cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Akhsani Ulvatun Ni'mah
Contact Email
ulvaakhsani@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jiep@uas.ac.id
Editorial Address
Jl. Semeru No. 09 Kencong Jember Post Code: 68167 Telp. (0336) 324249
Location
Kab. jember,
Jawa timur
INDONESIA
Journal of Islamic Education and Pedagogy
Published by Universitas Al-Falah As-sunniyah Kencong Jember
ISSN : -     EISSN : 30474175     DOI : https://doi.org/10.62097/jiep.v2i01
Core Subject : Religion, Humanities, Education,
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Journal of Islamic Education and Pedagogy aims to present research that explores contemporary issues in Islamic Religious Education, drawing on both theoretical and empirical approaches. It provides a platform for scholarly discourse on the various dimensions of Islamic education, with a focus on the evolving challenges and innovations in the field. The journal welcomes contributions that address key aspects of Islamic education from a broad range of perspectives, fostering an interdisciplinary dialogue between scholars, educators, and practitioners worldwide. The scope of the journal encompasses diverse topics within the realm of Islamic Education and Teaching, including, but not limited to, Islamic Studies, Religious Studies, and the science of Islamic Education. It also covers the development of Islamic education curricula, Islamic educational psychology, teaching and learning methodologies, as well as the evaluation and philosophy of Islamic education. Additionally, the journal invites research on pedagogy, aiming to enhance the theoretical foundation and practical application of Islamic education across various educational settings.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 25 Documents
 1   2   3 
Pengaruh Modifikasi Karambol Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Gradien Kelas X MAN 2 Jember Komarullah, Hafif; Setiawan, Yolanda Aracely
Journal of Islamic Education and Pedagogy Vol 1 No 02 (2024): Agustus
Publisher : Universitas Al Falah As Sunniyah Kencong Jember (UAS Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jiep.v1i02.1900

Abstract

Gradien adalah kemiringan suatu garis yang membandingkan komponen ordinat Y dan komponen absis X. Gradien sebagai pemecah masalah grafik pada kehidupan sehari-hari seperti kemiringan rambu lalu lintas, menentukan waktu serta jarak dari suatu kecepatan, dan menentukan grafik naik turun suatu data. Materi gradien merupakan materi yang masih dianggap sukar oleh beberapa siswa. Berdasarkan penelitian yang dilakukan di MAN 2 Jember hasil belajar siswa dalam mempelajari gradien adalah 100% dibawah KKM. Mengatasi permasalahan tersebut maka peneliti mengusulkan modifikasi permainan karambol sebagai media pembelajaran gradien. Penelitian ini tergolong penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah desain eksperimen true experimental design dalam bentuk posttest only control design. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas X IPA 5 MAN 2 Jember Tahun 2022 yang berjumlah 36 siswa dengan sampel berjumlah 100% populasi. Sampel akan dibagi menjadi dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Setelah diberi perlakuan berbeda, setiap kelas akan diberi soal post test. Secara statistik nilai signifikan penerapan modifikasi permainan karambol kurang dari 0,05 yakni pada nilai 0.00. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa, modifikasi permainan karambol berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa dalam memahami materi gradien.
Strategi Efektif Laporan Hasil Asesmen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Styana, Qoniatu; Sahlan, Moh.
Journal of Islamic Education and Pedagogy Vol 2 No 01 (2025): February
Publisher : Universitas Al Falah As Sunniyah Kencong Jember (UAS Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jiep.v2i01.1905

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) merupakan mata pelajaran esensial dalam sistem pendidikan di Indonesia. Asesmen dan evaluasi pembelajaran PAI berperan krusial dalam mengukur kemampuan dan perkembangan siswa, serta meningkatkan kualitas proses pembelajaran. Namun, penyusunan laporan hasil asesmen yang komprehensif dan akurat masih menjadi tantangan bagi pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan strategi efektif dalam penyusunan laporan hasil asesmen pembelajaran PAI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang datanya diperoleh dari wawancara, jurnal ilmiah, buku, dan peraturan terkait asesmen pembelajaran PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi efektif dalam penyusunan laporan hasil asesmen PAI meliputi: (1) penentuan tujuan asesmen yang jelas dan terukur; (2) penggunaan beragam teknik asesmen yang sesuai dengan karakteristik siswa dan materi pembelajaran; (3) penyajian laporan hasil asesmen yang informatif, mudah dipahami, dan berorientasi pada pengembangan siswa. Strategi ini diharapkan dapat membantu pendidik dalam menyusun laporan hasil asesmen yang efektif dan bermanfaat bagi peningkatan mutu pembelajaran PAI.
Peran Guru TPQ dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an pada Santri di TPQ Mubarok Kampung Surabayan Fadlillah, Fadlillah
Journal of Islamic Education and Pedagogy Vol 1 No 02 (2024): Agustus
Publisher : Universitas Al Falah As Sunniyah Kencong Jember (UAS Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jiep.v1i02.1976

Abstract

Membaca Al-Qur’an itu suatu yang harus bagi setiap umat islam, karena Al-Qur’an sumber hukum atau sebagai petunjuk kehidupan umat islam, maka hendaklah setiap umat islam mampu membacanya sesuai dengan ketentuan-ketentuan ilmu tajwid untuk dapat mambaca Al-Qur’an dengan baik dan benar. Yang mana dalam hal ini sebaiknya mengajarkan sedini mungkin. Fokus masalah dalam penelitian ini adalah: (1). Bagaimana peran TPQ dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an pada santri di TPQ Mubarok Kampung Surabayan Kecamatan Balung Kabupaten Jember Tahun Ajaran 2023-2024 (2) Bagaimana kendala yang dihadapi dalam meningkatkan kualitas kemampuan membaca Al-Qur’an pada santri di TPQ Kampung Surabayan Kecamatan Balung Kabupaten Jember Tahun Ajaran 2023-2024. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian field research. Subyek penelitian menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi serta teknik analisis yang digunakan adalah analisis data milik Miles dan Huberman. Hasil penelitian ini adalah Peran TPQ dalam meningkatkan kualitas kemampuan baca Al-Quran pada santri di TPQ Mubarok sangat penting karena dengan tergeraknya manajemen TPQ dalam mengatur dan mengarahkan kegiatan pembelajaran Al-Quran yang efektif dan efisien, selain itu dengan adanya tujuan, visi dan misi yang jelas dan metode yang bervariasi, guna meningkatkan kualitas kemampuan baca Al-Quran pada santri. Kendala dan penghambat yang dihadapi dalam pembelajaran dalam meningkatkan kualitas kemampuan baca Al-Quran pada santri di TPQ Mubarok difaktori dari berbagai hal baik faktor internal maupun faktor eksternal seperti rendahnya motivasi santri, serta kurangnya pendidikan dalam keluarga serta santri yang masih senang bermain sehingga fokus untuk belajar masih kurang.
Analisis Penerapan Metode Diskusi pada Pembelajaran PAI untuk Menumbuhkan Karakter Kerja Sama di Sekolah Dasar Wibowo, Yusuf Rendi; Salfadilah, Fatonah
Journal of Islamic Education and Pedagogy Vol 2 No 01 (2025): February
Publisher : Universitas Al Falah As Sunniyah Kencong Jember (UAS Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jiep.v2i01.2056

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi penerapan metode diskusi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah Dasar dan dampaknya terhadap pengembangan karakter kerja sama siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus di SDN 1 Way Mili, melibatkan guru PAI dan siswa kelas V sebagai subjek penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode diskusi efektif dalam meningkatkan kemampuan kerja sama, komunikasi, dan penghargaan terhadap pendapat orang lain. Siswa menjadi lebih terampil dalam bekerja dalam tim, mengomunikasikan pendapat, serta memecahkan masalah secara kolaboratif. Kendala yang dihadapi termasuk pengelolaan waktu, dominasi beberapa siswa dalam diskusi, dan keterbatasan sarana. Strategi yang diterapkan oleh guru, seperti pembagian waktu diskusi, rotasi peran, serta pemberian umpan balik, terbukti meningkatkan keterlibatan dan keaktifan siswa dalam diskusi. Meskipun demikian, keberhasilan metode ini sangat bergantung pada peran aktif guru dalam memfasilitasi dan mengelola diskusi. Penelitian ini merekomendasikan penelitian lebih lanjut mengenai variasi metode diskusi dan pengaruh faktor lingkungan serta individu siswa terhadap keberhasilan diskusi.
Pendidikan Islam Berbasis Kecerdasan Majmuk dalam Membentuk Karakter Anak Muslim Farikhah, Mir'atul; Nurhidayati, Titin
Journal of Islamic Education and Pedagogy Vol 2 No 01 (2025): February
Publisher : Universitas Al Falah As Sunniyah Kencong Jember (UAS Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jiep.v2i01.2072

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendidikan Islam berbasis kecerdasan majemuk dalam pembentukan karakter anak Muslim dengan pendekatan library research. Studi ini dilakukan melalui kajian literatur terhadap sumber-sumber primer, seperti Al-Qur'an dan Hadits, serta referensi sekunder berupa buku, jurnal, dan penelitian terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep kecerdasan majemuk yang meliputi kecerdasan linguistik, logis-matematis, musikal, spasial, kinestetik, interpersonal, intrapersonal, dan naturalis dapat diintegrasikan dalam pendidikan Islam. Pendekatan ini mampu mengakomodasi potensi unik setiap anak, sehingga mendukung pembentukan karakter Islami yang mencakup keimanan, akhlak mulia, tanggung jawab sosial, dan kemandirian. Pendidikan berbasis kecerdasan majemuk juga menekankan pentingnya metode pembelajaran yang variatif, seperti dialog, permainan, dan kegiatan kreatif yang sesuai dengan kebutuhan anak. Temuan ini memberikan panduan bagi pendidik dan orang tua dalam mendidik anak Muslim secara holistik, efektif, dan sesuai dengan prinsip-prinsip Islam.
Implementasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi di Era Digital Sapruddin, Sapruddin
Journal of Islamic Education and Pedagogy Vol 2 No 01 (2025): February
Publisher : Universitas Al Falah As Sunniyah Kencong Jember (UAS Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jiep.v2i01.2158

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis kompetensi di era digital di Kota Metro. Seiring dengan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi, pendidikan agama Islam diharapkan dapat memanfaatkan teknologi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan penguasaan kompetensi siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumentasi di beberapa sekolah di Kota Metro, termasuk SMP Negeri 1 Metro dan Madrasah Aliyah Negeri Metro. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kurikulum PAI berbasis kompetensi di era digital telah memberikan dampak positif, seperti meningkatkan interaksi siswa dengan materi pelajaran, memperkaya wawasan mereka melalui kajian daring, dan meningkatkan kemampuan digital siswa. Namun, terdapat tantangan signifikan terkait kesiapan guru dalam memanfaatkan teknologi, terutama di kalangan guru yang lebih tua yang kurang familiar dengan penggunaan platform digital. Selain itu, masih ada ketimpangan dalam penyediaan fasilitas teknologi yang memadai antar sekolah. Meskipun demikian, dampak positif yang dihasilkan, seperti pengembangan keterampilan digital siswa dan peningkatan interaktivitas dalam pembelajaran, menunjukkan potensi besar penerapan kurikulum berbasis kompetensi di era digital. Penelitian ini merekomendasikan perlunya pelatihan lanjutan untuk guru serta peningkatan infrastruktur teknologi di sekolah-sekolah untuk memaksimalkan penerapan kurikulum PAI berbasis kompetensi di Kota Metro
Awareness and Skillfulness in Using Arabic Language Instructional Software Among Senior Secondary Schools in Kwara State Sanusi, Taofeeq Olamilekan
Journal of Islamic Education and Pedagogy Vol 2 No 01 (2025): February
Publisher : Universitas Al Falah As Sunniyah Kencong Jember (UAS Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jiep.v2i01.2159

Abstract

The study examined awareness and skillfulness in using Arabic Instructional software among senior secondary schools in Kwara state. A descriptive survey research design was used. Arabic language teachers were the respondents. There were 146 Arabic language teachers in Kwara State (Kwara State Teaching Service Commission, 2023). A sample of 108 Arabic language teachers was selected using the Kredjcie and Morgan sample size determination table. The research instrument is "Awareness and Skillfulness in Using Instructional Software Questionnaire (ASUISQ)". Findings showed that there is low awareness of Arabic language Instructional software among the majority of Arabic teachers in senior secondary schools in Kwara state is relatively low. The study indicates low skillfulness in using Arabic language Instructional software among Arabic teachers in senior secondary schools in Kwara state. Based on the results, there is low awareness of Verbace Arabic-English Offline Dictionary, Best Arabic Calligraphy and Weyyak Arabic Library Software, SHAHID Arabic Video Streaming App and Smart 13rab Software as instructional software among Arabic teachers in senior secondary schools in Kwara state is relatively low. The study also concluded that there is low skillfulness of Verbace Arabic-English Offline Dictionary, best Arabic Calligraphy and Weyyak Arabic Library Software, SHAHID Arabic Video Streaming App and Smart 13rab Software as instructional software among Arabic teachers in senior secondary schools in Kwara State. The study also recommended that the Kwara State Ministry of Education make adequate budgetary allocations for in-service training, particularly on modern instructional software.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMP NAMIRA Zahro, Fatimatus; Syahda, Siti Latifa; Ni'mah, Lailatun
Journal of Islamic Education and Pedagogy Vol 2 No 01 (2025): February
Publisher : Universitas Al Falah As Sunniyah Kencong Jember (UAS Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jiep.v2i01.2186

Abstract

The role of education in fostering high-quality human resources and equipping students with relevant skills is paramount. In the context of Islamic Education (PAI), the complexities of learning pose significant challenges, particularly in terms of instilling spiritual values and developing students' character. The advent of globalization and technological advancements has rendered multimedia an innovative tool in enhancing students' interest and understanding. Multimedia-based learning models facilitate active learning through a multifaceted combination of texts, audio, videos, and interactive animations. Empirical evidence suggests that this approach is efficacious in promoting learning motivation and comprehension of complex concepts in PAI subjects. Observations and interviews conducted at SMP Namira indicate that the integration of multimedia in PAI learning has yielded positive outcomes, including enhanced engagement, increased student participation, and improved understanding of the material. This study seeks to investigate the effectiveness of multimedia implementation in PAI learning and provide recommendations for future development.
KESERIUSAN MEMBACA TANPA PEMAHAMAN: STUDI KUALITATIF KESULITAN LITERASI SISWA SEKOLAH DASAR Syaikhu, Ach; Ghina, Nabila Nilna
Journal of Islamic Education and Pedagogy Vol 2 No 01 (2025): February
Publisher : Universitas Al Falah As Sunniyah Kencong Jember (UAS Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jiep.v2i01.2396

Abstract

This study aims to describe the difficulties faced by elementary school students in improving their literacy skills and to analyze the contributing factors. The research was conducted at SDN Bremi II, Krucil Subdistrict, Probolinggo Regency, using a descriptive qualitative approach. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The findings show that although students appeared serious and enthusiastic during reading activities in class, they still struggled to fully comprehend the meaning of texts. The main obstacles included limited vocabulary mastery, difficulty in interpreting implicit meanings, distractions caused by excessive gadget use, and the lack of varied and engaging reading materials. Additionally, the home environment provided minimal support for literacy development. These findings highlight the need to implement a multiliteracy approach, which emphasizes the ability to understand meaning through various forms of texts and media. Strategic efforts involving teachers, schools, parents, and the community are essential to create a more supportive literacy environment that fosters comprehensive literacy development in students.
Tantangan Aktualisasi Zuhud di Era Society 5.0 Fadlillah, Fadlillah; Wasil, Nurahmad
Journal of Islamic Education and Pedagogy Vol 2 No 02 (2025): Agustus
Publisher : Universitas Al Falah As Sunniyah Kencong Jember (UAS Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jiep.v2i02.2445

Abstract

The era of Society 5.0 has brought significant changes to various aspects of human life through the integration of digital technology and the physical world. However, this progress also presents challenges in maintaining spiritual values, such as zuhud, which emphasizes simplicity and a balance between worldly and spiritual matters. Amidst the growing trends of materialism and individualism, the values of zuhud remain relevant as moral guidance. This study aims to analyze the challenges, opportunities, and strategies for actualizing the values of zuhud in the Society 5.0 era. It is conducted due to the limited research linking the concept of zuhud with the context of modern technological revolutions. Using a qualitative approach based on literature review, the research seeks to provide practical and contextual solutions to various spiritual issues in the digital age. The research method involves content analysis of various literature, interviews with scholars, and observations of community practices that apply the values of zuhud. The findings reveal that the main challenges include pressures of a consumerist lifestyle and dependency on technology. However, the values of zuhud can be integrated through spirituality-based education, community roles, and the utilization of technology for good. These findings offer practical guidelines for maintaining a balance between spiritual and worldly life amidst the complexities of Society 5.0.

Page 2 of 3 | Total Record : 25

 1   2   3 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2 No 02 (2025): Agustus Vol 2 No 01 (2025): February Vol 1 No 02 (2024): Agustus Vol 1 No 01 (2024): Februari