cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Abdul Wahid
Contact Email
aufklarungetdc22@gmail.com
Phone
+6285395517466
Journal Mail Official
aufklarungetdc22@gmail.com
Editorial Address
Jl. Bumi 18 Blok A 15 No. 1 Bumi Permata Hijau RT. 006/RW. 003 Kel. Gunung Sari Kecamatan Rappocini, Kota Makassar SULAWESI SELATAN, INDONESIA
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya
Published by Education and Talent Development Center Indonesia
ISSN : 28087674     EISSN : 28087100     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya is published by Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia). AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya is published 6 (six) times a year in November (October-November edition), January (December-January edition), March (february-march edition), May (april-may edition), July (June-Juli edition), and September (Agustus-September edition) , contains articles/articles of thought and research written by experts, scientists, practitioners, and reviewers/reviewers on research results, conceptual ideas, study and application of theory, literature review, and book reviews.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 132 Documents
 1   2   3   4   5 
PENGARUH TUGAS RESENSI TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS SISWA SEKOLAH DASAR Meriyani, Meriyani; Rahim, Abd. Rahman; Akhir, Muhammad
AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Vol. 1 No. 4 (2022): APRIL-MEI TAHUN 2022
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia).

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/aufklarung.v1i4.436

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh tugas resensi terhadap peningkatan kemampuan membaca dan menulis siswa pada Sekolah Dasar. Pentingnya bagi siswa memiliki keterampilan membaca dan menulis, khususnya pada siswa sekolah dasar dalam mendukung kemampuan dalam pembelajaran Bahasa. Penelitian ini didesain sebagai penelitian kuantitatif, yang berupaya mengujicobakan kegiatan tugas resensi dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menulis siswa. Data dalam penelitian ini bersumber dari murid kelas IV, V, dan VI SD 008 Rante tanete, Mamasa tahun pelajaran 2021/2022. Untuk mengetahui pengaruh kegiatan tugas resensi terhadap peningkatan kemampuan membaca dan menulis tentu saja harus diujicobakan dalam penerapan di kelas. Uji coba yang dilakukan terhadap strategi ini yaitu, membandingkan kemampuan menulis siswa sebelum dan sesudah tugas resensi dilakukan. Hasil yang diperoleh sebelum dan sesudah kegiatan dibandingkan dangan menggunakan perhitungan statistik inferensial dengan perbedaan dua rata-rata menggunakan analisis uji ‘t’ dengan bantuan aplikasi komputer MS Excel-statistica. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Penerapan tugas resensi berpengaruh terhdap kemampuan membaca siswa SD 009 Rantetanete Kabupaten Mamasa. Hal ini terlihat dari hasil analisis data diperoleh nilai “t” stat adalah 5,945912704 sedangkan nilai t Critical two-tail adalah 1,99045021 maka dapat dijelaskan nilai stat lebih besar daripada nilai t Critical two-tail (stat: 5,945912704 > t Critical two-tail: 1,99045021) pada taraf signifikan 0,05. 2) Penerapan tugas resensi berpengaruh meningkatkan kemampuan menulis siswa SD 009 Rantetanete Kabupaten Mamasa pada taraf kepecayaan 95%. Hal ini terlihat dari hasil analisis data diperoleh nilai “t” stat adalah analisis data diperoleh nilai “t” stat adalah 3,597040716 sedangkan nilai t Critical two-tail adalah 1,95045021 maka dapat dijelaskan nilai stat lebih besar daripada nilai t Critical two-tail (stat: 3,597040716 > t Critical two-tail: 1,95045021) pada taraf signifikan 0,05
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Ratnawati, Ratnawati; Haslinda, Haslinda; Akhir, Muhammad
AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Vol. 1 No. 4 (2022): APRIL-MEI TAHUN 2022
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia).

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/aufklarung.v1i4.441

Abstract

Berbagai kondisi yang menyebabkan rendahnya kemampuan menulis teks prosedur, diantaranya adalah pemahaman struktur dan ciri kebahasaan yang masih rendah. Rendahnya pemahaman mengenai struktur dan ciri kebahasaan teks dikarenakan oleh materi tersebut masih baru diterapkan. Siswa masih banyak yang bingung bahkan tidak mengerti dengan struktur teks, ciri kebahasann dan penggunaan ejaan bahasa Indonesia dalam menulis teks prosedur. Sehingga media audio visual (video) sebagai salah satu solusi dalam pembelajaran yang efektif. Oleh karena itu penting untuk mengetahui keefektifan penggunaan video pembelajaran terhadap kemampuan menulis teks prosedur siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kenyam Kab. Nduga-Papua. Penelitian ini merupakan penelitian pre-eksperimen jenis one group pretest-posttest design. Pengumpulan data melalui tes kemampuan menulis teks prosedur. Tes yang digunakan untuk mengukur aspek kompetensi keterampilan siswa dengan meminta siswa menulis teks prosedur untuk dijadikan sebagai data awal atau pretest untuk mengetahui penguasaan awal menulis teks prosedur. Selanjutnya data posttes diperoleh setelah sampel mendapatkan perlakuan yakni menulis teks prosedur dengan menggunakan video pembelajaran. Analisis data menggunakan analisis inferensial menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penggunaan video pembelajaran sangat efektif diterapkan dalam meningkatkan kemampuan menulis teks prosedur peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Kenyam Kab. Nduga-Papua
MAKNA PESAN AKHLAK YANG BAIK DALAM FILM SURGA YANG TAK DIRINDUKAN Wirawati, Wirawati; Rahim, Abd. Rahman; Akhir, Muhammad
AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Vol. 1 No. 4 (2022): APRIL-MEI TAHUN 2022
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia).

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/aufklarung.v1i4.442

Abstract

Bagian Penelitian bertujuan untuk mengkaji lebih dalam lagi tentang apa pesan akhlak yang baik dalam film surga yang tak dirindukan yakni untuk mengetahui makna pesan akhlak yang baik dalam film Surga yang tak dirindukan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan analisis isi. Pengumpulan data melalui berupa video dari film Surga Yang Tak Dirindukan dan data-data yang besangkutan dengan penelitian ini baik dari buku, skripsi, jurnal, maupun dari website. Selanjutnya dilakukan analisis dengan cara kategorisasi dan klasifikasi data, kemudian peneliti mendeskripsikan pesan akhlak yang disampaikan dalam film Surga Yang Tak Dirindukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat dua pesan moral yakni: 1) Pesan moral akhlak tercela. Sifat munafik dapat peneliti temukan pada scene ketika Arini mengetahui pernikahan Prasetya dengan Meirose yang dilakukan tanpa seizin Arini, istri pertama Prasetya. Adegan ini memberikan pesan ntuk menghindari sifat munafik dengan tetap jujur, menepati janji, dan amanah dalam segala situasi demi keutuhan keluarga. 2) Pesan moral akhlak terpuji; Istiqomah, adil, kasih sayang, sifat Ridla, dan sifat tawadhu. Sehingga disarankan Untuk para cinema perfilman diharapkan dapat mempersembahkan film yang berkualitas serta mempunyai seragaman kemasan yang ditampilkan dalam film. Dalam film diharapkan mempunyai nilai-nilai pesan dalam setiap cerita sehingga para penonton dapat memahami serta mengambil pelajaran positif ketika selesai menonton film.
STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN POLA PENGELOLAAN DEDUKTIF DAN INDUKTIF DI SMP Agus, M
AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Vol. 1 No. 4 (2022): APRIL-MEI TAHUN 2022
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia).

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/aufklarung.v1i4.508

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), pelaksanaan pembelajaran, dan alat evaluasi yang dibuat oleh guru SMP sudah mencerminkan atau belum mencerminkan pola pengelolaan deduktif dan induktif. Subjek penelitian ini adalah guru bahasa dan sastra Indonesia SMP di Kecamatan Binamu Kabupaten Jeneponto sebagai fokus utama dan siswa sebagai pendukung dalam penelitian ini. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan desain penelitiannya adalah metode deskriptif kualitatif. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik dokumentasi dan observasi, kemudian menganalisis dokumen RPP dan alat evaluasi, serta menganalisis hasil observasi pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan oleh guru. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa (1) rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang telah dibuat oleh guru bahasa dan sastra Indonesia SMP di Kecamatan Binamu Kabupaten Jeneponto sudah mencerminkan strategi pembelajaran dengan menggunakan pola pengelolaan deduktif dan induktif, namun masih sangat terbatas pada RPP ke-2 (pola pengelolaan deduktif dan induktif), RPP ke-13 (hanya pola pengelolaan deduktif), dan RPP ke-16 (hanya pola pengelolaan deduktif); (2) strategi pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru bahasa dan sastra Indonesia SMP di Kecamatan Binamu Kabupaten Jeneponto sudah tercermin penggunaan pola pengelolaan deduktif dan induktif, yakni pola pengelolaan deduktif 3 kali muncul dan pola pengelolaan induktif 2 kali muncul dalam kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru di kelas; dan (3) alat evaluasi yang telah dibuat oleh guru bahasa dan sastra Indonesia SMP di Kecamatan Binamu Kabupaten Jeneponto sudah mencerminkan strategi pembelajaran dengan menggunakan pola pengelolaan deduktif dan induktif, yaitu deduktif hanya 1 kali muncul dan pola pengelolaan induktif muncul sebanyak 3 kali dalam soal ulangan harian yang telah dibuat oleh guru tersebut.
MAKNA DAN NILAI PENDIDIKAN DALAM CERITA RAKYAT ASSALENNA CAKKELLE ‘ASAL-USUL BURUNG KAKAKTUA’ DI KABUPATEN SOPPENG (PENDEKATAN SOSIOLOGI SASTRA) Ramdani, Firda
AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Vol. 1 No. 4 (2022): APRIL-MEI TAHUN 2022
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia).

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/aufklarung.v1i4.528

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui makna dan nilai pendidikan yang terkandung dalam cerita rakyat Assalenna Cakkelle ‘Asal-Usul Burung Kakaktua’ di Kabupaten Soppeng. Masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah bagaimanakah makna dan nilai pendidikan yang terkandung dalam cerita rakyat Assalenna Cakkelle ‘Asal-Usul Burung Kakaktua di Kabupaten Soppeng (Pendekatan Sosiologi Sastra). Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah cerita rakyat Assalenna Cakkelle ‘Asal-Usul Burung Kakaktua’, penelitian ini dilaksanakan di kelurahan Galung, kabupaten Soppeng dengan sumber data utama dalam penelitian ini adalah penduduk asli kabupaten Soppeng dengan jumlah informan lima orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada dua makna dan empat nilai pendidikan yang terkandung dalam cerita rakyat Assalenna Cakkelle ‘Asal-Usul Burung Kakaktua’ adapun makna yang terkandung diantaranya: makna mengharapkan sesuatu dan makna menasihati. Sedangkan nilai pendidikan yang terkandung, diantaranya: nilai pendidikan moral yang didalamnya mencakup sikap sopan, jujur, bertanggung jawab, pantang menyerah, dan patuh. Nilai pendidikan religius yang didalamnya kepercayaan kepada sang pencipta. Nilai pendidikan sosial mencakup bermusyawarah, dan saling tolong-menolong. Nilai penidikan kepahlawanan yang mencakup sikap keberanian seorang pemimpin.
KAJIAN MODEL BLENDED LEARNING DALAM JURNAL TERPILIH: IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARAN Widyaruli Anggraeni, Astri; Ruaidah; Nuraini, Kristi
AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Vol. 1 No. 4 (2022): APRIL-MEI TAHUN 2022
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia).

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/aufklarung.v1i4.529

Abstract

Artikel ini berupa tulisan dari beberapa review jurnal yang penulis telah lakukan. Tulisan ini berfokus pada model pembelajaran campuran (blended learning) yang telah dipublikasikan di jurnal online dari Database Informasi Sumber Daya Pendidikan Pusat (ERIC) dan Pangkalan Data Penelitian Ilmiah dan Medis (Science.direct). Sebanyak 12 artikel yang dipilih sesuai dengan fokus tulisan. Dalam konteks ini, fokus utamanya adalah membuat analisis isi berdasarkan beberapa aspek penting dalam hal rancangan penelitian, instrumen, dan metode penelitian. hasil analisis yang telah dibuat terhadap artikel-artikel yang diterbitkan dalam pangkalan data Education Resources Information Center (ERIC) dan science.direct menunjukkan kajian tentang blended learning semakin berkembang dari masa ke masa. Walau bagaimanapun dapat dinyatakan bahwa mayoritas artikel yang dihasilkan adalah dengan menggunakan kajian berbentuk kualitatif untuk mendapatkan data kajian. Konsep blended learning merupakan salah satu inovasi dalam pembelajaran. Inovasi ini menyangkut pencampuran model belajar konvensional dan model belajar online dengan jaringan internet. Pembelajaran blended learning akan mengharuskan peserta didik memainkan peranan yang lebih aktif dalam pembelajarannya, karena blended learning ini adalah model pembelajaran campuran maka teori yang digunakan pun terdiri atas berbagai teori belajar dari beberapa ahli dengan menyesuaikan situasi dan kondisi belajar peserta didik. Blended Learning ini tidak berarti menggantikan model belajar konvensional di dalam kelas, tetapi memperkuat model belajar tersebut melalui pengembangan teknologi pendidikan.
ANALISIS SEMIOTIKA FERDINAND DE SAUSSURE (PETANDA DAN PENANDA) DALAM TRADISI ANGNGARU PADA SUKU MAKASSAR Syahruni
AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Vol. 1 No. 4 (2022): APRIL-MEI TAHUN 2022
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia).

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/aufklarung.v1i4.551

Abstract

Tujuan penelitian ini ialah mendeskripsikan penanda dan petanda (Semiotika Ferdinand de Saussure) dalam tradisi Angngaru pada suku Makassar. Penelitian ini berjenis penelitian kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini berupa naskah atau teks Angngaru serta hasil wawancara dari beberapa narasumber. Teknik pengumpulan data berupa dokumentasi, teknik baca dan teknik mencatat. Analisis data dilakukan dengan menelaah dan menganalisis naskah atau teks yang telah diperoleh dari beberapa narasumber dan kemudian dikaji dengan kajian semiotika Ferdinand de Saussure. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Angngaru merupakan satu dari banyaknya tradisi dalam masyarakat suku Makassar yang hingga saat ini masih dipertahankan dan dilestarikan sebagai sebuah bentuk merawat dan menjaga suatu kebudayaan. Sebagai folklor lisan dan sastra lisan, Angngaru melambangkan kesetiaan seorang prajurit kepada rajanya yang disampaikan dalam bentuk sumpah atau ikrar dan disaksikan oleh banyak orang. Pada era sekarang eksistensi tradisi Angngaru dalam masyarakat suku Makassar lebih mengarah pada persembahan pertunjukkan sebagai bentuk rasa hormat pada tamu-tamu tertentu di suatu upacara adat, pesta pernikahan dan pementasan seni yang dilakukan dalam waktu tertentu.
CITRA PEREMPUAN DALAM NOVEL LAYANGAN PUTUS KARYA MOMMY ASF DAN NOVEL HAYURI KARYA MARIA ETTY St. Satriana; Akhir, Muhammad; Haslindah, Haslindah
AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Vol. 1 No. 4 (2022): APRIL-MEI TAHUN 2022
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia).

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/aufklarung.v1i4.561

Abstract

Masalah yang dihadapi perempuan di masyarakat diekspresikan oleh pengarang melalui karya sastra sehingga seringkali ditampilkan tokoh-tokoh perempuan dengan segala permasalahan hidup dan bagaimana perempuan itu menghadapi masalahnya sampai akhirnya ditemukan citra seorang perempuan. Atas dasar pemikiran ini, penelitian ini bertujuan mengetahui citra perempuan dalam novel Layangan Putus Karya Mommy ASF dan novel Hayuri karya Maria Etty menggunakan kajian feminisme sastra. Penelitian dirancang dengan menggunakan penelitian kualitatif dengan metode analisis deskriptif dan pendekatan feminisme sastra. Data pada penelitian ini berupa keterangan yang dijadikan objek kajian, yaitu setiap kata, kalimat, kalimat ungkapan yang mendukung aspek fisik, psikis, dan sosial yang menggambarkan citra perempuan dalam novel Layangan Putus Karya Mommy ASF dan novel Hayuri karya Maria Etty. Sumber data yang digunakan penelitian ini adalah novel Layangan Putus Karya Mommy ASF dan novel Hayuri Karya Maria Etty. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan teknik kepustakaan dan teknik catat. Analisis data di dalam penelitian dilakukan dengan berapa langkah diantara peneliti membaca intensif teks novel yang diteliti secara berulang-ulang dan mendeskripsikan data citra perempuan dalam novel yang dikaji. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa citra perempuan dalam novel Layangan Putus karya Mommy ASF dengan novel Hayuri karya Maria Etty memiliki ciri perbedaan penting. Novel Layangan Putus menggambarkan citra fisik perempuan dengan teknik analitik. Sementra itu, pada novel Hayuri pengarang menggunakan teknik dramatik. Temuan penelitian ini juga menunjukkan perbedaan citra aspek sosial, novel layangan putus menggunakan reaksi tingkah laku sebagai respon terhadap lingkungan, dan novel Hayuri menampilkan tingkah laku melalui analisis pengarang.
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN SHARING READING LITERACY TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA TEKS NEGOSIASI SISWA SMA NEGERI 15 PADANG Wulandari, Dewi; Silvia Marni; Indriani Nisja
AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Vol. 1 No. 5 (2022): JUNI-JULI TAHUN 2022
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia).

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/aufklarung.v1i5.585

Abstract

Tujuan Penelitian ini ialah untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran sharing reading literacy terhadap kemampuan membaca teks negosiasi siswa kelas X SMA Negeri 15 Padang. Penelitian ini berjenis penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah one group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 15 Padang yang terdaftar tahun ajaran 2021/2022. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Purposive Sampling, maka yang menjadi sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas X SMA N 15 Padang yang berjumlah 28 orang. Data dalam penelitian ini adalah skor kemampuan membaca teks negosiasi sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran sharing reading literacy siswa kelas X SMA Negeri 15 Padang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat tiga hal berikut ini. Pertama, tingkat kemampuan membaca teks negosiasi sebelum menggunakan model pembelajaran sharing reading literacy siswa kelas X SMA Negeri 15 Padang memperoleh nilai rata-rata 45,60 dengan klasifikasi 36-45% yaitu kurang (K). Kedua, kemampuan membaca teks negosiasi sesudah menggunakan model sharing reading literacy siswa kelas X SMA Negeri 15 Padang memperoleh nilai rata-rata 85, 36 dengan klasifikasi 76-85% yaitu baik (B). Ketiga, berdasarkan hasil uji-t di dapat hasil uji hipotesis yaitu t hitung > t tabel (14,33 > 1,70). Jadi, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran sharing reading literacy efektif terhadap kemampuan membaca teks hikayat siswa kelas X SMA Negeri 15 Padang.
TINDAK TUTUR BERBAHASA INDONESIA PADA MASYARAKAT KALANGAN EKONOMI MENENGAH DESA KALA KECAMATAN DONGGO KABUPATEN BIMA (TINJAUAN SOSIOLINGUISTIK) Aco; Rosdiana
AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Vol. 1 No. 3 (2022): FEBRUARI-MARET TAHUN 2022
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia).

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/aufklarung.v1i3.587

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dari bulan April sampai dengan bulan Juni 2021 di Desa Kala Kecamatan Donggo Kabupaten Bima. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan wujud etika berbahasa Indonesia pada masyarakat kalangan Ekonomi Menengah Desa Kala Kecamatan Donggo Kabupaten Bima dalam bahasa, tutur sapa yang sesuai dengan norma-norma sosial. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yang diawali dengan pengamatan, wawancara. Kemudian dianalisis dengan cara mengelompokkan kata-kata yang berkaitan dengan bahasa, tutur sapa yang sesuai dengan norma-norma sosial.Tekhnik analisis data dalam penelitian ini menggunakan deskriptif yang ditekankan pada metode analisis kualitatif. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa dalam proses bertutur sapa masyarakat Bima umumnya cenderung bersikap sopan dan hormat mempertahankan etika dalam bertutur sapa, tanpa melihat status dari setiap individu. Jadi penelitian dapat disimpulkan dari tinjauan sosiolinguistik bahwa etika berbahasa Indonesia masyarakat kalangan ekonomi menengah Desa Kala Kecamatan Donggo Kabupaten Bima sangat dipengaruhi oleh faktor usia, jabatan, situasi dan tempat.

Page 3 of 14 | Total Record : 132

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 6 (2025): AGUSTUS-SEPTEMBER TAHUN 2025 Vol. 4 No. 5 (2025): JUNI-JULI TAHUN 2025 Vol. 4 No. 4 (2025): APRIL-MEI TAHUN 2025 Vol. 4 No. 3 (2025): FEBRUARI-MARET TAHUN 2025 Vol. 4 No. 2 (2025): DESEMBER-JANUARI 2025 Vol. 4 No. 1 (2024): OKTOBER-NOVEMBER TAHUN 2024 Vol. 3 No. 6 (2024): AGUSTUS-SEPTEMBER TAHUN 2024 Vol. 3 No. 5 (2024): JUNI-JULI 2024 Vol. 3 No. 4 (2024): APRIL-MEI TAHUN 2024 Vol. 3 No. 3 (2024): FEBRUARI-MARET TAHUN 2024 Vol. 3 No. 2 (2024): DESEMBER-JANUARI TAHUN 2024 Vol. 3 No. 1 (2023): OKTOBER-NOVEMBER TAHUN 2023 Vol. 2 No. 6 (2023): AGUSTUS-SEPTEMBER TAHUN 2023 Vol. 2 No. 5 (2023): JUNI-JULI TAHUN 2023 Vol. 2 No. 4 (2023): APRIL-MEI TAHUN 2023 Vol. 2 No. 3 (2023): FEBRUARI-MARET TAHUN 2023 Vol. 2 No. 2 (2023): DESEMBER-JANUARI TAHUN 2023 Vol. 2 No. 1 (2023): OKTOBER-NOVEMBER TAHUN 2022 Vol. 1 No. 6 (2022): AGUSTUS-SEPTEMBER TAHUN 2022 Vol. 1 No. 5 (2022): JUNI-JULI TAHUN 2022 Vol. 1 No. 4 (2022): APRIL-MEI TAHUN 2022 Vol. 1 No. 3 (2022): FEBRUARI-MARET TAHUN 2022 Vol. 1 No. 2 (2022): DESEMBER-JANUARI TAHUN 2022 Vol. 1 No. 1 (2021): OKTOBER-NOVEMBER TAHUN 2021 More Issue