cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ratna Hidayah
Contact Email
ratnahidayah@staff.uns.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
pgsd@fkip.uns.ac.id
Editorial Address
https://jurnal.uns.ac.id/jpi/about/editorialTeam
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia) : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Published by Universitas Sebelas Maret
ISSN : 24433268     EISSN : 27752259     DOI : https://doi.org/10.20961
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan merupakan jurnal yang mengkaji tentang pendidikan Indonesia secara komprehensif baik pendidikan dasar, pendidikan menengah dan pendidikan tinggi. Bahasan kajian yang akan dikaji meliputi hal-hal terkait paedagogik, metode pembelajaran, model pembelajaran, media pembelajaran, teknologi pembelajaran, psikologi peserta didik, dan manajemen sekolah.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 262 Documents
 8   9   10   11   12 
Penerapan model pembelajaran make a match untuk meningkatkan pemahaman konsep kondisi geografis di Indonesia pada peserta didik kelas V sekolah dasar Arti Dewi, Jois Ayu; Siti Poerwanti, Jenny Indrastoeti; Wahyuningsih, Siti; Kussriyani, Kussriyani
JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 7, No 2 (2021): JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jpi.v6i2.40826

Abstract

The purpose of this research to improve understanding of the concept ofgeographical conditions in Indonesia through make a match model. The target of this research is grade 5 students at SD Negeri Tunggulsari II Surakarta in 2019. Classroom action research is conducted for two cycles. Totally, this school have 32 students at grade 5. Data collection techniques such as interview, observation, test, and documentation with using source and technique triangulation. The first cycle resulting in a percentage of 40,63% in classical, and the study continued with the second cycle with the percentage of 81,26% in classical terms. Based on the result of the research, it can be conclude that application make a match model can improved understanding of the concept Indonesian geography condition on 5th students of SD Negeri Tunggulsari II Surakarta in the 2019/2020 academic year .
Meningkatkan Kecerdasan Musikal Anak Usia Dini Melalui Bermain Alat Musik Perkusi Wahyuningsih Wahyuningsih
JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 5, No 1 (2019): JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jpi.v5i1.46295

Abstract

Makalah ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan memahami proses penerapan bermain alat musik perkusi untuk meningkatkan kecerdasan musikal anak usia dini. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa metode bermain alat musik perkusi dapat menjadi salah satu alternatif yang dapat dilakukankan oleh pendidik sebagai pengembangan musikal pada anak usia dini 3 sampai 6 tahun yang mana pelaksanaan pembelajaran pada anak tersebut harus dilakukan secara berulang-ulang. Oleh karenanya penggunaan metode bermain alat musik perkusi dalam meningkatkan kecerdasan musikal ini dapat ditindaklanjuti dan diaplikasikan di rumah dengan dibantu oleh orang tuanya. Hal ini membuktikan bahwa melalui metode bermain alat musik perkusi dapat meningkatkan kecerdasan musikal anak.
Penerapan Crossword Puzzle untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Uang pada Siswa Sekolah Dasar Latifah Nur Afifah; Rukayah Rukayah; Fadhil Purnama Adi
JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 5, No 2 (2019): JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jpi.v5i2.46353

Abstract

The purpose of this research was to improve comprehension concept of money at thethird grade students of SD N Kemasan 1 Boyolali by crossword puzzle. The type of thisresearch is classroom action research held in two cycles. The subject of this research wereteacher and 21 students at the third grade of SD N 1 Kemasan academic year 2017/2018. Thedata were collected by interview, observation, test, and document analysis. Data validity istested by content validity, triangulation of source and technique. The data analysis useddescriptive comparative technique and interactive analysis model Miles Huberman. The resultsof research is by applied crossword puzzle can improve comprehension consept of money.
Peningkatan Prestasi Belajar PKn melalui Metode Kooperatif Pada Siswa SD Suhartini, Christina
JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 5, No 3 (2019): JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jpi.v5i3.46461

Abstract

Rumusan masalah pada penelitian ini adalah Apakah metode kooperatif dapat digunakan untuk meningkatkan prestasi belajar PKn siswa kelas IV SD Negeri 2 Nanggulan Kecamatan Cawas Kabupaten Klaten semester II tahun pelajaran 2017/2018? Adapun tujuan yang ingin dicapai adalah untuk membuktikan bahwa metode kooperatif dapat  digunakan untuk meningkatan prestasi belajar PKn siswa kelas IV SD Negeri 2 Nanggulan Kecamatan Cawas Kabupaten Klaten semester II tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian ini dilakukan SD Negeri 2 Nanggulan Cawas Klaten. Sedangkan waktu penelitian dilaksanakan pada bulan Februari sampai dengan Maret 2018. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 2 Nanggulan Cawas Klaten semester II tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian tindakan ini menggunakan alur penelitian tindakan kelas. Teknik analisis data yang digunakan menggunakan beberapa tahapan yaitu reduksi data, sajian dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian yang dilaksanakan sejak perencanaan, perbaikan sampai pelaksanaan dan evaluasi, dapat diambil kesimpulan bahwa metode kooperatif dapat digunakan untuk meningkatkan prestasi belajar PKn siswa kelas IV SD Negeri 2 Nanggulan Kecamatan Cawas Kabupaten Klaten semester II tahun pelajaran 2017/2018. Hal ini terbukti sebelum perbaikan persentase ketuntasan siswa dalam belajar hanya 27,78% atau 5 siswa, pada perbaikan siklus I menjadi 55,6% (dari 18 siswa, yang belum tuntas 8 siswa) dan pada siklus II persentase ketuntasan belajar siswa mencapai 94,44 %. Dari 18 siswa, 17 siswa di antaranya sudah mencapai ketuntasan belajar, sedangkan yang 1 siswa masih belum tuntas. 
Pengaruh Fasilitas, Motivasi dan Kedisiplinan Terhadap Prestasi Belajar MIPA di SMA Negeri 3 Klaten Hartanto, Lilik
JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 6, No 2 (2020): JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jpi.v6i2.46977

Abstract

The objectives to be achieved in this study are to find out, (1) To find out theinfluence of learning facilities at home on the learning achievement, learning motivation, learning discipline of Mathematics and Natural Sciences students of class XI MIPA of SMA Negeri 3 Klaten, Klaten Regency. The results showed that learning facilities at home had a positive and significant effect on the learning achievement, so that hypothesis 1 was accepted. The effective contribution of variable learning facilities at home to the learning achievement of Mathematics and Natural Sciences was 15.1% and the relative contribution was 23,%. The effective contribution of MIPA learning motivation to the MIPA learning achievement of students of Class XI MIPA in SMA Negeri 3 Klaten was 15.3% and the relative contribution was 23.7%. The effective contribution of learning discipline to the learning achievement of Mathematics and Natural Sciences students of class XI MIPA in SMA Negeri 3 Klaten was 34.2% and the relative contribution was 52.9%. MIPA learning motivation and joint learning discipline toward MIPA learning achievement 64.6% and the remaining 35.4% is influenced by other variables that are not included in this study.
Peningkatan hasil belajar matematika melalui pendekatan pmri pada siswa kelas x smk Harwidi, Dini
JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 6, No 3 (2020): JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jpi.v6i3.47025

Abstract

This study aims to improve mathematics learning outcomes in determining the trigonometric ratio of right triangles in class X TKKR second semester students of SMK Negeri 2 Godean, Sleman Regency, Yogyakarta Special Region, 2018/2019 academic year through the application of the PMRI approach. This research was conducted at SMK Negeri 2 Sleman Regency. This research is a collaborative classroom action research. The research object was the students of class X SMK Negeri 2 Godean Sleman Regency. Research procedures through planning, implementation, observation and monitoring, and reflection. Data collection techniques through observation, field notes, and written tests. Types of instruments and how to use them with an observation guide. The data analysis technique used qualitative analysis. The results showed that in the implementation of learning to determine the ratio of trigonometry to a right triangle through the PMRI approach in cycle I, students who actively participated in learning were 72.26%. The results of the formative test had an average value of 62.95. In cycle II, students who actively participate in learning are 81.94%. The results of the formative test an average value of 80.48.
PENINGKATAN KETERAMPILAN BEREKSPERIMEN MELALUI PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DALAM PEMBELAJARAN IPA SEKOLAH DASAR Yulianti, Hadiyah,
JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 5, No 2 (2019): JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jpi.v5i2.30164

Abstract

Abstract. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan bereksperimen dengan menggunakan model Project Based Learning (PjBL) pada siswa kelas IV SDN Purwotomo No 97 Tahun Ajaran 2018/2019. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SDN Purwotomo No 97 Tahun Ajaran 2018/2019 yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif yang terdiri dari empat komponen yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Validitas data menggunakan validitas isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning dapat meningkatkan keterampilan bereksperimen pada siswa kelas IV SDN Purwotomo No 97 Tahun Ajaran 2018/2019. Pada kondisi awal sebelum dilakukan tindakkan, ketuntasan siswa pratindakan sebesar 9,38%. Dengan nilai rata-rata 59,41. Setelah penggunaan model Project Based Learning pada siklus I ketuntasan siswa meningkat menjadi 28,13% dengan nilai rata-rata 65,41, selanjutnya pada siklus II meningkat menjadi 62,5% dengan nilai rata-rata 74,63, dan pada siklus III ketuntasan siswa meningkat menjadi 90,63% dengan nilai rata-rata 80,13. Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model Project Based Learning dapat meningkatkan keterampilan bereksperimen kelas IV SDN Purwotomo No 97Tahun Ajaran 2018/2019.
Upaya meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA dengan pemanfaatan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) tentang materi larutan asam, basa dan garam siswa kelas VII Mutirah Mutirah
JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 6, No 1 (2020): JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jpi.v6i1.40562

Abstract

The purpose of this class action research is to, describe STAD type cooperative learning in learning science about the structure of acidic, basic and salt solutions in increasing student motivation. Describe STAD type cooperative learning in science learning about the structure of acid, base and salt solutions in increasing student motivation and learning outcomes. This research was conducted in 3 cycles. The subjects of this study were grade VII of SMP Negeri 1 Pagentan, Banjarnegara Regency in the academic year 2019/2020 with 18 boys and 19 girls. The data analysis technique used was descriptive qualitative analysis and continued reflection. The results of the study show that: (1) The application of STAD cooperative learning has been able to increase learning motivation and level of mastery learning for Grade VII students of SMP Negeri 1 Pagentan, Banjarnegara Regency (2) The application of STAD cooperative learning to increase student motivation and learning achievement in Science subject matter Natural knowledge in the material solutions of acids, bases and salts is also characterized by increased cooperation and student activity in teams (groups) and students' presentations of the results of teamwork shown in the increase in the value of observation.
Pengaruh Media Pembelajaran dan Motivasi Belajar terhadap Keterampilan Menyimak Cerita Pendek pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Rahayu, Peni; Rukayah, Rukayah; Markamah, Endang Sri
JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 5, No 1 (2019): JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jpi.v5i1.46289

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) perbedaan pengaruh media pembelajaran terhadap keterampilan menyimak cerita pendek pada siswa yang dibelajarkan dengan media audio visual dan media audio; 2) perbedaan pengaruh motivasi belajar terhadap keterampilan menyimak cerita pendek pada siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi dan motivasi belajar rendah; 3) interaksi antara media pembelajaran dan motivasi belajar siswa terhadap keterampilan menyimak cerita pendek. Penelitian ini menggunakan metode ekperimen semu desain faktorial 2x2. Berdasarkan analisis data disimpulkan bahwa (1) H0A ditolak, FA > F0,05;1;30; (2) H0B ditolak, FB > F0,05;1;30; (3) H0AB ditolak, FAB > F0,05;1;30
Upaya Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru SDN 4 Jiken dalam Pemanfaatan Teknologi Komunikasi dan Informasi (TIK) Melalui Supervisi Akademik Teknik Kunjungan Kelas Pujiati, Pujiati
JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 5, No 2 (2019): JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jpi.v5i2.46348

Abstract

This research is a School Action Research (SAR) with the purpose to analyze theincreasing of the teachers’ pedagogical competenciesElementary School of 4 Jiken in theutilization of Communication and Informatical Technology (CIT) during the learning on thefirst Semester of the 2018/2019 year academic through academic supervision with classroomvisitation. The location of this research is Elementary School of 4 Jiken, Sub district of Jiken,Regency of Blora. The time of this research is early the first Semester of the 2018/2019 yearacademic according with the schedule and the research. The subjects of this research are theclass teachers (CT) and the subject teachers (ST) in Elementary School of 4 Jiken, Sub districtof Jiken, Regency of Blora, consist of five CT and three ST. Technique of collecting data ofthis research is non test technique. Whereas the instruments of collecting data of this researchare the sheets of observation and documentation. Technique of analyzing data of this researchis comparative description. The procedure of this research is using Cycle Model, consist offour steps; planning, action, observing and reflection. The results of this research are 1)academic supervision with classroom visitations to Elementary School of 4 Jiken teachers inthe utilization of Communication and Informatical Technology (CIT)during the learning on thefirst Semester of the 2018/2019 year academic are individually classroom visitation by thePrincipal and participation classroom visitation by the Principal with the teachers, 2) academicsupervision with classroom visitations to Elementary School of 4 Jiken teachers in theutilization of Communication and Informatical Technology (CIT) during the learning on thefirst Semester of the 2018/2019 year academic are composing slide power point and utilizingas the learning media in learning interaction and 3) the teachers’ pedagogical competenciesElementary School of 4 Jiken in the utilization of Communication and InformaticalTechnology (CIT) during the learning on the first Semester of the 2018/2019 year academicthrough academic supervision with classroom visitation are increasing and including as goodcategory (B).

Page 10 of 27 | Total Record : 262

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2018 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 4 (2024): JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 10, No 3 (2024): JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 10, No 2 (2024): JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 10, No 1 (2024): JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 9, No 2 (2023): JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 9, No 1 (2023): JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 8, No 4 (2022): JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 8, No 3 (2022): JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 8, No 2 (2022): JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 8, No 1 (2022): JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 7, No 4 (2021): JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 7, No 3 (2021): JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 7, No 2 (2021): JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 7, No 1 (2021): JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 6, No 4 (2020): JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 6, No 3 (2020): JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 6, No 2 (2020): JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 6, No 1 (2020): JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 5, No 4 (2019): JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 5, No 3 (2019): JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 5, No 2 (2019): JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 5, No 1 (2019): JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 5, No 1 (2018): JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan More Issue