cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Novia Zalmita
Contact Email
noviazalmita@usk.ac.id
Phone
+628116873338
Journal Mail Official
noviazalmita@usk.ac.id
Editorial Address
Jl. Tgk. Hasan Krueng Kalee, Kopelma Darussalam, Kec. Syiah Kuala
Location
Kab. aceh besar,
Aceh
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi
Published by Universitas Syiah Kuala
ISSN : 30909147     EISSN : 30909139     DOI : -
Core Subject : Science, Education, Social,
Astronomy Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Other
urnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi (JIMPGEO) is a scientific journal which is a place for publication of the results of research on the final project of undergraduate (S1) students in the Department of Geography Education. JIMPGEO publishes one volume and four numbers in a year, namely in February, May, August and November. FOCUS AND SCOPE 1. Geographical Education. 2. Geography (Physical Geography dan Social Geography). 3. Classroom Action Research of Geograpy Studies. 4. Development of Geographical Learning Model. 5. Development of Geographical Learning Method. 6. Studies of Geographical Learning Content. 7. Studies of Geographical Education Policy. 8. Application of Remote Sensing and GIS for Education Purposes. 9. Education Philosophy and Geography Philosophy.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 338 Documents
 8   9   10   11   12 
HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SECARA DARING SISWA SMA NEGERI MODAL BANGSA ACEH PADA MASA PANDEMI COVID-19 Azizah, Rohil Al; Abdi, Abdul Wahab; Desfandi, Mirza
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 7, No 2 (2022): MEI 2022
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v7i2.33802

Abstract

Pandemi Covid-19 membawa perubahan yang besar pada sektor pendidikan, diantaranya yaitu kegiatan pembelajaran dilakukan secara online. Saat belajar secara online siswa membutuhkan pengelolaan, pemahaman dan pengenalan pada kondisi emosionalnya ini disebabkan karena siswa menghadapi tekanan yang lebih berat daripada belajar secara langsung di sekolah. Selain itu dibutuhkan karakter kemandirian dalam belajar agar siswa dapat menjalankan kewajibannya sebagai pelajar dengan baik walaupun tidak dipantau secara langsung oleh guru. Kondisi tersebut juga dialami oleh siswa SMA Negeri Modal Bangsa Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosional dan kemandirian belajar dengan hasil belajar geografi secara daring siswa SMA Negeri Modal Bangsa Aceh pada masa pandemi Covid-19. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi dan sampel penelitian adalah seluruh siswa SMA Modal Bangsa Aceh yang mengambil mata pelajaran lintas minat geografi yang berjumlah 111 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket dan dokumentasi. Data diolah dengan menggunakan statistik non parametrik Kendal-Tau (). Berdasarkan hasil analisis data dapat dikemukakan bahwa nilai koefisien korelasi Kendal-Tau (x1x2,y) bersifat positif sebesar 0,629. Nilai koefisien korelasi tersebut menggambarkan tingkat keeratan hubungan antara kecerdasan emosional dan kemandirian belajar dengan hasil belajar geografi pada katagori kuat. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah terdapat hubungan yang signifkan antara kecerdasan emosional dan kemandirian belajar dengan hasil belajar geografi secara daring siswa SMA Negeri Modal Bangsa Aceh pada masa pandemi Covid-19.
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAM QUIZ DENGAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED TEACHING DALAM PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI SMA NEGERI 1 INDRA MAKMU Novianti, .; Abdi, Abdul Wahab; Maulidian, Muhammad Okta Ridha
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 7, No 1 (2022): FEBRUARI 2022
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v7i1.33801

Abstract

Penelitian ini berkaitan dengan perbandingan hasil belajar peserta didik dari dua model pembelajaran yaitu kooperatif Team Quiz dan Guided Teaching. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar peserta didik pada pelajaran geografi yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif Team Quiz lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar menggunakan model pembelajaran Guided Teaching pada peserta didik kelas XI SMAN 1 Indra Makmu. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran geografi yang diajarakan dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif Team Quiz lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar peserta didik yang diterapkan dengan hasil belajar menggunakan model pembelajaran Guided Teaching pada peserta didik kelas XI SMAN 1 Indra Makmu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI SMAN 1 Indra Makmu berjumlah 35 peserta didik. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling diambil hanya dua kelas yaitu kelas XI IPS 1 sebanyak 18 peserta didik dan XI IPS 2 sebanyak 17 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes, yaitu pre-test dan post-test. Teknik analisis data menggunakan Analisis Kemampuan Awal, Uji Normalitas, Uji Homogenitas, Uji Hipotesis. Hipotesis dalam penelitian ini adalah hasil belajar mata pelajaran geografi yang menggunakan model pembelajaran Team Quiz lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar menggunakan model pembelajaran Guided Teaching. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji t-test taraf signifikan 5% diperoleh ttabel = 1,69 sedangkan thitung=0,87, dari pengolahan data diperoleh thitungttabel maka Ha ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Kooperatif Team Quiz tidak lebih baik dari pada model pembelajaran Guided Teaching dalam pembelajaran geografi pada peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Indra Makmu.
HUBUNGAN KECERDASAN INTELEKTUAL DAN KECERDASAN EMOSIONAL SERTA KECERDASAN SPIRITUAL DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP USK Saputri, Nadya; Azis, Daska; Maulidian, Muhammad Okta Ridha
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 7, No 1 (2022): FEBRUARI 2022
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v7i1.33799

Abstract

Tingkat keberhasilan suatu proses pendidikan geografi yaitu dengan melihat tingkat pencapaian prestasi belajar mahasiswa. Prestasi belajar dipengaruhi oleh beberapa faktor. Salah satu faktor internal yaitu kecerdasan. Kecerdasan yang dimaksud meliputi kecerdasan intelktual, kecerdasan emosional, dan kecerdasan spiritual. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat hubungan kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional, dan kecerdasan spiritual dengan prestasi belajar mahasiswa Pendidikan Geografi FKIP USK angkatan 2016-2017. Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional, dana kecerdasan spiritual dengan prestasi belajar mahasiswa Pendidikan Geografi FKIP USK angkatan 2016-2017. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi FKIP USK angkatan 2016-2017. Teknik pengambilan sampel adalah random sampling, jumlah sampel 58 responden. Teknik pengumpulan data adalah dokumentasi dan kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji regresi ganda dan uji korelasi Spearman Rank. Berdasarkan hasil pengolahan dan pembahasan maka dapat diambil simpulan ada hubungan yang signifikan antara kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional, dan kecerdasan spiritual dengan prestasi belajar mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi FKIP USK angkatan 2016-2017.
HUBUNGAN STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X DAN XI IPS SMA NEGERI 12 BANDA ACEH Afna, Nia Raudhatul; Abdi, Abdul Wahab; Desfandi, Mirza
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 7, No 1 (2022): FEBRUARI 2022
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v7i1.33800

Abstract

Hasil belajar dipengaruhi oleh beberapa faktor, diantaranya adalah status sosial ekonomi orang tua dan motivasi belajar. Status sosial ekonomi orang tua merupakan faktor yang berasal dari luar diri siswa, sedangkan motivasi belajar merupakan faktor yang berasal dari dalam diri siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat hubungan antara status sosial ekonomi orang tua dan motivasi belajar dengan hasil belajar geografi siswa kelas X dan XI IPS SMA Negeri 12 Banda Aceh? Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara status sosial ekonomi orang tua dan motivasi belajar dengan hasil belajar geografi siswa X dan XI IPS SMA Negeri 12 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, jenis penelitian yang digunakan adalah korelasi dengan rumus korelasi serial. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X dan XI IPS SMA Negeri 12 Banda Aceh dan teknik pengampilan sampel yang digunakan yaitu sampling total karena jumlah sampel yang hanya berjumlah 34 siswa. Pengumpulan data menggunakan teknik angket yang terdiri atas angket status sosial ekonomi orang tua dan angket motivasi belajar, serta dokumentasi hasil belajar geografi yang diperoleh dari nilai rapor semester ganjil tahun ajaran 2020/2021. Hasil penelitian status sosial ekonomi orang tua dengan hasil belajar diperoleh = 0,517 lebih besar dari pada taraf signifikansi 1% = 0,449. Hasil penelitian motivasi belajar dengan hasil belajar diperoleh = 0,501 lebih besar dari pada taraf signifikansi 1% = 0,449. Dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi positif yang signifikan antara status sosial ekonomi orang tua dan motivasi belajar dengan hasil belajar geografi siswa kelas X dan XI IPS SMA Negeri 12 Banda Aceh.
KESIAPSIAGAAN DALAM MENGHADAPI WABAH COVID-19 BERDASARKAN LATAR BELAKANG MASYARAKAT KOTA SIGLI KABUPATEN PIDIE Annisa, .; Abdi, Abdul Wahab; Furqan, M. Hafizul
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 7, No 1 (2022): FEBRUARI 2022
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v7i1.33797

Abstract

Covid-19 merupakan bencana non alam yang dikategorikan ke dalam wabah penyakit yang bersifat menular dan penyebarannya terjadi sangat cepat. Untuk memutus rantai penyebaran Covid-19, diperlukan langkah tepat dari pemerintah serta kesiapsiagaan dari masyarakat. Kota Sigli Kabupaten Pidie merupakan salah satu daerah zona merah Covid-19 dengan latar belakang masyarakat bervariasi dalam hal pendidikan, jenis kelamin, dan usia. Latar belakang masyarakat yang berbeda akan menyebabkan kesiapsiagaan yang berbeda pula dalam menghadapi wabah. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana kesiapsiagaan dalam menghadapi wabah Covid-19 berdasarkan latar belakang masyarakat Kota Sigli Kabupaten Pidie berdasarkan latar belakang pendidikan, jenis kelamin dan usia. Tujuan penelitiaan ini adalah untuk mengetahui kesiapsiagaan dalam menghadapi wabah Covid-19 berdasarkan latar belakang masyarakat Kota Sigli Kabupaten Pidie. Populasinya adalah masyarakat Kota Sigli dan yang menjadi sampel adalah 100 responden dari keseluruhan populasi masyarakat Kota Sigli dengan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling kuota. Pengumpulan data dilakukan dengan cara memberikan angket, sedangkan pengolahan data dilakukan dengan menggunakan skala likert. Setelah dilakukan pengolahan data diperoleh bahwa kesiapsiagaan dalam menghadapi wabah Covid-19 berdasarkan latar belakang masyarakat Kota Sigli yaitu: masyarakat dengan latar belakang pendidikan perguruan tinggi memiliki tingkat kesiapasiagaan tertinggi dengan persentase sebanyak 60% jika dibandingkan dengan persentase masyarakat yang berlatar belakang pendidikan SD, SMP, dan SMA. Masyarakat dengan latar belakang berjenis kelamin laki-laki memiliki tingkat kesiapsiagaan tertinggi dengan persentase sebanyak 48% jika dibandingkan dengan persentase masyarakat yang berlatar belakang jenis kelamin perempuan. Masyarakat dengan latar belakang usia lansia memiliki tingkat kesiapsiagaan tertinggi dengan persentase sebanyak 90,9% jika dibandingkan dengan persentase masyarakat dengan latar belakang usia remaja, dewasa dan manula.
HUBUNGAN GAYA BELAJAR DAN MINAT BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X IPS DI SMAN 1 SAMADUA KABUPATEN ACEH SELATAN Fitra, Maydil; Azis, Daska; Furqan, M. Hafizul
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 7, No 1 (2022): FEBRUARI 2022
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v7i1.33798

Abstract

Prestasi belajar dipengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya faktor psikologis yang terdiri dari minat belajar dan gaya belajar. Pada kegiatan belajar minat belajar mempunyai peran penting karena pelajaran akan berjalan lancar apabila ada minat, dan pendidik yang mengenal gaya belajar siswa akan mudah memahami dan menerima informasi. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah apakah terdapat hubungan gaya belajar dan minat belajar dengan prestasi belajar Geografi siswa Kelas X IPS di SMA Negeri 1 Samadua Kabupaten Aceh Selatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan gaya belajar dan minat belajar dengan prestasi belajar Geografi siswa Kelas X IPS di SMA Negeri 1 Samadua Kabupaten Aceh Selatan. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Populasi pada penelitian ini adalah siswa Kelas X IPS di SMA Negeri 1 Samadua Kabupaten Aceh Selatan yang berjumlah 23 orang sampel siswa, sehingga penelitian ini disebut penelitian populasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan 4 teknik yaitu regresi ganda, korelasi ganda, koefisien determinasi dan uji signifikansi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan koefisien korelasi berada pada kategori sedang dengan hasil analisis regresi ganda diperoleh Y = 25.51 + 0.71X1 + 0.51X2. Selanjutnya tingkat hubungan antara gaya belajar dan minat belajar dengan prestasi belajar Geografi memiliki koefisien korelasi sebesar 0.7070, diartikan terdapat hubungan positif dalam kategori kuat, secara koefisien determinasi ganda diperoleh hasil sebesar 49.98%. Uji hipotesis menunjukkan Fhitung Ftabel atau 9.99 3.49 yang berarti Ha diterima. Pembahasan pada penelitian ini adalah terdapat hubungan antara gaya belajar dan minat belajar dengan prestasi belajar Geografi yang mana didukung oleh penelitian lain yang dikemukakan oleh Septi Eka Wahyuni (2021:214) dan Leo Charli (2019:57). Kesimpulannya terdapat hubungan antara gaya belajar dan minat belajar dengan prestasi belajar Geografi siswa Kelas X IPS di SMA Negeri 1 Samadua Kabupaten Aceh Selatan.
KORELASI POTENSI SKOLASTIK DAN POTENSI AKADEMIK DENGAN PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA PENDIDIKAN GEOGRAFI UNIVERSITAS SYIAH KUALA Sandra, Yosi; Abdi, Abdul Wahab; Azis, Daska
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 6, No 3 (2021): AGUSTUS 2021
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v6i3.33796

Abstract

Potensi skolastik dan potensi akademik menjadi syarat calon mahasiswa sebagai gambaran bahwa mahasiswa yang lulus adalah mahasiswa yang memiliki kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi. Potensi skolastik adalah kecenderungan bakat individu yang dapat menentukan keberhasilan dalam menyelesaikan studi di perguruan tinggi. Potensi akademik adalah kemampuan individu yang dapat menggambarkan keberhasilan akademik. Penelitian ini mengajukan rumusan masalah yaitu apakah terdapat korelasi yang signifikan antara potensi skolastik dan potensi akademik dengan prestasi akademik mahasiswa Pendidikan Geografi Universitas Syiah Kuala. Berdasarkan rumusan masalah tujuan penelitian untuk mengetahui korelasi antara potensi skolastik dan potensi akademik dengan prestasi akademik mahasiswa Pendidikan Geografi Universitas Syiah Kuala. Pendekatan penelitian ini kuantitatif korelasional. Penelitian dilakukan pada sampel yaitu sebagian dari mahasiswa Pendidikan Geografi Universitas Syiah Kuala angkatan tahun 2018 dan 2019 yang berjumlah 103 mahasiswa. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes berbantuan goole form. Analisis data dilalukan melalui uji prasyarat analisis dan uji korelasi menggunakan statistik parametrik. Hasil analisis regresi ganda menunjukkan persamaan Y = 71,964 + 0,032X1 + 0,002X2, analisis korelasi ganda diperoleh koefisien korelasi sebesar 0,03 termasuk kategori korelasi positif sangat lemah dengan koefisien determinasi (R2) = 0,09%. Hasil uji signifikansi diperoleh Fhitung = 0,045 dan Ftabel = 3,09 pada taraf signifikansi () 5% menunjukkan bahwa Fhitung Ftabel sehingga Ha ditolak. Dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat korelasi yang signifikan antara potensi skolastik dan potensi akademik dengan prestasi akademik mahasiswa Pendidikan Geografi Universitas Syiah Kuala.
HUBUNGAN KEMANDIRIAN BELAJAR DAN INTERAKSI SOSIAL DALAM KELUARGA DENGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA MAN 6 ACEH BESAR ., Sayuti; Azis, Daska; Maulidian, Muhammad Okta Ridha
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 6, No 3 (2021): AGUSTUS 2021
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v6i3.33795

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat hubungan kemandirian belajar dan interaksi sosial dalam keluarga dengan hasil belajar Geografi Siswa MAN 6 Aceh Besar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan kemandirian belajar dan interaksi sosial dalam keluarga dengan hasil belajar Geografi siswa MAN 6 Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa jurusan IPS kelas X, XI, dan XII MAN 6 Aceh Besar yang berjumlah 60 siswa. Teknik pengambilan sampel dengan teknik sampel jenuh. Pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik pengolahan data menggunakan korelasi Kendall-Tau. Berdasarkan hasil pengolahan data penelitian diperoleh korelasi menggunakan anlisisis statistik non parametrik Kendal-Tau () diperoleh koefisien korelasi x1,y = 0,31. Koefisien korelasi menunjukan nilai positif dan keeratan hubungan yang rendah, artinya apabila terjadi kenaikan pada kemandirian belajar (X1), maka hasil belajar (Y) juga akan naik. Hasil uji signifikansi menunjukan bahwa H0 ditolak karena nilai Zh Zt atau 4 1.96, artinya terdapat hubungan yang signifikan antara hubungan kemandirian belajar (X1) dengan hasil belajar Geografi (Y). Hasil uji korelasi menggunakan anlisisis statistik non parametrik Kendal-Tau () diperoleh koefisien korelasi x2,y = 0,39. Koefisien korelasi menunjukan nilai positif dan keeratan hubungan yang rendah, artinya apabila terjadi kenaikan pada interaksi sosial dalam keluarga (X2), maka hasil belajar (Y) juga akan naik. Hasil uji signifikansi menunjukan bahwa H0 ditolak karena nilai Zh Zt atau 5 1.96, artinya terdapat hubungan yang signifikan antara hubungan interaksi sosial dalam keluarga (X2) dengan hasil belajar (Y). Kemudian hasil uji korelasi menggunakan anlisisis statistik non parametrik Kendal-Tau () diperoleh koefisien korelasi x1x2,y = 0,3987. Koefisien korelasi menunjukan nilai positif dan keeratan hubungan yang rendah, artinya apabila terjadi kenaikan pada kemandirian belajar (X1) dan interaksi sosial dalam keluarga (X2) maka hasil belajar (Y) juga akan naik. Hasil uji signifikansi menunjukan bahwa H0 ditolak karena nilai Zh Zt atau 4,87 1.96, artinya terdapat hubungan yang signifikan antara hubungan kemandirian belajar (X1) dan interaksi sosial dalam keluarga (X2) dengan hasil belajar (Y).
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY YANG MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA SMP NEGERI 3 BANDA ACEH Safira, Mazaya; Bardi, Syamsul; Desfandi, Mirza
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 6, No 3 (2021): AGUSTUS 2021
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v6i3.33793

Abstract

Penelitian yang berjudul Penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay yang menggunakan media audio visual untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 3 Banda Aceh, yang dimana siswa di kelas tersebut nilai pelajaran IPS masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui hasil belajar siswa dikelas, (2) mengetahui aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran, (3) mengetahui keterampilan guru dan (4) tanggapan siswa terhadap penggunaan metode pembelajaran Course Review Horay dalam proses pembelajaran. Jadi, jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistic deskriptif. Subjek dari penelitian ini adalah siswa-siswi di kelas VIII-1 SMP Negeri 3 Banda Aceh tahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 28 siswa. Instrument pada pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar observasi, tes dan angket yang ketiganya dianalisis menggunakan uji presentase. Dari hasil penelitian menunjukan (1) presentase ketuntasan individual ini secara keseluruhan meningkat dari siklus I yaitu 39%, siklus II 61% dan siklus III 79% sedangkan ketuntasan klasikal secara keseluruhan juga meningkat dari siklus I yaitu 10%, siklus II 50% dan siklus III 90%, (2) dengan adanya peningkatan aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran (3) terjadinya peningkatan keterampilan guru dalam mengelola dari sedang menjadi sangat baik, (4) respon dari siswa positif dimana 93% siswa menyatakan senang terhadap penggunaan metode pembelajaran Course Review Horay yang menggunakan media Audio Visual pada materi Penguatan Ekonomi dan Agrikultur di Indonesia dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas VIII-1 SMP Negeri 3 Banda Aceh.
PERSEPSI MAHASISWA TENTANG PROFESI GURU DAN SIKAP KEGURUAN DENGAN KESIAPAN MENJADI GURU MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP UNIVERSITAS SYIAH KUALA Patma, Munati Daqa; Abdi, Abdul Wahab; Maulidian, Muhammad Okta Ridha
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 6, No 3 (2021): AGUSTUS 2021
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v6i3.33794

Abstract

Penelitian yang telah dilakukan bertujuan untuk untuk mengetahui hubungan persepsi mahasiswa tentang profesi guru dan sikap keguruan dengan kesiapan menjadi guru mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian adalah pendekatan kuantitatif yang berarti semua data dan informasi penelitian diungkapkan dengan angka dan analisisnya menggunakan analisis statistik. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara simple random sampling. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa jurusan pendidikan geografi FKIP Unsyiah angkatan 2016 dan 2017, dan sampel penelitian berjumlah 30 mahasiswa. Tempat penelitian di FKIP Jurusan pendidikan Geografi Kampus Universitas Syiah Kuala, Banda Aceh. Waktu pelaksanaan yaitu Januari- April 2021. Hasil penelitian diperoleh informasi bahwa persepsi mahasiswa tentang profesi guru dan sikap keguruan bersama-sama memiliki hubungan dengan kesiapan menjadi guru. Dengan hasil persamaan regresi ganda yang terbentuk yaitu Y = , koefisien determinasi berganda sebesar 56,2 %, dan sisanya 43,8% ditentukan oleh faktor lain dari luar penelitian. Koefisien korelasi ganda sebesar 0,75 dan uji hipotesis menunjukkan bahwa Fhitung (17,3) Ftabel (3,35) yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima. Dapat diambil kesimpulan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara persepsi mahasiswa tentang profesi guru dan sikap keguruan dengan kesiapan menjadi guru mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi FKIP Universitas Syiah Kuala

Page 10 of 34 | Total Record : 338

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 4 (2025): NOVEMBER 2025 Vol 10, No 3 (2025): AGUSTUS 2025 Vol 10, No 2 (2025): MEI 2025 Vol 10, No 1 (2025): FEBRUARI 2025 Vol 9, No 4 (2024): NOVEMBER 2024 Vol 9, No 3 (2024): AGUSTUS 2024 Vol 9, No 2 (2024): MEI 2024 Vol 9, No 1 (2024): FEBRUARI 2024 Vol 8, No 4 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 8, No 3 (2023): AGUSTUS 2023 Vol 8, No 2 (2023): MEI 2023 Vol 8, No 1 (2023): FEBRUARI 2023 Vol 7, No 4 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 7, No 3 (2022): AGUSTUS 2022 Vol 7, No 2 (2022): MEI 2022 Vol 7, No 1 (2022): FEBRUARI 2022 Vol 6, No 3 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 6, No 2 (2021): Mei 2021 Vol 6, No 1 (2021): Februari 2021 Vol 5, No 4 (2020): November 2020 Vol 5, No 3 (2020): Agustus 2020 Vol 5, No 2 (2020): Mei 2020 Vol 5, No 1 (2020): Februari 2020 Vol 4, No 1 (2019): Februari 2019 Vol 3, No 4 (2018): November 2018 Vol 3, No 3 (2018): Agustus 2018 Vol 3, No 2 (2018): MEI 2018 Vol 3, No 1 (2018): Februari 2018 Vol 2, No 4 (2017): November 2017 Vol 2, No 3 (2017): Agustus 2017 Vol 2, No 2 (2017): Mei 2017 Vol 2, No 1 (2017): Februari 2017 Vol 1, No 2 (2016): November 2016 Vol 1, No 1 (2016): Agustus 2016 More Issue