cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hurriah Ali Hasan
Contact Email
pilar@unismuh.ac.id
Phone
+6281241852596
Journal Mail Official
pilar@unismuh.ac.id
Editorial Address
Jl. St. Alauddin, No 259, Makassar
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Pilar
Published by Universitas Muhammadiyah Makassar
ISSN : 19785119     EISSN : 27763005     DOI : https://doi.org/10.26618/298dtd07
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Social Sciences Other
scientific publication journal that aims to support the development of Islamic studies in various fields of science, in the fields of education, economics, law, history by exploiting knowledge and practice for the benefit of humanity. Through this journal, it is hoped that the scientific community can contribute to the development of knowledge related to Islamic studies.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 376 Documents
 24   25   26   27   28 
PENGELOLAAN DANA ZAKAT, INFAK, DAN SEDEKAH : PERAN LAZISMU MAKASSAR DALAM PEMBANGUNAN SOSIAL DI SEKTOR PENDIDIKAN, PANGAN, DAN KESEHATAN Mansyur, Fakhruddin; Malik, Abdul
PILAR Vol. 15 No. 2 (2024): JURNAL PILAR, DESEMBER 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/0yc8pw12

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Lazismu Makassar dalam pengelolaan zakat, infak, dan sedekah (ZIS) guna mendukung pembangunan sosial di sektor pendidikan, pangan, dan kesehatan selama periode 2018–2023. Metode deskriptif kualitatif digunakan dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Lazismu Makassar berkontribusi secara signifikan dalam pendidikan melalui alokasi zakat fii-sabilillah untuk operasional pendidikan dan pemberian beasiswa kepada siswa kurang mampu. Dalam sektor pangan, Lazismu mendistribusikan infak dan sedekah untuk kebutuhan darurat masyarakat serta memberdayakan petani lokal melalui pelatihan dan dukungan modal. Di sektor kesehatan, Lazismu meningkatkan akses layanan kesehatan melalui program preventif dan kuratif berbasis dana zakat, seperti pemeriksaan kesehatan gratis, edukasi gizi, dan subsidi fasilitas kesehatan. Meski demikian, penelitian ini mengidentifikasi tantangan dalam pengelolaan ZIS, termasuk fluktuasi penerimaan ZIS, distribusi yang tidak merata, dan kendala operasional. Rekomendasi penelitian ini mencakup adopsi teknologi, diversifikasi sumber pendanaan, dan penguatan kolaborasi dengan pemangku kepentingan untuk meningkatkan efektivitas pengelolaan ZIS. Penelitian ini berkontribusi pada literatur filantropi Islam dengan memberikan rekomendasi praktis untuk mendukung pembangunan sosial berkelanjutan melalui pengelolaan ZIS.Kata kunci: Zakat; Lazismu Makassar; Filantropi Islam; Pendidikan; Kesehatan
REFORMASI SOSIAL DALAM PERSPEKTIF ISLAM Rijal, Tabhan Syamsu; Palangkey, Rahmi Dewanti
PILAR Vol. 15 No. 2 (2024): JURNAL PILAR, DESEMBER 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/vrt89h88

Abstract

Penyakit sosial muncul dalam masyarakat akibat perilaku menyimpang yang bertentangan dengan nilai-nilai, norma, atau aturan yang telah disepakati bersama. Penyimpangan sosial, baik individu atau kelompok, menyebabkan gangguan dalam tatanan kehidupan bermasyarakat, tercermin dari ketimpangan sosial dan ekonomi, pelemahan nilai agama dan norma sosial serta kurangnya pendidikan moral dan agama yang menimbulkan ketidakadilan, konflik, dan kerusakan tatanan sosial.  Reformasi sosial atau Ishlah al Ijtimaa’i diperlukan untuk perbaikan kondisi sosial yang berlandaskan pada keadilan, kedamaian, kesejahteraan, dan penguatan moralitas dalam masyarakat. Untuk mewujudkan reformasi sosial perspektif Islam, dibutuhkan pendekatan, yang tidak hanya mengandalkan penegakan hukum, tapi juga monitoring dan pengawasan yang berkesinambungan dari aparat dan warga, khususnya dalam perbaikan moralitas masyarakat dan upaya mengatasi ketidakadilan sosial yang sudah mengakar.Kata kunci: Reformasi, Ishlah, Sosial, Moralitas
INTEGRASI NILAI-NILAI ISLAM DALAM PRAKTIK MANAJEMEN BISNIS MODERN Fitrayani, Fitrayani
PILAR Vol. 16 No. 1 (2025): JURNAL PILAR, JUNI 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/5jrnae91

Abstract

This study aims to analyze the relevance and contribution of Islamic values in modern business management practices through a literature review approach. Fundamental values such as amanah (trust), shura (deliberation), shidq (honesty), and 'adl (justice) are studied conceptually and associated with contemporary management principles. The results of the study indicate that the integration of Islamic values not only strengthens the ethical dimension in managerial decision making, but also encourages organizational sustainability, accountability, and social harmony in the business world. This study confirms that Islamic values have high compatibility with modern management approaches and can be the basis for the formation of moral, inclusive, and long-term oriented business governance. The implications of this study open up space for further empirical research in the context of Islamic and conventional business industries and organizations.
Faktor Penentu Tingkat Kompetensi Literasi Digital Pada Mahasiswa (Studi kasus Mahasiswa Fakultas Adab dan Humaniora UIN Alauddin Makassar) Himayah, Himayah; Almah, Hildawati
PILAR Vol. 16 No. 1 (2025): JURNAL PILAR, JUNI 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/te25k483

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat kompetensi literasi digital pada mahasiswa Fakultas Adab dan Humaniora UIN Alauddin Makassar. Literasi digital merupakan kemampuan untuk mengakses, memahami, mengevaluasi, dan memanfaatkan informasi yang diperoleh melalui teknologi digital. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain survei, yang melibatkan 106 responden mahasiswa dari berbagai program studi di Fakultas Adab dan Humaniora. Data diperoleh melalui kuesioner yang mencakup pertanyaan mengenai akses internet dan teknologi, kemampuan teknologi, serta dukungan akademik dalam penggunaan teknologi untuk pembelajaran.Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor akses internet dan teknologi menjadi salah satu faktor penentu utama kompetensi literasi digital, di mana sebagian besar mahasiswa memiliki akses internet yang stabil dan perangkat yang memadai. Selain itu, faktor kemampuan teknologi juga berperan penting, dengan sebagian besar mahasiswa merasa mudah mempelajari aplikasi atau teknologi baru yang mendukung pembelajaran mereka. Dukungan akademik, khususnya bimbingan dosen terkait penggunaan teknologi, juga mempengaruhi tingkat literasi digital mahasiswa, meskipun masih terdapat beberapa mahasiswa yang merasa kurang mendapatkan bimbingan yang cukup dalam hal ini.Berdasarkan temuan tersebut, disarankan untuk meningkatkan akses teknologi di kalangan mahasiswa melalui penyediaan perangkat dan koneksi internet yang lebih merata, serta memberikan pelatihan keterampilan digital yang lebih intensif. Selain itu, perlu adanya peningkatan bimbingan dosen terkait penggunaan teknologi dalam pembelajaran agar mahasiswa dapat memanfaatkan teknologi secara maksimal. Penelitian ini memberikan wawasan yang berharga bagi pengembangan kebijakan dan program yang mendukung peningkatan kompetensi literasi digital di lingkungan pendidikan tinggi. Kata kunci: Literasi digital, mahasiswa, akses teknologi, kemampuan teknologi, dukungan akademik, Fakultas Adab dan Humaniora
Peradaban Islam di Nusantara: Kontinuitas, Perubahan, dan Warisan Razaq, Abd Rahim
PILAR Vol. 16 No. 1 (2025): JURNAL PILAR, JUNI 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/h67tny69

Abstract

Artikel ini mengkaji perkembangan peradaban Islam di Nusantara dengan menekankan tiga aspek utama: kontinuitas, perubahan, dan warisan. Sejak masuknya Islam melalui jalur perdagangan, dakwah, dan jaringan ulama pada abad ke-13, proses Islamisasi tidak berlangsung secara revolusioner, melainkan melalui interaksi yang akomodatif dengan tradisi lokal, Hindu-Buddha, dan adat yang telah mapan. Kontinuitas peradaban Islam terlihat dalam bertahannya lembaga pendidikan Islam tradisional seperti pesantren di Jawa dan surau di Sumatera yang hingga kini masih memainkan peran penting dalam transmisi ilmu keislaman. Selain itu, praktik sosial keagamaan yang menekankan musyawarah, gotong royong, dan etika kolektif merupakan warisan berkelanjutan dari nilai-nilai Islam Nusantara. Perubahan dalam peradaban Islam tampak jelas pada era kolonialisme Eropa, ketika pendidikan Barat mulai menggeser sistem pendidikan tradisional. Namun, tantangan tersebut justru memunculkan gerakan pembaruan Islam dengan lahirnya organisasi seperti Muhammadiyah dan Nahdlatul Ulama yang berusaha mengintegrasikan nilai-nilai Islam dengan modernitas. Pasca-kemerdekaan, Islam juga mengalami perubahan dalam peran politiknya, baik sebagai bagian dari gerakan kebangsaan maupun dalam merespons dinamika ideologi negara. Warisan peradaban Islam Nusantara dapat dijumpai dalam berbagai aspek, mulai dari arsitektur masjid, hukum adat yang bernafaskan syariat, karya sastra keagamaan, hingga nilai inklusivitas yang memperkuat identitas kebangsaan Indonesia. Dengan menggunakan pendekatan historis-analitis berdasarkan sumber primer dan sekunder, kajian ini menunjukkan bahwa peradaban Islam Nusantara memiliki kontribusi signifikan dalam membentuk karakter bangsa Indonesia yang pluralis, religius, dan berkeadaban, sekaligus menjadi inspirasi bagi pengembangan masyarakat di era kontemporer.
Internalisasi Nilai-Nilai Sosial melalui Pendidikan Islam: Studi Sosiologi Pendidikan pada Generasi Z Muslim Muslimin, Abdul Azis; Muslimin, Abd Azis
PILAR Vol. 16 No. 1 (2025): JURNAL PILAR, JUNI 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/j4w5gw89

Abstract

Generasi Z Muslim merupakan kelompok masyarakat yang tumbuh dalam era digital dengan karakteristik unik, seperti keterampilan tinggi dalam penggunaan teknologi, keterbukaan informasi, serta kecenderungan multitasking. Kondisi ini membawa implikasi serius bagi proses internalisasi nilai-nilai sosial, terutama yang bersumber dari pendidikan Islam. Di satu sisi, perkembangan teknologi memberikan peluang bagi generasi ini untuk mengakses ilmu keislaman melalui berbagai platform digital. Namun, di sisi lain, derasnya arus globalisasi, sekularisasi, dan budaya populer seringkali menimbulkan dilema identitas, melemahkan solidaritas sosial, serta mendorong tumbuhnya individualisme. Penelitian ini bertujuan menganalisis peran pendidikan Islam dalam menginternalisasi nilai-nilai sosial pada Generasi Z Muslim melalui perspektif sosiologi pendidikan. Pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka digunakan untuk menelaah teori, temuan empiris, dan dinamika pendidikan Islam di era digital. Analisis dilakukan dengan menggunakan kerangka teori fungsionalisme struktural, yang menekankan peran pendidikan sebagai pemelihara keteraturan sosial, serta teori interaksionisme simbolik, yang menyoroti pentingnya interaksi sosial dalam membentuk kesadaran nilai. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan Islam berperan strategis dalam menanamkan nilai ukhuwah Islamiyah, empati, disiplin, dan tanggung jawab melalui agen sosialisasi utama: keluarga, sekolah/pesantren, serta komunitas digital Islami. Namun, tantangan berupa penetrasi media sosial, individualisme, dan sekularisasi nilai menuntut strategi yang adaptif. Oleh karena itu, pendidikan Islam perlu merancang kurikulum berbasis akhlak sosial, mengintegrasikan literasi digital Islami, dan mengoptimalkan kolaborasi antara keluarga, sekolah, dan komunitas. Dengan strategi tersebut, internalisasi nilai sosial tidak hanya dapat dipertahankan, tetapi juga dikontekstualisasikan sesuai kebutuhan Generasi Z Muslim dalam menghadapi dinamika global.
Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Bahasa Arab Fatmawati; Fatmawati, Fatmawati
PILAR Vol. 16 No. 1 (2025): JURNAL PILAR, JUNI 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/tjkabq54

Abstract

Kemajuan teknologi digital, khususnya Artificial Intelligence (AI), telah memberikan peluang besar dalam pengembangan pembelajaran bahasa asing, termasuk bahasa Arab. Artikel ini bertujuan menganalisis pemanfaatan AI dalam meningkatkan keterampilan menulis bahasa Arab mahasiswa. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui kajian literatur dan studi kasus implementasi aplikasi berbasis AI seperti Grammarly Arabic-style, ChatGPT, serta perangkat speech-to-text dan machine translation. Hasil kajian menunjukkan bahwa AI mampu membantu mahasiswa memperbaiki struktur kalimat, memperkaya kosakata, meningkatkan kohesi teks, dan memberikan umpan balik instan yang sebelumnya sulit diperoleh dari pembelajaran konvensional. Meskipun demikian, tantangan yang dihadapi adalah ketergantungan mahasiswa pada sistem otomatis, keterbatasan data bahasa Arab dibandingkan bahasa lain, serta potensi hilangnya orisinalitas tulisan. Oleh karena itu, pemanfaatan AI perlu diarahkan sebagai alat bantu pedagogis, bukan pengganti peran dosen, agar keterampilan menulis bahasa Arab dapat berkembang secara komprehensif.
Kurikulum Pendidikan Islam Integratif: Menghubungkan Ilmu Agama dan Ilmu Modern Nadirah, Sitti
PILAR Vol. 16 No. 1 (2025): JURNAL PILAR, JUNI 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/kkv0wt17

Abstract

Kurikulum pendidikan Islam integratif merupakan salah satu gagasan penting dalam menjawab persoalan dikotomi antara ilmu agama dan ilmu modern yang hingga kini masih menjadi tantangan besar dalam dunia pendidikan Islam. Di banyak lembaga pendidikan, pemisahan dua ranah ilmu ini sering melahirkan dualisme pola pikir, di mana ilmu agama dipandang hanya sebagai sumber nilai moral dan spiritual, sementara ilmu modern dianggap sebagai sumber keterampilan praktis untuk menjawab kebutuhan zaman. Kondisi ini tidak hanya menimbulkan ketidakseimbangan dalam sistem pendidikan, tetapi juga menghambat lahirnya generasi Muslim yang utuh, yakni mereka yang mampu menggabungkan keunggulan iman, ilmu, dan amal dalam kehidupan sehari-hari. Kurikulum integratif hadir sebagai solusi untuk menghubungkan kedua ranah tersebut secara harmonis. Integrasi ini tidak dimaksudkan untuk meleburkan secara paksa, melainkan menemukan titik temu epistemologis dan metodologis sehingga ilmu agama dan ilmu modern saling melengkapi. Dengan model ini, pembelajaran agama dapat dikontekstualisasikan dengan perkembangan sains, teknologi, dan sosial, sedangkan penguasaan ilmu modern dipandu oleh nilai-nilai etika, moral, dan spiritual Islam. Hasilnya adalah sistem pendidikan yang lebih relevan, adaptif, dan holistik dalam membentuk karakter sekaligus kompetensi akademik peserta didik. Artikel ini menegaskan bahwa keberhasilan kurikulum pendidikan Islam integratif sangat ditentukan oleh desain kurikulum yang visioner, kesiapan tenaga pendidik, serta dukungan kelembagaan yang konsisten. Dengan demikian, kurikulum ini dapat menjadi landasan strategis dalam mencetak generasi Muslim yang berdaya saing global tanpa kehilangan identitas keislamannya.
Sejarah Pertumbuhan Dan Perkembangan Hadis Hidayat, Rahmat Nur; Abu Khair, Aiman; Palangkey, Rahmi Dewanti; Miro, Abbas Baco
PILAR Vol. 16 No. 1 (2025): JURNAL PILAR, JUNI 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/fz3dh322

Abstract

Makalah ini membahas proses pertumbuhan dan perkembangan hadis sebagai sumber ajaran Islam kedua setelah Al-Qur'an, yang berlangsung sejak masa Nabi Muhammad SAW hingga era kontemporer. Kajian ini dimulai dengan definisi pertumbuhan dan perkembangan hadis, dilanjutkan dengan periodesasi historis yang dikemukakan oleh para ulama seperti M. Syuhudi Ismail dan Endang Sutari. Penelitian ini mengidentifikasi enam periode utama dalam sejarah hadis: masa kelahiran, penulisan, pembukuan, pentashihan, pengkajian, dan periode kontemporer. Masing-masing fase menunjukkan dinamika yang khas sesuai dengan konteks sosial, politik, dan intelektual umat Islam pada masanya. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan historis, untuk menelusuri evolusi hadis dari lisan ke tulisan, dari pengumpulan ke verifikasi, hingga integrasi dengan ilmu pengetahuan modern. Hasil kajian menunjukkan bahwa perkembangan hadis tidak hanya menjadi bukti keilmuan ulama terdahulu dalam menjaga otentisitas ajaran Islam, tetapi juga mencerminkan upaya kontekstualisasi hadis dalam menjawab tantangan zaman.
Konsep Pendidikan Akhlak dalam Tafsir Al-Azhar Surah Al-Hujurat Ayat 11-13 Basarang, Muh. Imaduddin; Sumiati, Hj.; Rusli, Malli
PILAR Vol. 16 No. 1 (2025): JURNAL PILAR, JUNI 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/9gd0t592

Abstract

Penelitian ini mengkaji konsep pendidikan akhlak dalam Tafsir Al-Azhar Surah Al-Hujurat ayat 11-13. Tujuan penelitian ini adalah (1) mengkaji konsep pendidikan akhlak dalam Surah Al-Hujurat ayat 11-13, (2) menganalisis nilai-nilai pendidikan akhlak yang terkandung pada Surah Al-Hujurat ayat 11-13, dan (3) menemukan implikasi tafsir Al-Azhar terhadap pendidikan akhlak. Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan (library research) dengan pendekatan tafsir tahlili, yaitu menafsirkan ayat Al-Qur’an Surah Al-Hujurat ayat 11-13 dengan mengkaji setiap ayat yang berkaitan dengan konsep, tujuan, dan implementasi pendidikan akhlak, serta implikasinya terhadap pendidikan akhlak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Tafsir Al-Azhar menekankan Surah Al-Hujurat ayat 11-13 mengandung pesan moral dan sosial penting untuk pembentukan akhlak individu dan masyarakat. Ayat 11 melarang mengejek, mencela, dan menghina sesama, mendorong pengembangan karakter berbasis penghormatan martabat manusia dan pengendalian diri. Ayat 12 menegaskan pentingnya menjaga lisan dan tindakan untuk mencegah fitnah dan konflik, berimplikasi pada pembiasaan adab komunikasi, empati, dan tanggung jawab sosial. Ayat 13 menekankan prinsip kesetaraan manusia di hadapan Allah, di mana derajat diukur dari ketakwaan, bukan suku, ras, atau status sosial, yang berimplikasi pada pembentukan sikap toleransi, menghargai perbedaan, dan menumbuhkan persaudaraan universal.

Page 26 of 38 | Total Record : 376

 24   25   26   27   28 

Filter by Year

2010 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 16 No. 2 (2025): JURNAL PILAR, DESEMBER 2025 Vol 16, No 1 (2025): JURNAL PILAR, JUNI 2025 Vol. 16 No. 1 (2025): JURNAL PILAR, JUNI 2025 Vol 15, No 2 (2024): JURNAL PILAR, DESEMBER 2024 Vol. 15 No. 2 (2024): JURNAL PILAR, DESEMBER 2024 Vol. 15 No. 1 (2024): JURNAL PILAR: JUNI 2024 Vol 15, No 1 (2024): JURNAL PILAR: JUNI 2024 Vol 14, No 2 (2023): JURNAL PILAR: DESEMBER 2023 Vol. 14 No. 2 (2023): JURNAL PILAR: DESEMBER 2023 Vol. 14 No. 1 (2023): JURNAL PILAR, JUNI 2023 Vol 14, No 1 (2023): JURNAL PILAR, JUNI 2023 Vol. 13 No. 2 (2022): JURNAL PILAR, DESEMBER 2022 Vol 13, No 2 (2022): JURNAL PILAR, DESEMBER 2022 Vol 13, No 1 (2022): JURNAL PILAR, JUNI 2022 Vol. 13 No. 1 (2022): JURNAL PILAR, JUNI 2022 Vol 12, No 2 (2021): JURNAL PILAR, DESEMBER 2021 Vol. 12 No. 2 (2021): JURNAL PILAR, DESEMBER 2021 Vol. 12 No. 1 (2021): JURNAL PILAR, JUNI 2021 Vol 12, No 1 (2021): JURNAL PILAR, JUNI 2021 Vol 11, No 2 (2020): JURNAL PILAR, DESEMBER 2020 Vol. 11 No. 2 (2020): JURNAL PILAR, DESEMBER 2020 Vol. 11 No. 1 (2020): JURNAL PILAR, JUNI 2020 Vol 11, No 1 (2020): JURNAL PILAR, JUNI 2020 Vol 10, No 2 (2019): JURNAL PILAR, DESEMBER 2019 Vol. 10 No. 2 (2019): JURNAL PILAR, DESEMBER 2019 Vol. 9 No. 2 (2018): JURNAL PILAR, Desember 2018 Vol 9, No 2 (2018): JURNAL PILAR, Desember 2018 Vol 9, No 1 (2018): JURNAL PILAR, JUNI 2018 Vol. 9 No. 1 (2018): JURNAL PILAR, JUNI 2018 Vol 5, No 2 (2014): JURNAL PILAR, DESEMBER 2014 Vol. 5 No. 2 (2014): JURNAL PILAR, DESEMBER 2014 Vol 4, No 2 (2013): JURNAL PILAR, DESEMBER 2013 Vol. 4 No. 2 (2013): JURNAL PILAR, DESEMBER 2013 Vol 3, No 2 (2012): JURNAL PILAR, DESEMBER 2012 Vol. 3 No. 2 (2012): JURNAL PILAR, DESEMBER 2012 Vol. 3 No. 1 (2012): JURNAL PILAR PILAR, JUNI 2012 Vol 3, No 1 (2012): JURNAL PILAR PILAR, JUNI 2012 Vol. 2 No. 1 (2011): JURNAL PILAR, JUNI 2011 Vol 2, No 1 (2011): JURNAL PILAR, JUNI 2011 Vol 1, No 2 (2010): JURNAL PILAR, DESEMBER 2010 Vol. 1 No. 2 (2010): JURNAL PILAR, DESEMBER 2010 More Issue