Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI SMK Isnaeni, Nurul; -, Sudiyanto; Muchsini, Binti
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 2, No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (416.171 KB)

ABSTRACTThe objective of this research is to investigate whether there is a difference of critical thinking ability between the students instructed with the problem-based learning model and those instructed with the conventional learning model in Accounting learning at Vocational High School. This research used the experimental research method Quasi Experimental Design with the Nonequivalent Control Group Design. Its population was all of the students as many as 315 of Accounting Expertise Department. The samples of research consisted of 31 students in Grade XI.1 as the experimental group and 30 students in Grade XI.3 as the control group. The data of research were collected through limited essay test, observation, and documentation. They were validated by using the content validity and analyzed by using the Independent Sample T-Test with the prerequisite tests of normality test and homogeneity test. The results of research show that there is a difference of critical thinking ability between the students instructed with the problem-based learning model and those instructed with conventional learning model in Accounting learning as indicated by the result of the Independent Sample T-Test that the value of tcount = 5.174 was greater than that of ttable = 2.001. The students instructed with the problem-based learning model have a better critical thinking ability than those instructed with the conventional learning model.Â Keywords: Problem-based learning, critical thinking ability, accounting learningÂ Â ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis antara peserta didik yang belajar menggunakan model problem based learning dan peserta didik yang belajar menggunakan model konvensional pada pembelajaran akuntansi di SMK. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen Quasi Experimental Design dengan model Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik paket keahlian akuntansi yang berjumlah 315 orang. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI.1 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 31 peserta didik dan kelas XI.3 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 30 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes uraian terbatas, observasi, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan validitas isi. Analisis data menggunakan Independent Sampel T-test dengan uji persyaratan yang terdiri atas uji normalitas dan uji homogenitas data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis antara peserta didik yang belajar dengan model problem based learning dan peserta didik yang belajar dengan model konvensional pada pembelajaran akuntansi. Hal ini dapat dilihat dari hasil pengujian hipotesis yang menunjukkan thitung > ttabel (5,174 > 2,001). Peserta didik yang belajar dengan model Problem Based Learning memiliki kemampuan berpikir kritis yang lebih baik daripada peserta didik yang belajar dengan model konvensional.Â Kata Kunci: model Problem Based Learning, kemampuan berpikir kritis, pembelajaranakuntansi

PENERAPAN MODEL ROLE PLAYING DENGAN METODE BRAINSTORMING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI Halimah, Siti Nur; ., Sudiyanto; Muchsini, Binti
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (558.659 KB)

ABSTRACTThe objectives of this research are to improve: (1) the learning result in the cognitive domain through the implementation of role-playing model with brainstorming method to improve the studentsâ study result in the cognitive domain, (2) the learning result in the affective domain through the implementation of role- playing model with brainstorming method, and (3) the learning result in the psychomotor domain through the implementation of role-playing model with brainstorming method. This research used the classroom action research with two cycles. Each cycle consisted of planning, implementation, observation, and reflection. Its subjects were 30 students in Grade XI Accounting 2. The data of research were collected thorugh observation sheets of studentsâ activity for the affective and psychomotor study result and evaluation test for cognitive study result. The instruments of research were validated by using the content and construct validity. The data of research were analyzed by using the statistical descriptive comparative analysis by comparing the learning completeness percentage and average grade of the studentsâ learning result, as well as critical analysis technique to compare the advantages and disadvantages of the perfomance of teacher and students during the process of action. The results of the research are as follows: Firstly, there is an improvement of the study result in cognitive domain. In cycle I, the number of students who attained the minimum learning completeness was 21 (70%) with the average score of 72. In Cycle II, it became 25 (83.3%) with the average score of 76. Secondly, there is an improvement of the study result in affective domain. In cycle I, the number of students who attained the minimum learning completeness was 19 (63%). In Cycle II, it became 77 (23%). Finally, there is an improvement of study result in the psychomotor domain. the number of students who attained the minimum learning completeness was 20 (67%). In Cycle II, it became 24 (80%).Keywords: Role Playing, Brainstorming, The Study Result.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan (1) hasil belajar siswa pada ranah kognitif melalui penerapan model role playing dengan metode brainstorming; (2) hasil belajar siswa pada ranah afektif melalui penerapan model role playing dengan metode brainstorming; dan hasil belajar siswa pada ranah psikomotorik melalui penerapan model role playing dengan metode brainstorming. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Akuntansi 2 yang berjumlah 30 siswa. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dua siklus dan setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini terdiri dari lembar observasi aktivitas siswa untuk data hasil belajar ranah afektif dan psikomotorik, serta tes evaluasi untuk data hasil belajar ranah kognitif. Validitas instrumen menggunakan uji validitas isi dan konstruk. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis statistik deskriptif komparatif dengan membandingkan persentase ketuntasan dan nilai rata-rata hasil belajar siswa, serta teknik analisis kritis dengan membandingkan kelemahan dan kelebihan kinerja guru dan siswa selama proses tindakan. Hasil penelitian adalah sebagai berikut. Pertama, ada peningkatan hasil belajar siswa pada ranah kognitif, yaitu perolehan persentase ketuntasan siswa pada siklus I sebesar 70% (21 siswa) dengan nilai rata-rata sebesar 72 dan pada siklus II mengalami peningkatan dengan perolehan sebesar 83,3% (25 siswa) dengan nilai rata-rata siswa sebesar 76. Kedua, ada peningkatan hasil belajar siswa pada ranah afektif, yaitu perolehan persentase ketuntasan siswa pada siklus I sebesar 63% (19 siswa) dan pada siklus II mengalami peningkatan dengan perolehan sebesar 77% (23 siswa). Ketiga, ada peningkatan hasil belajar siswa pada ranah psikomotorik, yaitu perolehan persentase ketuntasan siswa pada siklus I sebesar 67% (20 siswa) dan pada siklus II mengalami peningkatan dengan perolehan sebesar 80% (24 siswa).Kata Kunci : Role Playing, Brainstorming, Hasil Belajar

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR PERPAJAKAN DI SMK Rocha, Naili; Santoso, Sigit; Muchsini, Binti
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 3, No 3 (2017): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (823.455 KB)

ABSTRACTThe purpose of this research is to investigatethe existence of (1) the influence of studentsâ perception towards teacherâs pedagogic competence on studentsâ learning achievement; (2) the influence of studentsâ perception towards teacherâs professional competence on studentsâlearning achievement; (3) the influence of studentsâ perception about teacherâs pedagogic competence and professional competence to studentsâ learning achievement. The sample of this study was all students of class XI Accounting in SMK Negeri 1 Surakarta with sampling technique is saturated sample. This research used quantitative descriptive method. Data collection methods used questionnaires for the data of independent variables, namely pedagogic competence and professional competence. Data analysis usedmultiple linear regression test. Regression model in this research is Y+ 11,241 + 0,267 X1 + 0,408 X2. Based on the research results can be obtained conclusion as follows: First, there is a positive and significant influence of studentsâ perceptiontowards pedagogic competence on studentsâ achievement SMK Negeri 1 Surakarta, this is prove by the value obtain t value (3.832)> t table (1.662). Second, There is a positive and significant influence of studentsâ perceptiontowards of professional competence on student achievement SMK Negeri 1 Surakarta, this is prove by the value of t value 2.436> t table 1.662. Third, there is a positive and significant influence of studentsâ perceptiontowards pedagogic competence and professional competence on studentsâ achievement of SMK N 1 Surakarta, it is proved by F value 29,180> F table 3,10 and significance level value shows 0.000 <0,05.The amount of effective contribution of independent variable to dependent variable is 38,8%. Keywords: student perception, pedagogic competence, professional competence, student learning achievementABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menguji (1) pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru terhadap prestasi belajar siswa; (2) pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru terhadap prestasi belajar siswa; (3) pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional guru terhadap prestasi belajar siswa. Sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Akuntansi di SMK Negeri 1 Surakarta dengan teknik pengambilan sampel yaitu sampel jenuh. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Metode pengumpulan data dengan angket untuk data variabel bebas, yakni kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional. Analisis data menggunakan uji regresi linier berganda berbantukan program SPSS versi 21 for windows. Model re-gresi pada penelitian ini adalah Y= 11,241 + 0,267 X1 + 0,408 X2. Berdasarkan hasil penelitian dapat diperoleh kesimpulan sebagai berikut: Pertama, Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik terhadap prestasi belajar siswa SMK Negeri 1 Surakarta, hal ini dibuktikan dengan diperoleh nilai nilai t hitung (3,832) > dari t tabel (1,662). Kedua, Terdapat pengaruh antara persepsi siswa tentang yang positif dan signifikan kompetensi profesional terhadap pres-tasi belajar siswa SMK Negeri 1 Surakarta, hal ini dibuktikan dengan nilai t hitung 2.436 > 1,662. Keti-ga, Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional terhadap prestasi belajar siswa SMK N 1 Surakarta, hal ini dibuktikan dengan nilai F hitung 29,180> F tabel 3,10 dan nilai taraf signifikansi menunjukkan angka sebesar 0,000 < 0,05.Besarnya persentase sumbangan efektif pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat adalah 38,8%.Kata Kunci : persespsi siswa, kompetensi pedagogik, kompetensi profesional,

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS ADOBE FLASH PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMK NEGERI 1 SURAKARTA -, Ernawati; -, Siswandari; -, Sohidin
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 2, No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (381.512 KB)

ABSTRACTThe objective of this research is to investigate the feasibility and effectiveness of Adobe Flash-base learning material in Trading Company Accounting to improve the learning achievement of the students of State Vocational High School 1 of Surakarta. This research used the research and development (R&D) method. It employed the procedure of R & D claimed Borg and Gall modified into eight phases, namely: (1) preliminarily research and data collection, (2) planning, (3) development of initial product format, (4) design validation, (5) initial experiment, (6) product revision, (7) field experiment, (8) final product revision. The learning material was validated by three experts, and then it was experimented to 30 students in Grade XI Accounting 2 of State Vocational High School 1 of Surakarta as the experimental class. The research also involved 32 students in Grade XI Accounting 1 of the school as the control class. The data of research during the development were analyzed by using qualitative model of analysis claimed Miles and Huberman; the feasibility of the developed learning material was analyzed by using the score of criteria; and the learning achievement was analyzed by using the t test. The results of research are as follows. Firstly, the developed Adobe Flash-based learning material belongs to the very good category if viewed from the aspects of content feasibility, language, presentation, and graph. Secondly, the developed Adobe Flash-based learning material is effective to improve the learning achievement of the students of State Vocational High School 1 of Surakarta as indicated by the result of the t test = 0.000 which was smaller than 0.05, meaning that there was a significant difference in the average score between the experimental class and the control class. The experimental class has a higher average score improvement than the control class; the average score of the former increased as many as 31.6 points from 59.07 to 90.67, whereas the that of the latter increased as many as 13.66 points from 60.28 to 73.94.Keywords: learning material, Adobe Flash, Adobe Flash-based learning material, learning achievementÂ Â Â Â Â ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan keefektifan bahan ajar berbasis Adobe Flash pada pembelajaran Akuntansi Perusahaan Dagang dalam meningkatkan prestasi belajar siswa XI Akuntansi SMK Negeri 1 Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D). Penelitian pengembangan bahan ajar berbasis Adobe Flash ini menggunakan prosedur Borg dan Gall yang dimodifikasi menjadi delapan langkah yaitu: 1) penelitian dan pengumpulan informasi awal, 2) perencanaan, 3) pengembangan format produk awal, 4) validasi desain, 5) uji coba awal, 6) revisi produk, 7) uji coba lapangan, dan 8) revisi produk akhir. Bahan ajar divalidasi oleh tiga ahli, selanjutnya diujicobakan kepada 30 siswa kelas XI Akuntansi 2 SMK Negeri 1 Surakarta sebagai kelas eksperimen dengan melibatkan 32 siswa kelas XI Akuntansi 1 SMK Negeri 1 Surakarta sebagai kelas kontrol. Analisis data yang digunakan selama pengembangan adalah analisis kualitatif dengan model Miles dan Huberman, analisis kelayakan bahan ajar berdasarkan skor kriteria, dan analisis prestasi belajar melalui t-test. Hasil penelitian sebagai berikut. Pertama, bahan ajar berbasis Adobe Flash termasuk dalam kategori sangat baik ditinjau dari aspek kelayakan isi, kebahasaan, sajian, dan kegrafikaan. Kedua, bahan ajar berbasis Adobe Flash pada pembelajaran Akuntansi Perusahaan Dagang efektif meningkatkan prestasi belajar siswa SMK Negeri 1 Surakarta. Analisis independent sample t-test menunjukkan perolehan signifikansi 0,000 atau kurang dari 0,05 memiliki makna terdapat perbedaan nilai rata-rata antara kelas eksperimen dan kontrol secara signifikan. Peningkatan nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Nilai rata-rata kelas eksperimen meningkat 31,6 point dari 59,07 menjadi 90,67, sedangkan nilai rata-rata kelas kontrol hanya meningkat 13,66 point dari 60,28 menjadi 73,94.Kata Kunci : bahan ajar, Adobe Flash, bahan ajar berbasis Adobe Flash, prestasi belajar

EVALUASI SISTEM INFORMASI MANAJEMEN KEUANGAN DAERAH (SIMDA KEUANGAN)DENGAN METODE PIECES DI SEKOLAH MENENGAH NEGERI KOTA SURAKARTA Puspita, Ira; Witurachmi, Sri; Hamidi, Nurhasan
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 2, No 3 (2016): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (727.8 KB)

ABSTRACTThe objective of this research is to investigate the success rate of the Regional Financial Manage-ment Information System (SIMDA) with performance, information, economy, control, efficiency, and ser-vice (PIECES) evaluation methods at state secondary schools of Surakarta City. Its population was treas-urers of Junior High Schools, Senior High Schoolsand Vocational High Schools of Surakarta City. They consisted of 44. Its samples were 40 treasurers and were determined by using the proportional random sampling. The data of research were collected through questionnaire and analyzed by using the left-tailed t-test at the significance level of 0.05. The success rate attained was 81.13%. The success rate of the SIM-DA based on the indicators of PIECES evaluation methods was 84% at highest (-ttable = -1.645 >-tcount =-3.12). The strongest indicator of the SIMDA was information (85%) and the weakest indicator was econo-my (62%). The indicator of efficiency was adequately successful (75%), but it was fairly low if compared with other indicators. The results of identification both the strength and weakness of the SIMDA can be inputs for the Finance and Development Supervisory Agency (BPKP) in developing the future SIMDA through, for instance, provision of online reporting facilities so that the treasurers can save theirtime.Keyword :SIMDA at school, System Evaluation, PIECES evaluations method.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kesuksesan SIMDA Keuangan berdasar indi-kator metode evaluasi PIECES di Sekolah Menengah Negeri Kota Surakarta. Populasi penelitian terdiri atas bendahara SMPN, SMAN, dan SMKN Kota Surakarta yang berjumlah 44 orang. Sampel ditentukan sebanyak 40 orang bendahara. Teknik pengambilan sampel menggunakan proporsional random sampling. Bentuk penelitian evaluasi kuantitatif. Pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik angket. Analisis da-ta menggunakan uji-t pihak kiri dengan taraf signifikansi 0,05. Tingkat kesuksesan yang dicapai yaitu sebesar 81,13%. Hipotesis âTingkat kesuksesan SIMDA Keuangan berdasar indikator metode evaluasi PIECES di Sekolah Menengah Negeri Kota Surakarta paling tinggi 84%â diterima berdasar pada (-ttabel>thitung atau -1,645>-3,12). Berdasar metode evaluasi PIECES, SIMDA Keuangan di Sekolah Menen-gah Negeri Kota Surakarta memiliki kekuatan pada indikator information dengan nilai sebesar 85%. Kelemahan SIMDA terletak pada indikator economic dengan nilai sebesar 62%. Indikator efisiensi tergo-long sukses dengan persentase 75% namun hal ini cukup rendah jika dibanding dengan indikator lain. Hasil identifikasi kekuatan dan kelemahan SIMDA Keuangan di Sekolah Menengah Negeri Kota Surakar-ta dapat menjadi bahan masukan bagi BPKP dalam pengembangan SIMDA Keuangan kedepannya. Per-baikan tersebut antara lain pemberian fasilitas pelaporan online sehingga membantu bendahara dalam efisiensi waktu pelaporan.Kata kunci : SIMDA Keuangan Sekolah, Evaluasi Sistem, Metode Evaluasi PIECES.

UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI MELALUI PENGGUNAAN BAHAN AJAR BROSUR SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK SURAKARTA Perdanasari, Ayu; Santoso, Sigit; Octoria, Dini
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (712.004 KB)

ABSTRACTThis research aims to improve the motivation and accounting learning outcomes through the use of brochure as learning materials for 10 grade students of accounting in SMK Surakarta. This research is a classroom action research conducted in two cycles, with research procedure: (1) planning, (2) ac-tion implementation, (3) observation, and (4) reflection. The subjects of the research were 10 grade stu-dents of accounting, amounted to 46 students. Source of data comes from informants and documents. Data collection for students learning motivation is done by observation, interview and questionnaires, while for the data collecting of students learning outcome is done by test technique. The validity of data using technique triangulation method. Data analysis uses descriptive statistics and interactive models. Performance indicators of this research were set at 85%. The results of this research indicate that the use of brochure learning materials can improve motivation and accounting learning outcomes. Learn-ing motivation is known from the result of questionnaire equal to 77,57% and observation equal to 74,22%, in cycle II the result of questionnaire equal to 88,04% and observation equal to 86,78%. The increase of learning outcomes is known from the achievement in cycle I to 57,78% and in cycle II to 86,67%.Keywords: learning material, brochure, motivation, accountingABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar akuntansi melalui penggunaan bahan ajar brosur siswa kelas X Akuntansi SMK Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan prosedur penelitian: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X Akuntansi yang berjumlah 46 siswa. Sumber data berasal dari informan dan dokumen. Pengum-pulan data untuk motivasi belajar siswa dilakukan dengan teknik observasi, wawancara dan angket, se-dangkan untuk pengumpulan data hasil belajar siswa dilakukan dengan teknik tes. Validitas data menggunakan teknik triangulasi metode. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan model inter-aktif. Indikator kinerja penelitian ditetapkan sebesar 85%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan bahan ajar brosur dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar akuntansi. Motivasi belajar siswa pada siklus I diketahui dari hasil angket sebesar 77,57% dan observasi sebesar 74,22%, pada siklus II angket sebesar 88,04% dan observasi sebesar 86,78%. Peningkatan hasil belajar diketahui dari capaian pada siklus I sebesar 57,78% dan pada siklus II sebesar 86,67%.Kata Kunci: bahan ajar, brosur, motivasi, akuntansi

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA Nur Aini, Mega Pratitis; Santosa, Sigit; Hamidi, Nurhasan
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (432.068 KB)

ABSTRACTThe objectives of this research are to examine (1) whether or not there is an effect of family environ-ment on studentsâ entrepreneurial interest,(2) whether or not there is an effect of school environment on studentsâ entrepreneurial interest. The population and sample was all of the students in Grade XI of Ac-counting Expertise Department of SMKN 1 Surakarta. The Data of family environment and school environ-ment as well as those of studentsâ entrepreneurial interest were collected through questionnaire. They were analyzed by using the multiple linear regression.The results of the research are as follows: Firstly, the fam-ily environment has a positive and significant effect on the entrepreneurial interest of the studentsas proven by the value of tstat = 3.518 >that of tcrit= 1.986 at the significance level of Î±= 0.001 < 0.05. Secondly, the school environment has a positive and significant effect on the entrepreneurial interest of the students as indicated by the value of tstat = 2.038>that of tcrit= 1.986 at the significance level of Î±= 0.044< 0.05.Keywords: entrepreneurial event theory, family environment,school environment entrepreneurial inter-estABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menguji ada tidaknya (1) pengaruh lingkungan keluarga terhadap minat berwirausaha siswa, (2) pengaruh lingkungan sekolah terhadap minat berwirausaha siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Akuntansi SMK N 1 Surakarta. Sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Akuntansi SMK N 1 Surakarta dengan teknik pengambilan sampel yaitu sampel jenuh. Penelitian ini menggunakan metode deskripstif kuantitatif. Metode pengumpulan data dengan angket untuk data lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, dan minat berwirausaha. Analisis data menggunakan uji regresi linier berganda. Berdasarkan hasil penelitian dapat diperoleh kesimpulan:Pertama, Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan lingkungan keluarga terhadap minat berwirausaha siswa dibuktikan dengan t hitung 3,518 > t tabel 1,986 dan taraf signifikansi sebesar 0,001 < 0,05. Kedua, Ter-dapat pengaruh yang positif dan signifikan lingkungan sekolah terhadap minat berwirausaha siswa dibuk-tikan dengan t hitung 2,038 > t tabel 1,986 dan taraf signifikansi sebesar 0,044 < 0,05.Kata Kunci : teori entrepreneurial event,lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, minat berwirausaha

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN âKUTEBAKâ MATA PELAJARAN DASAR-DASAR PERBANKAN KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 3 SURAKARTA Oktaviana, Charisma Nur; Santoso, Sigit; Sumaryati, Sri
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 2, No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (571.041 KB)

ABSTRACTThe objectives of this research are to investigate Â the feasibility of the KUTEBAK learning media in the Banking Basics subject matter learning. The target of this research was all of the students in Grade X of Accounting Expertise Department of State Vocational High School 3 of Surakarta. This research used the research and Development (R&D) method with the ADDIE approach, which consisted of several phases, namely: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The data of research were collected through in-depth interview and questionnaire and were analyzed by using the descriptive quantitative analysis and the descriptive qualitative analysis. The results of the research are as follows. The developed âKUTEBAKâ educational games is very feasible to be used in the Banking Basics subject matter learning as indicated by the results of the learning media expert with the score of 85.50% (very feasible), of the learning material expert with the score of 80% (feasible), and of the practitioner with the score of 89.63% (very feasible). The score of the individual testing was 81.76% (very feasible); the score of the small group testing was 81.76%; and the score of the field testing was 80.18% (feasible). Keywords: KUTEBAK, learning media, learning interest, educational games.Â Â Â Â ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui: kelayakan media pembelajaran KUTEBAK dalam pembelajaran Dasar-Dasar Perbankan. Sasaran dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas X Bidang Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 3 Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan metode ADDIE yang terdiri dari tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik wawancara dan teknik angket. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian adalah sebagai berikut ini. Permainan Edukasi KUTEBAK yang dikembangkan sangat layak untuk digunakan pada mata pelajaran Dasar-Dasar Perbankan. Berdasarkan penilaian ahli media diperoleh skor 87,50% (Sangat Layak), ahli materi dengan skor 80% (Layak), ahli praktisi dengan skor 89,63% (Sangat Layak). Uji coba perorangan dengan skor 84,71% (Sangat Layak), uji coba kelompok kecil dengan skor 81,76% (Sangat Layak), uji coba lapangan dengan skor 80,18% (Layak).Kata Kunci : KUTEBAK, media pembelajaran, minat belajar, permainan edukasi

UPAYA STRATEGIS PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UNS MENGHADAPI MASYARAKAT EKONOMI ASEAN Putra, Aditya Alvyandana Santosa; ., Siswandari; ., Jaryanto
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (832.966 KB)

ABSTRACTThe objective of this research is to investigate the strategic efforts of the Study Program of Ac-counting Education, the Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, to encoun-ter the ASEAN Economic Community (AEC). This research used the qualitative research method with the exploratory approach. Its data sources included: (1) informants, namely: Head, Head of Laboratory, lec-turers, and students of the Study Program of Accounting Education, Sebelas Maret University; (2) re-search location at the Study Program of Accounting Education, Sebelas Maret University; and (3) docu-ments, namely: the Profile of Accounting Education, register of room inventory, and curriculum structure. The data of research were collected through in-depth interview, observation, documentation, and search in the network. The result of research shows that the strategic efforts conducted by the Study Program of Accounting Education, the Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University to com-pete in the AEC era is the prospector strategies indicated by the number of innovations conducted, name-ly: preparation of profiles of its graduates, learning outcomes, KKNI-based curriculum, and improvement the quality and quantity of supporting facilities of learning especially laboratory. The innovations also consider the dynamics which are present in the current education world i.e. character education so that the quality of its graduates enables them to encounter the tight competitions in the AEC era but still to keep the noble values.Keywords: ASEAN Economic Community (AEC), strategic efforts, graduatesâ competencies, character education.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya strategis Prodi Pendidikan Akuntansi FKIP UNS menghadapi Masyarakat Ekonomi ASEAN. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan eksploratif. Sumber data dalam penelitian ini meliputi 1) narasumber yang terdiri atas Kepala, Kepala Laboratorium, dosen dan mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi FKIP UNS; 2) lokasi penelitian di Prodi Pendidikan Akuntansi FKIP UNS dan 3) dokumen yang terdiri atas profil Prodi Pen-didikan Akuntansi, daftar inventaris ruang dan struktur kurikulum. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dokumentasi dan penelusuran dalam jaringan. Hasil penelitian ini menun-jukkan strategi yang dilakukan Prodi Pendidikan Akuntansi FKIP UNS untuk bersaing dalam era MEA adalah strategi prospektor. Strategi tersebut ditandai dengan banyaknya inovasi yang dilakukan, yaitu penyusunan profil lulusan, capaian pembelajaran, kurikulum berbasis KKNI serta peningkatan kualitas dan kuantitas fasilitas penunjang pembelajaran terutama laboratorium. Inovasi tersebut juga memerhatikan dinamika yang ada dalam dunia pendidikan saat ini, yaitu pendidikan karakter agar kualitas lulusan yang dihasilkan mampu menghadapi ketatnya persaingan di era MEA dengan tetap memerhatikan nilai-nilai luhur.Kata kunci : Masyarakat Ekonomi ASEAN, upaya strategis, kompetensi lulusan, pendidikan karakter.

PORTFOLIO INVESTMENT: BAHAN STUDI LITERASI KEUANGAN DALAM BIDANG INVESTASI SAHAM YANG MENGUNTUNGKAN Hasan, Imam
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 3, No 3 (2017): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1232.924 KB)

ABSTRACTThe existence of the capital market is now seen as one of the alternative solutions in improving the economy of Indonesia, where the capital market as one place for the capital owners to invest capital in companies that require capital to expand its business. But please note that in investing requires good and appropriate risk management in order not to tempted a big return. Any large returns contain large risk. For that it takes a good education about investment. Portfolio investment is a solution that can be used for addressing the problem tesebut. Through stock portfolio investment can be diversified. So the purpose of writing this article to describe the investment portfolio, the difference of return and risk of investment using single investment and portfolio investment and the establishment of an efficient and optimal investment portfolio. This type of research uses literature study with secondary data source and using descriptive analysis technique. The results of the study mentioned that the investment portfolio can diversify the stock so that it can be seen the return and risk that is profitable to invest. Investment by using investment portfolio is more profitable with higher return and lower risk when compared with single investment. And the establishment of efficient and optimal investment portfolio can be done by using a single index model.Keywords: portfolio investment, stocks, educationABSTRAKKeberadaan pasar modal saat ini dipandang sebagai salah satu alternatif solusi dalam meningkatkan perekonomian Indonesia, dimana pasar modal sebagai salah satu tempat bagi para memilik modal menginvestasikan modalnya pada perusahaan. Namun perlu diketahui bahwa dalam berinvestasi membutuhkan manajemen risiko yang baik dan tepat agar tidak tergiur return yang besar. Setiap return yang besar mengadung risk yang besar pula. Untuk itu diperlukan edukasi yang baik tentang investasi. Portfolio investment adalah solusi yang dapat digunakan karena mengatasi masalah tesebut. Memalui portfolio investment saham dapat didiversifikasi. Sehingga tujuan penulisan artikel ini untuk menguraikan tentang portfolio investment, perbedaan return dan risk dari investasi menggunakan single investment dan portfolio investment dan pembentukan portfolio investment yang efisien dan optimal. Jenis penelitian ini menggunakan studi literature dengan sumber data sekunder dan menggunakan teknik analsis deskriptif. Hasil penelitian menyebutkan portfolio investment dapat mendiversifikasi saham sehingga dapat dilihat return dan risk yang menguntungkan untuk berinvestasi. Investasi dengan menggunakan portfolio investment lebih menguntungkan dengan return yang lebih besar dan risk yang lebih rendah jika dibandingan dengan single investment. Dan pembentukan portfolio investment yang efisien dan optimal dapat dilakuan dengan menggunakan model indeks tunggal.Kata Kunci: portfolio investment, saham, edukasi

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota surakarta, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA