cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Khathibul Umam Zaid Nugroho
Contact Email
nugrohoumam@gmail.com
Phone
+6285218222294
Journal Mail Official
nugrohoumam@gmail.com
Editorial Address
Jl. Mayor Toha, Air Kuti, Kec. Lubuk Linggau Tim. I, Kota Lubuklinggau, Sumatera Selatan 31625
Location
Kota lubuk linggau,
Sumatera selatan
INDONESIA
Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technolog
Published by Universitas PGRI Silampari
ISSN : 31103162     EISSN : -     DOI : -
Core Subject :
Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology merupakan publikasi ilmiah yang berfungsi sebagai media publikasi tentang Pendidikan, Sains dan Teknologi. Prosiding ini memuat artikel penelitian dan karya ilmiah yang diselenggarakan secara terbuka melalui seminar nasional. Beberapa topik yang dibahas dalam antara lain: Pendidikan MIPA Sistem Informasi Teknologi Informasi Ilmu Komputer ⁠Deep Learning Sosial dan Humaniora ⁠Evaluasi Pembelajaran ⁠Sains (Fisika,Kimia,Biologi) ⁠STEM ⁠PTK
Arjuna Subject : -
Articles 145 Documents
 7   8   9   10   11 
Systematic Literature Review :Pembelajaran Matematika Berbasis Konteks Wisata Lokal untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Eva Aprilia; Idul Adha; Khathibul Umam Zaid Nugroho
Prosiding Silampari Conference of Life Sciences and Techonology (Silamparilist) Vol 1 (2025): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology
Publisher : Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini Studi ini mengadopsi pendekatan Systematic Literature Review (SLR) untuk mengidentifikasi, mengevaluasi, dan menginterpretasi penelitian-penelitian yang relevan mengenai implementasi pembelajaran matematika berbasis konteks wisata lokal dan dampaknya terhadap minat belajar siswa. Proses pencarian data dilakukan melalui Google Scholar dan Publish or Perish dengan kata kunci "Konteks wisata lokal" dan "meningkatkan minat belajar", menghasilkan 10 artikel jurnal yang relevan. Berdasarkan kajian dari 10 artikel yang ditelusuri dan disaring melalui kriteria inklusi dan eksklusi serta penilaian kualitas, ditemukan 4 artikel hasil penelitian yang relevan. Hasil analisis menunjukkan bahwa pembelajaran matematika yang dikaitkan dengan konteks nyata, teknologi interaktif, dan budaya lokal, serta melibatkan siswa secara aktif dan membangkitkan minat mereka, terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa. Penerapan model seperti Problem Based Learning (PBL) dengan konteks wisata lokal, penggunaan media digital, dan bahan ajar kontekstual sangat direkomendasikan untuk meningkatkan minat dan hasil belajar matematika. Dengan demikian, mengaitkan materi matematika dengan konteks wisata lokal dapat membuat proses pembelajaran lebih menarik, menyenangkan, dan bermakna, membantu siswa memahami konsep dan penerapannya dalam kehidupan nyata, sehingga hasil belajar matematika dapat meningkat.
Implementasi Model Pembelajaran POE (Predict, Observed, and Explain) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar pada Pembelajaran Fisika Siswa Putri Annisa Cahyarani; Ahmad Amin; Ovilia Putri Utami Gumay
Prosiding Silampari Conference of Life Sciences and Techonology (Silamparilist) Vol 1 (2025): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology
Publisher : Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji implementasi model pembelajaran POE (Predict-Observe-Explain) sebagai upaya untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran fisika. Model POE, dengan struktur prediksi awal, observasi langsung, dan penjelasan mendalam, dirancang untuk mengaktifkan keterlibatan kognitif dan afektif siswa. Studi ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain yang melibatkan observasi kelas, penyebaran angket motivasi belajar, dan wawancara untuk mengukur dampak penerapan model POE. Data dianalisis untuk melihat perubahan tingkat motivasi belajar siswa sebelum dan sesudah intervensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model POE berhasil meningkatkan motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran fisika, yang terlihat dari peningkatan skor angket motivasi dan respons positif siswa selama pembelajaran. Temuan ini menyimpulkan bahwa model pembelajaran POE merupakan strategi yang efektif untuk mendorong motivasi belajar siswa, sehingga berpotensi meningkatkan partisipasi aktif dan pemahaman konsep fisika secara lebih mendalam.
Environmental Monitoring di Indonesia: Tinjauan Literatur Sistematis tentang Tren Penelitian, Fokus Studi, dan Kontribusi Lingkungan Harmoko; Sepriyaningsih
Prosiding Silampari Conference of Life Sciences and Techonology (Silamparilist) Vol 2 (2026): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology
Publisher : Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemantauan lingkungan telah menjadi instrumen penting dalam menghadapi meningkatnya tekanan lingkungan di Indonesia yang dipicu oleh industrialisasi, urbanisasi, perubahan penggunaan lahan, serta eksploitasi sumber daya alam. Studi ini bertujuan untuk meninjau secara sistematis perkembangan penelitian pemantauan lingkungan di Indonesia dengan menganalisis tren publikasi, fokus penelitian, teknologi pemantauan, dan kontribusi terhadap lingkungan. Pendekatan Systematic Literature Review (SLR) diterapkan pada 15 artikel terpilih yang dipublikasikan antara tahun 2017 hingga 2026. Hasil penelitian menunjukkan tren publikasi yang cenderung meningkat dengan puncak pada tahun 2025, yang mencerminkan meningkatnya perhatian akademik terhadap isu pemantauan lingkungan di Indonesia. Fokus penelitian didominasi oleh pengelolaan sampah, pemantauan kualitas udara, perubahan ekosistem dan penggunaan lahan, serta monitoring lingkungan industri. Dari sisi teknologi, terjadi pergeseran yang jelas dari pendekatan konvensional menuju sistem berbasis digital, termasuk Internet of Things (IoT), remote sensing, dan kecerdasan buatan (AI) yang memungkinkan pemantauan lingkungan secara real-time dan berbasis data. Selain itu, kontribusi pemantauan lingkungan tidak hanya terbatas pada aspek teknis, tetapi juga mencakup peningkatan pengelolaan lingkungan, mitigasi risiko ekologis, perlindungan kesehatan masyarakat, serta dukungan terhadap tata kelola dan kebijakan lingkungan. Secara keseluruhan, penelitian pemantauan lingkungan di Indonesia menunjukkan perkembangan yang bersifat multidisipliner dan berbasis teknologi, meskipun integrasi sistem pemantauan cerdas dan konsolidasi data masih perlu ditingkatkan untuk memperkuat keberlanjutan lingkungan.
E-Comic Berbasis Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika : Systematic Literature Review Evanni Daniswara Haryono; Rani Refianti; Nur Fitriyana
Prosiding Silampari Conference of Life Sciences and Techonology (Silamparilist) Vol 2 (2026): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology
Publisher : Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis karakteristik desain dan perkembangan teknologi e-comic berbasis etnomatematika dalam pembelajaran matematika melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesenjangan penelitian terkait integrasi desain visual-naratif, konteks etnomatematika, dan teknologi digital dalam pengembangan e-comic sebagai media pembelajaran matematika. Sebanyak 11 artikel ilmiah yang diterbitkan pada periode 2021–2026 dan memenuhi kriteria inklusi dianalisis secara mendalam. Hasil kajian menunjukkan bahwa e-comic berbasis etnomatematika mengintegrasikan tokoh, narasi, dialog, ilustrasi, materi, latihan, refleksi, dan evaluasi sehingga mampu menyajikan konsep matematika secara lebih kontekstual dan bermakna. Konteks etnomatematika diwujudkan melalui budaya lokal, simbol budaya, serta aktivitas masyarakat sebagai dasar pembelajaran. Dari aspek teknologi, pengembangan e-comic memanfaatkan aplikasi desain grafis, platform interaktif, dan perangkat berbasis Android. Temuan menunjukkan bahwa e-comic berkembang menjadi media pembelajaran yang interaktif dan adaptif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi desain, etnomatematika, dan teknologi menjadi landasan penting dalam pengembangan media pembelajaran matematika yang inovatif dan responsif terhadap budaya.
Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Matematika: Systematic Literature Review Fatimah Kurniasih; Efuansyah; Dona Ningrum Mawardi; Niken Indah Lestari; Drajat Friansah; Rani Refianti
Prosiding Silampari Conference of Life Sciences and Techonology (Silamparilist) Vol 2 (2026): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology
Publisher : Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran matematika melalui metode Systematic Literature Review (SLR) berdasarkan protokol PRISMA 2020. Kajian ini menjawab tiga pertanyaan penelitian, yaitu tren publikasi, metode penelitian, dan variasi implementasi PjBL pada periode 2020–2026. Sebanyak 14 artikel jurnal nasional terindeks SINTA (S2–S4) dianalisis dari 200 artikel yang diidentifikasi melalui Google Scholar, SINTA, dan aplikasi Publish or Perish. Hasil kajian menunjukkan bahwa jumlah publikasi mengalami peningkatan secara bertahap dan mencapai puncaknya pada tahun 2024. Publikasi tersebut tersebar pada jurnal SINTA 2 (35,71%), SINTA 3 (28,57%), dan SINTA 4 (35,71%). Metode quasi-experimental mendominasi penelitian yang dianalisis (50%), diikuti Classroom Action Research (21%), sedangkan metode lainnya hanya ditemukan pada satu penelitian. Implementasi PjBL menunjukkan variasi yang beragam, dengan PjBL konvensional sebagai pendekatan yang paling banyak digunakan (29%), disertai integrasi STEM/STEAM, etnomatematika, media digital, dan kajian dengan variabel moderator. Secara keseluruhan, PjBL terbukti mampu meningkatkan kemampuan analisis, evaluasi, dan pemecahan masalah peserta didik, sehingga efektif sebagai alternatif model pembelajaran untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis matematis.
Pendekatan STEM Terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa dalam Pembelajaran Matematika: Systematic Literature Review Niken Indah Lestari; Drajat Friansah; Rani Refianti
Prosiding Silampari Conference of Life Sciences and Techonology (Silamparilist) Vol 2 (2026): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology
Publisher : Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan berpikir kreatif merupakan salah satu kompetensi penting yang dibutuhkan dalam pembelajaran matematika abad ke-21. Namun, masih banyak peserta didik yang mengalami kesulitan dalam menghasilkan solusi yang beragam, fleksibel, dan orisinal terhadap permasalahan matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi pendekatan Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada pembelajaran matematika melalui metode Systematic Literature Review (SLR). Kajian dilakukan melalui empat tahapan, yaitu perumusan pertanyaan penelitian, penelusuran dan seleksi literatur, pengodean serta analisis data, dan penyajian hasil. Artikel dikumpulkan dari basis data Google Scholar dan ERIC, kemudian diseleksi menggunakan kerangka PRISMA. Sebanyak 20 artikel yang diterbitkan pada periode 2022–2026 memenuhi kriteria inklusi. Hasil kajian menunjukkan bahwa indikator kemampuan berpikir kreatif matematis yang paling sering digunakan meliputi kelancaran (fluency), keluwesan (flexibility), keaslian (originality), dan elaborasi (elaboration). Selain itu, kemampuan berpikir kreatif peserta didik umumnya masih berada pada kategori rendah hingga sedang. Pendekatan STEM paling banyak diimplementasikan melalui model Project-Based Learning (PjBL) dan Problem-Based Learning (PBL) yang menekankan pemecahan masalah kontekstual, kegiatan berbasis proyek, kolaborasi, integrasi teknologi, serta proses desain rekayasa. Dengan demikian, pendekatan STEM efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis dan berpotensi menjadi alternatif pembelajaran yang inovatif.
Potensi Integrasi PMRI Berbantuan Augmented Reality untuk Meningkatkan Literasi Matematika: A Systematic Literature Review Sakila Tunggal Dewi; Anna Fauziah; Sukasno
Prosiding Silampari Conference of Life Sciences and Techonology (Silamparilist) Vol 2 (2026): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology
Publisher : Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The low level of mathematical literacy achievement among Indonesian students highlights the need for pedagogical innovations supported by empirical evidence. This study aims to analyze the effectiveness of the Indonesian Realistic Mathematics Education (PMRI)/Realistic Mathematics Education (RME) approach, the characteristics of Augmented Reality (AR)-based learning media, and the integration patterns of both approaches in improving students' mathematical literacy. This research employed a Systematic Literature Review (SLR) method using the PRISMA protocol on 15 articles retrieved from Google Scholar and Sinta databases with the assistance of Publish or Perish, covering the period from 2017 to 2026. The data were analyzed thematically to identify research trends and patterns. The findings indicate that PMRI/RME has a positive impact on mathematical literacy, mathematical communication, mathematical connections, and problem-solving skills through contextual and meaningful learning experiences. AR-based learning media also demonstrate potential in enhancing conceptual understanding, spatial ability, and learning motivation through interactive three-dimensional visualization. However, no studies were found that comprehensively integrate PMRI, AR, and mathematical literacy assessment within a single research design. These findings suggest the need for further experimental studies on AR-assisted PMRI as an innovative learning approach to support the improvement of students' mathematical literacy.
Tren Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP pada Materi SPLDV dan Efektivitas Project-Based Learning Berbantuan LKPD: A Systematic Literature Review Audilia Anjelisa; Efuansyah; Idul Adha
Prosiding Silampari Conference of Life Sciences and Techonology (Silamparilist) Vol 2 (2026): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology
Publisher : Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya kemampuan pemahaman matematis peserta didik pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) menjadi salah satu permasalahan utama dalam pembelajaran matematika di sekolah menengah pertama. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tren kemampuan pemahaman matematis peserta didik serta efektivitas model Project Based Learning (PjBL) berbantuan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) pada materi SPLDV. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan mengacu pada protokol PRISMA. Penelusuran artikel dilakukan menggunakan aplikasi Publish or Perish dan situs SINTA pada jurnal terindeks SINTA 2–4, sehingga diperoleh 20 artikel yang memenuhi kriteria inklusi untuk dianalisis. Hasil sintesis menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman matematis peserta didik SMP umumnya masih berada pada kategori rendah hingga sedang, dengan kesulitan utama terletak pada aspek pemodelan masalah kontekstual dan penerapan konsep SPLDV. Sebagai solusi, penerapan model Project Based Learning (PjBL) berbantuan LKPD terbukti lebih efektif dibandingkan pembelajaran konvensional dalam meningkatkan kemampuan pemahaman matematis peserta didik. Pembelajaran berbasis proyek juga mampu meningkatkan keterlibatan aktif, kemampuan berpikir kritis, dan motivasi belajar peserta didik. Oleh karena itu, model Project Based Learning (PjBL) berbantuan LKPD dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran yang efektif pada materi SPLDV.
Efektivitas Penggunaan Platform Liveworksheet Berbasis Etnomatematika Dalam Pembelajaran Matematika: Systematic Literature Review Sella Arvita Putri; Dona Ningrum Mawardi; Drajat Friansah
Prosiding Silampari Conference of Life Sciences and Techonology (Silamparilist) Vol 2 (2026): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology
Publisher : Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematis efektivitas integrasi platform LiveWorksheet dengan pendekatan etnomatematika dalam pembelajaran matematika serta pengaruhnya terhadap motivasi belajar, pemahaman konsep, hasil belajar, dan literasi matematika peserta didik. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan mengikuti protokol PRISMA 2020. Penelusuran literatur dilakukan melalui basis data Google Scholar, SINTA, dan DOAJ, sehingga diperoleh 18 artikel yang relevan dan diterbitkan pada periode 2022–2025 untuk dianalisis lebih lanjut. Hasil analisis menunjukkan tiga temuan utama, yaitu: (1) penggunaan LiveWorksheet berbasis etnomatematika secara konsisten meningkatkan motivasi belajar peserta didik dari aspek kognitif dan afektif melalui fitur-fitur interaktif; (2) integrasi budaya lokal secara signifikan meningkatkan pemahaman konsep, hasil belajar, dan kemampuan pemecahan masalah matematis karena mampu mengubah materi yang bersifat abstrak menjadi lebih konkret; dan (3) pendekatan ini memberikan dampak ganda dengan memperkuat literasi matematika sekaligus membangun karakter kesadaran budaya peserta didik. Selain itu, platform ini memiliki fleksibilitas yang tinggi dalam mendukung model pembelajaran abad ke-21, baik secara sinkron, asinkron, maupun blended learning. Dengan demikian, LiveWorksheet berbasis etnomatematika merupakan solusi pembelajaran yang inovatif, interaktif, dan kontekstual untuk pembelajaran matematika di era digital.
Systematic Literature Riview: Manfaat E-Modul Interaktif untuk memfasilitasi Pembelajaran Matematika Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Destha Ulandari; Khathibul Umam Zaid Nugroho; As Elly
Prosiding Silampari Conference of Life Sciences and Techonology (Silamparilist) Vol 2 (2026): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology
Publisher : Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is motivated by the importance of using innovative learning media to facilitate students’ mathematics learning in solving problems. One of the learning media that can be used is an interactive e-module, which is able to create a more interesting, active, and independent learning process through the use of digital technology. This study aims to determine the benefits of interactive e-modules in facilitating students’ mathematics learning in problem solving and to identify the characteristics of interactive e-modules in mathematics learning. The research method used in this study is a Systematic Literature Review (SLR). Data collection was carried out through several stages, namely research question, selection criteria, develop search strategy, select studies, the quality of studies, and synthesis result related to learning models using interactive e-modules that are relevant to this research. This study employed PICCOC analysis (Population, Intervention, Comparison, Outcome, and Context). The reviewed articles consisted of 14 articles that met the inclusion and exclusion criteria out of a total of 47 articles. The sources of information used in this study were obtained from Publish or Perish, Google, and Google Scholar. Based on the results of the review of the 14 selected articles, it can be concluded that the development and implementation of interactive e-modules have a positive impact on improving students’ learning outcomes. In addition, interactive e-modules are also able to enhance students’ problem-solving skills, mathematical understanding, mathematical reasoning, and mathematical communication skills, especially in mathematics learning.

Page 9 of 15 | Total Record : 145

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2 (2026): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology Vol 1 (2025): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology