdiri atas kelompok kontrol dan eksperimen. Insturmen yang digunakan berupa lembar tes untuk mengukur kemampuan berpikir kreatif siswa yang kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif siswa pada kelas eksperimen yang menerapkan model pembelajaran Project Based Learning rata-rata sebesar 78,98, sementara pada kelas kontrol yang tidak menerapkan model pembelajaran Project Based Learning rata-rata 70. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji independen t-test, terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas XI pada materi sistem ekskresi manusia di SMA Negeri 14 Gowa
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERORIENTASI PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI SISTEM EKSKRESI UNTUK KELAS XI SMA NEGERI 1 WONOMULYO Magfirah, Nurul; Afifah, Afifah Huwaida; Fadhilah, Nurul Fadhilah
Hybrid: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Vol. 3 No. 1 (2024): Juli Tahun 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/hybrid.v3i1.2083

Abstract

This research is research and development (R&D) which aims to develop problem based learning (PBL) oriented student worksheets (LKPD) on Excretory System material for Class XI/SMA Negeri 1 Wonomulyo. which is valid and practical. The development model used is the ADDIE model consisting of analysis, design, development, implementation and evaluation stages. Data collection was carried out by means of interviews, observation and distribution of questionnaires. Data analysis techniques used were qualitative data analysis and quantitative data analysis. The results of the validity analysis show that the PBL-oriented LKPD on the excretion system material developed by the researcher obtained an average result from media expert validators of 3.70 and material experts 3.80 and the average result obtained from both was 3.75 with a very valid category. . Judging from the practical aspect, the average student response questionnaire was 3.72 in the very practical category. The average response from biology teachers was 3.90, resulting in a very practical category. So it can be concluded that based on the validity of the PBL-oriented LKPD on excretory system material it is valid and based on its practicality it is practical.
Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation (GI) Terhadap Hasil Belajar Biologi Pada Materi Ekosistem Diana, Diana; Anisa, Anisa
Hybrid: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Vol. 3 No. 1 (2024): Juli Tahun 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/hybrid.v3i2.2120

Abstract

This research is a pre-experimental research which aims to determine the effect of using the Goup Investigation (GI) model on the learning outcomes of class X MAs Darunnajah Botong students on ecosystem material with a "one-group pretest-posttest designs" research design. The population in this study was class X MAS Darunnajah Botong which consisted of one class. The sample for this research was all class X students selected using saturated sampling. The research variables consist of the independent variable, namely the Group Investigation (GI) model, while the dependent variable is student learning outcomes. Data collection was carried out through administering a pretest-posttest. The technique used uses two methods, namely descriptive data analysis techniques and inferential data analysis techniques (normality test, homogeneity test and hypothesis test). Test the hypothesis using the Anova test and paired sample t-test with the Statistical Package For Social Science (SPSS) program for Windows version 25. The student learning outcome scores before implementing the Group Investigation (GI) learning model were in the less than 86.6 category after implementation Group Investigation (GI) learning model, student learning outcomes are in the fair category at 53.3% and in the good category at 20%, more than that there are students who reach the very good category at 13.3%. Keywords: Group Investigation (GI), Learning Outcomes
Pengaruh Pendekatan Etnomatematika Budaya Toraja melalui Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Latif, Muh. Irham; Ilhamsyah, Ilhamsyah; Quraisy, Andi
Hybrid: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Vol. 3 No. 2 (2024): November Tahun 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/hybrid.v3i2.2807

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan etnomatematika budaya Toraja terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas VII SMP Pesantren Pembangunan Muhammadiyah Tana Toraja. Jenis penelitian pre-Eksperimen. Sampel penelitian berjumlah 28 kelas VII. Teknik Pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata skor kemampuan pemahaman konsep matematika siswa setelah menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan etnomatematika budaya toraja adalah 85,1 yang dikategorikan tinggi. Keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran efektif bagi siswa. dan keterlaksanaan pembelajaran dikategorikan sangat baik. Hasil analisis inferensial menujukkan bahwa pengujian hipotesis berdasarkan nilai KKM diperoleh nilai signifikansi 0,00 < 0,05 sehingga ditolak yang menunjukkan bahwa rata-rata skor kemampuan pemahaman konsep matematika siswa setelah perlakuan lebih dari nilai KKM = 70. Hasil nilai gain ternormalisasi yaitu sebesar 1,703 untuk dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Sehingga ditolak yang artinya skor rata-rata gain ternormalisasi setelah diberi perlakuan lebih dari 0,3 atau peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa minimal berada dalam kategori sedang. Selanjutnya pengujian hipotesis berdasarkan ketuntasan klasikal yaitu 0,45. Sehingga ditolak yang artinya proporsi ketuntasan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa dengan secara klasikal diatas 70%. Berdasarkan hal tersebut, penerapan model Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan etnomatematika budaya Toraja berpengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas VII SMP Pesantren Pembangunan Muhammadiyah Tana Toraja.

Page 2 of 3 | Total Record : 22

 1   2   3 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2 (2025): November Tahun 2025 Vol. 3 No. 2 (2024): November Tahun 2024 Vol. 3 No. 1 (2024): Juli Tahun 2024 Vol. 2 No. 3 (2024): Maret Tahun 2024 Vol. 2 No. 2 (2023): November Tahun 2023 Vol. 1 No. 2 (2022): November Tahun 2022 Vol. 1 No. 1 (2022): Juli Tahun 2022