cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Abdul Wahid
Contact Email
aufklarungetdc22@gmail.com
Phone
+6285395517466
Journal Mail Official
aufklarungetdc22@gmail.com
Editorial Address
Jl. Bumi 18 Blok A 15 No. 1 Bumi Permata Hijau RT. 006/RW. 003 Kel. Gunung Sari Kecamatan Rappocini, Kota Makassar SULAWESI SELATAN, INDONESIA
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya
Published by Education and Talent Development Center Indonesia
ISSN : 28087674     EISSN : 28087100     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya is published by Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia). AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya is published 6 (six) times a year in November (October-November edition), January (December-January edition), March (february-march edition), May (april-may edition), July (June-Juli edition), and September (Agustus-September edition) , contains articles/articles of thought and research written by experts, scientists, practitioners, and reviewers/reviewers on research results, conceptual ideas, study and application of theory, literature review, and book reviews.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 132 Documents
 1   2   3   4   5 
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS SISWA DALAM MENULIS DI FACEBOOK: INCREASING STUDENTS’ WRITING ABILITY TOWARDS WRITING ON FACEBOOK Sartika, Ayu; Nurjannah, Lydia; Safitri, Yuslia; Ihsan, Muhammad Taufik
AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Vol. 2 No. 6 (2023): AGUSTUS-SEPTEMBER TAHUN 2023
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia).

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/aufklarung.v2i6.342

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of Facebook on students' English writing skills. Writing is one of the most important language components in learning English, because students' mastery of writing makes them understand the meaning of the written word. However, related to the current condition and situation, students in class still cannot write correctly and fluently in class. This causes them not to be interested in the lesson and they are bored with the way of learning that is just like that, monotonous and the absence of learning media in the learning process so that students feel bored and not interested in learning the lesson. Therefore, in this case using facebook. As we know, that Facebook has become one of the most commonly used social media to communicate with other people for various purposes. Because it allows people to share ideas through writing, Facebook is very likely to be used to facilitate language learning, especially to improve productive skills. In this article, we discuss how Facebook can act as a medium to improve students' skills or abilities in using Facebook. The teacher is someone who has an important role in the application of this technique in the classroom so that it can be applied properly. so that the teacher's role in the technique of using Facebook as a student learning medium must be in line so that it can be achieved properly.
THE DIFFERENCES BETWEEN INTROVERT AND EXTROVERT STUDENTS ON THEIR SPEAKING PERFORMENCE Wahyuni, Kiki; Sofia, Nur Zarit; Fadhillah, Murni; Ihsan, Muhammad Taufik
AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Vol. 1 No. 2 (2022): DESEMBER-JANUARI TAHUN 2022
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia).

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/aufklarung.v1i2.343

Abstract

The aims of this study was to find out how the difference in speaking skills between introverted and extroverted students in English class. This can be seen from class activities, speaking materials to strategies that have been applied in several studies. This article is in the form of a document and a literature review, on the basis of a knowledge evaluation. To conclude, there are some significant differences in speaking performace between extroverted and introverted students. The results of the study showed that extroverted students were superior to introverted students in speaking performance. And teachers or lecturers can also try to accommodate and facilitate students based on their preferred learning style
THE EFFECTIVENESS OF USING CAKE APPLICATION IN IMPROVING STUDENTS SPEAKING SKILLS Octavianita, Ayu; Fitri, Nur Rizka; Rafinazly, Rafinazly; Ihsan, Muhammad Taufik
AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Vol. 1 No. 2 (2022): DESEMBER-JANUARI TAHUN 2022
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia).

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/aufklarung.v1i2.344

Abstract

Living on the era of globalization is inseparable to the advancement of technology. Technology has a huge impact on our daily life. It has, in fact, changed the way we live. There is no denying that technology plays a significant role in all aspects of life. All of our daily challenging duties can now be quickly and efficiently automated thanks to technology. Living has changed, and for the better, as a result of the application of technology. Learning and information exchange have become more interactive as a result of the introduction of technology in the educational area. The most significant impact of technology on education is the shift in our worldview. Technology is responsible for the tremendous shift in thinking from local to global. Since the advent of technology, the field of education (teaching and learning) has transformed. Schools have recognized the value of technology and have begun to incorporate it into the classroom. It has been easier for teachers to convey knowledge and for pupils to learn it with the introduction of computers in classrooms. The introduction of technology has improved the efficiency of teaching and learning. Cake application is one of the form of technology that is used in the education sector, Cake is a smartphone application that can help you learn to speak English. That application is simple to use and completely free. The goal of this research is to use a cake application to learn how to speak English in a classroom setting. As a research method, the researchers were obtained from literature of study review and fom other document analysis. The research question is: how is the Cake application for speaking English in online learning implemented? The study's findings show that students are interested in using the Cake application because it is simple to use and has numerous features that aid in improving speaking skills.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA SMA DENGAN MENGGUNAKAN PERMAINAN TRUTH OR DARE: IMPROVING SPEAKING ABILITY OF SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS BY USING TRUTH OR DARE GAME Lestari, Dinda Sri; Harahap, Fitri Handayani; Husniah, Nabilatul; Ihsan, Muhammad Taufik
AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Vol. 2 No. 6 (2023): AGUSTUS-SEPTEMBER TAHUN 2023
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia).

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/aufklarung.v2i6.347

Abstract

The purpose of the study is to learn how Truth or Dare games affect the teaching of speaking skills and to explain how communication games affect students' speaking skills. You may have memories of who used the bottle to be "it" and then chose the embarrassing dare. But the most important thing to remember is how much fun this game is and how much fun it is. And when you play it in ESL class, it's just as fun for your students. All that is required to play this game is a bottle that the student can rotate to determine who is the questioner and who is asked. And best of all, it can be adapted to any class and any language level. Therefore, the criteria for success have been determined. It is important to note that communication games have a positive impact on teaching the learning process.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA INGGRIS SISWA DALAM MENGHADAPI ERA REVOLUSI 4.0: IMPROVING STUDENTS' ENGLISH SPEAKING SKILLS IN FACING THE ERA OF REVOLUTION 4.0 Siagian, Rusliani Octavia; Handayani, Tuti; Amdhannur, Suryadi; Ihsan, Muhammad Taufik
AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Vol. 2 No. 6 (2023): AGUSTUS-SEPTEMBER TAHUN 2023
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia).

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/aufklarung.v2i6.348

Abstract

Many individuals expect that learning languages are not difficult since they think we need to utilize language consistently. Learning a language is not simply to speak with the language, but also to know and comprehend the importance contained in the words or expressions verbally expressed. In learning languages, particularly English, most people experience challenges in talking abilities. The trouble is normally about the challenges in communicating thoughts verbally, limited vocabulary, limited grammar ability it is hard to talk with the right guidelines, limited ability capacity to articulate words (pronunciation) accurately. This outcome in the students' troubles to articulate the words accurately and lack of courage to talk since they fear committing errors. There are a few compelling ways of further developing students' talking abilities, namely improving vocabulary, reading aloud, recognizing English grammar, reading English writing, practicing English discussion, paying attention to English songs, watching English movies, and being enamored with English. This paper additionally talks about the strategy for showing utilizing pretend and media of teaching using role-play and picture strip stories to further develop students' English talking abilities.
HAMBATAN KOMUNIKASI ANTARBUDAYA SANTRI ACEH DAN GAYO DI PESANTREN TERPADU AL-MADINATUDDINIYYAH SYAMSUDDHUHA ACEH UTARA Alsabarni; Sahrin, Alpi
AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Vol. 1 No. 2 (2022): DESEMBER-JANUARI TAHUN 2022
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia).

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/aufklarung.v1i2.350

Abstract

Muncunya pemahaman bahwa perbedaan budaya yang mudahmenghadirkan konflik harus mampu diminimalisir dan salingmenghargai keragaman budaya yang ada di dunia. Untuk itu,penelitian ini diarahkan untuk memahami hambatan komunikasiantarbudaya santri Aceh dan Gayo di Pesantren Terpadu AlMadinatuddiyyah Syamsuddhuha Aceh Utara. Metode penelitian inimenggunakan kualitatif deskriptif sebagai metode dalammemudahkan proses menganalisis data serta memahamifenomena-fenomena dari sudut atau perspektif partisipan yangdiajak berwawancara, diobservasi dan diminta memberikan datapendapat pemikiran dan persepsinya. Perbedaan antarbudayamenjadi penyebab komunikasi yang terjadi antar santri suku Acehdan Gayo di Pesantren Terpadu Al-MadinatuddiniyahSyamsuddhuha tidak berjalan dengan baik. Terdapat keunikandalam berbicara antar suku, serta kurangnya santri dalam menilaipendidikan bahasa sangat penting menjadi modal awal dalamkonflik yang terjadi saat ini. Perlu pemahaman yang lebih terhadapsusiolingustik diajarkan ke semua kalangan di kompleks pesantren.Beberapa faktor penghambat diantaranya berasal dari lembaga dansantri sendiri. Faktor yang menjadi penghambat berasal darisekolah antara lain kurangnya pehamahaman guru dalam mengajarmenggunakan bahasa resmi. Sedangkan faktor yang berasal darisantri antara lain budaya, bahasa dan lingkungan sebelumnya.Mengatasi hambatan antarbudaya diantaranya membuat santriterbiasa menggunakan bahasa Indonesia ketika beradadilingkungan Pesantren Terpadu Al-MadinatuddiniyahSyamsuddhuha Aceh Utara selama kurun waktu 3 (tiga) bulan,setelahnya dilanjutkan menggunakan kosa-kata bahasa asingseperti bahasa Arab dan bahasa Inggris. Metode lain adalahdengan membangun kembali mahkamah bahasa terlebih bahasadaerah. Atas dasar seperti ini akan menumbuhkan efek jeraterhadap pendidikan anak dan menimbulkan keharmonisan dalammenyatukan bahasa.
KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA NOVEL AKU LUPA BAHWA AKU PEREMPUAN KARYA IHSAN ABDUL QUDDUS Zulfika, Ika
AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Vol. 1 No. 3 (2022): FEBRUARI-MARET TAHUN 2022
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia).

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/aufklarung.v1i3.412

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini yakni untuk mengkaji dari tinjauan sosiologi sastra dalam novel. Penelitian ini memuat masalah yakni sosiologi sastra dalam novel “Aku Lupa Bahwa Aku Perempuan”. Jenis penelitian ini yakni deskriptif kualitatif. data dalam penelitian ini yakni nilai sosial yang terkandung dalam novel Aku Lupa Bahwa Aku Perempuan dan sumber data dalam penelitian ini yakni Novel Aku Lupa Bahwa Aku Perempuan. Hasil penelitian yakni bentuk nilai sosial yang diperoleh dalam penelitian ini yakni nilai sosial yang terbagi menjadi 5 poin utama yakni nilai sosial musyawarah, nilai sosial tanggung jawab, nilai sosial gotong royong, nilai sosial kasih sayang, serta nilai sosial saling tolong menolong. Kelima nilai sosial tersebut terbagi menjadi beberapa kutipan yang terdapat dalam novel “Aku Lupa Bahwa Aku Perempuan”.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PAIR CHECK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF PADA SISWA KELAS V UPT SD NEGERI 9 BENTENG KECAMATAN BARANTI: - Halik, Abdul; Ilmi, Nur; Lestari, Ayu
AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Vol. 1 No. 3 (2022): FEBRUARI-MARET TAHUN 2022
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia).

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/aufklarung.v1i3.421

Abstract

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Check Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Paragraf Pada Siswa Kelas V UPT SD Negeri 9 Benteng Kabupaten Sidrap. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Makassar. (dibimbing oleh Halik, dan Nur Ilmi) Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar materi paragraf V. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana proses penerapan model pembelajaran kooperatif tipe pair check dalam meningkatkan keterampilan menulis paragraf siswa kelas V UPT SD Negeri 9 Benteng Kecamatan Baranti Kabupaten Sidrap, untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe pair check dapat meningkatkan keterampilan menulis paragraf di kelas V UPT SD Negeri 9 Benteng Kecamatan Baranti Kabupaten Sidrap.. Subjek dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas V UPT SD Negeri 9 Benteng yang berjumlah 20 siswa, terdiri 10 laki-laki dan 10 perempuan. Pendekatan dan jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, tes dan dokumentasi. Fokus penelitian adalah fokus proses dan fokus hasil belajar siswa materi paragraf dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe pair check. Pada siklus I hasil penelitian pada proses pembelajaran berada pada kualifikasi baik (B) dan hasil tes belajar berada pada kualifikasi cukup (C), sedangkan pada siklus II hasil penelitian pada proses pembelajaran berada pada kualifikasi baik (B) dan hasil tes belajar berada pada kualifikasi baik (B). Kesimpulan pada penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe pair check dapat meningkatkan proses dan hasil belajar tentang paragraf kelas V UPT SD Negeri 9 Benteng Kecamatan Baranti Kabupaten Sidrap.
NILAI MORAL DALAM FORUK: PERTAHANAN MASYARAKAT TANIMBAR TERHADAP DAMPAK NEGATIF GLOBALISASI: - Maspaitella, Martha
AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Vol. 1 No. 3 (2022): FEBRUARI-MARET TAHUN 2022
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia).

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/aufklarung.v1i3.422

Abstract

Dampak negatif dari globalisasi di masyarakat Tanimbar antara lain menurunnya minat dan loyalitas para pemuda dalam pewarisan sastra lisan, bergesernya status sastra lisan sebagai produk sastra daerah menjadi produk adat, serta merosotnya sikap masyarakat budaya ke masyarakat global. Namun, sastra lisan foruk di Tanimbar, Kabupaten Maluku Tenggara Barat dapat menjadi bentuk pertahanan diri masyarakat terhadap dampak negatif globalisasi. Tulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan sastra lisan Foruk di Kepulauan Tanimbar sebagai identitas budaya masyarakat Tanimbar yang mengandung nilai-nilai moral untuk membentuk karakter masyarakat setempat sebagai bentuk pertahanan diri terhadap dampak negatif globalisasi di abad XXI. Jenis penelitian adalah kualitatif dengan pendekatan eko semantik kognitif. Data diambil dari hasil penelitian disertasi tahun 2021 di 26 desa pada Kepulauan Tanimbar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai moral dalam foruk membentuk karakter masyarakat secara pribadi, sosial, dan spiritual, sehingga menjadi filter untuk menyaring informasi negatif, dan menjadi kekuatan budaya untuk menerima perkembangan globalisasi tanpa mengubah bahasa dan budaya tradisional sebagai identitas dan karakter masyarakat.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF NARASI MELALUI MEDIA ANIMASI KARTUN PADA SISWA SMA Rahman, Nur
AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Vol. 1 No. 3 (2022): FEBRUARI-MARET TAHUN 2022
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia).

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/aufklarung.v1i3.424

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa melalui media Animasi Kartun pada mata pelajaran menulis paragraf narasi. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK), yang terdiri dari dua siklus dimana disetiap siklus dilaksanakan sebanyak 3 kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Sebatik, yang berjumlah 22 orang siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan instrumen tes. Selanjutnya, data tersebut dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa dari siklus I sebesar 40,90 dan pada siklus II nilai rata-rata meningkat menjadi 77,27 persen. Temuan ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa dengan penggunaan media animasi kartun dalam pembelajaran menulis paragraf narasi. Dengan demikian, direkomendasikan kepada guru dan praktisi pendidikan untuk memanfaatkan media animasi kartun dalam pembelajaran keterampilan menulis teks/paragraf narasi.

Page 2 of 14 | Total Record : 132

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 6 (2025): AGUSTUS-SEPTEMBER TAHUN 2025 Vol. 4 No. 5 (2025): JUNI-JULI TAHUN 2025 Vol. 4 No. 4 (2025): APRIL-MEI TAHUN 2025 Vol. 4 No. 3 (2025): FEBRUARI-MARET TAHUN 2025 Vol. 4 No. 2 (2025): DESEMBER-JANUARI 2025 Vol. 4 No. 1 (2024): OKTOBER-NOVEMBER TAHUN 2024 Vol. 3 No. 6 (2024): AGUSTUS-SEPTEMBER TAHUN 2024 Vol. 3 No. 5 (2024): JUNI-JULI 2024 Vol. 3 No. 4 (2024): APRIL-MEI TAHUN 2024 Vol. 3 No. 3 (2024): FEBRUARI-MARET TAHUN 2024 Vol. 3 No. 2 (2024): DESEMBER-JANUARI TAHUN 2024 Vol. 3 No. 1 (2023): OKTOBER-NOVEMBER TAHUN 2023 Vol. 2 No. 6 (2023): AGUSTUS-SEPTEMBER TAHUN 2023 Vol. 2 No. 5 (2023): JUNI-JULI TAHUN 2023 Vol. 2 No. 4 (2023): APRIL-MEI TAHUN 2023 Vol. 2 No. 3 (2023): FEBRUARI-MARET TAHUN 2023 Vol. 2 No. 2 (2023): DESEMBER-JANUARI TAHUN 2023 Vol. 2 No. 1 (2023): OKTOBER-NOVEMBER TAHUN 2022 Vol. 1 No. 6 (2022): AGUSTUS-SEPTEMBER TAHUN 2022 Vol. 1 No. 5 (2022): JUNI-JULI TAHUN 2022 Vol. 1 No. 4 (2022): APRIL-MEI TAHUN 2022 Vol. 1 No. 3 (2022): FEBRUARI-MARET TAHUN 2022 Vol. 1 No. 2 (2022): DESEMBER-JANUARI TAHUN 2022 Vol. 1 No. 1 (2021): OKTOBER-NOVEMBER TAHUN 2021 More Issue