cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Holla Rei
Contact Email
hollarei25@gmail.com
Phone
+6282240316203
Journal Mail Official
hollarei25@gmail.com
Editorial Address
Bogor
Location
Kab. garut,
Jawa barat
INDONESIA
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam
Published by Yayasan Al-Afif
ISSN : -     EISSN : 31089623     DOI : 10.58987/ajpi.v5i2.9693
Core Subject :
jurnal ilmiah yang mempublikasikan hasil penelitian dan kajian ilmiah dalam bidang Pendidikan Islam. Jurnal ini menjadi wadah bagi para akademisi, peneliti, praktisi pendidikan, dan mahasiswa dalam menyebarluaskan gagasan, temuan, serta inovasi yang relevan dengan pengembangan pendidikan Islam di berbagai jenjang dan lembaga pendidikan. Ruang lingkup jurnal mencakup topik-topik seperti model pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), metodologi pengajaran, pengembangan kurikulum, pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam, serta isu-isu kontemporer dalam pendidikan di madrasah, pesantren, dan sekolah. Al-Ilmiya menerapkan sistem peer-review dalam setiap proses penerbitan artikel guna menjamin kualitas dan orisinalitas karya ilmiah yang dimuat. Diterbitkan secara berkala, jurnal ini hadir sebagai kontribusi nyata dalam memperkaya khasanah keilmuan Pendidikan Islam.
Arjuna Subject : -
Articles 549 Documents
 2   3   4   5   6 
Penerapan Model Quantum Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik pada Pembelajaran PAI Wafa Nurul Fauziah; Nenden Munawaroh; Acep Rahmat; Iman Saifullah
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (September)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berawal dari rendahnya nilai mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SDN 3 Cipancar, di mana masih terdapat siswa yang nilainya di bawah KKM. Hal ini disebabkan penggunaan metode konvensional yang pasif dan monoton, rendahnya penguasaan teknologi guru, keterbatasan waktu, serta minimnya variasi pembelajaran sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar kognitif. Penelitian ini bertujuan mengetahui penerapan model Quantum Learning dalam pembelajaran PAI, hasil belajar kognitif siswa sebelum dan sesudah penerapan, serta peningkatan yang terjadi. Menggunakan metode pre-eksperimental dengan desain one group pretest-posttest, data dikumpulkan melalui observasi aktivitas guru dan siswa serta tes kognitif. Hasil menunjukkan pembelajaran menjadi aktif dan kondusif dengan skor aktivitas guru 94,54% dan siswa 90,90% (kategori sangat baik). Nilai rata-rata meningkat dari 61,53 (pretest) menjadi 84,40 (posttest) dengan signifikansi 0,000 (p < 0,05) dan N-Gain 0,59 (kategori sedang). Dengan demikian, Quantum Learning efektif meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas IV pada mata pelajaran PAI di SDN 3 Cipancar.   
PENGARUH IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK Alam Supriatna Jatmika; Nenden Munawaroh; Asep Tutun Usman; Fiqra Muhamad Nazib
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (September)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya perubahan kurikulum yang menimbulkan permasalahan dalam dunia pendidikan, khususnya pemahaman peserta didik terhadap penerapan Kurikulum Merdeka dan pembentukan karakter yang belum sepenuhnya terimplementasi dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh implementasi Kurikulum Merdeka terhadap peserta didik, khususnya dalam pembentukan karakter pada mata pelajaran Aqidah Akhlak. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain verifikatif untuk menguji hipotesis yang telah dirumuskan. Data penelitian diperoleh melalui kuesioner dan diolah menggunakan SPSS Statistics. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka di MAN 2 Garut cukup efektif dengan rata-rata skor 60,02%. Pembentukan karakter peserta didik berada pada kategori tinggi dengan skor 78,23%. Implementasi Kurikulum Merdeka berpengaruh signifikan terhadap pembentukan karakter peserta didik, dengan nilai Beta 0,652 dan R Square 0,981 (98,1%) yang termasuk kategori “sangat kuat”.  
EPISTEMOLOGI PENELITIAN KUALITATIF DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KONTEMPORER ahmad fadly; Remiswal; Naila Hayati
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (September)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Epistemologi penelitian kualitatif dalam pendidikan agama Islam dengan menekankan aspek filosofis dan implikasi praktisnya bagi pengembangan ilmu pendidikan Islam kontemporer. Kajian ini menggunakan pendekatan studi pustaka dengan analisis deskriptif-analitis untuk menelaah relevansi, kontribusi, serta tantangan penerapan metode kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan kualitatif tidak hanya memberikan pemahaman mendalam tentang fenomena pendidikan Islam, tetapi juga menawarkan perspektif epistemologis yang mengintegrasikan nilai humanis, kontekstual, dan spiritual. Dalam menghadapi arus globalisasi, digitalisasi, dan krisis nilai, penelitian kualitatif relevan dalam merumuskan paradigma pendidikan Islam yang lebih adaptif dan transformatif. Dengan demikian, epistemologi penelitian kualitatif menjadi pilar penting dalam membangun landasan teoritis maupun praksis yang integratif, sehingga pendidikan Islam mampu berkembang secara dinamis, responsif, dan sesuai dengan kebutuhan zaman.
Peran Guru Bimbingan Konseling dengan Teknik Self-Management dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Fikri Muhammad Latif Fikri; Asep Tutun Usman; Yufi M Nasrulloh; Masripah
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (September)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana manajemen bimbingan dan konseling di sekolah dengan fokus pada penggunaan teknik self-management dalam menangani permasalahan kedisiplinan waktu peserta didik di SMPN 01 Cisurupan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Hasil yang ditemukan adalah guru BK merancang perencanaan layanan berdasarkan kebutuhan nyata, seperti mencatat peserta didik yang sering terlambat dan memberikan bimbingan manajemen waktu sebagai bentuk intervensi. Teknik self-management dinilai efektif dalam menumbuhkan kemandirian, kesadaran diri, serta membentuk perilaku disiplin peserta didik secara mandiri. Layanan bimbingan yang diberikan masih bersifat reaktif dan terbatas pada peserta didik bermasalah, serta belum terintegrasi secara menyeluruh dalam jadwal pembelajaran. Evaluasi layanan dilakukan secara formatif, berorientasi pada perubahan perilaku peserta didik, dengan melibatkan wali kelas dan orang tua sebagai bentuk kolaborasi. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa teknik self-management berhasil memberikan dampak positif terhadap perilaku peserta 
Pengaruh Metode Yanbu'a Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur'an Santri Di Pondok Pesantren An-Nur Cilawu Dian Herdiansyah; Iman Saifullah; Anton
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (September)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan membaca Al-Qur’an secara benar dan sesuai tajwid masih menjadi persoalan di kalangan santri pemula. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh metode Yanbu’a terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an santri kelas I’dad Pondok Pesantren An-Nur Cilawu Garut. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan analisis regresi linear sederhana. Data diperoleh melalui angket yang diisi oleh 43 responden dengan indikator penerapan metode Yanbu’a serta capaian kemampuan membaca Al-Qur’an. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Yanbu’a berada pada kategori baik, begitu pula dengan kemampuan membaca Al-Qur’an santri. Analisis statistik membuktikan adanya pengaruh positif dan signifikan antara metode Yanbu’a dengan kemampuan membaca Al-Qur’an. Temuan ini menegaskan bahwa metode Yanbu’a efektif dalam meningkatkan ketepatan makhraj, pemahaman hukum bacaan, dan kelancaran membaca santri. 
PENERAPAN MODEL TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN MUFRODAT SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB Mohammad Rafli Husaeri rafli; Nenden Munawaroh; Masripah
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (September)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berangkat dari masalah rendahnya penguasaan mufrodat siswa pada mata pelajaran Bahasa Arab yang berdampak pada hasil belajar di bawah KKM. Penyebab utamanya adalah penggunaan model pembelajaran konvensional yang kurang menarik. Untuk mengatasi hal tersebut, diterapkan model Teams Games Tournament (TGT) di kelas V MIN 4 Garut. Penelitian ini bertujuan mengetahui penerapan model pembelajaran TGT dan peningkatan penguasaan mufrodat setelahnya. Metode yang digunakan adalah eksperimen kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest pada 30 siswa, menggunakan tes pilihan ganda sebagai instrumen. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran berlangsung aktif dan kondusif, dengan aktivitas guru 94,67% dan siswa 92% (kategori sangat baik). Rata-rata nilai pretest 62,70 meningkat menjadi 85,84 pada posttest, dengan signifikansi 0,000 (p < 0,05) serta N-Gain 0,62 (kategori sedang). Hal ini membuktikan model TGT efektif meningkatkan penguasaan mufrodat siswa.
Revitalization of the Siwi Dialect trough Education and Media: A Study on the Influence of Arabic and Preservation Strategiesn Salsa Hauna Ajidin
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (September)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dialek Siwi, sebuah bahasa Berber Afro-Asia timur yang dituturkan di Oasis Siwa, Mesir bagian barat, merepresentasikan sebuah kasus studi krusial dalam linguistik kontak dan kepunahan bahasa. Artikel ini menyelidiki Siwi sebagai entitas linguistik yang kaya, ditandai oleh interaksi mendalam dengan bahasa Arab Mesir yang memengaruhi leksikon, sintaksis, morfologi, hingga fonologinya. Meskipun telah mempertahankan kekhasannya karena isolasi historis, Siwi kini menghadapi ancaman serius akibat dominasi Arab Mesir dalam ranah pendidikan dan media, serta erosi transmisi antargenerasi. Berdasarkan kerangka linguistik perseptual, sosiolinguistik, dan tipologi linguistik, penelitian ini mengusulkan model pelestarian bahasa yang komprehensif. Model ini menekankan pemanfaatan teknologi digital, pendidikan berbasis komunitas, dan promosi warisan budaya, serta mendorong penelitian mendalam tentang campur kode dan alih kode sebagai strategi adaptasi linguistik. Studi ini juga menyoroti peran Siwi dalam rekonstruksi sejarah linguistik Saharan dan evolusi bahasa-bahasa Semit dan Berber. Penelitian ini menawarkan kebaruan (novelty) karena belum ada kajian terdahulu yang secara komprehensif mengaitkan antara kontak bahasa Siwi–Arab dengan strategi revitalisasi bahasa berbasis pendidikan Arab dan teknologi digital komunitas. Model revitalisasi yang diusulkan juga menekankan partisipasi generasi muda secara aktif melalui pendekatan berbasis aplikasi dan kurikulum lokal.  
Pengaruh Metode Qiroati Terhadap Peningkatan Kualitas Bacaan Al-Quran Siswa Pada Kegiatan Ekstrakulikuler Di Madrasah Nur Iman Cilawu Garut Ari Purnama Yudha; Asep Tutun Usman; Masripah; Anton
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (September)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peningkatan kualitas bacaan Al-Qur’an siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler yang efektif dan terstruktur. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Qiroati terhadap peningkatan kualitas bacaan Al-Qur’an siswa di Madrasah Nur-Iman. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif dan analisis statistik regresi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes bacaan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum penerapan metode Qiroati, rata-rata nilai kemampuan membaca Al-Qur’an siswa adalah 71,4 dengan mayoritas berada pada kategori Baik dan Cukup. Setelah penerapan metode Qiroati, rata-rata nilai meningkat menjadi 81,75, dengan 55% siswa berada pada kategori Sangat Baik, 25% Baik, 15% Cukup, dan hanya 5% Kurang. Analisis regresi menunjukkan bahwa metode Qiroati memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas bacaan Al-Qur’an siswa, yang ditunjukkan dengan nilai signifikansi 0,000 dan t hitung 5,426. Penggunaan metode Qiroati secara konsisten, ditunjang oleh kualitas guru dan evaluasi berjenjang, terbukti mampu meningkatkan pemahaman tajwid serta kelancaran bacaan siswa. Kesimpulannya, metode Qiroati efektif dalam meningkatkan kualitas bacaan Al-Qur’an siswa dan layak untuk terus dikembangkan dalam kegiatan pembelajaran keagamaan di madrasah
Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe GI Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran PAI Reiza Siti Awaliyah; Yufi Mohammad Nasrullah; Iman Saifullah; Asep Tutun Usman
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (September)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi penggunaan strategi pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sehingga informasi yang diperoleh lebih lengkap dan mendalam. Data dianalisis melalui tahapan reduksi, penyajian, serta verifikasi informasi secara sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi Group Investigation di SMP Plus Qurrota A'yun secara signifikan mampu meningkatkan motivasi siswa untuk berpartisipasi aktif dan antusias dalam mengikuti proses pembelajaran. Metode ini berhasil menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, sehingga siswa termotivasi untuk berpikir kritis, kreatif, serta bekerja secara kolaboratif. Faktor pendukung seperti dukungan dari guru, keterlibatan teman sebaya, serta interaksi positif antar siswa menjadi indikator keberhasilan, walaupun terdapat beberapa hambatan yang dihadapi, khususnya terkait keterbatasan waktu, pengelolaan kelas, dan rendahnya kepercayaan diri sebagian siswa. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi nyata dalam pengembangan metode pembelajaran PAI yang lebih efektif, inovatif, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
Pengaruh Kecerdasan Interpersonal Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist Yeti Nurfatimah; Masripah; Yufi Mohammad Nasrullah; Fiqra Muhamad Nazib
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (September)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kecerdasan interpersonal siswa kelas IV di MI Unggulan Arafah Cendekia, yang berdampak pada hasil belajar, khususnya dalam kerja tim pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadis. Penelitian bertujuan mengetahui pengaruh kecerdasan interpersonal terhadap hasil belajar siswa. Metode yang digunakan adalah kuantitatif korelasional dengan teknik total sampling sebanyak 32 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan regresi linier sederhana melalui SPSS 27. Hasil menunjukkan nilai R sebesar 0,673 dan R² sebesar 0,452, artinya 45,2% hasil belajar dipengaruhi oleh kecerdasan interpersonal. Nilai signifikansi 0,000 < 0,05 menunjukkan pengaruh yang signifikan, dengan persamaan regresi Y = 20,476 + 1,721X

Page 4 of 55 | Total Record : 549

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 2 (2026): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (September) Vol. 2 No. 1 (2026): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Juli) Vol. 1 No. 6 (2026): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Mei) Vol. 1 No. 5 (2026): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Maret) Vol. 1 No. 4 (2026): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Januari) Vol. 1 No. 3 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (November) Vol. 1 No. 2 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (September) Vol. 1 No. 1 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Juli)