cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota cimahi,
Jawa barat
INDONESIA
P2M STKIP Siliwangi
Published by STKIP Siliwangi Bandung
ISSN : 23559004     EISSN : 25807706     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 12 No 1 (2025): Volume 12 Nomor 1: Mei 2025" : 10 Documents clear
Solit Upaya Mengoptimalkan Peran Guru Dalam Mengenalkan Literasi Pada Anak Usia Dini : - Melyana Indiarsih; Kurniasih, Imas
P2M STKIP Siliwangi Vol 12 No 1 (2025): Volume 12 Nomor 1: Mei 2025
Publisher : IKIP Siliwangi Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/p2m.v12i1.5273

Abstract

Literacy is a programme initiated by the government as an effort to develop children's interest in literacy, including types of reading literacy. This was initiated partly because based on PISA data shows that the reading ability of Indonesian children is still relatively low. This is in line with conditions in the field where the implementation of literacy starting from facilities to other literacy support stimuli is still not appropriate and optimal, therefore socialization of literacy was held for teachers to maximise their role in providing facilities and providing stimulus for children to literate. This socialization was delivered to PAUD teachers in Bongas Village Cililin as well as the subject of this research, where literacy is expected to start early as a habit and initial foundation in order to form a generation that will love to read. The research method used was descriptive quantitative using a questionnaire instrument. The results show that teachers' understanding of literacy implementation has increased and it is hoped that with increased understanding teachers can optimize their role in increasing children's motivation to be active in literacy from an early age.
Pengaruh Media Pembelajaran Flipbook Berbasis Augmented Reality Terhadap Literasi Sains Awalina Barokah, Awalina Barokah; Sunaryati, Titin; Adelia, Aprilla
P2M STKIP Siliwangi Vol 12 No 1 (2025): Volume 12 Nomor 1: Mei 2025
Publisher : IKIP Siliwangi Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/p2m.v12i1.5324

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran flipbook berbasis AR terhadap literasi sains siswa. Penelitian ini menggunakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian ini merupakan siswa kelas V yang berjumlah 25 siswa yang diberi menggunakan media pembelajaran flipbook berbasis AR dan 25 siswa tidak menggunakan media pembelajaran flipbook berbasis AR. Pengambilan data menggunakan tes literasi sains siswa yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analaisis data menggunakan uji paired sampel t-test dengan taraf signifikansi <0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata post test pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata-rata post test pada kelas control yaitu 85,8 dan 75. Selain itu, hasil dari t-hitung 2,0 dengan taraf signifikansi <0,05 menunjukkan bahwa terdapat signifikansi pengaruh yang positif terhadap literasi sains siswa.
Implementasi Model Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di SMAN 1 Ponorogo Haryaty, Eny; Ariyanto, Ayok; Syukroni, Azid
P2M STKIP Siliwangi Vol 12 No 1 (2025): Volume 12 Nomor 1: Mei 2025
Publisher : IKIP Siliwangi Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/p2m.v12i1.5702

Abstract

Artikel penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana konsep pembelajaran berdiferensiasi dan juga implementasi model pembelajaran berdiferensiasi dalam kurikulum merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMAN 1 Ponorogo. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Adapun teknik pengumpulan data dengan melakukan wawancara mendalam, observasi partisipatoris, dan juga dokumentasi. Hasil penelitian menujukkan bahwa konsep pembelajaran berdiferensiasi dalam kurikulum merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti menggunakan metode pengajaran untuk memenuhi kebutuhan belajar peserta didik yang meliputi kemampuan belajar, gaya belajar, minat dan bakat. Pembelajan berdiferensiasi mencakup tiga muatan didalamnya yaitu knten, isi, dan juga produk. Implementasi model pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti menggunakan model project based learning. Model pembelajaran ini dapat memenuhi kebutuhan peserta didik, kemampuan belajar, dan minat bakat sebagaimana maksud pembelajaran berdiferensiasi. Guru Pendidikan Agama Islam dapat melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi secara efektif menggunakan model tersebut.
MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN VIDEO ANIMASI BERBANTUAN APLIKASI CAPCUT PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS V SDN 14/1 SUNGAI BAUNG Kurniawati; Destrinelli; Silvina Noviyanti
P2M STKIP Siliwangi Vol 12 No 1 (2025): Volume 12 Nomor 1: Mei 2025
Publisher : IKIP Siliwangi Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/p2m.v12i1.5749

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Mendeskripsikan penerapan video animasi berbantuan aplikasi CapCut dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas V SDN 14/1 Sungai Baung serta Mendeskripsikan peningkatan keaktifan belajar siswa menggunakan video animasi berbantuan aplikasi CapCut pada mata pelajaran IPAS dikelas V SDN 14/1 Sungai Baung. Tempat pelaksanaan penelitian ini adalah di SD Negeri 14/1 Sungai Baung, yang berlokasi di Sungai Baung, Kecamatan Muara Bulian, Kabupaten Batanghari, khususnya pada siswa kelas V. Subjek dalam penelitian ini siswa kelas VA SDN 14/1 Sungai Baung yang berjumlah 22 orang, yang terdiri dari 11 perempuan dan 11 laki-laki. Data yang dikumpulkan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah data kualitatif dan kuantitatif. Dalam melakukan pengumpulan data, peneliti dibantu oleh guru kelas. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan teknik catatan lapangan observasi, wawancara,serta dokumentasi. Teknik pengujian validitas menggunakan teknik triangulasi. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini ditandai dengan meningkatkan keaktifan belajar siswa dikelas VA SDN 14/1 Sungai Baung. Prosedur penelitian tindakan dilakukan secara bertahap dalam 2 siklus dengan 2 kegiatan pembelajaran per siklus. Prosedur penelitian tindakan kelas mengacu pada model yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc Taggart. Dalam model ini terdapat empat tahapan kegiatan pada satu putaran (siklus) yaitu, perencanaan (planning), pelaksanaan (acting), pengamatan (observasi) dan refleksi (reflecting). Berdasarkan perolehan analisis data dari pelaksanaan penelitian pada proses pembelajaran IPAS di kelas V SDN 14/1 Sungai Baung maka dapat disimpulkan bahwa penerapan video animasi berbantuan aplikasi CapCut dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa. keaktifan belajar siswa dapat meningkat, dapat diamati melalui indikator keaktifan belajar siswa: meningikuti pembelajaran dengan bersemangat, berani menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru, siswa berdiskusi dengan kelompok, memiliki usaha untuk memcahkan masalah, dan berani mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas. Pada peningkatan dalam proses pembelajaran tersebut terjadi secara bertahap dan konsisten dari siklus I hingga siklus II, dengan menerapkan media pembelajaran video animasi berbantuan aplikasi CapCut yaitu media pembelajaran yang menggabungkan gambar bergerak dan suara untuk menyampaikam informasi dan pesan pembelajaran, dan meningkatkan daya tarik dan efektifitas dalam pembelajaran. Perolehan hasil pengamatan kekatifan belajar siswa terlihat pada siklus I pertemuan I terjadi peningkatan dimana 5 siswa sebesar 49,47% dengan kategori kurang aktif, , pada siklus I pertemuan II terjadi peningkatan dimana 7 siswa sebesar cukup aktif%, pada siklus II pertemuan I terjadi peningkatan sebanyak 10 siswa sebesar 67,95% cukup aktif, dan pada siklus II pertemuan II terjadi peningkatan sebanyak 15 siswa sebesar 71,59% siswa dengan kategori aktif yang dibuktikan dengan hampir siswa kelas V SDN 14/1 Sungai Baung memenuhi seluruh indikatoor keaktifan belajar.
PENGARUH VIDEO ANIMASI TERHADAP KEMAMPUAN SISWA SMP KELAS VII DALAM MENULIS TEKS CERITA FABEL Kristina Br Sinaga; Sophia Rahmawati
P2M STKIP Siliwangi Vol 12 No 1 (2025): Volume 12 Nomor 1: Mei 2025
Publisher : IKIP Siliwangi Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/p2m.v12i1.5910

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan video animasi terhadap kemampuan menulis teks cerita fabel pada siswa SMP. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan menulis siswa dalam menulis teks cerita fabel. Video animasi dipilih sebagai alat pembelajaran yang menarik dan interaktif untuk meningkatkan minat dan kemampuan siswa dalam menulis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan desain penelitian Pre Eksperimental Design. Adapun jenis penelitian dari Pre Eksperimental Design, yaitu One-Group Pretes Posstest Design. Dalam penelitian ini penulis melibatkan 1 kelompok dan tanpa adanya kelas kontrol. Data dalam penelitian ini hasil pretest dan posttest siswa dalam menulis teks cerita fabel. Teknik analisis data dalam penelitian ini berupa uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Proses perhitungan dalam penelitian ini dilakukan dengan bantuan program SPSS. Hasil perhitungan menggunakan data pretest dan posttest pada SPSS menunjukkan perbedaan yang signifikan. Dengan perolehan nilai dari uji normalitas pretest 0,092 posttest 0,071 dan perolehan nilai uji homogenitas 0,965. Perhitungan dari uji hipotesis menggunakan Independent Sample T Test, data pretest memiliki rata-rata nilai 67,66 dan nilai posttest memiliki nilai rata-rata 80,47. Dengan keputusan H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, berdasarkan hasil dinyatakan video animasi berpengaruh terhadap kemampuan siswa SMP kelas VII dalam menulis teks cerita fabel.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PADA SISWA KELAS V DI SD NEGERI 83 LUBUKLINGGAU Shela Kurniawati; Asep Sukenda Egok; Eka Lokaria
P2M STKIP Siliwangi Vol 12 No 1 (2025): Volume 12 Nomor 1: Mei 2025
Publisher : IKIP Siliwangi Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/p2m.v12i1.5919

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 83 Lubuklinggau setelah menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu dengan desain penelitian Pre-Experimental One Group Pre-Test Post-Test Group. Subjek penelitian ini adalah 23 siswa kelas V di SD Negeri 83 Lubulinggau. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, dokumentasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas dan uji Z. Berdasarkan analisis data, diketahui hasil pre-test memiliki rata-rata sebesar 56,83 dan hasil post-test memiliki nilai rata-rata sebesar 86,60. Hal ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata post-test lebih besar dari pada nilai rata-rata pre-test dengan selisih nilai sebesar 29,77. Setelah dihitung dengan menggunakan uji Z diperoleh nilai sebesar 7,62 yang dibandingkan dengan nilai dengan taraf signifikan 0,05 adalah 1,64. Jadi nilai Zhitung > Ztabel atau 7,62 > 1,64. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa, penerapan model pembelajaran Discovery Learning untuk mengukur hasil belajar IPAS kelas V SD Negeri 83 Lubuklinggau signifikan tuntas.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPS Ayu, Ayu Uswah Munjiah; Fadhlah , Siti Nurfadhlah; Ratna, Ratna Sari Dewi
P2M STKIP Siliwangi Vol 12 No 1 (2025): Volume 12 Nomor 1: Mei 2025
Publisher : IKIP Siliwangi Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/p2m.v12i1.5920

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik yang dikarenakan kurangnya variasi penggunaan model pembelajaran khususnya dalam mata pelajaran IPS. Selain itu, dalam proses pembelajaran banyak peserta didik yang kurang aktif karena kegiatan pembelajaran lebih pada teacher center. Berdasarkan hasil wawancara yang telah dilakukan peneliti, bahwa kelas V di SDN Serang 20 belum pernah menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation dalam pembelajaran IPS. Maka dari itu, peneliti menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation agar dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Metode penelitian di SDN Serang 20 ini menggunakan kuasi eksperimen dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik purposive, sehingga diperoleh kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebagai kelas kontrol.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan antara hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol. Serta hasil belajar kelas eksperimen lebih besar jika dibandingkan hasil belajar kelas kontrol. Adapun hasil pengujian yang diperoleh dengan menggunakan uji u dan membandingkan z dengan zα pada uji kesamaan dua rata adalah 4,086 > 1,960 dengan kriteria pengujian z > Z(1/2(1-α)) maka H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Sedangkan untuk uji pihak kanan dengan z dengan zα diperoleh 4,086 > 1,645 dengan kriteria pengujian z > z₀,₅ maka H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Kata kunci: group investigation, hasil belajar kognitif, ilmu pengetahuan sosial.
Penggunaan Media Smart Box Sebagai Upaya Menstimulasi Kemampuan Numerasi Anak Usia 5-6 Tahun Di KB Harapan Ibu E. Febriyanti; Rizki Surya Amanda; Winda Sherly Utami
P2M STKIP Siliwangi Vol 12 No 1 (2025): Volume 12 Nomor 1: Mei 2025
Publisher : IKIP Siliwangi Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/p2m.v12i1.5930

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media smart box sebagai upaya menstimulasi kemampuan numerasi anak usia 5-6 tahun di KB Harapan Ibu. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan dengan design pre eksperimental dengan bentuk one group pretest posttest desain. Populasi dalam penelitian ini yaitu kelompok B di KB Harapan Ibu yang berjumlah 11 orang anak. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling jenuh. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji hipotesis yaitu uji paired samples test. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa t hitung 66,649 > 2,262 pada taraf signifikan α = 0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini berarti terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan media smart box sebagai upaya menstimulasi kemampuan numerasi anak usia 5-6 tahun di KB Harapan Ibu. Dengan demikian, media smart box dapat digunakan dalam proses pembelajaran guna untuk menstimulasi kemampuan numerasi anak usia 5-6 tahun di KB Harapan Ibu.
Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua, Prokrastinasi Akademik dan Adversity quotient terhadap Stres Akademik Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Jambi Aminah Ramalia
P2M STKIP Siliwangi Vol 12 No 1 (2025): Volume 12 Nomor 1: Mei 2025
Publisher : IKIP Siliwangi Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/p2m.v12i1.5942

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh langsung status sosial ekonomi orang tua, prokrastinasi akademik terhadap adversity quotient, pengaruh langsung status sosial ekonomi orang tua, prokrastinasi akademik, adversity quotient terhadap stres akademik, Pengaruh status sosial ekonomi orang tua terhadap stres akademik melalui adversity quotient,Pengaruh prokrastinasi akademik terhadap stres akademik melalui adversity quotient. Peneliian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan analisis jalur. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa pendidikan ekonomi yang terdiri dari 4 angkatan, yaitu 2017, 2018, 2019 dan 2020. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 262 mahasiswa dan sampel sebanyak 158 mahasiswa yang kemudian dijadikan responden dalam penelitian ini. Instrumen dalam penelitian ini adalah kuesioner dengan bantuan google form. Hasil analisis data yang diperoleh menjelaskan bahwa: (1) Terdapat pengaruh langsung status sosial ekonomi orang tua terhadap adversity quotient, (2) Terdapat pengaruh langsung prokrastinasi akademik terhadap adversity quotient, (3) Terdapat pengaruh langsung status sosial ekonomi orang orang tua terhadap stres akademik, (4) Terdapat pengaruh langsung prokrastinasi akademik terhadap stres akademik, (5) Terdapat pengaruh langsung adversity quotient terhadap stres akademik, (6) Pengaruh status sosial ekonomi orang tua terhadap stres akademik melalui adversity quotient, (7) Pengaruh prokrastinasi akademik terhadap stres akademik melalui adversity quotient.
UNSUR KEBAHASAAN TEKS CERPEN DALAM KARANGAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 7 MUARO JAMBI Ester Engjelia Sipahutar; Eddy Pahar Harahap; Deri Rachmad Pratama
P2M STKIP Siliwangi Vol 12 No 1 (2025): Volume 12 Nomor 1: Mei 2025
Publisher : IKIP Siliwangi Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/p2m.v12i1.5964

Abstract

This study aims to describe the linguistic elements of short story texts in the compositions of class VII students of SMP Negeri 7 Muaro Jambi. The type of research in this study is qualitative. In this study, a descriptive method was used to determine and describe the linguistic elements of short story texts in the compositions of class VII students of SMP Negeri 7 Muaro Jambi. The data source in this study was the short story text of class VII D students of SMP Negeri 7 Muaro Jambi, observations of the linguistic elements of short story texts in student compositions. Data collection techniques used observation and documentation. The data validity test in this study used the triangulation technique. The theory in this study uses interactive data analysis of the Miles and Huberman model which consists of four stages. The first stage is data reduction, followed by data presentation, and in the third stage, drawing conclusions. The results of this study are that the short stories made by students as a whole do not contain one or two linguistic elements. In particular, students still have difficulty in using second person pronouns and inter-sentence conjunctions. The most common repetition elements are word repetition and phrase repetition. Most of the short stories made by students contain short story linguistic elements in the form of first and third person pronouns. And the short stories written by students often use intra-sentence conjunctions and only a few use inter-sentence conjunctions.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 1 (2025): Volume 12 Nomor 1: Mei 2025 Vol 11 No 2 (2024): Volume 11 Nomor 2: November 2024 Vol 11 No 1 (2024): Volume 11 Nomor 1: Mei 2024 Vol 10 No 2 (2023): Volume 10 Nomor 2: November 2023 Vol 10 No 1 (2023): Volume 10 Nomor 1: Mei 2023 Vol 9 No 2 (2022): Volume 9 Nomor 2: November 2022 Vol 9 No 1 (2022): Volume 9 Nomor 1: Mei 2022 Vol 8 No 2 (2021): Volume 8 Nomor 2: November 2021 Vol 8, No 1 (2021): Volume 8 Nomor 1 Vol 7 No 2 (2020): Volume 7 Nomor 2, November 2020 Vol 7, No 1 (2020): Volume 7 Nomor 1, Mei 2020 Vol 6, No 2 (2019): Volume 6 Nomor 2 November 2019 Vol 6, No 1 (2019): Vol. 6 No. 1 Mei 2019 Vol 5, No 2 (2018): Volume 5 No. 2 November 2018 Vol 5, No 1 (2018): Volume 5 No. 1 Mei 2018 Vol 4, No 2 (2017): Volume 4 No. 2 November 2017 Vol 4, No 1 (2017): Volume 4, No. 1 Mei 2017 Vol 3, No 2 (2016): Volume 3, No. 2 November 2016 Vol 3, No 1 (2016): Volume 3, No. 1 Mei 2016 Vol 2, No 2 (2015): Volume 2 No. 2 November 2015 Vol 2, No 1 (2015): Volume 2 No. 1 Mei 2015 More Issue