cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Muzaini
Contact Email
muhammadmuzaini@unismuh.ac.id
Phone
+628114408260
Journal Mail Official
muhammadmuzaini@unismuh.ac.id
Editorial Address
JL. SULTAN ALAUDDIN NO. 259, Kec. Rappocini, Gunung Sari, Kota Makassar, 90221
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains
Published by Perkumpulan Pusat Pengembangan Pendidikan dan Bakat Indonesia
ISSN : -     EISSN : 29620171     DOI : https://doi.org/10.51574/hybrid
Core Subject : Science, Education,
Chemistry Education Mathematics Physics Other
Hybrid: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains is a journal published by the Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia). The article that can be accepted for publication on Hybrid: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains is in the form of research results/ literature study that related to the development of science in the scope: 1. Chemistry and or chemistry learning 2. Physics and or physics learning 3. Biology and or biology learning 4. Environmental and environmental learning 5. Integrated science and or integrated science learning. Hybrid: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains is scientific journal and published since 2022. Strarting in 2022 published every March, July, dan November. The article published in Hybrid can be written either in Indonesian or in English.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 34 Documents
 1   2   3   4 
Penerapan Teknologi VirtuPhyLab dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Kelas siswa SMAN 1 Sungguminasa Putra, Dian Pramana; Murniati, Murniati; Bancong, Hartono
Hybrid: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Vol. 3 No. 2 (2024): November Tahun 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/hybrid.v3i2.2927

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak penerapan media pembelajaran visual berbasis teknologi Virtu PhyLab terhadap hasil belajar fisika siswa di SMAN 1 Sungguminasa Kab. Gowa . Penelitian ini menggunakan desain eksperimen pretest-posttest dengan kelompok 21 siswa kelas XI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi Virtu PhyLab memberikan dampak positif terhadap hasil belajar fisika siswa, yang terlihat dari peningkatan signifikan skor rata-rata posttest dibandingkan dengan pretest. Meskipun demikian, peningkatan hasil belajar bervariasi, dengan sebagian besar siswa menunjukkan kemajuan moderat. Penelitian ini juga menemukan bahwa penggunaan media pembelajaran visual meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa. Sebagian besar siswa melaporkan pengalaman positif dengan media ini, namun sebagian kecil mengalami kesulitan dalam mengoperasikan teknologi. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi yang dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep fisika yang sulit. Namun, penelitian lebih lanjut diperlukan untuk mengeksplorasi cara meningkatkan efektivitas penggunaan media ini dan memastikan peningkatan hasil belajar yang lebih merata pada seluruh siswa.
Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Rini Nurbayti; Hilmi Hambali; Muhammad Wajdi
Hybrid: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Vol. 4 No. 2 (2025): November Tahun 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/hybrid.v4i2.2121

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif siswa. Jenis penelitian ini adalah True Eksperimental dengan pretest-posttest Control Group Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif siswa pada kelas eksperimen yang diajar dengan menggunakan model Problem Based Learning yaitu berada pada kategori cukup dengan skor rata-rata kemampuan berpikir kritis 61,69 dan skor rata-rata hasil belajar kognitif 66,73 dengan siswa yang mencapai KKM sebesar 35% sedangkan pada kelas kontrol dengan model Discovery Learning juga dalam kategori cukup dengan skor rata-rata kemampuan berpikir kritis 49,00 dan hasil belajar kognitif dengan rata-rata 44,23 dengan siswa yang mencapai KKM sebesar 4%. Analisis inferensial menunjukkan hasil yang signifikan dengan nilai sig>0,05 sehingga ada pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa.
Penerapan Metode Learning Starts With a Qustion (LSQ) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V : Penerapan Metode Learning Starts With a Qustion (LSQ) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V nirmawati; nurlina; Nasrah
Hybrid: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Vol. 4 No. 2 (2025): November Tahun 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/hybrid.v4i2.2767

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode penelitian pre-eksperimen untuk mengkaji penerapan metode pembelajaran Learning Starts With a Question (LSQ) terhadap mata pelajaran IPA di kelas V UPT SDN 40 Bangkala Maccini Baji, Kabupaten Jeneponto. Metode LSQ bertujuan untuk meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran dengan mendorong mereka untuk bertanya dan berpikir kritis sejak awal proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode LSQ berdampak positif terhadap pemahaman dan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA. Berdasarkan temuan penelitian, beberapa rekomendasi disampaikan kepada pihak sekolah, guru, dan peneliti. Sekolah diharapkan mendukung penerapan metode LSQ secara lebih luas dengan menyediakan pelatihan bagi guru dan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Guru disarankan untuk terus mengembangkan keterampilan dalam menerapkan LSQ dengan menyesuaikan strategi pembelajaran sesuai dengan kebutuhan siswa dan mendorong suasana belajar yang interaktif. Selain itu, penelitian lanjutan disarankan untuk mengeksplorasi endidik lain yang dapat mempengaruhi efektivitas LSQ serta mengkaji penerapannya dalam mata pelajaran dan jenjang endidikan yang berbeda.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SEARC, SOLVE, CREATE, AND SHARE (SSCS) TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS PADA MATERI VIRUS KELAS X DI SMA NEGERI 2 GOWA : PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SEARC, SOLVE, CREATE, AND SHARE (SSCS) TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS PADA MATERI VIRUS KELAS X DI SMA NEGERI 2 GOWA Wajdi, Muhammad
Hybrid: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Vol. 3 No. 3 (2025): Maret Tahun 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/hybrid.v3i3.1552

Abstract

Pengaruh Model Pembelajaran Search, Solve, Create, and Share (SSCS) Terhadap Kemampuan Literasi Sains Pada Materi Virus Kelas X di SMA Negeri 2 Gowa. Penelitian ini adalah quasi eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran SSCS Terhadap Kemampuan Literasi Sains. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 2 Gowa dan sampel terdiri dari dua kelas yaitu kelas Eksperimen X IPA 3 yang diberikan perlakuan dengan Model Pembelajaran SSCS dan kelas Kontrol X IPA 4 yang diberikan perlakuan menggunakan Model Konvesional ceramah dengan pertimbangan bahwa kemampuan siswa diasumsikan homogen. Data yang dikumpulkan berdasarkan hasil kemampuan literasi sains siswa pretest dan posttest yang dimana data diolah dengan dua cara yaitu dengan analisis deskriptif dan analisis inferensial, hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh Model Pembelajaran SSCS Terhadap Kemampuan Literasi Sains hal ini dapat dilihat dari hasil persentase jumlah siswa yang dikategorikan tuntas pada kelas eksperimen lebih tinggi dengan nilai rata-rata 84,45%, dan pada kelas kontrol 79,90%. Terdapat pengaruh penerapan model SSCS terhadap kemampuan literasi sains siswa kelas X di SMA Negeri 2 Gowa, hal ini bisa dilihat dari hasil Uji hipotesis pada taraf signifikan 0,000 < α = 0,05 dengan menggunakan Uji Independent T-test, menunjukkan bahwa model pembelajaran SSCS berpengaruh terdapat kemampuan literasi sains pada materi virus kelas X di SMA Negeri 2 Gowa.
Implementasi Model Picture and Picture untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar: Studi Kasus di SDI Al-Azhar 34 Makassar Nurwia, Nurwia
Hybrid: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Vol. 4 No. 1 (2025): Juli Tahun 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/hybrid.v4i1.2989

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) siswa kelas II SDI Al-Azhar 34 Makassar melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture. Permasalahan yang mendasari penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran konvensional yang kurang melibatkan siswa secara aktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus yang masing-masing terdiri atas tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah 18 siswa kelas II SDI Al-Azhar 34 Makassar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Picture and Picture dapat meningkatkan keaktifan dan pemahaman siswa terhadap materi IPA. Hal ini terlihat dari peningkatan persentase ketuntasan belajar siswa dari 27,8% pada pra tindakan menjadi 72,2% pada siklus I, dan mencapai 88,9% pada siklus II. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap praktik pembelajaran di sekolah dasar dengan menunjukkan bahwa pendekatan visual dan kolaboratif seperti Picture and Picture mampu menciptakan suasana belajar yang aktif, menyenangkan, serta mendukung peningkatan hasil belajar siswa secara signifikan.
Analisis Pemecahan Masalah Matematika Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Berdasarkan Pemrosesan Informasi Auditori Siswa Danial, Danial; Arafah, Andi Asrafiani
Hybrid: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Vol. 4 No. 2 (2025): November Tahun 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/hybrid.v4i2.4129

Abstract

This study aims to analyze students’ mathematical problem-solving processes in the topic of linear equations in two variables (SPLDV) based on auditory information processing. A qualitative descriptive approach was employed, with data collected through problem-solving tests and in-depth interviews. The research subjects were selected based on their dominant auditory learning style. The findings reveal that students with auditory tendencies undergo a systematic information-processing sequence, beginning with understanding the problem through reading aloud, organizing information, planning strategies, and evaluating the results. Verbal activities such as self-talk and verbal repetition help maintain focus, strengthen memory, and enhance conceptual understanding of SPLDV procedures. Furthermore, students demonstrate cognitive flexibility by applying various solution methods, reflecting their reflective and metacognitive abilities. Overall, the study confirms that auditory information processing plays an essential role in improving mathematical problem-solving skills. Therefore, teachers are encouraged to integrate auditory based learning strategies, such as verbal explanations, discussions, and reflective speaking to support students’ comprehension and strengthen their metacognitive and numerical literacy skills in mathematics learning.
Pengaruh Metode Brainstorming terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Pembelajaran IPA di Kelas V SD Inpres Bontomanai Rahmi, Miftahul; Nasrah; Amal, Amri
Hybrid: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Vol. 1 No. 3 (2023): Maret Tahun 2023
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/hybrid.v1i3.2990

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk megetahui tingkat kemampuan berpikir kreatif siswa kelas V UPT SPF SD Inpres Bontomanai dalam pembelajaran IPA setelah penggunaan metode Brainstorming dan pengaruh penggunaan metode Brainstorming terhadap kemampuan berpikir kreatif pada pembelajaran IPA siswa kelas V UPT SPF SD Inpres Bontomanai. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Quasi Experimental Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V di UPT SPF SD Inpres Bontomanai. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik total sampling atau sampel jenuh dengan sampel kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes berupa soal essay untuk mengukur kemampuan berpikir kreatif siswa dengan Pretest - Posttest Control Group Design. Berdasarkan hasil penelitan menunjukkan bahwa tingkat kemampuan berpikir kreatif IPA siswa pada kelas eksperimen yang setelah penggunaan metode Brainstorming diperoleh 66,67% dengan kategori kreatif sedangkan pada kelas kontrol diperoleh 57,12% dengan kategori sangat kurang kreatif. Sedangkan pengaruh penggunaan metode brainstorming terhadap kemampuan berpikir kreatif pada pembelajaran IPA siswa kelas V UPT SPF SD Inpres Bontomanai dari hasil pengelolaan hipotesis diperoleh Sig (2.Tailed) = 0,000 artinya bahwa H0 ditolak karena Sig (2.Tailed) < α atau (0,000 < 0,05). H1 diterima karena Sig (Tailed) > α atau (0,544 > 0,05) dengan hasil analisis uji T , Sig < ttabel atau (0,544 < 1,683). Maka pengaruh penggunaan metode Brainstorming terhadap kemampuan berpikir kreatif pada pembelajaran IPA siswa kelas V berpengaruh di UPT SPF SD Inpres Bontomanai.
Penerapan Prinsip Biomekanika untuk Optimalisasi Performa Atletik Mahasiswa Pendidikan Jasmani Miftahul Janna; Andi temmassonge; Mohammad Fandi Kurnia
Hybrid: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Vol. 4 No. 2 (2025): November Tahun 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/hybrid.v4i2.4163

Abstract

This study examines the application of biomechanical principles to optimize athletic performance among physical education students. Biomechanics plays a crucial role in analyzing movement efficiency, reducing injury risk, and improving motor performance, yet its implementation in higher education remains limited. This literature review aims to synthesize empirical findings on how biomechanics contributes to enhancing technique, movement efficiency, and training quality in the context of physical education. A qualitative descriptive approach through library research was employed, drawing on scientific articles published between 2017 and 2025 that discuss biomechanical analysis, athletic performance, injury prevention, and technology-enhanced physical education. The literature search was conducted through Google Scholar, ScienceDirect, SpringerLink, and DOAJ using relevant keywords. The selected studies indicate that biomechanical analysis—such as joint angle evaluation, ground reaction force measurement, and segmental coordination assessment—significantly improves students’ understanding of movement mechanics and supports evidence-based training adjustments. Furthermore, integrating accessible technologies like video-based motion analysis and virtual laboratory tools enhances scientific reasoning and digital literacy among physical education students. However, challenges persist, including limited laboratory facilities, insufficient educator training, and low technological readiness. In conclusion, applying biomechanical principles in physical education offers substantial benefits for optimizing athletic performance, strengthening scientific competence, and supporting modern, technology-oriented learning environments. These findings highlight the need for improved resources and continuous professional development to support sustainable implementation.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN KAPUR TOHOR (CaCO3) TERHADAP PENURUNAN KADAR BESI (Fe) PADA AIR SUMUR GALI Marhanto, Eka Dharma Putra; Yolas, Yolas
Hybrid: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Vol. 4 No. 2 (2025): November Tahun 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/hybrid.v4i2.4165

Abstract

Abstrak Air bersih adalah air untuk keperluan sehari-hari yang kualitasnya memenuhi syarat kesehatan dan dapat diminum apabila telah dimasak, terlindung dari sumber pencemaran, binatang pembawa penyakit, dan tempat perkembangbiakan vector.Jenis penelitian yang digunakan adalah Pre Eksperimen dengan metode grab sampel. Berdasarkan hasil penelitian ini diperoleh hasil nilai rata-rata konsentrasi kadar besi (Fe) pada air Sumur Gali, untuk parameter awal sebesar 1.193, dosis kapur tohor 10g/l sebesar 0.960, dosis kapur tohor 15g/l sebesar 0.697, dosis kapur tohor 20g/L sebesar 0.835, dosis kapur tohor 25g/l sebesar 0.873. Bisa kita simpulkan dari hasil pemeriksaan laboratorium biologi Universitas Halu Oleo penetapan perlakuan kapur tohor terdapat dosis yang paling efektif untuk menurunkan kadar Fe pada air tanah (sumur gali) yaitu 10g kapur tohor. Bagi masyarakat Desa Pebunooha untuk kebutuhan sehari-hari masih menggunakan air tanah (sumur gali) dengan kadar zat besi (Fe) melebihi nilai ambang harus melakukan pengolahan dengan kapur tohor. Karena jika tidak diolah dapat berbahaya pada kesehatan pada jangka panjang. Bagi peneliti lain perlu dilakukan penelitian lebih lanjut dan mendalam dengan sampel kadar zat besi (Fe) melebihi nilai ambang batas untuk mengetahui hasil yang lebih signifikan.
Eksplorasi Etnomatematika Pada Kuliner Sinonggi: Analisis Variabel Geometri Dan Pengaruh Suhu Terhadap Konsistensi Adonan Kaharuddin, Andi; Syam, Nurfaidah; Salmawati
Hybrid: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Vol. 2 No. 1 (2023): Juli Tahun 2023
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/hybrid.v2i1.4224

Abstract

Sinonggi merupakan makanan pokok Suku Tolaki di Sulawesi Tenggara yang kaya akan filosofi budaya. Namun, proses pembuatan Sinonggi seringkali terkendala oleh kualitas tekstur yang tidak konsisten akibat ketiadaan takaran baku, hanya mengandalkan intuisi pembuatnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi konsep etnomatematika yang terkandung dalam proses pembuatan Sinonggi, dengan fokus pada analisis variabel geometri pada alat masak dan pengaruh suhu air terhadap konsistensi adonan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan etnografi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan tokoh adat, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya konsep geometri berupa tabung dan setengah bola dalam penamaan satuan tradisional. Selain itu, ditemukan bahwa suhu air merupakan variabel kritis yang menentukan keberhasilan proses gelatinisasi. Simpulan dari penelitian ini adalah praktik tradisional dalam pembuatan Sinonggi memuat konsep matematis dan fisis implisit yang dapat dimodelkan untuk kepentingan pembelajaran dan standardisasi produksi.

Page 3 of 4 | Total Record : 34

 1   2   3   4 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2 (2025): November Tahun 2025 Vol. 4 No. 1 (2025): Juli Tahun 2025 Vol. 3 No. 3 (2025): Maret Tahun 2025 Vol. 3 No. 2 (2024): November Tahun 2024 Vol. 3 No. 1 (2024): Juli Tahun 2024 Vol. 2 No. 3 (2024): Maret Tahun 2024 Vol. 2 No. 2 (2023): November Tahun 2023 Vol. 2 No. 1 (2023): Juli Tahun 2023 Vol. 1 No. 3 (2023): Maret Tahun 2023 Vol. 1 No. 2 (2022): November Tahun 2022 Vol. 1 No. 1 (2022): Juli Tahun 2022 More Issue