Garuda - Garba Rujukan Digital

TERAPI MUSIK UNTUK MENGURANGI TINGKAT STRES AKADEMIK PADA SISWA SMA NEGERI 5 BANDA ACEH Dedi Prasetyo; Abu Bakar; Nurbaity Bustamam
JIMBK: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan & Konseling Vol 3, No 3 (2018): September 2018
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (59.297 KB)

This study entitled "music therapy to reduce Academic stress levels In Public High School 5 Banda Aceh". As for the purpose of writing is to know the academic stress levels decrease in students of Public High School 5 Banda Aceh through music therapy-type Islamic instruments. This paper is a research experiment by using pre-experiment design one group pretest-posttest and is a quantitative approach. The research was carried out in Public High School 5 Banda Aceh. The sampling technique was purposive sampling, while the subject is students who have high academic stress levels, five students obtained to have such criteria. Data collection method using the 0-4 scale. Data analysis using a non-parametric statistical test which was Wilcoxon Signed Rank. The results show that the average academic stress score is of five people before treatment were 63, while after music therapy treatment the average score of academic stress decreased to 34.6. The Z statistic obtained from Wilcoxon Signed Rank Test was -2.023 with a significant level of 0.043 which is smaller than 0.05. The results indicated that music therapy can be used to decrease the level of academic stress.

PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR DI SMP NEGERI 2 KUTA BARO Mucksalmina Mucksalmina; Martunis Martunis; Qurrata A'yuna
JIMBK: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan & Konseling Vol 3, No 2 (2018): Juni 2018
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (406.158 KB)

Partisipasi siswa dalam belajar dapat dilihat dalam berbagai aktifitas siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar di sekolah. Siswa aktif mampu menampilkan berbagai keaktifan dalam belajar di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui partisipasi siswa dalam proses belajar mengajar sebelum dan sesudah pelaksanaan layanan bimbingan kelompok di SMP Negeri 2 Kuta Baro. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini, yaitu siswa kelas VIII3 SMP Negeri 2 Kuta Baro sebanyak 25 orang siswa. Dengan pertimbangan, dinamika interaksi kelompok akan berkembang lebih intensif dan untuk meningkatkan partisipasi siswa dalam proses belajar mengajar diambil sebanyak 10 siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa: partisipasi siswa dalam proses belajar mengajar sebelum pelaksanaan layanan bimbingan kelompok. Sebanyak 1 orang siswa atau 10% memperhatikan guru ketika proses belajar mengajar di dalam kelas. Sebanyak 2 orang siswa atau 20% mengeluarkan pendapat ketika proses belajar mengajar berlangsung. Sebanyak 2 orang siswa atau 20% mendengarkan presentasi kelompok yang sedang tampil. Sebanyak 10 orang siswa atau 100% menyalin atau mencatat penjelasan yang diberikan oleh guru. Sebanyak 1 orang siswa atau 10% menanggapi, mengingat, memecahkan masalah, menganalisis, melihat hubungan, dan mengambil keputusan yang terkait dengan kepercayaan diri. Sebanyak 1 orang siswa atau 10% melakukan aktifitas fisik yang diperlukan dalam proses belajar di dalam kelas. Sebanyak 1 orang siswa atau 10% menyenangi pelajaran yang diberikan guru. Partisipasi siswa dalam proses belajar mengajar sesudah pelaksanaan layanan bimbingan kelompok. Sebanyak 8 orang siswa atau 80% memperhatikan guru ketika proses belajar mengajar di dalam kelas. Sebanyak 6 orang siswa atau 60% mengeluarkan pendapat ketika proses belajar mengajar berlangsung. Sebanyak 7 orang siswa atau 70% mendengarkan presentasi kelompok yang sedang tampil. Sebanyak 10 orang siswa atau 100% menyalin atau mencatat penjelasan yang diberikan oleh guru. Sebanyak 5 orang siswa atau 50% menanggapi, mengingat, memecahkan masalah, menganalisis, melihat hubungan, dan mengambil keputusan yang terkait dengan kepercayaan diri. Sebanyak 10 orang siswa atau 100% melakukan aktifitas fisik yang diperlukan dalam proses belajar di dalam kelas. Sebanyak 8 orang siswa atau 80% menyenangi pelajaran yang diberikan guru.Kata kunci : bimbingan kelompok, partisipasi siswa, proses belajar mengajar

MEDIA PEMBELAJARAN YANG DIGUNAKAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM PELAKSANAAN LAYANAN PEMINATAN (Penelitian Pada Guru Bimbingan dan Konseling di SMA Negeri dalam Wilayah Kota Banda Aceh) Putra Setiawan; Nurhasanah Nurhasanah; Said Nurdin
JIMBK: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan & Konseling Vol 3, No 4 (2018): Desember 2018
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (43.998 KB)

Media is one of the most important components in the learning process. Without the use of media, teaching and learning activities will be difficult to do optimally. This study aims to find out the instructional media used guidance and counseling teachers in the implementation of specialization services. This research includes descriptive research type using qualitative approach. The subject of this research is the guidance and counseling Teachers from SMA Negeri 2 Banda Aceh, SMA Negeri 3 Banda Aceh, and SMA Negeri 5 Banda Aceh. Data collection techniques used were interviews and documentation. While the data analysis technique is done with three steps, namely data reduction, data display and verification.The results showed that the learning media used by guidance and counseling teachers in the implementation of specialization services, namely (1) Audio media, namely radio tape and cassette recording; (2) Projection visual media that includes projectors and slides; (3) Non-projected visual media in the form of whiteboards and wall magazines; (4) Print media, ie brochures, modules, magazines, and reference books; (5) Graphics media in the form of diagrams and career trees; and (6) Audio-visual media that includes movies/videos and laptops. The conclusion of this research is guidance and counseling teacher using audio media, visual projection media, non-projection visual media, print media, and audio visual media in specialization service process.

Kepribadian Guru BK dan Hubungannya dengan Minat Siawa Mengikuti Layanan Konseling Individual Rahima Ayu; Nurhasanah Nurhasanah; Dahliana Dahliana
JIMBK: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan & Konseling Vol 3, No 1 (2018): Maret 2018
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (513.1 KB)

This research is entitled "BK Teacher's Personality and Its Relationship with Students' Interest in Following Individual Counseling Services in Banda Aceh State Middle School 17". This study aims to find out the description of the BK teacher's personality and the description of interest of students of Banda Aceh Middle School 17 to solve the problem through individual counseling services and the relationship between the two variables in class VIII students totaling 230 people. The sample is 146 students. This type of research is descriptive correlational with a quantitative approach and uses data collection techniques through questionnaires. The results of the descriptive analysis of the data show that the BK personality teacher's picture is in the high category. This can be seen from the large number of students in the high category, namely 114 people with a percentage of 78%. The description of students' interest in individual counseling services is at a high level. This is evidenced by the number of frequency of student answers as many as 82 people and a percentage of 56.2%. Based on the results of the study there is a relationship between the personality of the counselor with the students' interest in solving the problem through individual counseling services with a value of rcount rtable that is 0.684 0.1625 at alpha 0.05. That is, the personality of the BK teacher is positively and strongly related to students' interest in solving the problem through individual counseling services, so the Ha hypothesis is accepted. In other words, the higher or better the personality of the BK teacher, the higher the students' interest in solving the problem through individual counseling services Keywords: BK Teacher Personality, Student Interest, Individual Counseling Service ABSTRAK Penelitian ini berjudul “Kepribadian Guru BK dan Hubungannya dengan Minat Siswa Mengikuti Layanan Konseling Individual pada SMP Negeri 17 Banda Aceh”.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kepribadian guru BK dan gambaran minat siswa SMP Negeri 17 Banda Aceh menyelesaikan masalahnya melalui layanan konseling individual serta hubungan antara kedua variabel tersebut pada siswa kelas VIII yang berjumlah 230 orang. Adapun yang menjadi sampel yaitu 146 siswa.Jenis penelitian adalah deskriptif korelasional dengan pendekatan kuantitatif dan menggunakan teknik pengumpulan data melalui angket.Hasil analisis deskriptif data menunjukkan bahwa gambaran kepribadian guru BK berada pada kategori tinggi.Hal ini terlihat dari banyaknya jumlah siswa pada kategori tinggi yaitu 114 orang dengan persentase sebesar 78%.Gambaran minat siswa terhadap layanan konseling individual berada pada taraf tinggi.Hal itu dibuktikan dengan jumlah frekuensi jawaban siswa sebanyak 82 orang dan persentase sebesar 56,2%. Berdasarkan hasil penelitian terdapat hubungan antara kepribadian guru BK dengan minat siswa menyelesaikan masalahnya melalui layanan konseling individual dengan nilai rhitungrtabel yaitu 0,684 0,1625 pada alpha 0,05. Artinya, kepribadian guru BK berhubungan secara positif dan kuat dengan minat siswa menyelesaikan masalahnya melalui layanan konseling individual, sehingga hipotesis Ha diterima. Dengan kata lain, semakin tinggi atau baik kepribadian guru BK, maka semakin tinggi pula minat siswa menyelesaikan masalahnya melalui layanan konseling individual. Kata kunci:Kepribadian Guru BK, Minat Siswa, Layanan Konseling Individual

Aplikasi Rational Emotive Therapy Menggunakan Teknik Dispute Kognitif Dalam Menurunkan Perilaku Bulli Pada Siswa di Sekolah. (Suatu Penelitian Pra-Eksperimen di SMPN 8 Kota Banda Aceh) Nurya Sinta; Syaiful Bahri; Nurbaity Bustamam
JIMBK: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan & Konseling Vol 3, No 3 (2018): September 2018
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (560.209 KB)

Kata Kunci: Rational Emotive Therapy, Teknik Dispute Kognitif, Perilaku BulliPenelitian ini mengenai aplikasi rational emotive therapy dengan menggunakan teknik dispute kognitif dalam menurunkan perilaku bulli pada siswa di sekolah. Tujuan penelitian ini yaitu untuk dapat mengetahui bagaimana tingkat perilaku bulli pada siswa setelah diberikan treatment rational emotive therapy dengan menggunakan teknik dispute kognitif. Populasi pada penelitian ini berjumlah 20 siswa berdasarkan rekomendasi dari guru BK, sedangkan sampel penelitian berjumlah 8 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket skala Likert. Teknik analisa data yaitu analisis deskriprif kuantitatif menggunakan statistik non-parametric dengan analisis paired sample sign-test. Skor rata-rata yang diperoleh siswa sebelum pemberian treatment sebesar 60,37, sedangkan setelah pemberian treatment sebesar 40,25. Dari 8 peserta treatment, perubahan penurunan tanda negatif (-) diperoleh pada semua peserta, pengujian tabel binomial untuk n=8 dengan 8 tanda positif pada α=0,05 diperoleh nilai probabilitas sebesar 0,0039, karena 0,0039 0,05, maka hipotesis nol (Ho) ditolak, artinya terdapat perbedaan yang signifikan skor perilaku bulli pada siswa SMPN 8 Banda Aceh sebelum dan setelah pemberian treatment rational emotive tehrapy dengan menggunakan teknik dispute kognitif.

PENERAPAN TEKNIK ASSERTIVE ADAPTIVE DI DALAM REBT UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA DI SMA NEGERI 3 BANDA ACEH Rumaisha Aziza Siregar; Syaiful Bahri; Nurbaity Bustamam
JIMBK: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan & Konseling Vol 3, No 2 (2018): Juni 2018
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (586.582 KB)

ABSTRAK Aziza, Rumaisha Siregar. 2017. Penerapan Teknik Assertive Adaptive di dalam REBT Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Di SMA Negeri 3 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Bimbingan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:(1) Drs. Syaiful Bahri, M.Pd., (2) Nurbaity, S.Pd, M.EdKata Kunci: Kepercayaan Diri, Konseling, Rasional EmotifKepercayaan diri adalah kemampuan dasar diri seseorang dalam menentukan arah dan tujuan hidupnya. Hal ini ditandai dengan percaya pada kemampuan yang dimilikinya, optimis dengan segala perubahan, objektif dalam menilai dirinya sendiri dan orang lain, bertanggung jawab dan selalu berpikir rasional. Hilangnya kepercayaan diri seseorang disebabkan oleh pola pikir bermasalah yang menyebabkan pemikiran yang tidak rasional. Konseling Rasional Emotif merupakan salah satu jenis konseling yang mengatasi masalah ketidak rasionalan dalam berpikir. Penelitian ini bertujuan untuk melihat kondisi kepercayaan diri sebelum dan sesudah diberikan teknik assertive adaptive di dalam REBT dan mengetahui efektifitasnya untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah 10 orang siswa di SMA Negeri 3 Banda Aceh yang memiliki kepercayaan diri rendah. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kuantitatif dan jenis penelitian pra-eksperimen one group pre-post test design. Pengumpulan data menggunakan angket dalam bentuk skala Likert. Teknik analisis data menggunakan paired sample sign-test menggunakan uji Z, hasil yang diperoleh adalah 3,16 nilai tersebut lebih besar dari pada harga kritiknya yang bernilai 1 pada n=10 , α=0.05. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa siswa sebelum diberikan teknik konseling rasional emotif memperoleh nilai rata-rata 66,1, dan setelah diberikan perlakuan menjadi 99,1. Peningkatan skor diperoleh rata-rata sebanyak 33. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa teknik konseling rasional emotif dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa. Hal ini dapat dilihat melalui perubahan yang terjadi pada siswa seperti, berani mengungkapkan pendapat, tampil dengan baik dihadapan teman-temannya hingga mampu menempatkan dirinya dilingkungan pertemanan dengan baik.

Strategi Coping (Problem Focused Coping dan Emotion Focused Coping) Dalam Menghadapi Stres Pada Mahasiswa Penyusun Skripsi FKIP Universitas Syiah Kuala. Nauratul Iqramah; Nurhasanah Nurhasanah; Nurbaity Bustamam
JIMBK: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan & Konseling Vol 3, No 4 (2018): Desember 2018
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (76.53 KB)

This research entitled "Coping Strategy (Problem Focused Coping and Emotion Focused Coping) in Facing Stress on Student Composer of FKIP Universitas Syiah Kuala". The purpose of this study is to determine the level of stress and coping strategies used by students in dealing with stress when preparing the thesis. This research uses quantitative approach implemented in Faculty of Teacher Training and Education (FKIP) with sampling using accindental sampling technique. Sample research used is the students who are preparing a thesis as many as 100 people who meet the requirements and criteria specified by researchers. Data collection using questionnaires namely the stress level questionnaire and also questionnaire coping strategies are processed with descriptive statistical analysis. After doing the data processing, the first questionnaire obtained the description of stress level of students who made the thesis is 72% are in the medium category, 19% are in the high category and 9% are in the low category. Furthermore, in the second questionnaire to find coping strategies used by students in dealing with stress, it was found that most students in facing stress using problem focused coping strategy that is as much as 56% and 44% using coping emotion focused coping strategy. The conclusion in this research shows that most of the students who make the thesis experience stress in the medium category and face the stress by using different coping strategies. Based on these results, the researcher suggested to the students to use effective coping strategies such as raising awareness of the problem, pengelohan information and behavior change in facing stress when preparing the thesis.

Hubungan Keharmonisan Keluarga Dengan Perilaku Penyesuaian Diri Siswa di SMP Negeri 10 Banda Aceh Darma Sena; Dahliana abdullah; martunis martunis
JIMBK: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan & Konseling Vol 3, No 2 (2018): Juni 2018
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (663.101 KB)

ABSTRAK Darma Sena. 2017. Hubungan Keharmonisan Keluarga dengan Perilaku Penyesuaian Diri Siswa di SMP Negeri 10 Banda Aceh. Skripsi, Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:(1) Dra. Dahliana Abd, M.Pd,Kons. (2) Drs. Martunis, M.Si Kata Kunci: Keharmonisan Keluarga , Perilaku Penyesuaian DiriKeharmonisan keluarga akan memberi warna (baik/buruk) pada perilaku penyesuaian diri anak, dapat dilihat dari berbagai aktifitas siswa diluar maupun didalam kelas. Siswa yang mempunyai perilaku peyesuaian diri yang baik dengan lingkungan adalah siswa yang mampu mentaati dan mengikuti norma-norma yang berlaku di sekolah juga dalam proses pembelajaran. Sebaliknya siswa yang tidak mampu mentaati dan mengikuti norma-norma yang berlaku disekolah adalah siswa yang mempunyai perilaku penyesuaian diri yang kurang baik. Penelitian ini bertujuan mengungkapkan gambaran dan hubungan keharmonisan keluarga dengan perilaku penyesuaian diri siswa di SMP Negeri 10 Banda Aceh. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kuantitatif. Jumlah populasi 260 siswa yang diambil dari kelas VII dan VIII, Pengambilan sampel menggunakan simple random sampling dengan menggunakan rumus slovin sehingga diperoleh sampel sebanyak 158 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan cara menyebarkan angket dalam bentuk skala likert. Hasil penelitian diolah dengan menganalisis data angket menggunakan program SPSS. Hasil penelitian: bahwa gambaran keharmonisan keluarga siswa di sekolah tersebut, pada umumnya berada pada kategori sedang. Hasil analisis koefisien korelasi menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara keharmonisan keluarga dengan perilaku penyesuaian diri siswa yaitu r = 0.661 dan sig = 0.000. artinya hipotesis dalam penelitian ini diterima, yaitu terdapat hubungan kuat antara keharmonisan keluarga dengan perilaku penyesuaian diri siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa semakin bahagia dan harmonis keluarga maka perilaku penyesuaian diri siswa juga akan lebih baik.

Efektivitas Teknik Self Management Untuk Menurunkan Hasrat Merokok Pada Siswa SMAN 1 Darul Imarah Fitri Arnita; Abu Bakar; Nurbaity Bustamam
JIMBK: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan & Konseling Vol 3, No 4 (2018): Desember 2018
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (454.958 KB)

Smoking desire some character that must derived because it can carry people to be active smoker. The purpose of this study is to help decrease this desire in students of SMAN 1 Darul Imarah using self management techniques, also to prove if this technique bring significant changes before and after the students given treatment. This research type was an quantitative approach with pre-experimental study one group pre-post test design. Samples are 8 students from 44 students were selected by purposive sampling method. The research data were collected using questionnaire with 1-4 scale. Data were analyzed using paired-sample sign test-scale to prove there is decrease in the desire of smoking before and after treatment. The results of this research there was a significant score increase after treatment self-management techniques given to students, there are difference value of post-test lower than the pre-test of 70.37 ≤ 88.62. Which means, there is an decrease score in the score of smoking desire before and after given self management techniques. Decrease score before and after given treatment as much as 18,62. As for positive changes (+) or X as much as 8 therefore, by looking at the binominal table n = 8 and p = 0.5, then the probability for X≥8 is 0.004 and because 0.004 is smaller than 0.05 then the hypothesis testing in this research Ho is rejected. This means that there is a significant difference in smoking craving score from samples before and after given self management technique. It means this treatment was success in helping decrease somking desire in students of SMAN 1 Darul Imarah.Keywords : Smoking Desire, Self Management Technique

PROFIL KOMPETENSI PROFESIONAL GURU BK SEKOTA BANDA ACEH Khajar Ebta Pratama; Martunis Yahya; Qurrata A'yuna
JIMBK: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan & Konseling Vol 3, No 1 (2018): Maret 2018
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (742.89 KB)

The purpose of this research to find out the profile description of guidance and counseling's teacher at Senior High School of Banda Aceh City, the profile of professional competence in guidance and counseling's teacher and efforts to improve their professional competence. This research uses descriptive quantitative approach with survey method. The population in this research was all teachers of guidance and counseling at Senior High School of Banda Aceh City that are 31 teachers. The data collection was done by using questionnaire. The results revealed that: the profile of guidance and counseling's teacher at Senior High School of Banda Aceh City is largely are guidance and counseling graduates. A small portion isn't from guidance and counseling base such as Religious Education, General Education, Education Administration and Psychology. Most of them have passed the certification. Most of teachers have professional competence in middle category. The efforts by teacher of guidance and counseling to improve their professional competence was by mastering the material, structure, concept and mindset of scientific which support tasks as teacher of guidance of counseling/counselor; developing material in providing services of guidance and counseling to students creatively; master the competency standards and basic competence in the field of development; developing professionalism in a sustainable manner by taking reflective action; utilize the technology of information and communication for communicate and self development; add a references of books to expand the knowledge and master the material by taking material from various sources such as the internet, journals, magazines, newspapers and others.Keywords: Profile, Professional Competence, Teacher of Guidance and CounselingABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil guru BK SMA Negeri Kota Banda Aceh berkaitan dengan kompetensi profesionalnya dan usaha untuk meningkatkan kompetensi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan metode survei. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru BK SMA Negeri se-Kota Banda Aceh yang berjumlah 31 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode angket. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa: guru BK SMA Negeri Kota Banda Aceh sebagian besar berasal dari lulusan jurusan/prodi BK. Sebagian kecil dari non BK seperti Pendidikan Agama, Pendidikan Umum, Administrasi Pendidikan dan Psikologi. Sebagian besar mereka telah lulus sertifikasi. Adapun kompetensi profesional mereka sebagian besar berada pada kategori sedang. Usaha yang dilakukan oleh guru BK untuk meningkatkan kompetensi profesionalnya antara lain yaitu berupaya menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung tugas sebagai guru BK/konselor; mengembangkan materi dalam pemberian layanan BK kepada siswa secara kreatif; menguasai standar kompetensi dan kompotensi dasar bidang pengembangan yang diampu; mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif; memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri; menambah referensi buku untuk memperluas pengetahuan dan menguasai materi dengan mengambil bahan dari berbagai sumber seperti internet, jurnal, majalah, koran dan lain-lain.Kata Kunci: Profil, Kompetensi Profesional, Guru BK

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. aceh besar,

Aceh

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kab. aceh besar, Aceh INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. aceh besar,

Aceh

INDONESIA