cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota bandar lampung,
Lampung
INDONESIA
Jurnal Al-Tadzkiyyah
Published by Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
ISSN : 20869118     EISSN : 25282476     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam discussed the raised issues concerning Islamic education and unbiased exchange of information on the results of scientific studies or research for scholars and practitioners in the field of Islamic education in theory and practice, and research learning Islamic Education include: the development of instruments of evaluation Islamic Education, Islamic Education instructional media development, the development of Islamic education learning model, and the Islamic Educational Scientific action research.
Arjuna Subject : -
Articles 218 Documents
 10   11   12   13   14 
E-COMIC STRIP PAI UPAYA MEMBIASAKAN POLA HIDUP SEHAT ISLAMI Islamudin, Mochamad Alfin; Fahyuni, Eni Fariyatul
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 11 No 2 (2020): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/atjpi.v11i2.6852

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan yakni (1) mengembangkan e-comic strip PAI sebagai upaya membiasakan pola pola hidup sehat islami di era COVID-19. (2) Menelaah tentang kevalidan, kepraktisan, serta keefektifan daripada e-comic strip PAI. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian   pengembangan (R&D / Research and Development). Penelitian ini mengambil teori yang dikemukakan Borg dan Gall dengan menggunakan 9 langkah dalam penelitian. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik Probability sampling.  Sampel dalam penelitian ini yakni 20 peserta didik kelas 3 MI Darussalam Keboguyang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket. Teknik yang diaplikasikan dalam penelitian kali ini yakni memakai teknik one sample t test. Hasil dari penelitian ini yakni (1) Penelitian pengembangan ini membuahkan produk berupa e-comic strip mata pelajaran PAI pada materi thaharah. (2) Nilai kevalidan yang diperoleh dari e-comic strip PAI sebesar 84 dan 83 serta dinyatakan layak. Nilai kepraktisan yang diperoleh dari e-comic strip PAI sebesar 86%. Produk ini dinyatakan efektif dengan ditandai adanya perbedaan nilai rata – rata hasil belajar peserta didik antara sebelum menggunakan e-comic strip PAI yakni sebesar 67,35 dengan sesudah menggunakan e-comic strip PAI sebesar 87,45. Jadi, dapat disimpulkan bahwa e-comic strip PAI sangat layak, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS) MATA PELAJARAN FIKIH KELAS XI DI MA MASALIKIL HUDA TAHUNAN JEPARA Saidah, Nusrotus; Isnaini, Izzatul Khayatil
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 11 No 2 (2020): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/atjpi.v11i2.6889

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas instrument tes HOT pada mata pelajaran Fikih dengan tes berbentuk pilihan ganda sejumlah 15 butir soal dan benar-salah sejumlah 10 butir soal. Penelitian merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan model evaluasi Tessmer atau formative evaluation Tessmer (1993) dengan 4 tahapan yakni tahap preliminary, tahap self evaluation, tahap prototype dan tahap field test. Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI di MA Masalikil Huda Tahunan Jeparasebanyak 60 siswa. Teknik analisis penelitian ini dengan analisis kualitatif untuk mengetahui validitas instrumen tes HOTS dari pakar ahli dan analisis kuantitatif yang mencakup uji tingkat kesukaran, daya pembeda, validitas dan reliabilitas pada setiap tahapnya. Hasil penelitian menunjukkan instrumen tes HOTS yang dikembangkan memiliki kategori cukup valid baik dari konten, konstruk maupun bahasa. Analisis kuantitatif menunjukkan bahwa instrumen tes HOTS memiliki reliabilitas yang tinggi dengan hasil 0,752 dan valid dengan nilai 0,761. Kualitas Akhir Instrumen tes HOTS yang masuk dalam kategori baik sebesar 48%, kategori cukup baik sebesar 20% dan kategori kurang baik sebesar 32%. Pengembangan instrumen tes HOTS ini sangat perlu untuk dilakukan sebagai upaya dalam meningkatkan kualitas siswa agar mereka dapat berpikir secara kritis, kreatif dan memecahkan masalah yang dihadapi melalui penyelesaian soal.
DERADIKALISASI AGAMA BERBASIS PENDIDIKAN MULTIKULTURAL INKLUSIF DI PONDOK PESANTREN KOTA BANDAR LAMPUNG Hasanah, Ummi; Fakhri, Jamal; Bahri, Saiful
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 11 No 1 (2020): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/atjpi.v11i1.6896

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memetakan kurikulum pendidikan multikultural-inklusivisme yang dikembangkan di Pondok Pesantren di kota Bandar Lampung, menganalisis proses internalisasi nilai-nilai multikultural-inklusivisme yang dilaksanakan di Pondok Pesantren di Kota Bandar Lampung, serta menganalisis efektivitas penerapan pendidikan multikultural-inklusivisme yang dikembangkan di Pondok Pesantren di Kota Bandar Lampung. Penelitian ini berjenis penelitian lapangan berbasis penelitian kualitatif. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan psikologi agama. Subjek pada penelitian ini adalah santri Pondok Pesantrenn Al-Hikmah, Way Halim, Pondok Pesantren Madarijul Ulum Telukbetung, dan Pondok Pesantren Al-Khairiyah Telukbetung. Data yang akan dicari dalam penelitian ini berupa data tertulis dan data tidak tertulis. Sumber data penelitian ini adalah Kiayi pimpinan pondok pesantren sebagai informan kunci. Teknik pengumpulan data direncanakan dengan tiga cara, yaitu wawancara, pengamatan, dan dokumentasi. Sebelum dianalisis, data yang telah diperoleh divalidasi dengan menggunakan teknik triangulasi. Semua data yang telah dikumpulkan dan divalidasi kemudian dianalisis dengan menggunakan metode berpikir induktif. Penelitian ini menghasilkan bahwa penerapan model pendidikan multikultural-inklusif cukup efektif sebagai upaya deradikalisasi di lingkungan tiga pondok pesantren tersebut
INTERNALIZATION OF SOCIAL CARE VALUES WITH INFAQ: CASE STUDY AT MTSN 6 PONOROGO, EAST JAVA, INDONESIA Daroini, Islam; Ikhwan, Afiful; Saputro, Anip Dwi
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 11 No 2 (2020): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/atjpi.v11i2.7001

Abstract

This research is aimed to invest the students’ social care since the begining to establish the character of the students to attain the prosperous and happy life by implementing infaq in the social life. This study implemented qualitative method. The data was gained by interviewing from the stakeholder of institution, observation and documentation technique that analyzing by Miles and Huberman data reduction, data display and verification. Besides, it was also using triangulation; credibility, transferring, dependability and confirm-ability to check the data valdity. This study was conducted at MTsN 6 Ponorogo East Java. This study revealed that infaq plays important role that influence one of human character in Islamic perspectives. It has an obligation to embed social sense as a community which has interaction in social community. The social gaps will never happen if they were knowing and helping each other. Thus, Infaq become solution that it will empower the social life in community that occur good harmony relationship between school’s stakeholder, teacher, students and social  community.
KESIAPAN, KOMPLEKSITAS DAN HARAPAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH: PERSPEKTIF MAHASISWA IAIN PONOROGO Rohmanu, Abid; Muafiah, Evi Muafiah; Hakim, Arif Rahman; Damayanti, Vivi V. W.
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 11 No 2 (2020): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/atjpi.v11i2.7019

Abstract

Kebijakan penerapan pembelajaran jarak jauh (pembelajaran daring) yang diterapkan di IAIN Ponorogo memunculkan berbagai kompleksitas dan ambiguitas yang membutuhkan respon cepat dan tepat. Dengan menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif, dilakukan survei pada 124 mahasiswa dari Fakultas Syariah dan Pascasarjana IAIN Ponorogo. Tujuannya adalah untuk melihat bagaimana praktik pembelajaran daring di IAIN Ponorogo berjalan, faktor-faktor apa yang berpengaruh terhadap proses pembelajaran daring, dan bagaimana praktik pembelajaran masa pandemi bisa direfleksikan untuk penguatan pembelajaran daring di masa selanjutnya pasca pandemi. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa pengalaman civitas akademika (dosen-mahasiswa) masa awal pandemi di IAIN Ponorogo masih dikurung oleh problem teknis (akses jaringan dan platform e-learning) dan belum masuk ke persoalan yang lebih substantif dalam pembelajaran daring (misalnya kurikulum pembelajaran daring) yang lebih bisa menggaransi interaksi pembelajaran yang bersifat produktif. Perlu adanya adaptasi teknologi dan informasi dalam pembelajaran sehingga pembelajaran yang dilakukan baik pada masa pandemi maupun pasca pandemi bisa lebih efektif dan bermakna.
PENGGUNAAN E-COMIC FIQIH SEBAGAI PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MI MA’ARIF NGERING rochmah, Ayu hidayatinur; Fahyuni, Eni Fariyatul
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 12 No 1 (2021): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/atjpi.v12i1.7069

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa dengan menggunakan e-comic fiqih sebagai media pembelajaran peserta didik dalam memahami tentang tata cara berwudhu dengan baik dan benar sesuai ajaran islam. Adapun jumlah responden 20 siswa kelas V Mi Ma’arif Ngering menggunakan teknik pengambilan data hasil observasi dan kuesioner. Penelitian ini menggunakan jenis kuantitatif regresi dengan perhitungan software SPSS yang mampu memproses data statistik secara cepat dan akurat. Berdasarkan hasil yang diteliti dapat disimpulkan nilai rata-rata pembelajaran dengan menggunakan e-comic dan non-ecomic tingkat variabel independent sebesar 99.00 yang lebih tinggi dari variabel dependent dengan nilai sebesar 80.15.
KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN HAFALAN AL-QUR’AN MENGGUNAKAN ZOOM: STUDI PADA SISWA KELAS 8 SMP AR-RAHMAH MALANG Syarif, Syarif; Kholis, Nur
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 11 No 2 (2020): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/atjpi.v11i2.7106

Abstract

Salah satu media yang banyak digunakan saat pandemi Covid-19 adalah aplikasi Zoom. Beberapa penelitian terdahulu menunjukkan bahwa pembelajaran Online menggunakan platform konferensi seperti Zoom berdampak positif terhadap belajar siswa termasuk proses menghafal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkap keaktifan siswa dalam pembelajaran hafalan Al-Qur’an menggunakan Zoom. Penelitian ini masuk dalam kategori penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data penelitian ini dikumpulkan dari lembar observasi selama pembelajaran, angket keaktifan yang diberikan setelah pembelajaran, dan wawancara tentang tanggapan siswa pada penggunaan Zoom dalam pembelajaran hafalan Al-Qur’an. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan metode deskriptif, yaitu dengan menunjukkan total skor, persentase, atau rerata dari masing-masing jawaban responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa sangat aktif, tetap termotivasi, dan mencapai tujuan belajar,  dalam pembelajaran menggunakan Zoom. Kajian ini menyatakan bahwa pembelajaran hafalan Al-Qur’an dengan Zoom sama efektifnya dengan pembelajaran tatap muka. Implikasi dari penelitian ini adalah pembelajaran virtual layak digalakkan.apa penelitian terdahulu menunjukkan bahwa pembelajaran Online menggunakan platform konferensi seperti Zoom berdampak positif terhadap belajar siswa termasuk proses menghafal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkap keaktifan siswa dalam pembelajaran hafalan Al-Qur’an menggunakan Zoom. Penelitian ini masuk dalam kategori penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data penelitian ini dikumpulkan dari lembar observasi selama pembelajaran, angket keaktifan yang diberikan setelah pembelajaran, dan wawancara tentang tanggapan siswa pada penggunaan Zoom dalam pembelajaran hafalan Al-Qur’an. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan metode deskriptif, yaitu dengan menunjukkan total skor, persentase, atau rerata dari masing-masing jawaban responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa sangat aktif, tetap termotivasi, dan mencapai tujuan belajar,  dalam pembelajaran menggunakan Zoom. Kajian ini menyatakan bahwa pembelajaran hafalan Al-Qur’an dengan Zoom sama efektifnya dengan pembelajaran tatap muka. Implikasi dari penelitian ini adalah pembelajaran virtual layak digalakkan.
BUILDING RELIGIOUS CHARACTERS OF THE 21ST CENTURY MUSLIM GENERATION Maryatin, Teni; Syihabuddin, Syihabuddin; Sauri, Sofyan; Somad, Momod Abdul
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 11 No 2 (2020): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/atjpi.v11i2.7284

Abstract

This research is motivated by the students’ low thinking ability shown by the results of the aqeedah understanding test with an average value of 57.1. The test was conducted on 212 randomly selected Muslim students of UNIKOM. The purpose of this research is to strengthen the way of thinking in improving faith (aqeedah) to build the religious characters of the 21st century Muslim students. Building the characters was done by developing aqeedah learning model aqeedah in PAI course using Talaqqiyan Fikriyyan Method based on rational thinking. This Research and Development (R&D) research used the ADDIE model. The stages were preliminary studies, model development, and model testing. Data were collected using observation, interview, literature study, questionnaire, and test. The results showed that students’ level of thinking ability increased. The average value of the posttests of the experimental class was 73.75 and the control class was 60.18. These results indicated that the use of the model made significant difference.
DDMD: DESAIN DIDAKTIS DENGAN TEKNIK MNEMONIC DEVICE UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KOGNITIF Sada, Heru Juabdin; Fadila, Abi
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 11 No 2 (2020): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/atjpi.v11i2.7441

Abstract

Bahan ajar adalah segenap bahan yang dipakai guru dalam membantu pelaksanaan kegiatan belajar mengajar di kelas. Bahan ajar merupakan bagian penting dari suatu proses pembelajaran dan salah satu solusi pembelajaran di era industri 4.0 sehingga diharapkan materi ajar diharapkan bisa mengurangi beban guru dalam kegiatan pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui validitas, tanggapan siswa dan pendidik terhadap bahan ajar tasawuf dengan teknik mnemonic device. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan dengan Borg and Gall System dengan 7 dari 10 tahapan modifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar sangat layak dengan persentase rata-rata ahli media, bahasa dan materi sebesar 85,19%. Uji kelompok kecil dengan persentase 74,75% pada kriteria menarik dan uji lapangan dengan persentase 89% pada kriteria sangat menarik. Dari hasil tersebut mengindikasikan bahwa bahan ajar yang dikembangkan tersebut dapat digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di era industri 4.0.
UPAYA MEMBANGUN SIKAP MODERASI BERAGAMA MELALUI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA MAHASISWA PERGURUAN TINGGI UMUM Anwar, Rosyida Nurul; Muhayati, Siti
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 12 No 1 (2021): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/atjpi.v12i1.7717

Abstract

Paham ekstrimisme dan radikalisme merambah pada dunia pendidikan, Mahasiswa Perguruan Tinggi Umum (PTU) lebih rentan terhadap gerakan radikal dikarenakan cara pandang yang cenderung melihat masalah agama secara hitam putih. Pendidikan Agama Islam (PAI) yang ajarkan kepada mahasiswa sebagai mata kuliah dasar, menjadi peluang membentuk sikap moderasi beragama mahasiswa sebagai generasi penerus. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan dan menganalisis upaya mata kuliah PAI dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama dan membangun sikap moderasi bagi mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya PAI dalam membangun sikap moderasi beragama mahasiswa melalui pemahaman metodologi ajaran Islam, substansi kurikulum PAI diarahkan pada karakter moderat, keteladan dan sikap dosen PAI, adanya ruang diskusi, program BBQ, pendampingan dan pembinaan unit kegiatan mahasiswa, dan adanya evaluasi. Membangun sikap moderasi beragama menjadi sebuah usaha untuk mahasiswa menghormati keberagaman beragama dan membangun kesadaran kolektif mahasiswa PTU.

Page 12 of 22 | Total Record : 218

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 16 No 2 (2025): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 16 No 1 (2025): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 15 No 2 (2024): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 15 No 1 (2024): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 14 No 2 (2023): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 14 No 1 (2023): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 13 No 2 (2022): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 13 No 1 (2022): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 12 No 2 (2021): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 12 No 1 (2021): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 11 No 2 (2020): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 11 No 1 (2020): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 10 No 2 (2019): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 10 No 1 (2019): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 9 No 2 (2018): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 9 No 1 (2018): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 8 No 2 (2017): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 8 No 1 (2017): Al-Tadzkiyyah : Jurnal Pendidikan Islam Vol 7 No 2 (2016): Al-Tadzkiyyah : Jurnal Pendidikan Islam Vol 7 No 1 (2016): Al-Tadzkiyyah : Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 2 (2015): Al-Tadzkiyyah : Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 1 (2015): Al-Tadzkiyyah : Jurnal Pendidikan Islam More Issue