cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Novia Zalmita
Contact Email
noviazalmita@usk.ac.id
Phone
+628116873338
Journal Mail Official
noviazalmita@usk.ac.id
Editorial Address
Jl. Tgk. Hasan Krueng Kalee, Kopelma Darussalam, Kec. Syiah Kuala
Location
Kab. aceh besar,
Aceh
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi
Published by Universitas Syiah Kuala
ISSN : 30909147     EISSN : 30909139     DOI : -
Core Subject : Science, Education, Social,
Astronomy Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Other
urnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi (JIMPGEO) is a scientific journal which is a place for publication of the results of research on the final project of undergraduate (S1) students in the Department of Geography Education. JIMPGEO publishes one volume and four numbers in a year, namely in February, May, August and November. FOCUS AND SCOPE 1. Geographical Education. 2. Geography (Physical Geography dan Social Geography). 3. Classroom Action Research of Geograpy Studies. 4. Development of Geographical Learning Model. 5. Development of Geographical Learning Method. 6. Studies of Geographical Learning Content. 7. Studies of Geographical Education Policy. 8. Application of Remote Sensing and GIS for Education Purposes. 9. Education Philosophy and Geography Philosophy.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 338 Documents
 6   7   8   9   10 
HUBUNGAN LINGKUNGAN BELAJAR DAN MINAT BELAJAR DENGAN INDEKS PRESTASI KUMULATIF MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP USK ANGKATAN 2016-2017 Putri, Nazariah Permata; Abdi, Abdul Wahab; Furqan, M. Hafizul
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 8, No 2 (2023): MEI 2023
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v8i2.33983

Abstract

Prestasi belajar adalah kemampuan yang dimiliki mahasiswa setelah menerima pengalaman belajar. Lingkungan belajar dan minat belajar adalah faktor yang mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa. Masalah penelitian ialah apakah terdapat hubungan antaran lingkungan belajar dan minat belajar dengan indeks prestasi kumulatif mahasiswa Jurusan Jurusan Pendidikan Geografi FKIP USK angkatan 2016-2017. Tujuan penelitian ialah untuk mengetahui hubungan yang signifikan antara lingkungan belajar dan minat belajar dengan indeks prestasi mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi FKIP USK angkatan 2016-2017. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa angkatan 2016 dan 2017 Jurusan Pendidikan Geografi FKIP USK yang berjumlah 113 orang. Pengambilan sampel menggunakan teknik Randam Sampling, dengan jumlah sampel 91 mahasiswa. Pengumpulan data menggunakan angket tertutup berbantuan media whatsapp dan google form. Analisis data dilakukan dengan penghitungan korelasi spearman rank dan uji signifikansi. Hasil penghitungan korelasi lingkungan belajar dengan indeks prestasi kumulatif sebesar 0,67, korelasi minat belajar dengan indeks prestasi kumulatif sebesar 0,66. Nilai penghitungan signifikansi lingkungan belajar dengan indeks prestasi kumulatif diperoleh sebesar 6,36 dan nilai signifikansi minat belajar dengan indeks prestasi kumulatif diperoleh sebesar 6,25 dengan Ftabel = 1,96 dengan kriteria Fhitung Ftabel sehinga Ha diterima. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara lingkungan belajar dan minat belajar dengan indeks prestasi kumulatif mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi FKIP USK Angkatan 2016-2017
KESIAPAN IMPLEMETASI PEMBELAJARAN GEOGRAFI SECARA DARING PADA MASA PANDEMI COVID 19 (Studi Pada Siswa SMAN 1 Baitussalam dan SMAN 1 Kuta Baro Kabupaten Aceh Besar) Fitri, Shintia; Abdi, Abdul Wahab; Desfandi, Mirza
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 8, No 1 (2023): FEBRUARI 2023
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v8i1.33966

Abstract

Sejak Desember 2019, dunia dihebohkan dengan maraknya virus baru yaitu Corona Virus jenis baru (SARS-CoV-2) dan penyakitnya disebut Corona Virus Disease 2019(Covid-19), kondisi ini mengharuskan masyarakatnya tetap stay at home, bekerja, beribadah dan belajar di rumah atau belajar secara daring. Dalam proses pembelajaran dari rumah dilaksanakan sebagai suatu kegiatan belajar mengajar yang memanfaatkan jaringan atau koneksi internetsehingga terjalin komunikasi antara pengajar dan peserta didiknya tanpa melibatkan kontak fisik. Di tengah canggihnya teknologi hari ini, tidak dapat dihindari bahwa masih ada siswa yang terbilang terbatas dalam mengakses kecanggihan teknologi tersebut. Hal tersebut disebabkan karena beberapa faktor seperti, kurangnya pengetahuan dan keterampilan dalam bidang teknologi, tempat tinggal siswa yang memiliki keterbatasan akses jaringan internet, maupun banyaknya siswa yang tidak memiliki laptop ataupunsmartphonesebagai sarana pembelajaran daring.Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana kesiapan implementasi pembelajaran geografi secara daring pada masa pandemi Covid-19 (studi pada siswa SMAN 1 Baitussalam dan SMAN 1 Kuta Baro Kabupaten Aceh Besar). Penelitian bertujuan untuk mengetahui kesiapan implementasi pembelajaran geografi secara daring pada masa pandemi covid 19. Subjek dalam penelitian ini: Siswa IPS SMAN 1 Baitussalam dan SMAN 1 Kuta Baro yang berjumlah 47 orang. Pengumpulan data menggunakan angket dan observasi, instrument skala guttman. Analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkanbahwa siswaSMAN 1 Baitussalam dan SMAN 1 Kuta Baro siap mengimplementasikan pembelajaran geografi secara daring pada masa pandemi covid 19.
PENGARUH METODE FIELD TRIPDI HUTAN MANGROVE KUALA LANGSA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA PADA MATERI FLORA DAN FAUNA DI INDONESIA DAN DUNIA KELAS XI IPS SMA NEGERI 3 LANGSA Nufus, Cut Meurah Badriatun; Azis, Daska; Desfandi, Mirza
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 8, No 1 (2023): FEBRUARI 2023
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v8i1.33963

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan metode field trip dengan memanfaatkan Hutan Mangrove Kuala Langsa dibandingkan dengan pembelajaran di dalam kelas menggunakan model discovery learning pada materi flora dan fauna di Indonesia dan Dunia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen desain quasi eksperimen tipe nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 3 Langsa yang tersebar dalam dua kelas yaitu kelas XI IPS 1 dan XI IPS 2. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah sampel 40 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Teknik analisis data menggunakan uji ANOVA, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t-test. Hasil perhitungan t-test didapatkan = 5,08 sedangkan = 1,684. Maka didapatkan hasil = 5,08 1,684 artinya diterima dan ditolak. Dapat disimpulkan bahwa hasil belajar materi flora dan fauna di Indonesia dan Dunia siswa SMA Negeri 3 Langsa yang diajarkan dengan menggunakan metode field trip lebih baik dari pada hasil belajar dengan pembelajaran model discovery learning.
PENGARUH METODE SIMULASI BERBANTUAN MEDIA POSTER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI MITIGASI BENCANA ALAM DI KELAS XI IPS SMA NEGERI 7 ACEH BARAT DAYA Sapitri, .; Desfandi, Mirza; Azis, Daska
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 8, No 1 (2023): FEBRUARI 2023
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v8i1.33964

Abstract

Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui pengaruh metode simulasi berbantuan media poster terhadap hasil belajar siswa pada materi mitigasi bencana alam di kelas XI IPS SMA Negeri 7 Aceh Barat Daya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian Quasi Experimental Design. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas XI IPS SMAN 7 Aceh Barat Daya berjumlah 50 orang dan sampelnya terdiri dari 25 siswa kelas eksperimen dan 25 siswa kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian dilakukan dengan memberikan tes yang berupa pre-test dan post-test. Teknik analisis data dalam penelitian menggunakan pengujian analisi kempuan awal, pengolahan data post-test, uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diketahui bahwa terdapat pengaruh metode simulasi berbantuan media poster terhadap hasil belajar siswa pada materi mitigasi bencana alam di kelas XI IPS SMA Negeri 7 Aceh Barat Daya dengan hasil uji-t yaitu thitung = 2,342 sedangkan ttabel = 1,677, atau thitung ttabel atau 2,342 1,677, Artinya bahwa metode simulasi berbantuan media poster berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi mitigasi bencana alam di kelas XI IPS SMAN 7 Aceh Barat Daya. Maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan metode simulasi ini selain meningkatkan hasil belajar siswa, dapat juga menambah pengalaman siswa dalam menghadapi bencanabencana yang sering terjadi disekitarnya, contohnya seperti bencana gempa bumi dan banjir. Seperti yang kita ketahui bencana tersebut cukup sering terjadi di Aceh termasuk juga di Kabupaten Aceh Barat daya.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DENGAN BERBANTUAN MEDIA PREZI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS 2 SMA NEGERI 1 BAITUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR Anwar, Sayful; Abdi, Abdul Wahab; Furqan, M. Hafizul
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 8, No 1 (2023): FEBRUARI 2023
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v8i1.33965

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa, aktivitas guru dan peserta didik, keterampilan guru, dan respon peserta didik. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI-IPS2 SMA Negeri 1 Baitussalam yang berjumlah 21 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan beberapa instrumen berupa pre-test dan post test, lembar pengamatan aktivitas guru dan peserta didik, lembar pengamatan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran, dan angket respon peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Data diolah secara statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; (1) persentase ketuntasan individual terjadi peningkatan yaitu pada siklus I dari 57% menjadi 81% pada siklus II, dan 86% pada siklus III, secara klasikal persentase ketuntasan pada siklus I mencapai 60%, pada siklus II 80%, dan meningkat menjadi 90% pada siklus III; (2) Aktivitas guru dan peserta didik pada siklus I dari 11 aktivitas secara keseluruhan yaitu 5 aktivitas yang sesuai dan 6 aktivitas yang tidak sesuai dengan perencanaan, siklus II yaitu 8 aktivitas yang sesuai dan 3 aktivitas yang tidak sesuai, sedangkan pada siklus III meningkat menjadi 10 aktivitas yang sesuai dan 1 aktivitas yang tidak sesuai; (3) Keterampilan guru pada siklus I memperoleh skor 1,80 dengan katagori sedang, pada siklus II memperoleh 2,85 dengan katagori baik, sedangkan pada siklus III meningkat menjadi 3,53 dengan katagori sangat baik; dan (4) Respon peserta didik dalam pembelajaran menyatakan bahwa 89% atau pada umumnya memberikan
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA PERAGA TATA SURYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMAN UNGGUL TUNAS BANGSA KABUPATEN ACEH BARAT DAYA Ifdhal, Asyraqul; Afriyani, Mice Putri; Desfandi, Mirza
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 8, No 1 (2023): FEBRUARI 2023
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v8i1.33962

Abstract

Model pembelajaran problem based learning dapat diartikan sebagai model pembelajaran berbasis masalah, dimana siswa ditekankan untuk dapat menyelesaikan permasalahan yang ditemukan selama proses pembelajaran secara mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning berbantuan media peraga tata surya untuk meningkatkan hasil belajar siswa di SMAN Unggul Tunas Bangsa Aceh Barat Daya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu dengan sampel berjumlah 61 siswa. Pada pengujian hipotesis, hipotesis diterima jika Ha diterima dan H0 ditolak. Berdasarkan nilai thitung = 4,001 dibandingkan dengan ttabel pada taraf signifikansi 5% dan dk=n1 + n2 2= 31+30-2 = 59, dengan nilai tabel ditribusi t diperoleh ttabel = 1,671. Berdasarkan hasil penelitian, pengaruh model Problem based learning berbantuan media peraga tata surya terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Nilai hasil belajar siswa dengan penerapan model problem based learning berbantuan media peraga tata surya diketahui meningkat dari nilai rata-rata 27 menjadi 75. Sementara itu, hasil belajar siswa dengan penerapan model Problem based learning tanpa berbantuan media peraga tata surya dari nilai rata-rata 29 menjadi 63.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TREFFINGER BERBANTUAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI PADA PESERTA DIDIK KELAS XI-IPS 1 SMA NEGERI 1 BAITUSSALAM Jumara, Riska; Desfandi, Mirza; Azis, Daska
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 7, No 4 (2022): NOVEMBER 2022
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v7i4.33961

Abstract

Model pembelajaran Treffingger merupakan salah satu model pemecah masalah dalam pembelajaran secara kreatif, kemampuan berfikir kreatif cara berfikir yang dapat membantu memecahkan suatu permasalahan yang dihadapi. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui (1) Peningkatan hasil belajar peserta didik; (2) Aktivitas guru dan peserta didik; (3) Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran; (4) Respon peserta didik terhadap pembelajaran. Subjek penelitian ini ialah peserta didik kelas XI IPS1 SMA Negeri 1 Setia Baitussalam dengan jumlah 25 peserta didik. Pengumpulan data penelitian menggunakan lembar tes yaitu pre-test dan post-test, instrumen aktivitas guru dan peserta didik, instrumen keterampilan guru terhadap pembelajaran, dan angket respon peserta didik terhadap pembelajaran. Analisis data menggunakan statistik desktriptif persentase. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) Ketuntasan individual pada siklus I sebesar 28%, menjadi 76% pada siklus II dan 92% pada siklus III. Ketuntasan klasikal pada siklus I sebesar20%, menjadi 80% siklus II, dan 90% pada siklus III. (2) Aktivitas guru dan peserta didik meningkat dari 7 aktivitas yang sesuai pada siklus I, menjadi 10 aktivitas pada siklus II, dan menjadi 11 aktivitas pada siklus III. (3) Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran meningkat dari 2,50 berkategori sedang pada siklus I, menjadi 3,33 berkategori baik pada siklus II, dan 3,73 berkategori sangat baik pada siklus III. (4) Respon peserta didik sebanyak 94,4% peserta didik menjawab Ya bahwa penerapan model pembelajaran Trefinger berbantuan media gambar merupakan model yang menyenangkan untuk diterapkan dan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF ROTATING TRIO EXCHANGE DAN BAMBOO DANCING BERBANTUAN MEDIA QUESTION BOX PADA MATA PEMBELAJARAN GEOGRAFI KELAS X MAS BABUNNAJAH Qadri, Nur; Taher, Alamsyah; Azis, Daska
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 7, No 4 (2022): NOVEMBER 2022
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v7i4.33958

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif Rotating Trio Exchange lebih baik daripada hasil belajar Bamboo Dancing berbantuan media Question Box pada mata pelajaran geografi kelas X MAS Babun Najah. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experiment. Tempat penelitian ini adalah di sekolah MAS Babun Najah yang terletak di Gampong Doi, Kecamatan Ulee Kareng, Kab. Banda Aceh. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Agustus sampai September tahun 2021.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X di MAS Babun Najah. Sampel yang digunakan adalah kelas X IS 1 sebagai kelas eksperimen I dan kelas X IS 2 sebagai kelas eksperimen II dengan teknik pengambilan sampel berupa purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui uji validitas (dengan nilai rh=0,288r_h = 0,288rh=0,288 dan rt=0,284r_t = 0,284rt=0,284) serta uji reliabilitas (dengan nilai 0,757 0,7), yang menunjukkan bahwa instrumen soal pilihan ganda adalah reliabel. Teknik analisis data meliputi analisis kemampuan awal, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (uji-t). Hasil analisis menunjukkan nilai rata-rata kelas eksperimen I = 78,21 dan kelas eksperimen II = 77,15. Berdasarkan uji-t, diperoleh ttabel=1,66t thitung=0,50, sehingga H0 diterima.Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif Rotating Trio Exchange sama dengan hasil pembelajaran Bamboo Dancing menggunakan media Question Box pada pembelajaran geografi kelas X MAS Babun Najah.
PERBANDINGAN LITERASI LINGKUNGAN ANTARA MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI DAN MAHASISWA UKM MAPALA UNIVERSITAS SYIAH KUALA Rahmaini, Puji; Abdi, Abdul Wahab; Furqan, M. Hafizul
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 7, No 4 (2022): NOVEMBER 2022
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v7i4.33959

Abstract

Literasi lingkungan merupakan pengetahuan tentang lingkungan, kepedulian dan kesadaran lingkungan serta tindakan untuk mengurangi dampak negatif terhadap permasalahan lingkungan. Literasi lingkungan setiap mahasiswa berbeda tergantung keterampilan dasar, pemahaman dan perasaan mengenai hubungan manusia dengan lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan Literasi lingkungan antara Mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi dan Mahasiswa UKM Mapala Universitas Syiah Kuala. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian komparasi. Populasi pada penelitian ini yaitu mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi dan Mahasiswa UKM Mapala setiap Fakultas angkatan 2016-2020 yang berstatus mahasiswa aktif sebanyak 100 sampel. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik dokumentasi, tes dan kuesioner. Analisis data menggunakan analisis komparasi menggunakan Uji T test yang telah melalui uji prasyarat analisis berupa uji normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian diperoleh nilai thitung -2,59 dibandingkan dengan nilai ta tabel pada taraf signifikansi 5 % atau 0,05 dengan dk = 50+50-2 = 98 adalah 1,66. Berdasarkan kriteria pengujian yaitu terima Ha jika t hitung ttabel. Hasil penelitian menunjukkan t hitung ttabelmaka tolak Ha terima H0. Dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan literasi lingkungan antara mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi dengan Mahasiswa UKM Mapala dimana literasi lingkungan mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi tidak lebih baik dibandingkan mahasiswa UKM Mapala Universitas Syiah Kuala.
HUBUNGAN LINGKUNGAN BELAJAR DAN KEDISIPLINAN SISWA DENGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA SMA NEGERI 13 DAN SMA NEGERI 15 KOTA BANDA ACEH Azani, Putroe Ramiya; Abdi, Abdul Wahab; Desfandi, Mirza
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 7, No 4 (2022): NOVEMBER 2022
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v7i4.33960

Abstract

Hasil belajar adalah perubahan tingkah laku pada diri seseorang yang dapat diamati dan diukur dalam bentuk pengetahuan, sikap, dan keterampilan setelah proses pembelajaran. Keadaan lingkungan belajar dan kedisiplinan siswa merupakan faktor yang mempengaruhi keberhasilan belajar siswa. Masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat hubungan yang signifikan antara lingkungan belajar dan kedisiplinan siswa dengan hasil belajar geografi siswa SMA Negeri 13 dan SMA Negeri 15 Kota Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan yang signifikan antara lingkungan belajar dan kedisiplinan siswa dengan hasil belajar geografi siswa SMA Negeri 13 dan SMA Negeri 15 Kota Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa jurusan IPS SMA Negeri 13 dan SMA Negeri 15 Kota Banda Aceh. Jumlah siswa kelas IPS SMA Negeri 13 yaitu sebanyak 22 orang dan siswa kelas IPS SMA Negeri 15 yaitu sebanyak 25 orang. Karena jumlah populasi pada penelitian ini kurang dari 100, maka seluruh populasi dijadikan sampel penelitan. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket dan tes. Hasil penghitungan koefisien korelasi ganda didapatkan 0,83. Menunjukkan tingkat hubungan lingkungan belajar dan kedisiplinan siswa dengan hasil belajar geografi siswa SMA Negeri 13 dan SMA Negeri 15 Kota Banda Aceh adalah sangat tinggi. Uji signifikasi didapatkan hasil Fhitung (41,0) Ftabel (3,26). Artinya terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara lingkungan belajar dan kedisiplinan siswa dengan hasil belajar geografi SMA Negeri 13 dan SMA Negeri 15 Kota Banda Aceh.

Page 8 of 34 | Total Record : 338

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 4 (2025): NOVEMBER 2025 Vol 10, No 3 (2025): AGUSTUS 2025 Vol 10, No 2 (2025): MEI 2025 Vol 10, No 1 (2025): FEBRUARI 2025 Vol 9, No 4 (2024): NOVEMBER 2024 Vol 9, No 3 (2024): AGUSTUS 2024 Vol 9, No 2 (2024): MEI 2024 Vol 9, No 1 (2024): FEBRUARI 2024 Vol 8, No 4 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 8, No 3 (2023): AGUSTUS 2023 Vol 8, No 2 (2023): MEI 2023 Vol 8, No 1 (2023): FEBRUARI 2023 Vol 7, No 4 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 7, No 3 (2022): AGUSTUS 2022 Vol 7, No 2 (2022): MEI 2022 Vol 7, No 1 (2022): FEBRUARI 2022 Vol 6, No 3 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 6, No 2 (2021): Mei 2021 Vol 6, No 1 (2021): Februari 2021 Vol 5, No 4 (2020): November 2020 Vol 5, No 3 (2020): Agustus 2020 Vol 5, No 2 (2020): Mei 2020 Vol 5, No 1 (2020): Februari 2020 Vol 4, No 1 (2019): Februari 2019 Vol 3, No 4 (2018): November 2018 Vol 3, No 3 (2018): Agustus 2018 Vol 3, No 2 (2018): MEI 2018 Vol 3, No 1 (2018): Februari 2018 Vol 2, No 4 (2017): November 2017 Vol 2, No 3 (2017): Agustus 2017 Vol 2, No 2 (2017): Mei 2017 Vol 2, No 1 (2017): Februari 2017 Vol 1, No 2 (2016): November 2016 Vol 1, No 1 (2016): Agustus 2016 More Issue