cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota bandar lampung,
Lampung
INDONESIA
Jurnal Al-Tadzkiyyah
Published by Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
ISSN : 20869118     EISSN : 25282476     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam discussed the raised issues concerning Islamic education and unbiased exchange of information on the results of scientific studies or research for scholars and practitioners in the field of Islamic education in theory and practice, and research learning Islamic Education include: the development of instruments of evaluation Islamic Education, Islamic Education instructional media development, the development of Islamic education learning model, and the Islamic Educational Scientific action research.
Arjuna Subject : -
Articles 218 Documents
 12   13   14   15   16 
THE ROLE OF SOCIO-EMOTIONAL PARENTING ON CHILDREN’S STUDYING MOTIVATION AND INTEREST DURING THE COVID-19 PANDEMIC IN SAMBAS, WEST KALIMANTAN Lessy, Zulkipli; Barokah, Mabid; Rohman, Miftahur
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 12 No 2 (2021): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/atjpi.v12i2.8553

Abstract

This study examines the influence of socio-emotional parenting towards children's motivation for, and interest in, studying. More particularly, the parental influences were observed while the children studied at home during the Covid-19 pandemic. The sample (n = 66) was drawn from the population of students in the sub-district of Sambas, in the West Kalimantan region of Indonesia. Data was examined to assess parental influences on improvement in children's motivation and interest. This quantitative research applied simple regression analysis to the data. The analysis implementation uses the classical assumption test and hypothesis test with the assistance of SPSS for Windows version 26. The research results show that (1) there was a significant influence of 7.3% of the socio-emotional parenting role towards children's motivation to study at home during the Covid-19 pandemic; (2) there was a significant influence of 18.4% in the role of socio-emotional parenting towards a child's interest in studying at home during the Covid-19 pandemic; and (3) there was a significant influence of as much as 64% on a child's interest in studying at home during the Covid-19 pandemic.  
URGENSI MEMBANGUN PARADIGMA QUR’ANI MAHASISWA INSTITUT TEKNOLOGI SEPULUH NOPEMBER DI ERA DIGITAL Mahfud, Choirul; Khairunisa, Amira; Prasetyo, Andry; Bayu, Emirsyah; Alfreda, Muhammad
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 12 No 1 (2021): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/atjpi.v12i1.8625

Abstract

Paradigma qur’ani di kalangan mahasiswa sekarang ini menjadi urgensi dalam menghadapi era digital seperti sekarang ini, terutama dalam menuntut ilmu dan mengembangkan pengetahuan. Dengan berkembangnya teknologi di dunia, berbagai tantangan global hadir di tengah-tengah mahasiswa. Maka mahasiswa harus dibekali pendidikan islami agar bisa menghadapi persoalan yang datang dengan tetap berpedoman dengan Al-Qur’an, tidak hanya dengan kepandaian. Apabila seorang mahasiswa memanfaatkan teknologi tanpa dilandaskan dengan ajaran Al-Qur’an, maka akan terjadi penurunan moralitas generasi muda. Dengan menumbuhkan paradigma qur’ani di kalangan mahasiswa, diharapkan akan mencetak pemuda-pemudi yang cerdas intelektual serta berakhlak mulia. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pentingnya paradigma qur’ani bagi mahasiswa Institut Teknologi Sepuluh Nopember dalam menghadapi kehidupan di era digital. Dalam penelitian ini digunakan metode penelitian kualitatif berupa survei melalui media formulir elektronik. Hasil dari penelitian ini mengungkapkan bahwa mayoritas mahasiswa sadar akan pentingnya penerapan paradigma qur’ani dalam menghadapi era digital. Namun, mahasiswa belum atau kurang memahami cara membangun paradigma tersebut. Akibatnya, mahasiswa belum atau kurang menerapkan paradigma qur’ani dengan baik dalam menghadapi era digital.
PENGARUH 4 PROGRAM KEAGAMAAN TERHADAP AKHLAK PESERTA DIDIK DI SMP MUHAMMADIYAH 8 BATU Febriyani, Abrar Rizqa; Sunarto, Sunarto; Thoifah, I'anatut
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 12 No 1 (2021): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/atjpi.v12i1.8741

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pengaruh dari masing-masing 4 kegiatan keagamaan (shalat berjamaah, tadarus pagi, infaq jumat, dan shalat dhuha) terhadap akhlak peserta didik, dengan pendekatan penelitian kuantitatif asosiatif. Penelitian ini menggunakan sampel sebanyak 77 dari jumlah populasi 342 peserta didik di SMP Muhammadiyah 8 Batu, dengan teknik pengumpulan data menggunakan angket 5 variabel yaitu shalat berjamaah, tadarus pagi, infaq jumat, dan shalat dhuha (4 kegiatan keagamaan) dan akhlak peserta didik dengan sistem random sampling. Sedangkan untuk menganalisis data, peneliti menggunakan korelasi product moment dan koefisien determinasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa masing-masing dari 4 kegiatan keagamaan memiliki tingkat pengaruh yang berbeda-beda terhadap akhlak peserta didik, diantaranya shalat berjamaah berpengaruh 0,358; tadarus pagi berpengaruh 0,1744; infaq jumat berpengaruh 0,5418; shalat dhuha berpengaruh 0,012, sehingga 4 kegiatan keagamaan tersebut dapat mempengaruhi akhlak peserta didik di SMP Muhammadiyah 8 Batu dengan nilai r hitung 0,706 > r tabel 0,227 dengan kata lain pengaruh 4 kegiatan keagamaan terhadap akhlak peserta didik sebesar 44,67%.
REORIENTATION OF INOVATION IN ISLAMIC EDUCATION EVALUATION DURING PANDEMIC Hasanah, Uswatun; Fadilah, Nurul
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 12 No 1 (2021): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/atjpi.v12i1.8826

Abstract

Evaluation in Islamic Education during the Covid-19 Pandemic needs to be modified from its’ systems, approaches, and procedures according to the needs, situations and conditions. This study examines the dynamics in the innovation of Islamic learning evaluation, which is carried out using a descriptive approach in the form of a literature study. The content analysis was used in analyzing various sources data from previous studies and discussions on the reseach topic. The result reveals that there are several innovative models of Islamic education evaluations that were modified as alternatives during the Covid-19 pandemic, such as online-based evaluations on the cognitive aspects carried out with several forms of evaluation, namely questions in the form of multiple choice tests, questions in the form of essay tests, portfolios, and oral exams which are adapted to different online platforms and technical guidelines. In the affective and spiritual aspects, several forms of evaluation used are projective assessment, objective assessment, attitude and spiritual assessment rubrics. Meanwhile, the psychomotor aspect is carried out using a skills assessment rubric. All types of assessment are modified and adjusted in the application system, and the system for providing evaluation reports of  cognitive, affective, and psychomotor which are submitted online to get a description of the progress experienced by students.
KREATIVITAS GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB PADA PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 7 BANDAR LAMPUNG Budiman, Haris; Hasanah, Uswatun; Asya, Agus Faisal; Ammorti, Radika
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 12 No 1 (2021): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/atjpi.v12i1.8833

Abstract

Tujuan Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan Kreativitas Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukkan Karakter Tanggung Jawab Pada Peserta Didik di SMP Negeri 7 Bandar Lampung. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif. Teknik menentukan objek pada penelitian ini melalui teknik Purposive sampling, Teknik pengumpulan data-nya dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Setelah data-data penelitian terkumpul, kemudian dianalisis dengan menggunakan data deskriptif.Hasil penelitian ini menjelaskan tentang Kreativitas Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukkan Karakter Tanggung Jawab Pada Peserta Didik di SMP Negeri 7 Bandar Lampung. Adapun kreativitas yang dilakukan oleh guru Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 7 Bandar Lampung yaitu dengan pembuatan kotak pengumpulan tugas, menerapkan pembiasaan membaca al-quran yang meliputi surat-surat pendek sebelum memulai pembelajaran dan pemanfaatan media zoom meeting. Dalam membentuk karakter tanggung jawab ini dituangkan melalui beberapa metode seperti metode keteladanan, melalui nasihat-nasihat dan memberi perhatian, melalui mata pelajaran tersendiri dan terintegrasi kedalam semua mata pelajaran  dan reward and punishment. Pada pembentukkan karakter tanggung jawab peserta didik terdapat tiga indikator yakni menyerahkan tugas tepat waktu, mengerjakan sesuai dengan petunjuk dan mengerjakan berdasarkan hasil karya sendiri.
PENDIDIK DALAM PENDIDIKAN ISLAM RELIGIUS RASIONAL PERSPEKTIF MOHAMMAD NATSIR DAN HARUN NASUTION Tanjung, Akbar; Syafe'i, Imam; Akmansyah, Muhammad
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 12 No 2 (2021): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/atjpi.v12i2.8874

Abstract

Penelitian dengan judul  “Pendidik Dalam Pendidikan Islam (Religius-Rasional) Perspektif Mohammad Natsir dan Harun Nasution” ini bertujuan untuk mengetahui Apa Hakikat Pendidik dalam Pendidikan Islam Religius-Rasional, Apa Karakteristik Pendidik dalam Pendidikan Islam Religius-Rasional, Apa Tugas Pendidik dalam Pendidikan Islam Religius-Rasional. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian adalah library research. Tekhnik Pengumpulan data menggunakan tekhnik kepustakaan, sedangkan tekhnik analisis data menggunakan analisis isi ( content analysis ). Dari hasil temuan penulis menemukan adanya persamaan Pemikiran Mohammad Natsir dan Harun Nasution tentang pendidik, dimana keduanya sama-sama menekankan bahwa seorang pendidik harus memiliki daya analisis yang tinggi dengan keseimbangan antara akal dan wahyu, religious dan rasional, serta dzikir dan fikir. Sehingga seorang pendidik bisa menciptakan generasi penerus peradaban yang mengedepankan kedua aspek tersebut serta tidak lagi berdebat dan mendikotomikan antara aspek duniawi dan ukhrowi
APLIKASI INVENTOR SEBAGAI PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS ANDROID DI SMAN Syafril, Syafrimen; surenda, rizky fariz; Sada, Heru Juabdin; SY, Mukti
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 12 No 1 (2021): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/atjpi.v12i1.8956

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan pada saat pembelajaran, guru hanya terfokus pada buku paket, serta kurangnya media dalam proses pembelajaran sehingga siswa/siswi mudah merasa bosan karena tidak ada alat bantu yang dapat meningkatkan semangat belajar serta kegiatan belajar kurang menyenangkan. Dalam demikian peneliti berusaha mengatasi permasalahan tersebut dengan mengembangkan media pembelajaran PAI berbasis android dengan menggunakan aplikasi Inventor kelas XI IPS di SMAN 1 Seputih Mataram Kabupaten Lampung Tengah. Tujuan penelitian dan pengembangan ini antara lain: untuk menghasilkan suatu produk berupa media PAI berbasis Android, untuk mengetahui tingkat kelayakan pengembangan media PAI pada materi Beriman kepada Kitab-Kitab Allah swt dan Berani Hidup Jujur, serta untuk mengetahui tanggapan peserta didik terhadap media PAI berbasis Android. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development). Adapun hasil untuk mengetahi kualitas produk yang dikembangkan, peneliti menguji dengan melakukan penilaian. Penilaian tersebut terdiri dari validasi ahli materi dengan hasil persentase sebesar 80%, validasi ahli IT sebesar 79%, validasi ahli media dengan hasil persentase sebesar 80%, dan angket siswa dengan hasil persentase rata-rata sejumlah 74%.
TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE: A New Pedagogical Approach in Islamic Education in the Pandemic Era Prasetia, Senata Adi; Khalidiyah, Tuhfatul; Arif, Syaiful
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 12 No 2 (2021): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/atjpi.v12i2.9390

Abstract

This paper proposes TPACK as a new pedagogical approach in Islamic education in the pandemic era. Pedagogical approach refers to the method and practices of a teacher. When planning a lesson, teachers consider the best way to communicate and deliver the relevant information to enable pupils the best possible learning experience. They will take into account the context of the subject and also their own teaching preferences. In this context, pedagogical approach is necessity in Islamic education in Covid-19 Pandemic Era. Therefore, no other way but teachers must integrate a technology to Islamic education called Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK). Because, the traditional approach of instruction does not seem able to provide solutions for most of the educational problems, especially Islamic education. As methodological approaches, we carry out a literature review complemented by a conceptual analysis based on data from the relevant journal. This paper shows that TPACK framework is built on Lee Shulman's pedagogical construction with three core elements, namely content, pedagogy, and technology. Also, this paper argues that Islamic education need to adopt TPACK as a new pedagogical approach to its learning model in the pandemic era. Developing, strengthening and mainstreaming of TPACK by Islamic education teachers is very important for effective teaching with technology. TPACK as a new pedagogical approach to Islamic education learning models in the pandemic era allows Islamic education teachers to become agents of change to promote Islamic education to be more inclusive, accommodating and adaptive to the demands of the times.
PAI (Islamic Religious Education) Teacher in Facing The Millenial Era Challenges Amaly, Abdul Mun'im; Ruswandi, Uus; Muhammad, Giantomi; Erihadiana, Muhammad
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 13 No 1 (2022): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/atjpi.v13i1.9438

Abstract

The 21st century, known as the millennial era, cannot be separated from technological advances and other advances that cannot be denied. However, many PAI (Islamic Religious Education) teachers are less capable and less ready to face students in this millennial era. Therefore, the researchers examined PAI teachers' readiness to meet the millennial era's challenges using the library research method taken from various indexed scientific journals. Then, the researchers analyzed the data using the content analysis method. Research result showed that the challenges of Islamic religious education teachers in the millennial era are related to technology and the process of education that cannot be separated from character education that upholds the values of Islamic teachings by applying technology-based learning. Teachers as role models of a religious character and have an optimistic attitude in developing personality according to Islamic principles. So it can be concluded the Islamic religious education teachers are dynamic and open in absorbing various technologies and information that will support their competence. With teachers' adaptive competence, students in this millennium era are expected to master multiple skills and have clean hearts, minds, and noble characters.
INTEGRASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP PADA PROGRAM ADIWIYATA SD PLUS AL-KAUTSAR MALANG zulkarnain, husni; Humaidi, M. Nurul; Nurhakim, Moh.
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 12 No 2 (2021): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/atjpi.v12i2.9852

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat peran pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang terintegrasi dengan Pendidikan Lingkungan Hidup untuk meningkatkan kepedulian peserta didik terhadap lingkungan pada program Adiwiyata di SD Plus Al-Kautsar Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan model penelitian studi kasus, untuk pengumpulan data, peneliti menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumenter. Sedangkan untuk analisa data peneliti menggunakan teknik interaktif Miles, Huberman dan Saldana. Adapun untuk pengujian keabsahan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan triangulasi metode, triangulasi sumber data. Pembelajaran PAI yang terintegrasi dengan Pendidikan lingkungan hidup di SD Plus Al-Kautsar Malang mendorong aktivitas peserta didik untuk senantiasa peduli terhadap lingkungan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SD Plus Al-Kautsar Malang mengimplementasikannya melalui tiga aspek: (a) Mengimplementasikan PAI dalam meningkatkan kesadaran lingkungan hidup pada program Adiwiyata dalam proses KBM, yang meliputi pengelolaan tujuan pembelajaran, pengembangan materi PAI berwawasan lingkungan, pendidik dan cara mengajarnya, peserta didik dan cara belajarnya serta pengelolaan evaluasi belajar, (b) Pembahasan tentang hal-hal yang berkaitan dengan implementasi PAI dalam meningkatkan kesadaran lingkungan hidup pada program Adiwiyata, dan (c) Metode dalam implementasi PAI dalam meningkatkan kesadaran lingkungan hidup pada program Adiwiyata.

Page 14 of 22 | Total Record : 218

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 16 No 2 (2025): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 16 No 1 (2025): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 15 No 2 (2024): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 15 No 1 (2024): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 14 No 2 (2023): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 14 No 1 (2023): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 13 No 2 (2022): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 13 No 1 (2022): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 12 No 2 (2021): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 12 No 1 (2021): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 11 No 2 (2020): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 11 No 1 (2020): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 10 No 2 (2019): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 10 No 1 (2019): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 9 No 2 (2018): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 9 No 1 (2018): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 8 No 2 (2017): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 8 No 1 (2017): Al-Tadzkiyyah : Jurnal Pendidikan Islam Vol 7 No 2 (2016): Al-Tadzkiyyah : Jurnal Pendidikan Islam Vol 7 No 1 (2016): Al-Tadzkiyyah : Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 2 (2015): Al-Tadzkiyyah : Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 1 (2015): Al-Tadzkiyyah : Jurnal Pendidikan Islam More Issue