cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Imam Muzaki
Contact Email
hamkajurnal@gmail.com
Phone
+6282246224516
Journal Mail Official
hamkajurnal@gmail.com
Editorial Address
jalan Prof.Hamka Kibing, Kec. Batu Aji, Kota Batam, Kepulauan Riau 29424
Location
Kota batam,
Kepulauan riau
INDONESIA
Jurnal Hamka ilmu pendidikan islam
Published by STIT Internasional Muhammadiyah Batam
ISSN : -     EISSN : 28298705     DOI : -
Core Subject : Humanities, Science, Education, Art, Social,
Arts Humanities Neuroscience Social Sciences Other
HAMKA Journal of Educational Sciences (E-ISSN 2829-8705) is a quality open access peer-reviewed research journal published by The STIT Internasional Muhammadiyah Batam Indonesia. The focus and scope of this journal are on Early Childhood Islamic Education, and Arabic Language Education. Jurnal Hamka is published twice a year [July and December], is an Indonesian peer-reviewed journal, and specializes in Early Childhood Islamic Education and Arabic language. All submitted papers must go through a double-blind review process. This is to ensure the quality of manuscripts published in the journal.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 81 Documents
 5   6   7   8   9 
HUBUNGAN ANTARA STATUS GIZI DAN PERKEMBANGAN MOTORIK ANAK USIA DINI Muhammad Wahyu Nasution
Hamka Ilmu Pendidikan Islam Vol. 4 No. 02 (2024): edisi Desember 2024
Publisher : Hamka Ilmu Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara status gizi dan perkembangan motorik anak usia dini di TKIT Tuah Fisabilillah, Batam. Status gizi merupakan salah satu faktor utama yang memengaruhi perkembangan motorik anak, baik motorik kasar maupun halus. Penelitian dilakukan pada 9 anak usia 4-6 tahun, terdiri dari 5 laki-laki dan 4 perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa status gizi anak berpengaruh terhadap kemampuan motoriknya. Anak dengan status gizi kurang menunjukkan hambatan pada perkembangan motorik. Faktor ekonomi dan kesadaran orang tua tentang pentingnya gizi menjadi variabel pendukung dalam hasil ini. Guru di TKIT Tuah Fisabilillah berperan aktif dalam menstimulus motorik anak melalui berbagai kegiatan. Penelitian ini menegaskan pentingnya asupan gizi seimbang sejak dini untuk mendukung tumbuh kembang anak secara optimal
MANAJEMEN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MA’HAD ALY ROYATUL QUR’AN rahmat, hayati; Ardiansyah, M. Nurman
Hamka Ilmu Pendidikan Islam Vol. 4 No. 02 (2024): edisi Desember 2024
Publisher : Hamka Ilmu Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen pengajaran bahasa Arab di Ma'had Aly Royatul Qur'an. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pengajaran bahasa Arab di Ma'had Aly Royatul Qur'an melibatkan beberapa aspek penting, seperti seleksi mahasiswa, rekrutmen pengajar, perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi hasil belajar. Penggunaan teknologi dalam pembelajaran bahasa Arab juga menjadi faktor penting yang mendukung efektivitas proses pembelajaran. Selain itu, pengembangan karakter mahasiswa melalui kegiatan ekstrakurikuler dan pembiasaan nilai-nilai akhlak mulia juga menjadi perhatian utama dalam manajemen pengajaran di ma'had tersebut. Penelitian ini menyimpulkan bahwa dengan manajemen yang baik, lulusan Ma'had Aly Royatul Qur'an diharapkan mampu menguasai bahasa Arab dengan baik dan siap untuk berkontribusi dalam dakwah dan pendidikan di masyarakat.
Studi Fenomenologi tentang Sistem Pendidikan Kaum Tertindas hingga Masa Kebebasan: Perspektif Teori Freirean muzaqi, ahmad imam muzaqi
Hamka Ilmu Pendidikan Islam Vol. 4 No. 02 (2024): edisi Desember 2024
Publisher : Hamka Ilmu Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Konsep pendidikan yang dipaparkan Paulo Freire tentang pendidikan kamu tertindas merupakan kajian penting untuk dikaji kembali. Hal ini menandai pengalamannya yang secara langsung dialami dalam menentang berbagai penyimpangan dan kesenjangan. Ia mengungkapkan pentingnya konsep penyadaran, konsep ini perlu dicanangkan kembali kepada seluruh masyarakat. Khususnya dalam pendidikan, perbedaan kelas pendidik dan peserta didik tercermin dalam pembelajaran “Gaya Bank”. Hal ini berdampak buruk bagi generasi intelektual kaum penindas. Dengan kata lain, kebebasan mereka dalam belajar mengalami pembatasan dan tidak bebas. Oleh karena itu, kajian ini memaparkan secara mendalam konsep yang ditawarkan oleh Freire perlu ditegakkan kembali untuk mengukur seberapa jauh jarak antara kelas penindas dan kaum tertindas serta bagaimana solusinya harus dilaksanakan secara bebas dalam pendidikan. Freire menekankan bahwa profesi guru tidak hanya mencakup keterampilan teknis yang dimiliki tetapi juga dedikasi mendalam terhadap etika dialogis terhadap siswa. Pada akhirnya, hal ini akan mendorong penyerataan hak dan keadilan sosial secara global.
PENERAPAN METODE DRILL DALAM MENINGKATKAN KOSAKATA BAHASA ARAB PADA SISWI KELAS VIII DI SMP ROYATUL QUR’AN BATAM lestari, gestalestari
Hamka Ilmu Pendidikan Islam Vol. 4 No. 02 (2024): edisi Desember 2024
Publisher : Hamka Ilmu Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode drill dalam meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Arab pada siswi kelas VIII di SMP Royatul Qur'an Batam. Bahasa Arab, sebagai bahasa yang memiliki kedudukan penting dalam konteks agama Islam, sering kali dianggap sulit oleh siswa, sehingga diperlukan metode pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar. Metode drill, yang melibatkan pengulangan dan latihan berulang, diharapkan dapat membantu siswa dalam mengingat dan menggunakan kosakata dengan lebih baik.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan subjek penelitian sebanyak 18 siswa kelas VIII. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode drill secara sistematis dan terstruktur berhasil meningkatkan penguasaan kosakata siswa. Siswa merasa lebih mudah menghafal kosakata dan lebih aktif dalam proses pembelajaran. Selain itu, metode ini juga menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, sehingga siswa lebih termotivasi untuk belajar Bahasa Arab. Meskipun demikian, penelitian ini juga menemukan beberapa tantangan, seperti kesulitan siswa dalam memperhatikan pelajaran akibat kelelahan. Oleh karena itu, disarankan agar guru mengatur waktu pembelajaran dengan lebih baik dan mengkombinasikan metode drill dengan metode lain yang  lebih  interaktif.  Secara keseluruhan,  metode  drill terbukti  efektif  dalam meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Arab pada siswi kelas VIII di SMP Royatul Qur'an Batam.
Hubungan Antara Ilmu Mantiq dan Ilmu Ushul Fiqh: Fondasi Logis dalam Penetapan Hukum Islam. Shoumi, Nurul Zahida; Faizah, Anisah Nur; Luthfi, Hafizhah Khairunnisa; Fitri, Mys Jeni Nur
Hamka Ilmu Pendidikan Islam Vol. 4 No. 02 (2024): edisi Desember 2024
Publisher : Hamka Ilmu Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji hubungan antara ilmu Mantiq (logika) dan ilmu Ushul Fiqh sebagai dua disiplin ilmu yang saling melengkapi dalam metodologi penetapan hukum Islam. Ilmu Mantiq berperan sebagai alat berpikir sistematis dan logis yang menjaga konsistensi dan validitas penalaran, sedangkan Ushul Fiqh berfokus pada metodologi penggalian hukum syariah dari dalil-dalil Al-Quran dan Hadits. Melalui pendekatan kualitatif dengan studi literatur, penelitian ini menelaah kaidah-kaidah dasar kedua ilmu tersebut dan bagaimana integrasi prinsip-prinsip logika, seperti silogisme dan deduksi, memperkuat proses ijtihad dan qiyas dalam Ushul Fiqh. Hasil kajian menunjukkan bahwa penguasaan ilmu Mantiq sangat penting bagi para ulama untuk menyusun argumen hukum yang koheren, menghindari kesalahan berpikir, dan menjaga relevansi hukum Islam dalam konteks modern. Integrasi ilmu Mantiq dan Ushul Fiqh tidak hanya memperdalam pemahaman hukum Islam tetapi juga menjamin validitas dan aplikabilitasnya dalam kehidupan kontemporer. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan urgensi pembelajaran ilmu Mantiq bagi para pelajar syariah sebagai fondasi berpikir kritis dalam memahami dan merumuskan hukum Islam secara tepat.  
NARKOBA DALAM PERSPEKTIF ILMU MANTIQ: STUDI KOMPARATIF ANTARA KAIDAH LOGIKA ISLAM DAN NEUROSAINS Ramadhani, Rizky Ilham; Aziz, Saiful
Hamka Ilmu Pendidikan Islam Vol. 4 No. 02 (2024): edisi Desember 2024
Publisher : Hamka Ilmu Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penyalahgunaan narkoba merupakan ancaman multidimensional yang menuntut pemahaman holistik melampaui pendekatan konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menyintesiskan dua perspektif yang berbeda, yaitu Ilmu Mantiq (Logika Islam) dan Neurosains untuk membangun kerangka pemahaman terpadu mengenai bahaya narkoba. Dengan menggunakan metode kualitatif studi pustaka, penelitian ini mengkaji literatur-literatur kunci dari kedua disiplin ilmu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penalaran analogis (qiyas) dan prinsip pemeliharaan akal (hifzh al-‘aql), Ilmu Mantiq memberikan landasan teologis-rasional yang kuat untuk pelarangan narkoba. Temuan ini divalidasi secara empiris oleh neurosains yang memaparkan bagaimana narkoba merusak struktur dan fungsi otak, khususnya pada korteks prefrontal dan sistem limbik. Studi ini menyimpulkan adanya konvergensi yang kuat antara kedua bidang di mana kerusakan akal dalam Mantiq menemukan korelat biologisnya dalam kerusakan otak menurut neurosains. Sintesis ini menegaskan bahwa penanggulangan narkoba menuntut solusi rehabilitasi yang bersifat holistik yang mengintegrasikan pemulihan biologis, psikologis, dan spiritual.
IDENTIFIKASI PEMANFAATAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF (APE) DALAM MENGEMBANGKAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI Kartikaning Dyah Yulianti, Fatmawati
Hamka Ilmu Pendidikan Islam Vol. 4 No. 02 (2024): edisi Desember 2024
Publisher : Hamka Ilmu Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penggunaan Alat Permainan Edukatif (APE) membantu anak-anak usia dini meningkatkan keterampilan motorik halus mereka. APE digunakan untuk membantu anak-anak meningkatkan kemampuan motorik halus mereka dengan latihan seperti menggunting, menempel, dan menggambar. Digunakan metode kualitatif dengan sampel 17 anak dari TK Babussalam Batam berusia 5-6 tahun. Menurut hasil penelitian, penggunaan APE secara signifikan meningkatkan perkembangan motorik halus anak. Berbagai jenis APE meningkatkan keterampilan motorik anak-anak. Hasil ini menunjukkan bahwa APE dapat digunakan secara beragam dan menarik untuk mendukung perkembangan lengkap anak usia dini. Rekomendasi diberikan untuk memperluas dan mengoptimalkan penggunaan APE dalam proses pembelajaran di sekolah usia dini.
PENERAPAN PENDEKATAN WHOLE LANGUAGE DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA ANAK USIA DINI DI RA AR-RUM BATU AJI BATAM muzaki, ahmad imam muzaki; Yuniati, Devi
Hamka Ilmu Pendidikan Islam Vol. 4 No. 02 (2024): edisi Desember 2024
Publisher : Hamka Ilmu Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Reading ability is one of the basic skills in language development. Good reading ability in early childhood improves cognitive development, creativity, insight, and trains concentration and discipline. One approach that has proven effective in improving the reading ability of early childhood is to use the Whole Language method. The purpose of this study was to examine the effectiveness of the Whole Language method in improving reading ability in early childhood. The study was conducted at RA AR-RUM Batu Aji Batam in a qualitative method approach. The subjects of the study used a sampling of 18 children in group B with an age range of 5-6 years. The results showed that the Whole Language method significantly improved reading ability. Reading activities associated with reading story books together, writing, drawing, playing with letters and words make children more active and motivated. This method is considered effective because it can present meaningful, contextual, and enjoyable reading activities.
ANALISIS PERKEMBANGAN NILAI AGAMA DAN MORAL ANAK USIA DINI DENGAN IBADAH SHOLAT DI TPQ SAYYIDINA UMAR muzaqi, ahmad imam; Yahya
Hamka Ilmu Pendidikan Islam Vol. 4 No. 02 (2024): edisi Desember 2024
Publisher : Hamka Ilmu Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Children are born in a state of nature or purity, children have the potential to become religious and moral humans. The development of religiosity and morality of early childhood is considered very important to discuss, therefore researchers want to conduct research on matters related to these aspects. The purpose of this study is to improve the religious and moral values of early childhood through prayer. The method in this study uses qualitative descriptive. The subjects were 6 children, namely 3 girls and 3 boys. The data collection instrument used qualitative descriptive. The research technique used observation, interview and relevant documentation techniques. From the results of the research that has been conducted, the instillation of religious and moral values  in early childhood through the habit of praying dhuha at TPQ Sayyidina Umar has an impact on the formation of children's character which can be seen from changes in children's behavior, namely: (1) children have a sense of gratitude, (2) children have good morals, and (3) children are more disciplined with time.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN LOOSEPART PADA ANAK USIA DINI DI RA SAKILA KERTI Fatmawati, Rahaningsih
Hamka Ilmu Pendidikan Islam Vol. 4 No. 02 (2024): edisi Desember 2024
Publisher : Hamka Ilmu Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Masa anak usia dini merupakan periode emas dalam perkembangan individu, di mana berbagai aspek tumbuh secara cepat dan saling berkaitan. Pada tahap ini, anak membutuhkan lingkungan belajar yang merangsang kreativitas, motorik, dan kemampuan sosial secara seimbang. Salah satu pendekatan inovatif yang mendukung kebutuhan tersebut adalah penggunaan media loosepart. Loosepart merupakan material lepas yang bersifat terbuka dan dapat dimanipulasi anak sesuai ide dan imajinasinya, seperti batu kecil, tutup botol, stik es krim, dan bahan bekas lainnya. Konsep ini berakar dari teori Simon Nicholson yang menekankan bahwa kreativitas anak berkembang lebih optimal saat mereka diberi kebebasan eksplorasi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minimnya implementasi sistematis media loosepart di lingkungan PAUD Indonesia, padahal pendekatan ini sejalan dengan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional yang menekankan pentingnya pendidikan yang sesuai karakteristik anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses pengembangan media loosepart di RA Sakila Kerti, menganalisis dampaknya terhadap kreativitas, motorik halus, serta interaksi sosial anak usia dini, serta mengeksplorasi respon guru dan hambatan yang dihadapi selama implementasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru dan anak usia 4–5 tahun di RA Sakila Kerti. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil awal menunjukkan bahwa penerapan media loosepart secara terstruktur mampu meningkatkan keterlibatan aktif anak dalam kegiatan bermain-belajar. Anak terlihat lebih antusias, fokus, dan kreatif dalam menggunakan berbagai material loosepart. Selain itu, kegiatan ini turut melatih koordinasi motorik halus melalui aktivitas menyusun, mengikat, dan menempel. Guru juga merasakan adanya peningkatan interaksi sosial di antara anak karena loosepart mendorong kerja sama dan komunikasi. Dapat disimpulkan bahwa media loosepart merupakan alternatif pembelajaran yang efektif, murah, ramah lingkungan, dan mendukung tumbuh kembang anak secara menyeluruh. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi lembaga PAUD lain untuk mengembangkan metode pembelajaran yang lebih kreatif dan berbasis eksplorasi. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Loosepart, Anak Usia Dini

Page 8 of 9 | Total Record : 81

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 01 (2025): edisi july 2025 Vol. 4 No. 02 (2024): edisi Desember 2024 Vol. 4 No. 01 (2024): edisi july 2024 Vol. 3 No. 02 (2023): Edisi Desember 2023 Vol. 3 No. 01 (2023): Edisi July 2023 Vol. 2 No. 02 (2022): Edisi Desember 2022 Vol. 2 No. 01 (2022): Edisi July 2022 Vol. 1 No. 02 (2021): Edisi Desember 2021 Vol. 1 No. 01 (2021): Edisi July 2021