cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
SAINSMAT
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 288 Documents
 21   22   23   24   25 
Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas XI MIPA SMAN 2 Majene Ahmad Talib; Bernard Bernard; Muhammad Miswar Heru
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 12, No 1 (2023): Maret
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/sainsmat121380962023

Abstract

Abstrak. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep matematika siswa dimana berdasarkan pembahasan dan hasil dari penelitian yang relevan menunjukkan bahwa model pembelajaran Treffinger berpengaruh terhadap pemahaman konsep matematika siswa. Adapun tujuan dalam penelitian ini ialah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Treffinger terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas XI MIPA SMAN 2 Majene. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian Pre-eksperimental dengan bentuk One-Group Pretest and Posttest Design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini ialah cluster random sampling. Teknik analisis data yang digunakan ialah teknik analisis deskriptif dan inferensial. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa: (1) nilai rata-rata hasil pretest siswa yaitu 54,99 pada kategori rendah dan nilai rata-rata hasil posttest siswa yaitu 70,39 pada kategori tinggi; (2) skor rata-rata gain ternormalisasi sebesar 0,36 pada kategori sedang. Hasil analisis inferensial menunjukkan bahwa: (1) nilai pemahaman konsep matematika siswa setelah diajar dengan menggunakan model pembelajaran Treffinger lebih besar dari 54,99 atau secara signifikan melebihi nilai ketuntasan minimum untuk tes pemahaman konsep matematika siswa; (2) nilai gain ternormalisasi peningkatan pemahaman konsep matematika siswa lebih besar dari 0,30 yang menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan pada tes pemahaman konsep matematika siswa setelah penerapan model pembelajaran Treffinger; (3) jumlah siswa yang mencapai nilai ketuntasan minimum pada posttest pemahaman konsep matematika siswa lebih besar dari 80% dimana secara signifikan melebihi persentase kriteria keterlaksanaan pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian yang telah diperoleh dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Treffinger berpengaruh terhadap pemahaman konsep matematika pada pokok bahasan barisan dan deret siswa kelas XI MIPA SMAN 2 Majene.Kata kunci: Model pembelajaran treffinger, Pemahaman konsep matematika. Barisan dan deret 
Development of Thematic Concept Understanding Assessment In Class V Science Learning Content. Yusri Adi; Nurhasanah Bakhtiar; Rian Vebrianto; Adisti Yuliastrin
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 12, No 1 (2023): Maret
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/sainsmat121391652023

Abstract

Problems that are often faced by educators in measuring the level of understanding of students' concepts are questions that are made to have a low cognitive level and short answers which make the questions unable to properly measure the students' understanding. This study is useful in describing how the feasibility of a concept understanding assessment instrument is. The research design in this study is Research and Development based on the Borg & Gall model by only carrying out 5 steps due to several reasons. The subject of this research is an instrument for assessing the ability to understand concepts. The results of the analysis of the 12 assessment questions are feasible to use because they have a validity value of 0.56 with a "enough" category and a reliability value of 0.72 with a "enough" category and can be said to be a valid research instrument. And because there are 3 questions that have a negative significant value (-) then questions number 2, 10 and 12 are omitted so that this instrument is more valid.
Pengembangan Instrumen Berpikir Kritis : Tutor Identifikasi Berfikir Kritis Adisti Yuliastri; Annisa Fazila Sabrina Damanik; Rian Vebrianto
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 12, No 1 (2023): Maret
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/sainsmat121424632023

Abstract

Research instrument is an important factor in research where the truth of research results lies and determines conclusions. The aim of this study is to review valid, consistent and reliable instruments for critical thinking. In this study, critical thinking consists of five construct, namely : (1) Provide a simple explanation; (2) Development of basic skills; (3) Summary; (4) Provide a more detailed explanation; and (5) Deciding the next strategy. Designed as a survey research, it involved 50 respondents consisting of 3 experts/lectures, 5 teacher and 42 students who were selected by stratified sampling technique and random chance. Data were analyzed using SPSS Version 23.00 for Windows to test internal concistency using Cronbach Alpha. The results showed that all items in the questionnaire were valid and reliable, withan average high Cronbach’s Alpha realibility score (0.897 > 0.6) and each statement had a high score (0.784 to 0.890). Therefore, these numbers indicate that this study has developed a qualitative critical thinking toolkit. Kata kunci: Berpikir Kritis, Instrumen, Tutor 
Kemampuan Metakognitif Siswa d alam Pembelajaran IPA Kelas VII di SMP Bosowa School Makassar Priscilia Indah Palangi; St Muriati; Rizki Trisnawaty Arwien; Zose Wirawan; Jaja Jamaluddin
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 12, No 1 (2023): Maret
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/sainsmat121438382023

Abstract

Metakognisi merujuk pada kemampuan untuk mengatur proses kognitif seseorang, termasuk dalam hal mengingat, memahami, mengaplikasikan, menganalisis, mengevaluasi, dan menciptakan sesuatu yang berkaitan dengan mata pelajaran tertentu. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kemampuan metakognitif siswa dalam menerapkan, mengulang, dan menjelaskan materi ilmu pengetahuan alam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, yakni metode ilmiah sistematis yang digunakan untuk menyelidiki fenomena dan hubungan kausalitasnya. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SMP Bosowa School Makassar, sedangkan sampel terdiri dari 11 siswa dari kelas VII. Data dikumpulkan melalui teknik survei yang menggunakan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas VII SMP Bosowa School Makassar memiliki kemampuan metakognitif yang baik, yang menunjukkan bahwa mereka memiliki pemahaman yang solid tentang konsep ilmu pengetahuan alam dan tidak mengalami kesulitan dalam mempelajarinya.Kata kunci: Pengetahuan Metakognisi, Pembelajaran IPA, Gaya Belajar Reflektif
Pengembangan LKPD IPA Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains: Systematic Literature Review Mery Berlian; Dindawini Salsabilla; Diniya Diniya; Kholid Junaidi; Rian Vebrianto
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 12, No 2 (2023): September
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/sainsmat122467322023

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis literatur terkait dengan pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa. Tujuan dari penelitian ini antara lain: 1) mengetahui Lembar Kerja Peserta Didik yang dapat mengukur keterampilan proses sains siswa; 2) mengetahui materi serta tingkatan pendidikan yang diteliti pada Lembar Kerja Peserta Didik untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa. Manfaat dari penelitian ini yaitu untuk memudahkan peneliti dalam memperoleh literature yang layak untuk dianalisis terkait dengan judul penelitian yang akan dilakukan oleh peneliti. Metode dari penelitian ini yaitu menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) yaitu metode yang terdiri dari 4 langkah antara lain Identification, Screening, Eligibility dan Included. Hasil dari penelitian ini yaitu diperoleh sebanyak 6 literature yang layak untuk dianalisis. Hasil analisis artikel ini antara lain; 1) Ada beberapa macam LKPD IPA yang dapat mengukur keterampilan proses sains antara lain, Inkuiri Terbimbing, Learning Cycle 7E, Contextual Teaching and Learning (CTL), Nature of Science, Discovery Learning dan Inkuiri Terbimbing. 2) Materi yang banyak digunakan dalam pengembangan LKPD IPA untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa yaitu Pencemaran Lingkungan sebesar 49%. Tingkatan Pendidikan yang banyak digunakan dalam pengembangan LKPD IPA untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa yaitu SMP sebesar 67%.
Sebaran Jaringan Penakar Hujan di DAS Jeneberang Menggunakan Metode Polygon Thiessen Haris Haris; Nasrul Nasrul; Muhammad Arib Musba Amalul; Sulaiman Ziddiq; Misdar Amda; Medar M. Nur; Rosmini Maru
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 12, No 2 (2023): September
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/sainsmat122523242023

Abstract

Sungai Jeneberang mempunyai Daerah Aliran Sungai (DAS) seluas 860 km2. Sedangkan luas wilayah sungai mencapai 9.331 km2 dengan potensi air permukaan 13.229 Juta/tahun dan potensi air tanah 1.504 Juta/tahun. Jaringan penakar hujan di pengaruhi oleh beberapa faktor salah satunya adalah faktor curah hujan sehingga diperlukan pendataan stasiun jaringan penakar. Berdasarkan hal tersebut, maka perlu adanya pemetaan jaringan penakar hujan dan nilai optimun stasiun hujan. Penelitian ini menggunakan metode Polygon Thiessen dengan berdasarkan prinsip statistic yang kemudian disajikan melalui peta dari olahan data menggunakan Arcgis 10.8. Dari hasil perhitungan data rerata curah hujan DAS Jeneberang dengan metode polygon thissen, curah hujan rata rata daerah pada tahun 2011- 2020 adalah 2.958,83 mm dan didapat stasiun hujan di daerah DAS Jeneberang dengan luas 133.2183 km2 seharusnya terdapat 6,1 stasiun dan dilapangan terdapat 6 stasiun.Abstrak: Jaringan penakar hujan, Das Jeneberang, Polygon Thiessen.
Analisis Cluster Fuzzy C-Means dan Diskriminan untuk Pengelompokan Data Kesejahteraan Rakyat Moh. Wahyu Warolemba; Resmawan Resmawan; Dewi Rahmawaty Isa
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 12, No 2 (2023): September
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/sainsmat122446492023

Abstract

Cluster analysis is a multivariate method that aims to classify objects into a cluster based on different characteristics. The statistical technique that can be used for clustering is Fuzzy C-means (FCM). The FCM uses membership degree to determine the existence of each data point in a cluster. To ensure accurate clustering and that the criteria are met, cluster validation must be done to produce good data clustering. Moreover, this study uses a discriminant analysis test to validate the results of cluster solutions. The study aims to classify 34 provinces in Indonesia based on the level of people's welfare. The data used in this study is data on indicators of people's welfare in Indonesia in 2021. The variables used in this study were age/life expectancy, the average length of schooling, the 16-18 years of enrollment, and households with proper access to water. Based on the study results, two clusters were formed: cluster 1, areas with low people’s welfare indicator values in 16 provinces, and Cluster 2, regions with high people's welfare indicator values in 18 provinces.
Studi Adsorpsi Logam Fe (III) Menggunakan Koposit Kitin Silika Sekam Padi Muftihatu Rahma; Hasri Hasri; Diana Eka Pratiwi
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 12, No 2 (2023): September
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/sainsmat122439262023

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pH optimum dan kapasitas adsorpsi logam Fe(III) menggunakan komposit Kitin-silika sekam padi. Metode yang digunakan meliputi pembuatan natrium silikat, pembuatan komposit kitin-silika, penentuan pH optimum dan kapasitas adsorpsi terhadap logam Fe(III). Pembuatan natrium silikat dilakukan dengan pelarutan menggunakan NaOH. Komposit kitin-silika sekam padi dibuat dengan mereaksikan larutan natrium silikat dengan kitin. Karakterisasi komposit kitin-silika meliputi analisis gugus fungsi menggunakan FTIR dan analisis morfologi menggunakan SEM. Proses adsorpsi dilakukan dengan variasi pH (2-6), variasi konsentrasi (50-150 ppm). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pH optimum pada adsorpsi logam Fe(III) adalah 4 dengan daya adsorpsi sebesar 91,42%. Kapasitas adsorpsi logam Fe(III) dengan konsentrasi 50, 80, 100 dan 150 ppm berturut-turut adalah 31,49 mg/g; 69,69mg/g; 89,83 mg/g dan 138,57 mg/g. Adsorpsi logam Fe(III) lebih sesuai untuk model isotherm Langmuir dibandingkan dengan Freundlich dengan nilai R2 = 0,9414.Kata kunci : sekam padi, adsorpsi, kitin-silika, isotherm dan logam berat
Total Rainbow Connection Number of Corona Product of Book Graph(Bn) and Pencil Graf(Pcm) Randi Mooduto; Lailany Yahya; Nisky Imansyah Yahya
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 12, No 2 (2023): September
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/sainsmat122423112023

Abstract

Let G be a simple and finite graph. Rainbow connection and total rainbow connection c are set c : G → {1,2,. . . , k} where k is the minimal color on graph G. A rainbow connection number(rc) is a pattern by giving different colors to the connection edges (E(G)) so that a rainbow path is formed. The total rainbow connection number (trc) is a payment pattern by giving color to vertices (V(G)) and edges (E(G)) in graph G so that a total rainbow path is formed. This article discusses rainbow connection numbers (rc) and total rainbow connection numbers (trc) in the corona graph of book graph (Bn) and pencil graph (Pcm). The results obtained are rc(Bn ⨀ Pcm) = 2n+3 and trc(Bn ⨀ Pcm) = 4n+5, 3 ≤ n ≤ 5.
Profiling Pigmented Plants Cell Membrane Permeability on Different Solvents Condition
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 12, No 2 (2023): September
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/sainsmat122473462023

Abstract

This study aims to observe the effect of temperature treatment and organic solvents on the permeability of the cell membrane. Carrot, potato, and purple sweet potato specimens were soaked in different organic solvents, namely 35% alcohol, 70% alcohol, cold water, and room temperature water. The research method used is descriptive qualitative. Data collection is done by experiment and documentation. The dependent variable of this research is the final concentration of the organic solvent and the first time the organic solvent changes color (release time). The results show that each specimen has different results. Carrots produce a low concentration of alcohol with a release time of 20-35 minutes and do not change the color of the water. Turmeric and purple sweet potato produce a higher concentration of alcohol than water. Turmeric and purple yam release time on alcohol is 5 minutes and is faster than the release time of turmeric and purple yam on water. The best solvent for the three specimens is 70% alcohol because it produces the highest concentration and the fastest release time.

Page 23 of 29 | Total Record : 288

 21   22   23   24   25 

Filter by Year

2009 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14, No 2 (2025): September Vol 14, No 1 (2025): Maret Vol 13, No 2 (2024): September Vol 13, No 1 (2024): Maret Vol 12, No 2 (2023): September Vol 12, No 1 (2023): Maret Vol 11, No 2 (2022): September Vol 11, No 1 (2022): Maret Vol 10, No 2 (2021): September Vol 10, No 1 (2021): Maret Vol 9, No 2 (2020): September Vol 9, No 1 (2020): Maret Vol 8, No 2 (2019): September Vol 8, No 1 (2019): Maret Vol 7, No 2 (2018): September Vol 7, No 1 (2018): Maret Vol 6, No 2 (2017): September Vol 6, No 1 (2017): Maret Vol 5, No 2 (2016): September Vol 5, No 1 (2016): Maret Vol 4, No 2 (2015): September Vol 4, No 1 (2015): Maret Vol 3, No 2 (2014): September Vol 3, No 1 (2014): Maret Vol 2, No 2 (2013): September Vol 2, No 1 (2013): Maret Vol 1, No 2 (2012): September Vol 1, No 1 (2012): Maret More Issue