cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Holla Rei
Contact Email
hollarei25@gmail.com
Phone
+6282240316203
Journal Mail Official
hollarei25@gmail.com
Editorial Address
Bogor
Location
Kab. garut,
Jawa barat
INDONESIA
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam
Published by Yayasan Al-Afif
ISSN : -     EISSN : 31089623     DOI : 10.58987/ajpi.v5i2.9693
Core Subject :
jurnal ilmiah yang mempublikasikan hasil penelitian dan kajian ilmiah dalam bidang Pendidikan Islam. Jurnal ini menjadi wadah bagi para akademisi, peneliti, praktisi pendidikan, dan mahasiswa dalam menyebarluaskan gagasan, temuan, serta inovasi yang relevan dengan pengembangan pendidikan Islam di berbagai jenjang dan lembaga pendidikan. Ruang lingkup jurnal mencakup topik-topik seperti model pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), metodologi pengajaran, pengembangan kurikulum, pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam, serta isu-isu kontemporer dalam pendidikan di madrasah, pesantren, dan sekolah. Al-Ilmiya menerapkan sistem peer-review dalam setiap proses penerbitan artikel guna menjamin kualitas dan orisinalitas karya ilmiah yang dimuat. Diterbitkan secara berkala, jurnal ini hadir sebagai kontribusi nyata dalam memperkaya khasanah keilmuan Pendidikan Islam.
Arjuna Subject : -
Articles 549 Documents
 1   2   3   4   5 
Perspektif Teori Spiritual Sosial dan Pendidikan dalam Pelaksanaan Program Jumat Berkah di Masjid Al-Ash Kota Palu Akmal Hidayat I. Buhun; Sri Dewi Lisnawaty; Firdiansyah Alhabsyi
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Juli)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan sumber data primer dan sekunder. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.  Berdasarkan hasi penelitian yang ditemukan yaitu: (1) Bentuk pelaksanaan Program Jumat Berkah dilakukan secara terbuka dengan metode prasmanan. Program Jumat Berkah didukung oleh program donatur tetap dengan konsep “Donatur 100”. (2) Ditinjau dari perspektif spiritual melalui teori kecerdasan spiritual dari Ary Ginanjar Agustian, ditemukan nilai Ikhlas dan Syukur. Dari perspektif sosial berdasarkan teori Solidaritas Sosial Emile Durkheim menunjukkan interaksi antar individu dalam kegiatan tergolong dalam kategori solidaritas organik. Dari perspektif pendidikan, berdasarkan teori Pendidikan Karakter Thomas Lickona, terdapat nilai Pendidikan Karakter yang dikategorikan sebagai moral knowing, moral feeling, dan upaya mewujudkan moral action.
Implementation of a Reading Comprehension Learning Model Using a Scientific Approach with Audio-Visual Media to Enhance Students' Critical Literacy Skills Gisky Andria Putra
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Juli)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to investigate the implementation of a reading comprehension learning model using a scientific approach with audio-visual media. This learning approach is based on the scientific method and seeks to strengthen students' critical literacy skills through structured and controlled learning. The use of audio-visual media is intended to facilitate students' understanding of the material taught and reinforce their critical literacy skills. This research was conducted in a Classroom Action Research format, with students from the Agribusiness Department at Mulawarman University as the research subjects. Data collection methods included observation, interviews, and documentation. The research findings indicate that applying a reading comprehension learning model with a scientific approach supported by audio-visual media can improve both the process and outcomes of reading comprehension learning, as well as enhance students' critical literacy skills. Improvements in the learning process were reflected in students' ability to identify main ideas in paragraphs and their active participation in the learning process.
Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menangani Kecanduan Gadget Yang Mempengaruhi Minat Belajar Peserta Didik Di Madrasah Aliyah Alkhairaat Pusat Palu Moh Faqih Farhani; Rusli Takunas; Zaitun
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Juli)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam menangani kecanduan gadget yang mempengaruhi minat belajar peserta didik di Madrasah Aliyah Alkhairaat Pusat Palu. Kecanduan gadget merupakan salah satu tantangan besar dalam dunia pendidikan modern yang berdampak pada rendahnya motivasi dan partisipasi peserta didik dalam proses pembelajaran, khususnya dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Informan penelitian meliputi kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, serta beberapa peserta didik yang mengalami kecanduan gadget. Validitas data diperoleh melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Pendidikan Agama Islam menerapkan beberapa strategi untuk menangani kecanduan gadget, antara lain: penegakan aturan penggunaan gadget secara ketat di lingkungan sekolah, pendekatan personal melalui bimbingan dan konseling, serta kolaborasi dengan orang tua peserta didik. Guru juga mengarahkan peserta didik untuk menggunakan gadget secara edukatif sebagai sarana penunjang pembelajaran. Selain itu, tantangan yang dihadapi meliputi kurangnya kesadaran siswa akan dampak negatif gadget serta keterbatasan pengawasan di luar jam sekolah. Berdasarkan temuan ini, disimpulkan bahwa peran guru sangat penting dalam membentuk kesadaran peserta didik mengenai penggunaan teknologi secara bijak. Kolaborasi antara pihak sekolah dan orang tua menjadi kunci keberhasilan dalam mengatasi kecanduan gadget yang berdampak pada minat belajar.
Upaya Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Melalui Lembar Kerja Peserta Didik(LKPD) Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di MTs Al-Istiqomah Lasoani Febriani; Khaeruddin Yusuf; Zaitun
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Juli)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas upaya guru dalam meningkatkan minat belajar peserta didik melalui penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTs Al-Istiqomah Lasoani. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta analisis data melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan LKPD efektif dalam meningkatkan minat belajar, khususnya di kelas IXA, karena pembelajaran dilaksanakan sesuai tahapan: pembuka, inti, dan penutup. Upaya guru meliputi pemberian motivasi, pemusatan perhatian siswa pada materi, variasi metode pembelajaran, dan pemanfaatan LKPD sebagai penunjang. Faktor pendukungnya adalah motivasi internal siswa serta kesiapan dan keikhlasan guru. Sedangkan faktor penghambat meliputi kurangnya kerja sama walimurid dan rendahnya fokus siswa saat pembelajaran. Implikasinya, pemilihan media dan sumber belajar yang tepat, seperti LKPD, berperan penting dalam menarik minat siswa dan meningkatkan efektivitas pembelajaran
Strategi Guru Aqidah Akhlak Dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional Terhadap Siswa MTs As Suyuthi Nw Ireng Hartiko Setia Tirta Kusuma
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Juli)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi yang diterapkan oleh guru Aqidah Akhlak dalam mengembangkan kecerdasan emosional siswa di MTs As Suyuthi NW Ireng. Kecerdasan emosional merupakan aspek penting dalam perkembangan peserta didik, yang mencakup kemampuan untuk mengenali, memahami, dan mengelola emosi diri serta menjalin hubungan sosial yang sehat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru mata pelajaran Aqidah Akhlak, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1. guru Aqidah Akhlak menggunakan beberapa strategi, antara lain Dengan menggunakan empat aspek yakni metode, media, materi dan evaluasi sebagai pendukung berjalannya strategi pembelajaran. Strategi Pembelajaran Berorientasi Aktivitas Siswa (PBAS), strategi pembelajaran Kooperatif, dan strategi pembelajaran Afektif. Strategi tersebut terbukti efektif dalam membantu siswa mengenali dan mengelola emosinya, meningkatkan empati, serta membangun hubungan sosial yang positif. 2. Faktor penghambatnya yaitu a). Pengaruh Diri Sendiri Siswa, b). Pengaruh Lingkungan, c). Pengaruh Terbatasnya Penggunaan Media Pembelajaran
Qalb Dalam Al-Qur’an: Relevansi Untuk Pendidikan Emosi Dan Pencegahan Kekerasan Hafiz Hafiz
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Juli)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas konsep qalb (hati) dalam Al-Qur’an sebagai pusat kesadaran, emosi, dan moralitas berperan penting dalam pembentukan karakter manusia. Qalb yang sehat mampu mengendalikan emosi negatif seperti amarah dan kebencian, sehingga menjadi dasar bagi pendidikan emosi efektif dalam mencegah kekerasan. Penelitian ini menggunakan kajian pustaka dengan pendekatan tafsir semantik dan psiko-spiritual untuk menggali makna, fungsi, dan relevansi qalb dalam pendidikan modern. Hasilnya menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai qalb ke dalam kurikulum pendidikan dapat menumbuhkan empati, kesabaran, dan pengendalian diri yang berdampak langsung pada pencegahan perilaku agresif. Namun, tantangan muncul dari paradigma pendidikan modern yang lebih menitikberatkan aspek kognitif daripada dimensi spiritual. Meski demikian, pendekatan qalb menawarkan peluang besar untuk menciptakan pendidikan holistik yang menyeimbangkan aspek intelektual, emosional, dan spiritual guna untuk membentuk masyarakat harmonis dan bebas kekerasan.
Membentuk Keterampilan Menulis Autodidak Guru Pendidikan Agama Islam Usman Roin
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Juli)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Untuk membangun khazanah keislaman yang dinamis, yakni pemahaman Islam yang adaptif terhadap konteks ruang dan waktu, guru PAI perlu menguasai keterampilan menulis secara mandiri (autodidak). Aktivitas membaca dan menulis merupakan fondasi awal peradaban manusia dan menjadi prioritas utama dalam gerakan literasi nasional (GLN), sebelum literasi numerasi, sains, digital, finansial, serta budaya dan kewargaan. Kegiatan menulis juga merupakan warisan intelektual yang mendukung pengembangan kompetensi guru. Artikel ini menggunakan studi literatur dengan pendekatan analisis konten deskriptif terhadap sumber tertulis seperti buku, jurnal, dan artikel relevan. Jenis tulisan yang dapat digunakan untuk melatih keterampilan menulis guru PAI antara lain diari, puisi, cerpen, berita, dan artikel opini. Penguasaan keterampilan ini dapat ditempuh melalui pelatihan langsung atau belajar mandiri melalui buku, situs web, dan tutorial digital.
Eksplorasi Kearifan Lokal Sebagai Sumber Pembelajaran Fikih Muamalah Di Pondok Pesantren Nurul Mujtahidin NW Lempuan M. Andre Jaya Saputra; Muhammada Ramdani Nur; Muh. Zulkifli
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Juli)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji pemanfaatan kearifan lokal sebagai sumber pembelajaran Fikih Muamalah di Pondok Pesantren Nurul Mujtahidin NW Lempuan. Tujuannya adalah mengidentifikasi bentuk kearifan lokal yang relevan, menganalisis proses integrasinya, dan mengevaluasi dampaknya terhadap pemahaman santri. Metode kualitatif digunakan dengan wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan berbagai bentuk kearifan lokal terintegrasi dalam pembelajaran, seperti praktik jual beli sederhana tanpa akad lisan (menonjolkan kepercayaan), sewa-menyewa lahan pertanian ("beli taun"), dan berbagai kerja sama ekonomi tradisional seperti "Nyakap" (bagi hasil lahan) serta "Banjar" (arisan). Tradisi pernikahan adat "Merarik" juga relevan dan dianggap tidak melanggar syariat. Integrasi ini dilakukan melalui pendekatan kontekstual, menggunakan contoh nyata dan diskusi. Pesantren menyikapi praktik lokal yang berpotensi bertentangan (misalnya "Melaes" dan "Peranak Kepeng") dengan memberikan edukasi. Dampak positifnya, membuat materi Fikih Muamalah lebih dekat dan mudah dipahami santri, memperkuat peran pesantren dalam melestarikan budaya dan membentuk pemahaman fikih yang komprehensif.
Studi Fenomenologi: Dinamika Adaptasi Psikologis Santri Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendekia Kota Palu M. Sulhan; Pratiwi Aurina HS; Syamsuddin
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Juli)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The main objective of the research ‘’phenomenological study: Dynamics of psychological adaptation of students of MAN Insan Cendekia Palu City’’ is an effort to analyze the form of dynamics of psychological adaptation and adaptation efforts made by students. By using a qualitative descriptive method, making students of class X (ten) as the main object of research with a sample of 6 people. So that the results of the study are obtained in the form of; first, the dynamics of students as a complex and multifaceted process that takes place through the stages of introduction, self-adjustment and integration. second, there are efforts to understand the prevailing culture and norms, efforts to obtain social support, development of stress management skills and forming self-identity and self-evaluation
Metodologi Tafsir Qur’an: Relevansi Dan Aplikasinya Dalam Menyikapi Isu-Isu Kontemporer Ayu Era Wardhani; Linhuwa Emilia; Joshe Fabry Gio Putri
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Juli)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Al-Quran interpretation is a scientific discipline that aims to understand and explain the meaning of Al-Quran verses so that they can be used in various contexts of daily life. Tafsir methodology underwent a major transformation to adapt to the social, cultural and intellectual transformations occurring in society. One of the most important things is how the text of the Qur’an can provide a relevant perspective on current issues, especially in terms of ethics. Comprehensive and contextual interpretations are increasingly needed in the era of globalization which is marked by technological advances, shifts in social norms, and the complexity of moral reasoning. This research uses a library research method to examine various perspectives on schools of thought and hermeneutics in interpretation. The importance of integrating science, ethics and religious beliefs is increasingly clear in today's global context. Therefore, cooperation between ulama, academics and the general public is needed to maximize the use of Al-Quran interpretation as a source of inspiration to overcome complex ethical problems.

Page 2 of 55 | Total Record : 549

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 2 (2026): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (September) Vol. 2 No. 1 (2026): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Juli) Vol. 1 No. 6 (2026): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Mei) Vol. 1 No. 5 (2026): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Maret) Vol. 1 No. 4 (2026): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Januari) Vol. 1 No. 3 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (November) Vol. 1 No. 2 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (September) Vol. 1 No. 1 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Juli)