cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
Sekaran, Gunungpati, Semarang, Central Java, Indonesia
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Lembaran Ilmu Kependidikan
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : -     EISSN : 02160847     DOI : 10.15294/lik
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 681 Documents
 64   65   66   67   68 
Model Pembelajaran Berbasis Proyek Secara Daring Untuk Mendukung Implementasi Merdeka Belajar Kampus Merdeka Sumarno, Alim; Dewi, Utari; Kristanto, Andi; Pradana, Hirnanda Dimas
Lembaran Ilmu Kependidikan Vol 51, No 1 (2022): April: Technology and Innovation in Education, Leadership, Policy, and Educatio
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/lik.v51i1.34809

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui keterlaksanaan dan keefektifan model pembelajaran berbasis proyek yang dilakukan secara daring untuk mendukung implementasi merdeka belajar kampus merdeka. Pendekatan kuantitatif digunakan untuk mencari efektivitas dari Model Pembelajaran berbasis Proyek secara Daring untuk Mendukung Implementasi Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Data diambil dari observasi, dan analisis data. Hasil penelitian menunujukkan bahwa model pembelajaran berbasis proyek secara daring berpengaruh dan mendukung implementasi Merdeka Belajar Kampus Merdeka diambil dari hasil observasi kepada mahasiswa dan dosen dengan hasil yang sangat baik, dan hasil uji T hasil pre test dan post test kepada mahasiswa yang menyatakan bahwa H0 diterima
The Effect of Organizational Culture and Perceived Organizational Support on Innovative Work Behavior Cardina, Dica Surya; Negara, Danes Jaya; Irawan, Irawan
Lembaran Ilmu Kependidikan Vol 51, No 2 (2022): September: Curriculum and Learning, Inclusive Education and Equity
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/lik.v51i2.40648

Abstract

In the current era of bureaucratic reform, the State Civil Apparatus must have positive competitiveness and is required to innovate and develop their competencies in carrying out their duties and responsibilities in order to achieve the best performance for the organization. This requires the full effort and support of the organization by utilizing the organization's internal resources. Therefore, this study aims to determine and analyze the influence of organizational culture and perceived organizational support on innovative work behavior through the mediating role of knowledge sharing at the Supreme Audit Board (BPK) Representative of Central Kalimantan Province. This study uses quantitative methods with data collection through the distribution of questionnaires with a sample of 103 respondents. Data analysis using SEM-PLS with Smart Pls 3.0 tools. The results showed that organizational culture had no significant effect on innovative work behavior, but showed significant results when knowledge sharing mediated the relationship. In addition, the perceived organizational support has a significant effect on innovative work behavior but knowledge sharing cannot mediate the relationship.
Upaya Penegakan Hak Asasi Manusia terhadap Masyarakat Minoritas di Indonesia Jaelani, Muhammad Noer Qamaruddin; Rachmana, Alfirza Candra; A., M. Baihaqi Rizki; Djudje, Savira Aulia Putri; Pramesti, Dea Ardhia; Setianingsih, Ayu Puspita; Ningsih, Widya Kurniawati; Bahiroh, Asa Nurul
Lembaran Ilmu Kependidikan Vol 51, No 1 (2022): April: Technology and Innovation in Education, Leadership, Policy, and Educatio
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/lik.v51i1.37212

Abstract

Era reformasi memiliki cita-cita untuk menciptakan demokrasi di seluruh aspek kehidupan, tegaknya kedaulatan hukum dan penghormatan terhadap hak-hak asasi manusia tanpa diskriminasi, namun ironisnya kebebasan di era reformasi justru memunculkan tindak kekerasan dan diskriminasi terhadap kelompok minoritas. Oleh sebab itu perlu diteliti perlindungan hukum apa saja yang telah diberikan oleh Negara terhadap kelompok minoritas di Indonesia. Penelitian ini dilakukan dengan metode yuridis normatif yang dilakukan melalui studi pustaka yang menelaah data sekunder yaitu peraturan perundang-undangan, hasil penelitian, hasil pengkajian dan referensi lainnya yang terkait pengaturan terhadap kelompok minoritas dalam mewujudkan hak asasinya untuk memperoleh keadilan dan persamaan di hadapan hukum. Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa pemerintah saat ini sudah melakukan berbagai upaya untuk melakukan perlindungan hukum terhadap kelompok minoritas. Hal tersebut bisa dilihat dari berbagai regulasi dan kebijakan yang diterbitkan. Perlindungan hukum terhadap hak asasi kelompok minoritas di Indonesia diatur dalam Pasal 28 D dan Pasal 28 I Undang-Undang Dasar 1945, serta tercantum juga di Pasal 3 Ayat (3) Undang-Undang Nomor 39 Tahun 1999 tentang HAM. Sedangkan Pasal 27 Kovenan Internasional Hak-Hak Sipil dan Politik yang telah diratifikasi dengan Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2005 mengatur bahwa kelompok minoritas tersebut harus diakui berbagai haknya.
Aplikasi Layanan Penelusuran Informasi Berbasis Android di Perpustakaan FMIPA UNNES Adi, Mahargjo Hapsoro; Purwinarko, Aji; Munawar, Akhmad; Siswati, Sri
Lembaran Ilmu Kependidikan Vol 51, No 1 (2022): April: Technology and Innovation in Education, Leadership, Policy, and Educatio
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/lik.v51i1.40806

Abstract

Penelitian ini membahas tentang aplikasi penelusuran informasi berbasis android yang akan mempermudah pemustaka dalam menemukan informasi yang dibutuhkannya dalam menunjang perkuliahan. Aplikasi ini dibuat berbasis android dengan tujuan untuk memudahkan pemustaka perpustakaan FMIPA, karena peneliti yakin bahwa semua mahasiswa memiliki gawai berbasis android. Hal ini dikarenakan bahwa setiap informasi dari universitas kepada mahasiswa semuanya berbasis aplikasi (telegram) dan semua itu membutuhkan gawai. Aplikasi ini tidak berdiri sendiri melainkan terkoneksi dengan beberapa unit atau lembaga di luar perpustakaan FMIPA ( UPT perpustakaan dan Perpustakaan Nasional) guna memudahkan pemustaka dalam mencari informasi. Pemustaka bisa masuk ke repository Unnes, E-journal yang dilanggan oleh Unnes dan juga E-resouces Perpustakaan Nasional (E-Journal yang dilanggan Perpusnas), bahkan mendaftar sebagai anggota Perpusnas hanya dengan sekali klik dari gawai pemustaka. Ini tentunya sesuai dengan salah satu fungsi perpustakaan, yaitu fungsi informatif, dimana perpustakaan harus dapat memberikan informasi yang dibutuhkan oleh pemustaka dari manapun sumbernya. Pengembangan aplikasi dalam penelitian ini menerapkan metode Research and Development (RnD). Melalui aplikasi ini pemustaka juga dapat melakukan self checking terhadap bahan perpustakaan yang dipinjamnya, buku apa saja yang pernah dipinjam selama ini dan kapan saat pengembaliannya karena aplikasi sudah memfasilitasinya. Dengan adanya aplikasi ini diharapkan layanan Perpustakaan FMIPA semakin baik dan meningkat.
Flipped-Learning: a Model in Improving Reading Comprehension Akib, Muhaiminah; Wael, Ahmad; Saputra, Dian
Lembaran Ilmu Kependidikan Vol 51, No 1 (2022): April: Technology and Innovation in Education, Leadership, Policy, and Educatio
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/lik.v51i1.36026

Abstract

Membaca (reading) adalah keterampilan memahami bahasa tulisan yang bersifat reseptif. Dengan demikian reseptif bukan sekedar membaca bahasa tulisan melainkan sekaligus memahaminya. Penelitian ini bertujian untuk mengetahui peningkatan pemahaman membaca melalui model flipped classroom. Metode yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah pre ekperimen yang akan menganalisa peningkatan keterampilan membaca bahasa Inggris melalui pembelajaran Model Flipped Classroom. (2) desain perencanaan pembelajaran keterampilan membaca bahasa Inggris melalui pembelajaran Model Flipped Classroom. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre test, treatment, dan post test. Analisis data yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil akhir post-test dibandingkan hasil pre-test.
Penggunaan LMS (Learning Management System) Berbasis Moodle Ditinjau dari Minat Belajar Mahasiswa di Masa Pandemi Covid-19 Fauziyah, Syifa; Ekosusilo, Madyo; Putra, Hamda Kharisma
Lembaran Ilmu Kependidikan Vol 51, No 2 (2022): September: Curriculum and Learning, Inclusive Education and Equity
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/lik.v51i2.36242

Abstract

Penelitian ini menginvestigasi: (1) Penggunaan LMS berbasis Moodle ditinjau dari minat belajar mahasiswa dimasa pandemi COVID-19. (2) Penggunaan LMS berbasis Moodle ditinjau dari pengaruh internal minat belajar mahasiswa dimasa pandemi COVID-19. (3) Penggunaan LMS berbasis Moodle ditinjau dari pengaruh eksternal minat belajar mahasiswa dimasa pandemi COVID-19. Penelitian ini merupakan penelitian jenis deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini mahasiswa Teknologi Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Veteran Bangun Nusantara Semester I, III, V, VII Tahun Ajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan angket modifikasi skala likert. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Dari hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Mahasiswa yang memiliki minat belajar saat menggunakan LMS berbasis Moodle dimasa pandemi COVID-19 dengan kriteria tinggi (20,69%), sedang (58,62%), dan rendah (20,69%). (2) Pengaruh Internal minat belajar saat menggunakan LMS berbasis Moodle dimasa pandemi COVID-19 dengan kriteria sedang; Kesadaran Diri (62,07%), Rasa Ingin Tahu (62,07%), Kecakapan Sosial (75,86%), Tidak Putus Asa (72,41%), dan Pengaruh Fisiologis (58,62%). (3) Pengaruh Ekternal minat belajar saat menggunakan LMS berbasis Moodle dimasa pandemi COVID-19 dengan kriteria; Pengaruh Sosial (68,97%), dan Pengaruh Non-Sosial (44,83%).
Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Kewirausahaan Kelas 4 SD Labschool UNNES Kota Semarang Yuliastuti, Sri
Lembaran Ilmu Kependidikan Vol 51, No 2 (2022): September: Curriculum and Learning, Inclusive Education and Equity
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/lik.v51i2.40807

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) tema Kewirausahaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Teknik pengambilan data yang utama dilakukan dengan wawancara dan observasi sedangkan pengambilan data sekunder dilakukan dengan melakukan studi dokumentasi saat pelaksanaan P5 tema Kewirausahaan dan melakukan pencatatan lapangan. Peneliti melakukan wawancara dengan Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah Bagian Kurikulum, Guru Kelas IV, dan beberapa siswa Kelas IV. Hasil penelitian menunjukkan pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dengan tema Kewirausahaan Kelas 4 SD Labschool UNNES dilaksanakan dengan baik dan memperoleh antusias yang tinggi dari siswa. Pelaksanaan P5 mampu meningkatkan jiwa wirausaha dan kerjasama antar siswa. Namun, pelaksanaan P5 perlu ditingkatkan terkait waktu pelaksanaannya agar lebih lama sehingga siswa bisa merasakan kegiatan berwirausaha lebih bermakna.
Penilaian Afektif Peserta Didik dalam Pembelajaran Jarak Jauh selama Pandemi Covid-19 Widyangsih, Octaviany; Widhanarto, Ghanis Putra; Kustiono, Kustiono
Lembaran Ilmu Kependidikan Vol 51, No 1 (2022): April: Technology and Innovation in Education, Leadership, Policy, and Educatio
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/lik.v51i1.35665

Abstract

Para guru-guru khususnya guru Sekolah Dasar masih memiliki kendala dalam melaksanakan penilaian (asesmen) ranah afektif/ sikap kepada peserta didiknya selama pembelajaran jarak jauh (PJJ). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat cara guru dalam melakukan asesmen/ penilaian sikap kepada peserta didik dan mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran di ranah afektif selama PJJ. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan menyebar angket yang berisi pertanyaan terbuka kepada 31 (tiga puluh satu) responden di sejumlah provinsi di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa para guru sudah melakukan berbagai macam teknik pengambilan data akan tetapi masih meragukan hasil penilaian, sehingga ketercapaian tujuan pembelajaran yang diperoleh dirasakan belum akurat meskipun satu kelas mendapatkan rata-rata yang baik. Berbagai macam kendala yang ditemui sudah diberikan solusi termasuk antisipasinya. Banyaknya indikator dalam penilaian afektif membuat guru kesulitan pada praktiknya di kelas. Guru juga mengharapkan adanya evaluasi dari dinas pendidikan serta guru membutuhkan peningkatan skill dalam merancang dan mengembangkan instrumen penilaian sikap untuk menyesuaikan dengan kurikulum darurat yang sedang diberlakukan.
POED Learning Model to Improve Learning Outcomes and The Tendency to Have Energy Conservation Attitudes in Learners Nourmayanti, Andrina Eka; Saptono, Sigit; Nugroho, Sunyoto Eko
Lembaran Ilmu Kependidikan Vol 51, No 2 (2022): September: Curriculum and Learning, Inclusive Education and Equity
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/lik.v51i2.34905

Abstract

Energy conservation is one of the first steps to overcome the scarcity of energy resources in the future, which can be done through educational channels. This study aims to find out the validity, effectiveness, and practicality of using POED (Predict, Observe, Explain and Do) learning model devices used in increasing the tendency to have energy conservation attitudes in learners. In addition, to find out the effectiveness of POED learning model devices to improve learning outcomes in learners. The type of research used is development research that produces products in the form of learning model devices. This research procedure adapts the ADDIE development model consisting of five stages, including: analysis, design, development, implementation and evaluation. Based on the test results of the learning model device, all dimensions included in the criteria are very valid. Learning using POED model devices further increases the tendency to be energy conservation of elementary school learners compared to conventional learning models. The POED learning model is declared practical to use and able to increase the tendency to have energy conservation attitudes in learners. It can be concluded that the use of POED learning model devices is quite effectively used to improve learning outcomes and the tendency to have energy conservation attitudes in elementary school learners.
Motor Penggerak Merdeka Belajar Bagi Aparatur Sipil Negara (ASN) Lesmana, Widi; Kurohman, Novik
Lembaran Ilmu Kependidikan Vol 51, No 2 (2022): September: Curriculum and Learning, Inclusive Education and Equity
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/lik.v51i1.39711

Abstract

The Civil Servant (ASN) is obliged to carry out self-competence development. Widyaiswara as a facilitator during the training has to support the flexibility in self-development of ASN. A widyaiswara is required to be able to build relationships with trainees, class management, use information technology, and implement learning innovations that are relevant to the character of the trainees. The purpose of this study is to describe the competency profile that must be possessed by widyaiswara as a driving force for independent learning for ASN. The method used in writing this article is Systematic Literature Review (SLR). This method is a systematic way to collect, critically evaluate, integrate and present findings from various research studies on research questions. The results of the discussion show that a widyaiswara must have digital skills in planning learning, using learning media, learning methods, evaluating learning, the concept of independent learning, and acting as a driving force for ASN and training participants. The use of digital media can develop the self-competence of a Widyaiswara

Page 66 of 69 | Total Record : 681

 64   65   66   67   68 

Filter by Year

2007 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 52, No 2 (2023): September: Technology and Innovation in Education, Inclusive Education and Equi Vol 52, No 1 (2023): April: Curriculum and Learning, Technology and Innovation in Education Vol 51, No 2 (2022): September: Curriculum and Learning, Inclusive Education and Equity Vol 51, No 1 (2022): April: Technology and Innovation in Education, Leadership, Policy, and Educatio Vol 50, No 2 (2021): September: Leadership, Policy, and Educational Governance Vol 50, No 2 (2021): September Vol 50, No 1 (2021): April: Curriculum and Learning, Technology and Innovation in Education Vol 50, No 1 (2021): April Vol 49, No 2 (2020): September Vol 49, No 1 (2020): April Vol 48, No 2 (2019): September Vol 48, No 1 (2019): April Vol 47, No 2 (2018): September Vol 47, No 1 (2018): April Vol 46, No 2 (2017): September 2017 Vol 46, No 1 (2017): Lembaran Ilmu Kependidikan: April 2017 Vol 46, No 1 (2017): April 2017 Vol 45, No 2 (2016): September 2016 Vol 45, No 2 (2016): Lembaran Ilmu Kependidikan: September 2016 Vol 45, No 1 (2016): Lembaran Ilmu Kependidikan: April 2016 Vol 45, No 1 (2016): April 2016 Vol 44, No 2 (2015): Lembaran Ilmu Kependidikan: September 2015 Vol 44, No 2 (2015): September 2015 Vol 44, No 1 (2015): April 2015 Vol 44, No 1 (2015): Lembaran Ilmu Kependidikan: April 2015 Vol 43, No 2 (2014): Edisi September 2014 Vol 43, No 2 (2014): September 2014 Vol 43, No 1 (2014): Edisi April 2014 Vol 43, No 1 (2014): April 2014 Vol 42, No 2 (2013) Vol 42, No 2 (2013) Vol 42, No 1 (2013) Vol 42, No 1 (2013) Vol 41, No 2 (2012) Vol 41, No 2 (2012) Vol 41, No 1 (2012) Vol 41, No 1 (2012) Vol 40, No 1 (2011) Vol 40, No 1 (2011) Vol 39, No 2 (2010) Vol 39, No 2 (2010) Vol 39, No 1 (2010) Vol 39, No 1 (2010) Vol 38, No 2 (2009) Vol 38, No 2 (2009) Vol 38, No 1 (2009) Vol 38, No 1 (2009) Vol 37, No 2 (2008) Vol 37, No 2 (2008) Vol 37, No 1 (2008) Vol 37, No 1 (2008) Vol 36, No 2 (2007) Vol 36, No 2 (2007) Vol 36, No 1 (2007) Vol 36, No 1 (2007) More Issue