cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Zulkifli
Contact Email
sudutwarna@gmail.com
Phone
+6281235871313
Journal Mail Official
sudutwarna@gmail.com
Editorial Address
Jl. Tanjung Rema, Fakultas Tarbiyah IAI Darussalam Martapura Kabupaten: Banjar Provinsi: Kalimantan Selatan
Location
Kab. banjar,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial
Published by Institut Agama Islam Darussalam Martapura
ISSN : 18580750     EISSN : 26856336     DOI : https://doi.org/10.58791/drs
Core Subject : Religion, Social,
Religion Social Sciences
bidang ilmu Keislaman, Sosial dan Pendidikan. Jurnal Darussalam secara khusus menitikberatkan pada permasalahan pokok dalam pengembangan ilmu Islam
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 64 Documents
 1   2   3   4   5 
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE THE POWER OF TWO UNTUK KEAKTIFAN SISWA PADA PEMBELAJARAN FIKIH KELAS VII A MTs. HIDAYATULLAH MARTAPURA Lusiana; Awwaliah, Siti
Darussalam Vol. 25 No. 01 (2024): Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial
Publisher : LP2M IAI Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/drs.v25i01.12

Abstract

AbstrakPendidikan merupakan sesuatu hal sangat penting dalam kehidupan dalam membentuk sumber daya manusia yang berkualitas. Permasalahnnya dilapangan masih banyak ditemui proses pembelajaran yang kurang berkualitas, tidak efesien dan kurang mempunyai daya tarik, sehingga membuat keaktifan dan hasil belajar kurang optimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan Model Kooperatif Tipe The Power Of Two untuk keaktifan siswa pada pembelajaran fikih kelas VII A di MTs. Hidayatullah Martapura. Dan untuk mengetahui apa saja faktor yang mendukung dan menghambat diterapkannya Model Kooperatif Tipe The Power Of Two.Jenis Penelitian ini adalah lapangan (field research) yang akan peneliti lakukan secara langsung kelapangan untuk mengumpulkan data-data yang diperlukan terkait penerapan Model Kooperatif Tipe The Power Of Two. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif, metode ini akan menghasilkan data deskriptif berupa data-data tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati. Berdasarkan hasil penelitian yang di lakukan di MTs. Hidayatullah Martapura diketahui bahwa guru mempersiapkan dan membuat perencanaan pembelajaran berupa RPP dan telah berjalan dengan maksimal. Adapun langkah-langkah strategi The Power Of Two yang diterapkan dalam mata pelajaran fikih materi Tata Cara Bersuci kelas VII A sudah dilaksanakan dengan baik dan sesuai. Seluruh siswa mau mendengarkan serta bisa memahami materi yang disampaikan guru pada awal pembelajaran, diakhir pembelajaran guru bersama seluruh siswa menyimpulkan materi pelajaran yang sudah disampaikan dan menjawab serta meluruskan semua jawaban dari pertanyaan-pertanyaan. Dengan strategi tersebut seluruh siswa dapat termotifasi aktif dalam pembelajaran. Faktor pendukungnya; faktor tujuan, situasi dan kondisi, sarana prasarana, Adapun faktor penghambatnya siswa, waktu dan guru Kata Kunci : Kooperatif,Model, Tipe, Siswa ,The Power Of Two, 
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE DRILL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS ARAB PADA MATA PELAJARAN TAJWID KELAS IV DI MADRASAH DINIYAH SABILUL ANWAR DESA PASIR PANJANG KECAMATAN MEMPAWAH TIMUR KABUPATEN MEMPAWAH sumiyati
Darussalam Vol. 25 No. 01 (2024): Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial
Publisher : LP2M IAI Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/drs.v25i01.19

Abstract

Abstrak Penelitian ini merupakan penelitian yang menganaliasis santri Madrasah Diniyah Sabilul Anwar Desa Pasir Panjang yang kemampuan menulis arabnya sangat minim. Pemilihan objek penelitian ini karena peneliti memandang bahwa menulis arab ini memiliki peranan penting, karena itu bisa membantu mereka untuk memaknai kitab kuning dan juga bisa membaca tulisannya sendiri, karena semakin tinggi kelas mereka semakin tinggi pula pelajarannya. dan di Madrasah Diniyah Sabilul Anwar ini sekolahnya berupa sekolah yang bersifat non formal yang mana pelajarannya Arab semua. Dan faktanya yang saya lihat bahwa mereka hanya bisa meniru tulisan Arab gurunya akan tetapi mereka masih sulit membaca hasil tulisannya sendiri dan sulit menulis arab jika tulisan itu harus di catat dengan di Dekte. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Sedangkan jenis penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari empat tahap, yaitu tahap perencanaan (planning), aksi atau tindakan (Acting), observasi (Observing), dan refleksi (Reflecting). Teknik pengumpulan datanya menggunakan Observasi dan Dokumentasi. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut: 1) Kemampuan santri dalam Menulis huruf Arab prasiklus Hasilnya sangat kurang optimal. Artinya santri belum dapat menulis Arab dengan benar. 2) Kemampuan santri dalam menulis Arab santri pada siklus I mulai belum menunjukkan peningkatan. nilai kemampuan menulis huruf Arabnya mencapai nilai rata-rata 62,5. Artinya hasil yang mereka capai masih kurang optimal untuk mencapai target penilaian yang telah ditetapkan. 3) pada siklus II yaitu nilai kemampuan menulis Arab santri mencapai nilai rata-rata 76,25. Artinya santri telah mampu mencapai sesuai dengan batas minimal kemampuan yang ditetapkan. Jadi dapat disimpulkan bahwa metode Drill dapat meningkatkan kemampuan menulis Arab santri kelas IV Madrasah Diniyah Sabilul Anwar Pasir Panjang. Kata Kunci: Efektifitas, Metode Drill, Kemampuan Menulis Arab
PERMAINAN ULAR TANGGA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN AL QUR’AN DI TPQ HIKMATUN BALIGHOH Imam Subawaihin
Darussalam Vol. 25 No. 01 (2024): Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial
Publisher : LP2M IAI Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/drs.v25i01.20

Abstract

Abstrak Permainan ular tangga merupakan permainan klasik yang pada zaman India kuno hanya digunakan sebagai hiburan, namun memiliki dimensi filosofis. Permainan ini memiliki nilai pengetahuan dan menjadi populer pada abad ke-13 Masehi di kalangan anak-anak India kuno. Seiring berjalannya waktu, pesatnya kemajuan zaman dan teknologi, permainan ular tangga kini mulai ditinggalkan semua orang khususnya dikalangan anak-anak. Nilai pendidikan yang terdapat pada permainan ular tangga adalah mengajarkan persaingan kekalahan dan kemenangan, selain itu permainan ini mengajarkan untuk senantiasa memiliki kedermawanan, kerendahan hati, dan menghindari sifat buruk seperti amarah, nafsu, dan keserakahan. Apabila dikaitkan dalam proses pembelajaran, permainan ini cocok diimplementasikan pada usia anak-anak yang masih senang bermain. Penelitian ini merancang sebuah desain papan permainan dan memodifikasi aturan permainan yang diharapkan mampu sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan daya tarik dan minat santri dalam belajar Al-Qur’an khususnya di TPQ Hikmatun Balighoh. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan menarasikan situasi dan kondisi dilapangan serta melalui studi literatur penelitian terdahulu. Dalam proses perancangan boardgame ini, menggunakan metode pengembangan dengan model ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi dan Evaluasi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui permainan ular tangga mampu meningkatkan aspek kognitif dan antuasias santri dalam belajar Al-Qur’an. Kata kunci: Media Pembelajaran Al Qur’an, Permainan Ular tangga Abstract The game of snakes and ladders is a classic game that in ancient India was only used as entertainment, but has a philosophical dimension. The game has knowledge value and became popular in the 13th century AD among ancient Indian children. As time goes by, the rapid progress of the times and technology, the game of snakes and ladders is now starting to be abandoned by everyone, especially among children. The educational value contained in the snakes and ladders game is to teach the competition of defeat and victory, besides that this game teaches to always have generosity, humility, and avoid bad traits such as anger, lust, and greed. When associated with the learning process, this game is suitable to be implemented at the age of children who still love to play. This research designs a game board design and modifies the rules of the game which is expected to be able to serve as a learning medium to increase the attractiveness and interest of students in learning the Qur'an, especially at TPQ Hikmatun Balighoh. This research uses descriptive qualitative methods by narrating the situation and conditions in the field and through previous research literature studies. In the process of designing this board game, using the development method with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation). The results showed that the snakes and ladders game was able to improve the cognitive aspects and enthusiasm of students in learning the Qur'an. Keywords: Snakes and Ladders Game, Learning Media Al Qur’an.
PEMBERDAYAAN MODERASI BERAGAMA PADA MADRASAH IBTIDAIYAH SWASTA DI BANJARMASIN Emroni
Darussalam Vol. 25 No. 01 (2024): Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial
Publisher : LP2M IAI Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/drs.v25i01.73

Abstract

Abstrak Penelitian pemberdayaan ini bertujuan untuk mendeskripsikan, memaparkan, metode dan strategi penguatan moderasi beragama pada pserta didik. Metode penelitian dalam berbentuk PAR. Hasil temuan penelitian menunjukkan pemberdayaan Madrasah Ibtidaiyah Mitra Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin tentang moderasi beragama telah dilaksanakan di 4 Madrasah Ibtidaiyah yang menjadi subjek dampingan. Ada 2 Madrasah Ibtidaiyah yang berlokasi di Kota Banjarmasin dan 2 Madrasah Ibtidaiyah yang berada di Kabupaten Banjar. Pemberdayaan tersebut bertujuan untuk meningkatkan kualitas subjek dampingan mengenai moderasi beragama kegiatan pemberdayaan dilaksanakan dalam bentuk Focus Group Discussion, dengan tema nilai-nilai moderasi beragama yang terdiri dari komitmen kebangsaan, toleransi, radikalisme dan penghargaan terhadap budaya lokal. Metode dan strategi yang digunakan dalam menanamkan nilai-nilai tersebut melalui kegiatan kulikuler, ekstra kulikuler, pembiasaan dan peringatan hari-hari besar Islam. Nilai komitmen kebangsaan penerapannya diimplementasikan dalam bentuk apel bendera, pembelajaran PPKN dan juga pembelajaran PAI. Sementara nilai toleransi dan radikalisme difokuskan pada pembelajaran Al-Qur’an Hadits, Fikih, Akidah Akhlak dan SKI (PAI) yang diinternalisasikan dan diintegrasikan pada sub-sub bahasan PAI tersebut. sekalipun moderasi beragama tidak menjadi bagian mata pelajaran, tetapi dia memuat pesan-pesan moderasi beragama. Sedangkan akomodasi terhadap budaya lokal lebih di titik beratkan pada pembiasaan-pembiasaan di Madrasah. Kata kunci: Pemberdayaan, kebangsaan, tolerasi, radikal, kearifan lokal.
KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SKI DALAM MELAKUKAN PENILAIAN HASIL BELAJAR SESUAI KURIKULUM 2013 DI MADRASAH TSANAWIYAH IQDAMUL ULUM TUNGGUL IRANG MARTAPURA Rifah
Darussalam Vol. 25 No. 01 (2024): Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial
Publisher : LP2M IAI Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/drs.v25i01.74

Abstract

ABSTRAKPenilaian atau evaluasi merupakan aspek pembelajaran yang kompleks dalam kegiatan belajar mengajar dikelas, untuk itu seorang guru perlu memiliki pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang memadai dalam melakukan penilaian. Guru juga harus memahami teknik dalam evaluasi atau penilaian, karakteristik juga prosedur yang baik dalam melakukan sebuah penilaian atau evaluasi.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan profesional guru Sejarah kebudayaan islam dalam melakukan penilaian hasil belajar kepada siswa sesuai dengan standar kurikulum 2013. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Sejarah Kebudayaan Islam belum memiliki kompetensi profesional yang memadai dalam melakukan penilaian hasil proses belajar mengajar. dalam hal ini guru hanya melakukan evaluasi untuk ranah kognitif siswa saja, adapun aspek evaluasi yang lain seperti sikap, keterampilan, dan pengembangan potensi peserta didik belum dilaksanakan oleh guru.Kata Kunci: Kompetensi Profesional, Sejarah Kebudayaan Islam, Kurikulum 2013
PEMBINAAN AKHLAK SISWA MELALUI JUM’AT TAQWA DI SMP NEGERI 12 BANJARBARU Khalilurrahman; Rahimah; Munir, Misbahul; Majdi, Muhammad
Darussalam Vol. 25 No. 01 (2024): Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial
Publisher : LP2M IAI Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/drs.v25i01.75

Abstract

Abstrak SMP Negeri 12 Banjarbaru merupakan salah satu sekolah yang mementingkan pembinaan akhlak siswa. Salah satu cara yang dilakukan untuk membina akhlak siswa yaitu dengan mengadakan kegiatan jum’at taqwa yang di dalamnya di isi dengan kegiatan keagamaan, seperti membaca yasin, sholawat kamilah dan tausiah agama mengenai akhlakul karimah. Pembinaan akhlak yang dilakukan di SMP Negeri 12 Banjarbaru tersebut menumbuhkan kepribadian siswa yang sesuai dengan tujuan sekolah.Adapun permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana metode pembinaan akhlak siswa di SMP Negeri 12 Banjarbaru dan bagaimana hasil dari pembinaan akhlak siswa di SMP Negeri 12 Banjarbaru.Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif. Subjeknya yaitu guru dan siswa SMP Negeri 12 Banjarbaru. Objeknya yaitu pembinaan jum’at taqwa. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun untuk teknik pengolahan data yaitu editing, klasifikasi data dan interpretasi data. Analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif kualitatif.Hasil dari penelitian ini yaitu pelaksanaan pembinaan akhlak siswa melalui jum’at taqwa di SMP Negeri 12 Banjarbaru sudah terlaksana dengan baik, karena kegiatan itu dilaksanakan rutin setiap pagi jum’at pada jam pertama. Keteladanan guru yang membimbing siswa sudah baik. Untuk keteladanan guru yang mengawasi saat kegiatan berlangsung sudah berjalan dengan baik dan dalam memberikan contoh dalam kehidupan sehari-hari sudah baik. Kepribadian yang timbul dari adanya kegiatan pembinaan ini yaitu menjadikan siswa saling menghargai satu sama lain.Kata kunci: Pembinaan, Akhlak, Jum’at Taqwa
IMPLEMENTASI MEDIA POWER POINT UNTUK MENARIK PERHATIAN SISWA PADA PEMBELAJARAN PAI MATERI AKIDAH AKHLAK DI SMP NEGERI 1 MARTAPURA ahmad fuadi; Zulkifli, Muhammad
Darussalam Vol. 24 No. 02 (2023): Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial
Publisher : LP2M IAI Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/drs.v24i02.113

Abstract

Abstrak.This research is motivated by the phenomenon of students' lack of interest and motivation in learning because in delivering material teachers rarely use learning media, especially PowerPoint, so it has an impact on student learning outcomes, even though LCDs are inadequate for using PowerPoint media. Based on this problem, teachers, especially PAI teachers, have the task of increasing students' attention to learning, one of which is through the use of power point learning media. In this case the author discusses the use of power point learning media in increasing students' attention studying at SMPN 1 Martapura.The focus of the research in this thesis is: (1) How is the use of power pointlearning media implemented in attracting the attention of class VIII students in the PAI subject of Aqidah Akhlak at SMPN 1 Martapura? (2) Supporting and Inhibiting Factors in using Power Point learning media in attracting the attention of class VIII students in the PAI subject of Aqidah Akhlak material at SMPN 1 Martapura?This type of research is field research with a qualitative approach. The subjects were 1 PAI teacher and 10 class VIII students at SMP Negeri 1 Martapura. The object is Power Point Media to Attract Students' Attention toLearning PAI Material on Moral Creeds for Class VIII at SMP Negeri 1 Martapura. Data collection techniques through observation, interviews and documentation. As for data processing techniques, namely editing, data classification and data interpretation. The data analysis used is qualitative descriptive analysis. namely in the form of a description and depiction of actual data. The results of this research show that the implementation of power point media is learning that has been used well because in accordance with the steps that have been explained it can attract students' attention during learning. Therefore, by using Power Point learning media, learning PAI Aqidah Akhlak material will attract students' attention. So that the impact of using PowerPoint learning media on students can increase learning motivation and stimulate learning activities and make learning more enjoyable.
METHOD OF TEACHING ENGLISH WRITING IN THE SECOND SEMESTER OF ENGLISH AT ISLAMIC UNIVERSITY OF MALANG Fizi, Ridhani
Darussalam Vol. 24 No. 02 (2023): Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial
Publisher : LP2M IAI Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/drs.v24i02.114

Abstract

ABSTRACTThe present study aims at describing the teachers’ method of teaching English writing in the second-semester students of English at Islamic University of Malang, which covers teaching procedures, writing material selection, and the use of instructional media. It also aims at finding the students’ perception of their teachers’ method of teaching writing.Besides the writing teachers of English, teaching method also plays a significant role in writing class since without a method the teachers will not be able to achieve the desired of learning. In writing instruction, there are many methods that can be applied by the writing teachers.This study used the descriptive design. The data were collected through observation, interview, questioners, and documentation and analyzed using a guideline analysis, while the data of the students’ questioners were analyzed using tally system to find the percentage.The subjects of this study consisted of two teachers and their students of English department at Islamic University of Malang. There are 25 students of class C and 23 students of class B.The findings showed that in general, the method of teaching writing applied by the two teachers of writing in Second Semester of English at Islamic University of Malang was in line with the theory of writing instruction, especially that proposed by the Community Language Learning Method. In general, the teaching procedures of the two writing teachers could be considered very good because they used various techniques in teaching writing. Their selection of writing material could be considered very good because they took the writing material from textbook and other resources. Their use of instructional media could be considered good, because the two teachers used two instructional media; whiteboard and its marker, and some pictures from newspapers.The other finding was the diary assignment done by one of the two classes, The students did it every day out of class during the semester. The purpose of this activity was to get students used to write and to make them practice the theory they had learned. Therefore, this activity could be considered very good. And the students’ perception of their teacher’s method of teaching was positive. The teacher successfully made students motivated.Based on the findings, it is suggested that teachers of writing should not use only one method, but also other methods with more variations in the teaching procedure, material selection, and the use of instructional media. In selecting the writing material, it is suggested that they select various writing materials. Because of the importance of instructional media, it is suggested that teachers of writing use and prepare them well. For the second-semester students of English at Islamic University of Malang, it is suggested that they are more independent and active in learning writing.Key words: teaching, methods, English, writing
KONSEP PENDIDIKAN ISLAM MENURUT PEMIKIRAN AL-QABISI Hayatina, Maulida
Darussalam Vol. 24 No. 02 (2023): Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial
Publisher : LP2M IAI Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/drs.v24i02.115

Abstract

ABSTRACT Studi tokoh pendidikan Islam guna mendapatkan gagasan konseptual pendidikan merupakan bidang kajian yang mesti terus dilakukan karena dapat dijadikan sebagai bahan teoritis dalam pengembangan serta penyempurnaan formulasi pendidikan Islam yang ideal. Sejarah mencatat bahwa peradaban pendidikan Islam pernah mencapai puncak kejayaan, pencapaian tersebut tentu saja tidak terlepas dari gagasan-gagasan berlian tokoh pendidikan pada masa tersebut. Salah satu tokoh tersebut adalah al-Qabisi sebagai tokoh yang menaruh konsentrasi, kredibilitas dan peran penting dalam pengembangan dunia pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan metode library research dengan cara melakukan penelurusan karya ilmiah terkait menjawab bagaimana konsep pendidikan Islam menurut pemikiran al-Qabisi. Hasilnya menunjukkan bahwa al-Qabisi memiliki pemikiran kritis terhadap pengembangan pendidikan dari berbagai perspektif. Seperti, pemikiran mengenai anak didik bercampur antara anak didik laki-laki dan perempuan dapat memperngaruhi psikologi anak didik lainnya. Adapun mengenai kurikulum yang dibaginya menjadi2 (dua), yaitu: kurikulum ijbāri sebagai kurikulum wajib seperti al-Qur’an dan kurikulum ikhtiyāri sebagai kurikulum pilihan seperti berhitung, kisah-kisah orang Arab, syair dan sebagainya. Begitu juga halnya dengan metode pembelajaran yang disesuaikan dengan psikologi perkembangan anak.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA MUATAN IPS DENGAN MODEL POSTER Risma Santi; Asniwati
Darussalam Vol. 24 No. 02 (2023): Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial
Publisher : LP2M IAI Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/drs.v24i02.116

Abstract

ABSTRACT AbstrakPermasalahan yang diangkat dari penelitian ini adalah kurangnya kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa kelas IV muatan IPS. Permasalahan ini disebabkan karena belum optimalnya pencapaian hasil belajar IPS, kurangnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran, dan kurangnya kemampuan berpikir kritis siswa. Proses pembelajaran masih secara konvensional, sehingga siswa tidak terlihat aktif untuk bertanya maupun mengungkapkan pendapat pada saat proses belajar. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IV SDN Kelayan Dalam 5 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2022/2023 dengan jumlah 23 siswa 9 siswa laki laki dan 14 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa pada pertemuan 1 memperoleh skor 13,04% dengan kriteria “kurang kritis” dan terus meningkat sampai pertemuan 4 dengan skor 91,30% dengan kriteria “sangat kritis”. Ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal pada pertemuan 1 memperoleh skor 47,38% dengan kriteria “tidak tuntas” dan terus meningkat sampai pertemuan 4 dengan skor 100,00% dengan kriteria “tuntas”. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan model Poster dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa.Kata kunci: Hasil Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis, Problem Based Learning, ThinkPair Share, Team Game Turnament

Page 1 of 7 | Total Record : 64

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 27 No. 01 (2026): Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial Vol. 26 No. 02 (2025): Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial Vol. 26 No. 01 (2025): Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial Vol. 25 No. 02 (2024): Darussalam : Jurnal Ilmiah dan Sosial Vol. 25 No. 01 (2024): Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial Vol. 24 No. 02 (2023): Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial Vol. 24 No. 01 (2023): Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial Vol. 23 No. 02 (2022): Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial Vol. 23 No. 01 (2022): Darussalam : Jurnal Ilmiah dan Sosial Vol. 22 No. 02 (2021): Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial Vol. 22 No. 01 (2021): Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial More Issue