cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M Bambang Purwanto
Contact Email
mbambangpurwanto@gmail.com
Phone
+6281368263367
Journal Mail Official
mbambangpurwanto@gmail.com
Editorial Address
Jl. Letnan Murod No. 06 RT.03/01 Talangratu Ujung Palembang
Location
Kota palembang,
Sumatera selatan
INDONESIA
LIMEEMAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Published by Asosiasi Prodi Manajemen Administrasi Pendidikan Indonesia
ISSN : 30254078     EISSN : 3025406X     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Other
Journal LIMEEMAS (LEADERSHIP, INOVATION, MOTIVATION, ENTREPRENEUR EDUCATION, MANAGERIAL, ADMINISTRATION, AND SUPERVISION) focuses on research on Management and Education Change/classroom management, education quality Computers in educational administration, multimedia environments Distance education, information systems for education/training support Education economics/finance/accountability, marketing in education Educational leadership, systems/strategic planning Globalisation and education, organisations as learning communities Individual professional learning portfolio, teaching staff professional development Knowledge and education, lifelong learning, competences development Management in higher education, management of curriculum/e-education Policy analysis/evaluation of institutions/study programmes Research methods in education/school/school system improvement Transactional education, student/teaching mobility, m-learning
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 33 Documents
 1   2   3   4 
Manajerial Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kualitas Administrasi Guru Purwanto, M Bambang
LIMEEMAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2023): LIMEEMAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : Asosiasi Prodi Manajemen Administrasi Pendidikan Indonesia (APMAPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menggambarkan di SD IT Fathonah Palembang. Latar belakang penelitian ini adalah Bagaimana Manjerial Kepala Sekolah Sekolah Dalam Meningkatkan Kualitas Administrasi Guru. Penelitian ini dilaksanakan di SD IT Fathonah Palembang. Pengumpulan data di lakukan dengan wawancara, observasi, dokumentasi dan riset lapangan dengan responden sebanyak 5 orang. Narasumber dalam penelitian ini hanya pemimpin dan guru yang mengajar di SD IT Fathonah Palembang. Data – data dikumpulkan dan dianalisis dengan analisis kualitatif deskriptif.Hasil penelitian menunjukan bahwa di SD IT Fathonah Palembang sudah berjalan dengan sangat baik terutama dalam hal kepemimpinan kepala sekolah yakni melayani, pembuat keputusan, keteladanan, bertanggung jawab, bekerja sama, menciptakan perubahan dan kualitas mutu pendidikan bidang akademik dan non akademik. Disisi lain administrasi guru dalam pembelajaran sudah sangat baik dikarenakan arahan dan ketegasan dari kepala sekolah.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Make A Match Kartika Dewi A
LIMEEMAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2023): LIMEEMAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : Asosiasi Prodi Manajemen Administrasi Pendidikan Indonesia (APMAPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada hasil pengamatan pada beberapa sekolah, dimana guru menyampaikan materi hanya menggunakan metode ceramah. Banyak siswa bingung, mudah bosan dan kurang aktif menerima materi yang disampaikan guru. Sehingga sebagian besar hasil belajar siswa belum mencapai KKM. Penelitian ini bertujuan mengetahui penggunaan model pembelajaran make a match dalam meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan Classroom Action Research method melalui dua siklus, Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Negeri 2 Karangmulyo Kecamatan Tegalsari Kabupaten Banyuwangi tahun ajaran 2022/2023 semester ganjil yang berjumlah 22 orang. Nilai yang diperoleh dari siklus pertama 59,09% siswa yang tuntas (mencapai KKM) dan 40,91% siswa belum tuntas. Pada siklus kedua diperoleh hasil 86,36% siswa yang mencapai KKM dan 13,64% siswa belum tuntas. Dari siklus pertama dan kedua untuk siswa yang tuntas terjadi peningkatan sebesar 27,27% dan untuk siswa yang tidak tuntas mengalami penurunan 27,27% pada siklus kedua. Nilai rerata kelas pada siklus pertama diperoleh 73,14 dan siklus kedua 80,32. Hal ini menunjukkan terjadi peningkatan nilai rerata hasil belajar siswa sebesar 7,18 poin. Disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran make a match pada mata pelajaran IPA materi adaptasi lingkungan pada hewan telah dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI di SD Negeri 2 Karangmulyo.
Tantangan Dan Kesempatan Dalam Program Merdeka Belajar-Kampus Merdeka Meilia Rosani
LIMEEMAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2023): LIMEEMAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : Asosiasi Prodi Manajemen Administrasi Pendidikan Indonesia (APMAPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan bermutu adalah tujuan yang diharapkan dalam pendidikan. Pemerintah telah menetapkan pada tahun 2020 untuk memulai program MB-KM. Kebijakan ini mendorong mahasiswa agar dapat menguasai berbagai keilmuan yang siap digunakan dan relevan dengan kebutuhan zaman dalam memasuki dunia kerja. Tujuan penulisan ini adalah untuk mengetahui bagaimana memanfaatkan program MB-KM? Metode penelitian menggunakan metode kualitatif, melalui observasi, dokumen dan testimoni mahasiswa Universitas PGRI Palembang (UPGRIP). Hasil penelitian menunjukkan bahwa perguruan tinggi, fakultas, dan program studi memfasilitasi program MB-KM melalui kurikulum merdeka. Dosen dan Mahasiswa memanfaatkan program MB-KM. Dosen menyiapkan pembelajaran daring dan membimbing mahasiswa dalam mengikuti program MBKM. Mahasiswa dapat mengembangkan kapasitasnya, menjadi multitalenta, dikarenakan tidak hanya memahami pengetahuan dan teknologi program studinya, namun juga belajar di program studi lain di dalam kampus sendiri atau di luar kampus. Pertukaran dan saling berbaurnya antar kebudayaan, antara lain manfaat dari kegiatan pada modul Nusantara. Pada akhirnya MB-KM menjadi Indikator Kinerja Utama Perguruan Tinggi.
Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Muhammad Iqbal
LIMEEMAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2023): LIMEEMAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : Asosiasi Prodi Manajemen Administrasi Pendidikan Indonesia (APMAPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan: pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru SMK Negeri 7 Kota Jambi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Populasi dan sampel dalam penelitian ini yaitu 50 guru di SMK Negeri 7 Kota Jambi, dengan teknik sampel yang digunakan adalah total sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket. Data dianalisis menggunakan rumus regresi linear sederhana dan linier berganda dengan menggunakan program SPSS (Statistical Product and Services Solution). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Terdapat pengaruh yang signifikan gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru SMK Negeri Kota Jambi. Hal ini terlihat dari hasil uji F yang menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,005. Besar pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru SMK Negeri 7 Kota Jambi sebesar 38,1% sisanya 61,9% dipengaruhi oleh faktor lain.
Analisis Pemanfaatan Perpustakaan Sebagai Sumber Belajar: (Studi di SD Islam Terpadu Al Muhsin Metro Provinsi Lampung) Gita Indah Mustika; Riswanti Rini; Alif Luthvi Azizah; Erni Mustakim
LIMEEMAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2023): LIMEEMAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : Asosiasi Prodi Manajemen Administrasi Pendidikan Indonesia (APMAPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar di SD Islam Terpadu Al Muhsin Metro. Jenis penelitian kualitatif ini menggunakan metode deskriptif. Teknik pengambilan data dilakukan dengan cara purposive sampling. Sumber data penelitian adalah pendidik, peserta didik, kepala sekolah, petugas perpustakaan, dan orang tua. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pengelolaan perpustakaan sudah berjalan dengan baik dilihat dari adanya sarana, pemeliharaan, perawatan, dan koleksi buku, untuk koleksi buku fiksi sendiri belum mencapai persentase ideal, (2) pemanfaatan perpustakaan sudah berjalan dengan baik dilihat dari jam buka layanan, frekuensi kunjungan, jenis buku yang paling banyak dimanfaatkan, materi pelajaran yang digunakan, akses peminjaman yang ditawarkan, dan adanya pojok baca yang mendukung, (3) pembiasaan pendidik melakukan pembelajaran di perpustakaan sudah berjalan dengan baik dilihat dari jadwal kunjungan dan pembiasaan perilaku positif yang telah diterapkan, (4) faktor pendukung dan penghambat dari penggunaan perpustakaan paling banyak dijumpai pada faktor eksternal yaitu kurang luasnya bangunan perpustakaan sebagai faktor penghambat dan buku yang bervariasi sebagai faktor pendukung, (5) upaya dalam meningkatkan jumlah pengunjung dilakukan dengan cara pemberian layanan yang baik, promosi perpustakaan kepada peserta didik, dan penciptaan kondisi perpustakaan yang nyaman dan kondusif.
Pemanfaatan Sumber Belajar Perpustakaan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar Shintia Sasmia; Riswanti Rini; Amrina Izzatika; Supriyadi
LIMEEMAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2023): LIMEEMAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : Asosiasi Prodi Manajemen Administrasi Pendidikan Indonesia (APMAPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pemanfaatan sumber belajar perpustakaan terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV. Metode penelitian ini adalah ex-post facto korelasi. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 83 orang peserta didik dan sampel penelitian berjumlah 83 orang peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu kuesioner/angket dan studi dokumentasi. Instrumen pengumpulan data berupa angket dengan skala likert yang telah diuji validitas dan reliabilitas. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pemanfaatan sumber belajar perpustakaan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV SD dengan koefisien korelasi 0,859 berada pada taraf “sangat kuat”.
PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU SMA Ariya Agustin; M Bambang Purwanto
LIMEEMAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2023): LIMEEMAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : Asosiasi Prodi Manajemen Administrasi Pendidikan Indonesia (APMAPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh bersama-sama gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru SMA Negeri di Kabupaten Kendal, Jawa Tengah. Metode penelitian ini menggunakan metode survey. Populasi dan sampel penelitian ini adalah guru PNS (Pegawai Negeri Sipil) atau guru tetap (GT) dan guru non PNS atau guru tidak tetap (GTT) pada SMA Kabupaten Kendal, Jawa Tengah yang berjumlah 80 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner, dokumentasi dan observasi. Teknik analisis data menggunakan metode Analisis Regresi Linear Berganda, Analisis Koefisien Korelasi (r), Analisis Koefisien Determinasi (R2). Hasil dari penelitian ini adalah gaya kepemimpinan kepala sekolah (X1) memiliki hubungan serta pengaruh yang positif dan signifikan bagi Kinerja guru (Y) di Kabupaten Kendal, Jawa Tengah memiliki hubungan serta pengaruh yang positif dan signifikan bagi Kinerja guru di Kabupaten Kendal, Jawa Tengah, dan secara bersama-sama terdapat pengaruh signifikan dari variabel gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru di Kabupaten Kendal, Jawa Tengah.
REVOLUSIONER KURIKULUM DAN TANTANGANNYA DI ABAD KE-21 Edi Harapan
LIMEEMAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2023): LIMEEMAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : Asosiasi Prodi Manajemen Administrasi Pendidikan Indonesia (APMAPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Era "revolusi industri 4.0" telah secara signifikan mengubah banyak aspek kehidupan di abad kedua puluh satu. Setiap bidang kehidupan, termasuk proses pembelajaran, telah dipengaruhi oleh pertumbuhan dunia abad ke-21, yang ditandai dengan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam semua aspek kehidupan sehari-hari. Tujuan dari semua kegiatan belajar mengajar di sekolah harus mempersiapkan siswa dengan keterampilan yang dibutuhkan untuk abad kedua puluh satu. Kapasitas untuk belajar berkembang dan menjadi banyak akal. Karena kemajuan yang dibuat di abad ke-21, pembelajaran menjadi lebih dinamis. Oleh karena itu, sistem pendidikan harus mampu mengatasi semua kesulitan dan persyaratan keterampilan abad ke-21. Akibatnya, pendidikan harus merencanakan program pendidikannya melalui kurikulum yang akan diajarkan kepada siswaUntuk mengakomodasi semua keterampilan dan hambatan yang tersedia, perubahan kurikulum diterapkan. Menanggapi tuntutan abad kedua puluh satu menyajikan masalah yang sangat rumit untuk kurikulum. Kurikulum dimodifikasi dengan tepat untuk memenuhi persyaratan dan tantangan ini. Tantangan sebenarnya adalah tetap berada di jalur dengan visi, misi, dan tujuan pendidikan nasional. Akibatnya, kurikulum yang dapat baik secara internal maupun eksternal memenuhi kebutuhan abad ke-21 diperlukan.
MANAGERIAL INFLUENCE OF THE PRINCIPAL ON THE PERFORMANCE OF MADRASAH ALIYAH TEACHERS Umar
LIMEEMAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2023): LIMEEMAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : Asosiasi Prodi Manajemen Administrasi Pendidikan Indonesia (APMAPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis dan mendeskripsikan pengaruh manajerial kepala sekolah terhadap kinerja guru khususnya di Madrasah Aliyah di Kab. Cirebon, Jawa Barat. Pelaksanaan penelitian ini mengacu pada metode penelitian kuantitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui angket dan dokumentasi. Untuk menganalisis data dilakukan dengan cara analisis statistik parametrik melalui uji t dan uji F. Data yang diperoleh dilakukan dengan menganalisis prasyarat yang telah dipenuhi seperti normalitas distribusi data, dan tidak adanya gejala heteroskedastisitas. Hasil yang dicapai dari penelitian ini adalah sebagian manajerial kepala sekolah berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru; Secara bersamaan, variabel manajerial kepala sekolah terbukti berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru Madrasah Aliyah di Kab. Cirebon, Jawa Barat.
PARENTS' AND TEACHERS' PERCEPTIONS OF ENGLISH IN EARLY CHILDHOOD Moch Malik Firdaus; Sutarno
LIMEEMAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2023): LIMEEMAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : Asosiasi Prodi Manajemen Administrasi Pendidikan Indonesia (APMAPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mempelajari bagaimana perspektif orang tua dan guru tentang nilai bahasa Inggris untuk anak-anak berbeda. Penelitian ini menggunakan metodologi deskriptif, kualitatif di TK Bustanul Arifin 2 Kab. Pringsewu, itu diadakan. Analisis temuan penelitian ini mengungkapkan bahwa orang tua dan guru setuju bahwa mengajar bahasa Inggris kepada anak-anak sangat penting. Paparan awal terhadap bahasa juga bermanfaat bagi ingatan dan perkembangan otak anak-anak, dan anak-anak kecil memiliki tingkat keingintahuan yang tinggi yang membuatnya tepat untuk mengajari mereka bahasa Inggris atau bahasa lain. Keingintahuan ini juga terkait dengan perkembangan anak-anak selama "tahun-tahun emas" mereka. Faktor bahasa Inggris pada anak memiliki pengaruh positif yang dapat meningkatkan penguasaan bahasa anak dalam perkembangan bahasa anak, sedangkan faktor bahasa Inggris pada anak juga berdampak negatif seperti rendahnya kemampuan bahasa pertama anak.

Page 1 of 4 | Total Record : 33

 1   2   3   4 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2025): LIMEEMAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2025): LIMEEMAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2024): LIMEEMAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2024): LIMEEMAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2023): LIMEEMAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2023): LIMEEMAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan