cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Attoriolong
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Attoriolong diterbitkan oleh Jurusan Pendidikan Sejarah FIS UNM. Jurnal Attoriolong memuat tulisan yang terkait dengan Pemikiran, Pendidikan dan Penelitian Kesejarahan. dipublikasikan dua kali dalam setahun, pada bulan Januari dan Agustus
Arjuna Subject : -
Articles 179 Documents
 14   15   16   17   18 
Perlawanan Rakyat Tombolo Pao Terhadap Kolonialisme Belanda, 1946-1949 Wulandari, Fitria
Attoriolong Vol 24, No 1 (2026): Attoriolong Jurnal Pemikiran Kesejarahan dan Pendidikan Sejarah
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui latar belakang munculnya perlawanan rakyat Tombolo Pao terhadap kolonialisme Belanda, bagaimana proses perlawanan tersebut berlangsung, serta dampak yang ditimbulkan dari perlawanan tersebut. Penelitian ini difokuskan pada dinamika perjuangan rakyat di Kecamatan Tombolo Pao, Kabupaten Gowa, dalam melawan upaya Belanda yang ingin kembali menjajah Indonesia setelah Proklamasi Kemerdekaan. Penelitian ini menggunakan metode sejarah dengan pendekatan kualitatif. Tahapan yang ditempuh meliputi heuristik, kritik sumber, interpretasi, dan historiografi. Data diperoleh melalui studi pustaka, dokumentasi arsip, dan wawancara dengan informan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perlawanan rakyat Tombolo Pao dipicu oleh tekanan dan tindakan sewenang-wenang Belanda terhadap masyarakat. Proses perlawanan dipimpin oleh tokoh-tokoh lokal seperti Karaeng Pado, Karaeng Teya, dan Andi Baso Makkumpalle serta dilakukan melalui beberapa aksi penting seperti pembunuhan terhadap pimpinan Belanda Fredrick Reinhard Westhoff dan penyerangan markas KNIL di pusat Distrik Parigi. Dampak dari perlawanan ini meliputi tindakan balasan dari Belanda berupa pembakaran rumah, penangkapan dan eksekusi tokoh pejuang serta penderitaan masyarakat. Namun di sisi lain perlawanan ini juga menumbuhkan semangat nasionalisme, memperkuat solidaritas rakyat dan menjadi bagian penting dalam sejarah perjuangan mempertahankan kemerdekaan di wilayah Sulawesi Selatan.
Zainal Beta: Jejak Sejarah Pelukis Tanah Liat, 1986-2023 Yasin, Muh.
Attoriolong Vol 24, No 1 (2026): Attoriolong Jurnal Pemikiran Kesejarahan dan Pendidikan Sejarah
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; bagaimana latar belakang Zainal beta menjadi pelukis tanah liat, bagaimana tantangan yang dihadapi Zainal beta sebagai pelukis tanah liat, bagaimana dampak Zainal beta terhadap komunitas seni di makassar. Untuk mencapai tujuan tersebut maka peneliti menggunakan metode penelitian sejarah yang terdiri dari empat tahapan yakni: Heuristik, kritik sumber, interpretasi, dan historiografi. Penelitian ini berlokasi di Gallery Art Zainal Beta di Benteng Fort Rotterdam, Kota Makassar. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa latar belakang Zainal beta menjadi pelukis tanah liat dipengaruhi oleh budaya dan lingkungan tempat ia dibesarkan. Kehadiran Zainal Beta sebagai pelukis tanah liat memberikan dampak inovasi dalam teknik melukis, serta pendidikan dan pembinaan terhadap generasi muda. Namun, Zainal beta juga menghadapi tantangan, seperti keterbatasan dana, adaptasi teknik dan bahan, serta persaingan dengan seniman lain. Untuk mengatasi tantangan tersebut Zainal Beta terus berinovasi dalam teknik melukis dan memanfaatkan berbagai jenis tanah liat untuk menciptakan karya yang unik.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Sejarah Peserta Didik Kelas X SMAN 3 Makassar Pitriani, Pitriani
Attoriolong Vol 24, No 1 (2026): Attoriolong Jurnal Pemikiran Kesejarahan dan Pendidikan Sejarah
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning pada peserta didik kelas dan Peningkatan hasil belajar sejarah peserta didik melalui penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning peserta didik kelas X4 SMAN 3 Makassar. Jenis penelitian digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model pembelajaran Problem Based Learning. Objek penelitian yakni sebanyak 30 peserta didik SMAN 3 Makassar Kelas X4 pada Mata pelajaran Sejarah. Pengumpulan data tes objektif. Hasil dari penelitian ini yaitu meningkatnya hasil belajar peserta didik pada Mata pelajaran Sejarah di Kelas X4 SMAN 3 Makassar yaitu tingkat ketuntasan hasil belajar peserta didik pada siklus I pada pretest sebesar 0% dan postest sebesar 4% dan mengalami kenaikan pada siklus II pretest sebesar 24% dan postest sebesar 84%. Tingkat ketuntasan hasil belajar peserta didik dari siklus I dan siklus II terjadi peningkatan 80%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut di atas dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan kualitas hasil belajar peserta didik pada mata Sejarah di SMAN 3 Makassar.
Dinamika Masyarakat Maritim di Sekitar Pelabuhan Paotere Kelurahan Gusung Kota Makassar, 1991-2020 Rahmah, Salna Nur
Attoriolong Vol 24, No 1 (2026): Attoriolong Jurnal Pemikiran Kesejarahan dan Pendidikan Sejarah
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini  bertujuan untuk mengetahui latar belakang munculnya masyarakat maritim di Kelurahan Gusung, bagaimana dinamika kehidupan masyarakat maritim di Kelurahan Gusung dalam kurun waktu 1991-2020, serta eksistensi masyarakat maritim di Kelurahan Gusung terhadap kebijakan yang ada di Pelabuhan Paotere. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberadaan masyarakat maritim yang ada di Kelurahan Gusung didorong oleh kondisi geografis wilayah pesisir yang kaya akan sumber daya alam yang dimanfaatkan oleh masyarakat setempat. Kehidupan masyarakat maritim Gusung mengalami perubahan signifikan setiap dekade. Pada periode 1991-2000, mayoritas penduduk sangat bergantung pada sektor kelautan, terutama sebagai nelayan tradisional. Memasuki 2001-2010, masyarakat mulai beradaptasi dengan perkembangan teknologi. Namun, pada 2011-2020, tantangan meningkat kompleks, terutama tekanan urbanisasi akibat pembangunan di sekitar pelabuhan dan Makassar yang menyempitkan ruang hidup nelayan. Eksistensi masyarakat maritim Gusung sangat terkait dengan kebijakan di Pelabuhan Paotere, karena mayoritas penduduk bergantung pada sektor perikanan dan maritim. Regulasi perizinan (seperti izin berlabuh dan distribusi hasil tangkapan) serta aksesibilitas terhadap fasilitas pelabuhan merupakan faktor kunci yang memengaruhi keberlanjutan ekonomi masyarakat
Pengaruh Program Kampus Mengajar Terhadap Kesiapan Mengajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah Universitas Negeri Makassar Aryuningsih, Ika
Attoriolong Vol 24, No 1 (2026): Attoriolong Jurnal Pemikiran Kesejarahan dan Pendidikan Sejarah
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengkaji pengaruh Program Kampus Mengajar terhadap tingkat kesiapan mengajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah di Universitas Negeri Makassar. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi meluncurkan Program Pengajaran Kampus untuk memberikan mahasiswa pengalaman lasertagsung dalam pembelajaran di kelas. Penelitian ini menerapkan desain ex post facto dan pendekatan kuantitatif. Populasi mencakup mahasiswa Pendidikan Sejarah yang telah mengikuti maupun yang belum mengikuti program tersebut. Sampel penelitian terdiri atas 40 responden, yang terbagi menjadi dua kelompok sama besar, yakni 20 mahasiswa peserta Program Kampus Mengajar dan 20 mahasiswa nonpeserta. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner yang mengukur aspek kesiapan mengajar, meliputi penguasaan materi, kemampuan pelaksanaan proses pembelajaran, keterampilan teknis, serta pemahaman terhadap kompetensi pendidik. Analisis data memakai uji normalitas, uji linearitas, serta uji-t untuk menentukan adanya pengaruh serta perbedaan signifikan antar kelompok. Hasil penelitian menunjukkan jika Program Kampus Mengajar memberikan pengaruh positif dan signifikan pada kesiapan mengajar mahasiswa, bernilai signifikansi 0.000 < 0.05 serta koefisien determinasi (r²) sebesar 38,7%, mengindikasikan jika program tersebut berperan secara nyata dalam meningkatkan kesiapan mengajar mahasiswa.
Muhammadiyah Kota Makassar Pada Masa Kepemimpinan H M. Nurdin Massi, 2015-2022 Baharuddin, Muhammad Alif Zahir
Attoriolong Vol 24, No 1 (2026): Attoriolong Jurnal Pemikiran Kesejarahan dan Pendidikan Sejarah
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis genealogi pemikiran dan orientasi kepemimpinan H. Muhammad Nurdin Massi sebagai Ketua Pimpinan Daerah Muhammadiyah Kota Makassar periode 2015–2022. Penelitian menggunakan metode sejarah yang meliputi heuristik, kritik sumber, interpretasi, dan historiografi dengan sumber data berupa studi pustaka, dokumen organisasi, serta wawancara dengan pimpinan Muhammadiyah, pengelola amal usaha, dan keluarga tokoh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa genealogi pemikiran H. Muhammad Nurdin Massi dibentuk oleh latar belakang kehidupan sederhana, pendidikan agama, pengalaman sebagai pendidik, serta proses kaderisasi Muhammadiyah sejak Angkatan Muda Muhammadiyah. Genealogi tersebut melahirkan gagasan tentang Muhammadiyah sebagai gerakan dakwah yang menekankan penguatan institusi, pendidikan sebagai basis kaderisasi, filantropi melalui Lazismu, serta dakwah yang adaptif terhadap perkembangan teknologi. Gagasan tersebut diwujudkan melalui pengembangan amal usaha pendidikan, penguatan Lazismu, konsolidasi cabang dan ranting, serta pengembangan dakwah digital di Muhammadiyah Kota Makassar
Penerapan Model Gamifikasi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas XI Sosial 2 MAN 1 Polman Ananda, Fitra Ayu
Attoriolong Vol 24, No 1 (2026): Attoriolong Jurnal Pemikiran Kesejarahan dan Pendidikan Sejarah
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan paradigma gamifikasi dapat meningkatkan motivasi belajar siswa Sejarah kelas XI IPS 2 MAN 1 Polman. Penelitian ini menggabungkan metode kualitatif dan kuantitatif dengan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). MAN 1 Polman menjadi lokasi penelitian pada tahun ajaran 2024–2025. Subjek penelitian ini adalah 34 siswa kelas XI IPS 2. Persiapan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi merupakan bagian dari proses penelitian. Temuan penelitian menunjukkan bahwa, menurut rumus, skor 67,30 pada siklus I yang termasuk dalam kriteria kurang baik meningkat menjadi 94,23 pada siklus II, yang termasuk dalam kriteria sangat baik. Hasil pengolahan data siklus I menunjukkan bahwa 56,08% responden termotivasi untuk belajar sejarah. Persentase respons motivasi siswa terhadap pelajaran sejarah meningkat menjadi 69,60% pada siklus II dengan menggunakan teknik gamifikasi, yang memenuhi kriteria "tinggi". Berdasarkan temuan penelitian ini, dapat dikatakan bahwa penggunaan model gamifikasi dapat meningkatkan motivasi belajar sejarah siswa kelas XI IPS 2 Man 1 Polman.
Dinamika Jurusan Pendidikan Sejarah dari IKIP Ujung Pandang Hingga Universitas Negeri Makassar, 1963–2022 Nurulhad, M. Rifqi Miftahun
Attoriolong Vol 24, No 1 (2026): Attoriolong Jurnal Pemikiran Kesejarahan dan Pendidikan Sejarah
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji dinamika Jurusan Pendidikan Sejarah dari masa ketika masih bernaung di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Hasanuddin hingga bertransformasi menjadi Program Studi Pendidikan Sejarah Universitas Negeri Makassar pada periode 1963–2022.Fokus kajian mencakup latar belakang pendirian, perubahan struktur organisasi dan nomenklatur, perkembangan kurikulum dan sumber daya manusia, serta posisi program studi dalam konteks Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) di kawasan Timur Indonesia. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian sejarah yang meliputi tahapan heuristik, kritik sumber, interpretasi, dan historiografi. Data diperoleh melalui studi dokumentasi, penelusuran arsip institusi, serta wawancara dengan dosen dan tokoh kunci yang terlibat langsung dalam perjalanan Jurusan/Program Studi Pendidikan Sejarah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam kurun waktu hampir enam dekade, Jurusan Pendidikan Sejarah mengalami sedikitnya lima kali perubahan nama dan kedudukan kelembagaan sejalan dengan dinamika kebijakan pendidikan tinggi nasional dan transformasi IKIP Ujung Pandang menjadi Universitas Negeri Makassar. Temuan lain mengindikasikan bahwa Pendidikan Sejarah merupakan salah satu program studi tertua dan ikut berperan sebagai perintis dalam pembentukan Universitas Negeri Makassar, sekaligus berkontribusi pada pemenuhan kebutuhan guru sejarah serta tenaga ahli di bidang kearsipan, museum, dan lembaga sosial lainnya. Secara keseluruhan, dinamika tersebut memperlihatkan kemampuan adaptasi kelembagaan di tengah perubahan paradigma pendidikan tinggi dan tuntutan profesionalisme guru pada era modern
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Immersed dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas XI Bijaksana SMAN 1 Pangkep Haeruddin, Nurfajriyanti
Attoriolong Vol 24, No 1 (2026): Attoriolong Jurnal Pemikiran Kesejarahan dan Pendidikan Sejarah
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Model pembelajaran adalah faktor yang sangat penting dan tidak boleh diabaikan dalam pengembangan sistem pengajaran yang efektif. Pembelajaran yang optimal tercapai ketika model pembelajaran yang menarik diterapkan dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model kooperatif tipe immersed dalam meningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran sejarah kelas XI Bijaksana SMAN 1 Pangkep. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan campuran antara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe immersed pada mata pelajaran sejarah di kelas XI Bijaksana SMAN 1 Pangkep terbukti efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik, dilihat dari hasil tes pada siklus II mengalami peningkatan, pada siklus I terdapat 19 peserta didik yang tuntas dan 17 peserta didik yang belum tuntas. Sedangkan pada siklus II terdapat 32 peserta didik yang tuntas dan 4 peserta didik yang belum tuntas. Hasil siklus I menunjukkan persentase ketuntasan sebesar 47,2% dan pada siklus II 88,9% ketuntasan yang artinya terjadi  peningkatan belajar sebesar 41,7%.

Page 18 of 18 | Total Record : 179

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 24, No 1 (2026): Attoriolong Jurnal Pemikiran Kesejarahan dan Pendidikan Sejarah Vol 23, No 2 (2025): Attoriolong Jurnal Pemikiran Kesejarahan dan Pendidikan Sejarah Vol 23, No 1 (2025): Attoriolong Jurnal Pemikiran Kesejarahan dan Pendidikan Sejarah Vol 22, No 1 (2024): Attoriolong Jurnal Pemikiran Kesejarahan dan Pendidikan Sejarah Vol 21, No 2 (2023): Attoriolong Jurnal Pemikiran Kesejarahan dan Pendidikan Sejarah Vol 21, No 1 (2023): Attoriolong Jurnal Pemikiran Kesejarahan dan Pendidikan Sejarah Vol 20, No 2 (2022): Attoriolong Jurnal Pemikiran Kesejarahan dan Pendidikan Sejarah Vol 20, No 1 (2022): Attoriolong Jurnal Pemikiran Kesejarahan dan Pendidikan Sejarah Vol 19, No 2 (2021): Attoriolog Jurnal Pemikiran Kesejarahan dan Pendidikan Sejarah Vol 19, No 1 (2021): Attoriolog Jurnal Pemikiran Kesejarahan dan Pendidikan Sejarah Vol 18, No 2 (2020): Attoriolog Jurnal Pemikiran Kesejarahan dan Pendidikan Sejarah Vol 18, No 1 (2020): Attoriolog Jurnal Pemikiran Kesejarahan dan Pendidikan Sejarah Vol 10, No 1 (2012) More Issue