cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
NURFADLIAH
Contact Email
nurfadliah@ung.ac.id
Phone
082394932883
Journal Mail Official
sjee@ung.ac.id
Editorial Address
Secretariat Student Journal of Elementary Education Street of Jend. Sudirman No.6, Kota Tengah, Gorontalo 96128
Location
Kota gorontalo,
Gorontalo
INDONESIA
Student journal of Elementary Education
Published by Universitas Negeri Gorontalo
ISSN : -     EISSN : 28288489     DOI : 10.37411
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics
The Student Journal of Elementary Education (SJEE) is published by the Elementary School Teacher Education Study Program, Faculty of Education, State University of Gorontalo. This jurnal is intended to publish articles on the results of thought, research and community service. The aim of this Journal is to have research results specifically on the education of elementary school teachers from practitioners, academics, researchers, and education observers. The scope of articles published is about basic education or elementary school related to the theory and practice of teaching and learning, curriculum development, learning materials, learning models, learning methods and learning media. The SJEE is published twice a year in April and October.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 2 Documents
 1 
Implementasi Pendidikan Karakter dalam Dimensi Profil Pelajar Pancasila di SD Laboratorium UNG Abdul Rahmat Latara; Candra Cuga; Yulanti S Mooduto
Student Journal of Elementary Education Vol 4 No 1 (2025): Volume 4 Nomor 1 April 2025
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter yang berorientasi pada profil pelajar pancasila di SD Laboratorium UNG. Adapun Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan Jenis pendekatan deskriptif. Hasil penelitian yaitu implementasi pendidikan karakter yang berorientasi pada profil pelajar pancasila di SD Laboratorium UNG sudah berjalan dengan efektif. Hal ini dapat dilihat dari enam dimensi seperti, dimensi Beriman bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, Berkebhinekaan Global, Bergotong-royong, Mandiri, Bernalar Kritis dan kreatif, dari keseluruhan dimensi tersebut terdapat tiga dimensi yang paling menonjol dalam pelaksanaannya yaitu dimensi Beriman bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, Berkebhinekaan Global dan dimensi kreatif. Hal ini dapat dilihat dari aspek perencanan yang dilakukan oleh sekolah dengan memberikan penanggungjawab disetiap program P5 sehingga keterlaksanaannya dapat berjalan dengan maksimal. Pada aspek pelaksanan sekolah dengan melibatkan semua pihak termasuk siswa dan orang tua yang berpartisipasi aktif sehingga keseluruhan warga sekolah merasa memiliki dalam pelaksanaan proyek P5. Sedangkan pada tahap evaluasi dan tindak lanjut yang telah dilakukan oleh pihak sekolah melibatkan warga sekolah termasuk masyarakat dalam pelaksanaan pagelaran proyek P5. Dengan demikian ada beberapa temuan penelitian yang dapat dikemukakan diantaranya; 1) untuk membangun ekosisitem sekolah dasar yang aman, nyaman dan damai dibutuhkan penguatan profil pelajar pancasila yang memadai; 2) penguatan profil pelajar pancasila dapat tercapai manakala peran aktif dan kaloborasi antara siswa, guru, kepala sekolah maupun orang tua dapat berjalan dengan maksimal; 3) keterlibatan semua unsur terutama warga sekolah dalam program evaluasi dan tindak lanjut dapat memudahkan tercapainya program pelaksanaan penguatan profil pelajar pancasila.
Pengaruh Motivasi Intrinsik Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Dalam Mata Kuliah Kimia Dasar 1 Suleman
Student Journal of Elementary Education Vol 4 No 2 (2025): Volume 4 Nomor 2 Oktober 2025
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjee.v4i2.4683

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh motivasi intrinsik terhadap prestasi belajar mahasiswa pada mata kuliah Kimia Dasar 1. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain ex post facto (korelasional). Subjek penelitian adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan IPA Universitas Muhammadiyah Gorontalo yang mengambil Kimia Dasar 1 pada semester 1 tahun akademik 2025/2026 sebanyak 14 mahasiswa (total sampling). Pengambilan data dilakukan pada Oktober–November 2025 setelah perkuliahan berjalan beberapa pertemuan. Motivasi intrinsik diukur menggunakan kuesioner skala Likert (instrumen reliabel; Cronbach’s Alpha = 0,897), sedangkan prestasi belajar diperoleh melalui dokumentasi nilai akhir mata kuliah. Analisis data meliputi statistik deskriptif, korelasi Pearson, dan regresi linear sederhana. Hasil menunjukkan rata-rata motivasi intrinsik 3,75 ± 0,34 (skala 1–5) dan rata-rata nilai Kimia Dasar 1 82,50 ± 5,76 (skala 0–100). Terdapat hubungan positif dan signifikan antara motivasi intrinsik dan prestasi belajar (r = 0,764; p = 0,0015). Regresi menunjukkan motivasi intrinsik berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar dengan persamaan Y = 34,03 + 12,92X dan kontribusi R² = 0,583. Temuan ini menegaskan pentingnya penguatan motivasi intrinsik untuk meningkatkan capaian belajar pada Kimia Dasar 1.

Page 1 of 1 | Total Record : 2

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 2 (2025): Volume 4 Nomor 2 Oktober 2025 Vol 4 No 1 (2025): Volume 4 Nomor 1 April 2025