English Education: English Journal for Teaching and Learning
English Education: English Journal for Teaching and Learning which is later called EEJ is a journal published by Tarbiyah and Teacher Training Faculty UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan every June and December. The journal is dedicated to original research on the teaching and learning of English as a foreign language. EEJ includes result of research (field and literature), conceptual ideas and studies, application theory, criticism in language and literature. The contents are author’s responsibility and science is the priority. English Education : English Journal for Teaching and Learning welcome submission on English Teaching Methodology; Structure and Grammar; Morphology; Syntax; Speaking Skill; Listening Skill; Reading Comprehension; Writing Skill; Semantic Pragmatic; Discourse Analysis; Translation; Language Acquisition; Phonology; Pronounciation; Vocabulary; Linguistics; Psycholinguistics; Sociolinguistics; Literature.
Articles
200 Documents
<![CDATA[LANGUAGE EDUCATION AND HEALTH EDUCATION IN AL-QUR'AN ]]>
<![CDATA[Yusni Sinaga]]>
<![CDATA[ English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 4, No 01 (2016) ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/ee.v4i01.1189
<![CDATA[Al-qur’an merupakan sumber hukum yang paling utama dalam Agama Islam, karena semua peradaban akhlak yang mengatur kehidupan manusia dalam berinteraksi dengan semua makhluk yaitu manusia dengan manusia, manusia dengan hewan, tumbuhan, benda-benda, alam semesta dan bahkan yang mengatur makhluk dengan Al-khaliq tertulis dalam Al-qur’an. Sebenarnya Al-qur’an bisa didefenisikan sebagai kitab atau buku yang berisi perintah,larangan, kabar gembira,peringatan, dan sejarah nabi-nabi yang diturunkan Allah Swt. Dan diterima oleh Rasulullah Muhammad Saw dengan perantara malaikat jibril, yang sebelum dibukukan. Al-qur’an tertulis dalam berbagai media seperti kulit kayu, batu-batu dan lembaran-lembaran daun, kemudian Rasulullah Saw memberikan media-media tersebut kepada istri beliau Hafsah untuk disimpan rapi dengan penyusunan atau pengkelasan yang sesuai dengan perintah langsung dari Rasulullah Saw dan pada zaman Khalifah Ustman, tulisan-tulisan firman Allah Swt tersebut di perintahkan untuk di bukukan.]]>
<![CDATA[The Effect of Suggestedia Method on Students’ Speaking Ability at Grade VIII MTsN Model Padangsidimpuan Lokasi Ujung Gurap ]]>
<![CDATA[Anggi Laila Zdikriah]]>;
<![CDATA[Rayendriani Fahmei Lubis]]>;
<![CDATA[Zainuddin Zainuddin]]>
<![CDATA[ English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 6, No 2 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/ee.v6i2.1256
<![CDATA[Penelitian ini berfokus pada pengaruh metode sugestopedia pada kemampuan berbicara siswa di kelas VIII MTsN Model Padangsidimpuan Lokasi Ujung Gurap. Masalah siswa dalam berbicara adalah: 1) siswa tidak dapat berbicara di kelas bahasa Inggris; 2) penguasaan kosakata siswa kurang dan siswa merasa sulit mengucapkan kata-kata; 3) siswa menjadi bosan dan merasa tidak tertarik dalam berbicara; 4) akhirnya, banyak siswa kurang motivasi dan perhatian untuk berbicara bahasa Inggris. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji apakah ada pengaruh yang signifikan Metode Suggestopedia pada Kemampuan Berbicara Siswa di Kelas VIII MTsN Model Padangsidimpuan Lokasi Ujung Gurap. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimental. Populasi adalah siswa kelas VIII MTsN Model Padangsidmpuan Lokasi Ujung Gurap. Total populasi adalah 3 kelas. Dua kelas dipilih dengan cluster sampling. Mereka adalah VIII-11 (kelas eksperimen) dan VIII-12 (kelas kontrol). Itu diambil setelah melakukan uji normalitas dan homogenitas. Data berasal dari pre-test dan post-test. Untuk mengukur data, peneliti menggunakan rumus uji-t. Setelah menganalisis data, peneliti menemukan bahwa skor rata-rata kelas eksperimen setelah menggunakan metode sugestopedia lebih tinggi daripada kelas kontrol. Nilai rata-rata kelas eksperimen sebelum menggunakan metode suggestopedia adalah 62,6 dan kelas kontrol adalah 61,8. Kemudian, nilai rata-rata kelas eksperimen setelah menggunakan metode suggestopedia adalah 74.1 dan kelas kontrol adalah 65.6. Selain itu, skor t-hitung lebih besar dari t-tabel (4,22 2,021). Ini berarti bahwa hipotesis alternative (Ha) diterima dan (H0) ditolak. Disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan Metode Suggestopedia pada Kemampuan Berbicara Siswa di Kelas VIII MTsN Model Padangsidimpuan Lokasi Ujung Gurap.]]>
<![CDATA[Students’ Grammatical Error in Writing Narrative Text ]]>
<![CDATA[Yusni Sinaga]]>;
<![CDATA[Putri Ramadhani]]>
<![CDATA[ English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 8, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/ee.v8i2.3240
<![CDATA[Students made errors in writing narrative text. Two reasons why students made errors because less in grammar mastery and confuses to differenciate of the verb. This writing is to find out the grammatical errors. The method of research is descriptive quantitative. Process of data are analyzed by reading students’ writing firstly, identification, classification, tabulating, describing, and taking conclusion about the errors. After analyzing the data, it found that students made errors in omission, addition, misformation, and misordering categories. The highest frequency of item error was in using verb tense with total of 61 errors. Meanwhile, the lowest frequency of item errors were in using adverb and adjective with total of 6 errors. Total of the errors was 204.]]>
<![CDATA[Students’ Anxiety on Their Public Speaking ]]>
<![CDATA[Rini Kesuma Siregar]]>
<![CDATA[ English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 7, No 01 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/ee.v7i01.1654
<![CDATA[The purpose of this research is to find out the anxiety of students when speaking in English in front of the public in SMK Teruna Padangsidimpuan. This study used qualitative research with descriptive methods. Data is taken from questionnaires and interviews with students. The results of this study indicated that students are at medium and serious level of anxiety because each student has different abilities. This shows that when a student speaks in front of the public they still feel anxious, especially because the anxiety factor is not confident, unable speak English and rarely appear in public.]]>
<![CDATA[Teachers' Attitude toward ICT at Junior High Schools ]]>
<![CDATA[Novyko Dwi Aulliah]]>;
<![CDATA[Syafryadin Syafryadin]]>
<![CDATA[ English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 10, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/ee.v10i2.5458
<![CDATA[In 21 Century, ICT is the current issue in English language teaching. After Covid 19 spreads, online learning has been carried out by the government to be carried out. However, as in many developing countries, ICT tools are provided to teachers without considering their attitudes toward ICT. The study was focus to reveal Junior High School English teachers’ attitudes toward ICT in education. The present study used adopted questionnaire to collect the data which consist of 15 items. Both descriptive statistical method was utilized for data analysis collected from the participants. The results show that Junior high school teachers have positive attitudes toward ICT and although teachers’ attitudes toward ICT do not differ regarding gender and computer experience. It is hoped that the outcomes of this study can be used in shaping innovational practices in the Rejang Lebong Educational System. Pada abad ke-21, TIK adalah isu terkini dalam pengajaran bahasa Inggris. Setelah covid 19 merebak, pembelajaran secara daring telah dianjurakan oleh pemerintah untuk dilaksanakan. Namun, seperti di banyak negara berkembang, alat TIK disediakan tanpa mempertimbangkan sikap guru terhadap TIK. Kajian ini difokuskan untuk mengungkap sikap guru Bahasa Inggris SMP terhadap penggunaan TIK dalam pendidikan. Penelitian ini menggunakan angket yang sudah diadopsi untuk mengumpulkan data yang terdiri dari 15 item. Metode statistik deskriptif digunakan untuk analisis data yang dikumpulkan dari para peserta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru sekolah menengah pertama memiliki sikap positif terhadap TIK dan sikap guru terhadap TIK tidak berbeda berdasarkan jenis kelamin dan pengalaman menggunakan komputer. Diharapkan hasil penelitian ini dapat digunakan dalam membentuk praktik inovasi dalam Sistem Pendidikan Rejang Lebong.]]>
<![CDATA[E-learning Trends in English Educational Research: A Systematic Literature Review ]]>
<![CDATA[Sukarton, Sukarton]]>;
<![CDATA[Sulistyaningrum, Siti Drivoka]]>
<![CDATA[ English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 12, No 01 (2024): Volume 12 No. 01 June 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/ee.v12i01.11258
<![CDATA[This research examines the trends in e-learning in English education in 2021 using a systematic literature review with content analysis. The study used a sample of 30 undergraduate students from 1992 and Google Scholar, with data from Crossref and Google Scholar. The research found that the e-learning trend is expected to be strong in 2021, with most publications being journal articles and using qualitative instruments like questionnaires. The application used for e-learning is Zoom, and the findings are generally supportive or positive.]]>
<![CDATA[IMPROVING STUDENTS’ WRITING ABILITY THROUGH PICTURES SEQUENCES AT SEVENTH GRADE OF SMP NEGERI 5 PADANGSIDIMPUAN ]]>
<![CDATA[ English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 1, No 1 (2013) ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/ee.v1i1.14
<![CDATA[AbstractPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan menulis siswa dalam bahasa Inggris pada saat digunakan media gambar berurutan (pictures sequence). Permasalahan berawal dari rendahnya kemampuan siswa dalam menulis berbahasa Inggris yang dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Untuk menyelesaikan permasalahan ini penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas. Dari hasil penelitian ditemukan bahwa terjadi peningkatan dari siklus pertama ke siklus kedua. Perbedaan yang terjadi cukup signifikan yakni dari 50.51 menjadi 77.94, sehingga diindikasikan bahwa terjadi peningkatan hasil kemampuan menulis bahasa Inggris siswa dengan menggunakan media gambar. Kemudian dapat diambil kesimpulan bahwa hipotesis penelitian ini dapat diterima, karena pictures sequences dapat meningkatkan kemampuan menulis bahasa Inggris siswa SMP Negeri 5 Padangsidimpuan. Key Words: Improving, writing ability, and pictures sequences.]]>
<![CDATA[INTERPERSONAL FUNCTION IN MAHER ZAIN''S SONG LYRICS “PALESTINE WILL BE FREE” ]]>
<![CDATA[Rayendriani Lubis]]>;
<![CDATA[Hamka Hamka]]>;
<![CDATA[Mukarromah Mukarromah]]>
<![CDATA[ English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 5, No 1 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/ee.v5i1.1172
<![CDATA[Penelitian ini membahas tentang fungsi interpersonal dalam lirik lagu Maher Zain "Palestina akan bebas". Akan lebih mudah dan lebih menarik untuk menganalisa fungsi interpersonal melalui karya sastra yang orang dengar setiap hari seperti lirik lagu. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan fungsi interpersonal, untuk mengetahui jenis mood, untuk menjelaskan jenis mood yang digunakan dalam lirik lagu "Palestine akan bebas". Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode kualitatif, menggunakan analisis isi. Sumber utama data dalam penelitian ini adalah lirik lagu "Palestine will be free". Analisis data menggunakan langkah-langkah berikut: pertama, mengumpulkan data dalam bentuk klausa. Kedua, mengklasifikasi. Ketiga, analisis mood dan residu. Keempat, menganalisa tipe mood. Yang terakhir, menarik kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, struktur fungsi interpersonal memberikan pemahaman yang lebih lengkap. Tipe mood bersifat deklaratif, interogatif, imperatif. Suasana deklaratif lebih banyak digunakan dalam lagu ini. klausa deklaratif dalam lirik lagu "Palestina akan bebas" berfungsi sebagai pernyataan untuk memberi sebanyak mungkin informasi kepada pembaca atau pendengar. Hal ini didukung oleh lagu yang mengandung makna.]]>
<![CDATA[APPLYING STORY PYRAMID STRATEGY IN COMPREHENDING RECOUNT TEXT ]]>
<![CDATA[S.B Panggabean]]>
<![CDATA[ English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 3, No 02 (2015) ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/ee.v3i02.1209
<![CDATA[Membaca teks adalah salah satu ketrampilan yang harus dikuasai oleh siswa. Guru telah menggunakan banyak perbedaan strategi dalam mengajar yang bertujuan untuk mencapai kemampuan dalam memahami bacaan. Tulisan ini menyajikan story pyramid strategy dalam memahami recount text. Siswa yang diajarkan dengan strategi ini memiliki motivasi lebih tinggi dalam memahami bacaan. Strategi ini membantu murid – murid menunjukkan sesuatu dengan tepat sebuah teks recount. Strategi ini membantu siswa. Story pyramid membantu siswa dengan rangka berpikir untuk mengidentifikasikan generic stucture dalam recount text, kemudian strategy ini menolong siswa untuk meningkat kemampuan membaca.]]>
<![CDATA[Mind Mapping to Improve Students’ Speaking Skill ]]>
<![CDATA[Dina Syarifah Nasution]]>
<![CDATA[ English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 8, No 01 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/ee.v8i01.2673
<![CDATA[This research aims to measure the implementation of mind mapping on improving students` speaking skill. The method of this research was Classroom Action Research. The participant in this classroom action research was 44 students of grade X-2 TKJ of SMK N 1 Panyabungan, Mandailing Natal - Sumatera Utara. The instrument consisted of mind mapping practice, speaking test, observation sheet, and interviews. The data of this research was analyzed two methods of data analysis. Quantitative data analysis was used to examining and interpreting data from Mind Mapping practice and speaking test. The data taken from observation and interview was used qualitative data analysis. The result shows that (1) Mind Mapping better improves the students` Speaking Skill. This can be evidence from the students` means which better gradually improved in cycle one, and (2) the researcher found that the changes of students` speaking skill are influenced by six factors, namely, interesting teaching media, interesting material, attractive classroom activities, enjoyable classroom management, attractive teacher`s approach, teacher strategy. ]]>
