cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : -     EISSN : 2502471X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan (Education Journal: Theory, Research, and Development) is an electronic journal focuses on a scientific article concerning education issues in general published by Graduate School of Universitas Negeri Malang since January 2016.
Arjuna Subject : -
Articles 21 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol 4, No 2: FEBRUARI 2019" : 21 Documents clear
Peningkatan Penguasaan Konsep Siswa Kelas XI IPA pada Materi Suhu dan Kalor melalui Modeling Instruction Daniar Pangastiningasih Etikamurni; Sutopo Sutopo
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 2: FEBRUARI 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (444.938 KB) | DOI: 10.17977/jptpp.v4i2.11935

Abstract

Abstract: This research was aimed to determine the magnitude of the increase in student’s conceptual understanding through modeling instruction on temperature and heat material. The subjects of this study were students of SMAN 2 Batu in XI grade which amounted to 65 students. The research design used one group pretest - posttest design which was analyzed quantitatively. Data obtained from the pretest and posttest values are then presented in percentage and statistics. Data was presented through calculation of the average number of students in each indicator, then it was calculated statistically by using the Kolmogorov – Sminorv as normality test, Wilcoxon signed rank for difference test, then followed by N-gain test and effect size to determine the magnitude of increase and influence on variables. The results showed that there was an increase of 0.24 (low category) at the posttest value of students after modeling instruction in the class. The magnitude of the influence of modeling instruction on increasing student’s conceptual understanding is equal to 0.69 which falls into the sufficient category.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya peningkatan penguasaan konsep siswa melalui modeling instruction pada materi suhu dan kalor. Subjek penelitian ini adalah para siswa SMAN 2 Batu kelas XI yang berjumlah 65 siswa. Design penelitian menggunakan one group pretest – posttest design yang dianalisis secara kuantitatif. Data diperoleh dari nilai pretest dan posttest yang kemudian disajikan dalam bentuk persentase dan statistik. Penyajian data dalam bentuk persentase didapatkan melalui perhitungan rata-rata jumlah siswa pada tiap indikator soal dan penyajian data dalam bentuk statistik diperoleh melalui beberapa pengujian, seperti uji normalitas Kolmogorov – Sminorv, uji beda Wilcoxon signed rank, kemudian dilanjutkan uji N-gain dan effect size untuk mengetahui besarnya peningkatan dan pengaruh terhadap variabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan sebesar 0.24 (kategori rendah) pada nilai posttest siswa setelah dilakukan modeling instruction di kelas. Besarnya pengaruh modeling instruction terhadap peningkatan penguasan konsep siswa adalah sebesar 0.69 yang masuk ke dalam kategori cukup.
Pembelajaran Ilmu Gizi Olahraga Berbasis Blended Learning pada Mahasiswa Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi Indra Duwi Kristiono; Wasis Djoko Dwiyogo; Imam Hariadi
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 2: FEBRUARI 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (353.358 KB) | DOI: 10.17977/jptpp.v4i2.12004

Abstract

Abstract: The purpose of this research and development is to produce a learning product based on blended learning (face-to-face, offline, and online) in sports nutrition science courses. The development of blended learning-based sports nutrition science learning is used by researchers using blended learning-based research models for learning outcomes in problem solving. The results of the research on effectiveness tests were obtained by researchers from 3 meetings that had been carried out by researchers. Effectiveness test data: at the first meeting: the average value of the student class obtained the value of letter B (74.85%). Second meeting: the average value of the student class is obtained by the letter A (84%). At the third meeting: the average value of the student class was obtained "A" (85.14%). The Efficiency Test of the first meeting was obtained by the total time of learning and working on the questions: 1) the longest total time of 67 minutes 54 seconds and the fastest time 67 minutes 1 second. Second meeting: the longest time is 73 minutes 9 seconds and the fastest time is 55 minutes 9 seconds. Third meeting: the longest time is 70 minutes 19 seconds and the fastest time is 57 minutes 30 seconds. With blended learning based learning products can increase efficiency which previously had to be done with 16 meetings, with blended learning the time needed was relatively short 3 meetings and had good effectiveness.Abstrak: Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah untuk menghasilkan sebuah produk pembelajaran berbasis blended learning (tatap muka, offline, dan online) pada matakuliah ilmu gizi olahraga. Pengembangan pembelajaran matakuliah ilmu gizi olahraga berbasis blended learning ini peneliti menggunakan model penelitian berbasis blended learning untuk hasil belajar pemecahan masalah. Hasil dari penelitian pada uji efektivitas diperoleh peneliti dari tiga kali pertemuan yang sudah dilaksanakan peneliti. Data uji efektivitas: pada petemuan pertama: rata-rata nilai kelas mahasiswa diperoleh nilai huruf B (74,85%). Pertemuan kedua: rata-rata nilai kelas mahasiswa diperoleh nilai huruf A (84%). Pada petemuan ketiga: rata-rata nilai kelas mahasiswa diperoleh “A” (85,14%). Uji Efisiensi petemuan pertama diperoleh total waktu belajar dan mengerjakan soal: 1) total waktu terlama 67 menit 54 detik dan waktu tercepat 67 menit 1 detik. Pertemuan kedua: waktu terlama 73 menit 9 detik dan waktu tercepat 55 menit 9 detik. Pertemuan ketiga: waktu terlama 70 menit 19 detik dan waktu tercepat 57 menit 30 detik. Dengan produk pembelajaran berbasis blended learning dapat menambah efisiensi yang sebelumnya harus dilakukan dengan 16 kali pertemuan, dengan blended learning waktu yang dibutuhkan relatif singkat 3 kali pertemuan dan memiliki efektivitas yang baik.
Pengaruh Metode Permainan Kata Teka-Teki Silang dan Anagram terhadap Penguasaan Kosakata Siswa Kelas IV Siska Nurma Yunitasari; Anang Santoso; Ari Sapto
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 2: FEBRUARI 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (417.12 KB) | DOI: 10.17977/jptpp.v4i2.11974

Abstract

Abstract: Vocabulary mastery is crucial to be taught to elementary school students because it significantly affects the student’s language skills. This research was aimed to explain the influence of wordplay method such as crosswords and anagramss toward the vocabulary mastery of elementary school students. This study used a pretest posttest control group design with a sample of 36 students. The hypothesis test carried out using anacova test. The result show that there is a significant effect on the wordplay method include crosswords and anagrams to vovabulary mastery with the sig. value  of 0,000 < 0,05.Abstrak: Penguasaan kosakata sangat penting untuk diajarkan kepada peserta didik di sekolah dasar karena hal tersebut sangat memengaruhi keterampilan berbahasa peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan pengaruh metode permainan kata teka-teki silang dan Anagram terhadap penguasaan kosakata siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pretest-posttest control group design dengan sampel 36 peserta didik. Uji hipotesis dilakukan dengan uji Anacova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan metode permainan kata teka-teki silang dan Anagram terhadap penguasaan kosakata  dengan nilai Sig. 0,000 < 0,05.
Analisis Nilai-nilai Karakter Hasil Karya Menulis Kreatif Siswa Eka Mufidah Nur Jannah; Heri Suwignyo; Titik Harsiati
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 2: FEBRUARI 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (335.291 KB) | DOI: 10.17977/jptpp.v4i2.11928

Abstract

Abstract: The purpose of this study was to describe the character values in the creativity of students writing fable stories. This study used a descriptive qualitative design with a type of text analysis. The tex analyzed was created by students writing fable stories. The results show of the analysis show five character values in the work of students writing stories. These five values consist of values that are socially caring, friendly/communicative, hard work, creative, and peaceful. Creative writing is telling events that have been experienced by using imagination then poured in the writing. Writing activities require reading skills. The reading used is the story of fables. Fable stories contain moral values in life that can add student knowledge.Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan nilai-nilai karakter dalam hasil cipta siswa menulis cerita fabel. Penelitian ini menggunakan rancangan deskriptif kualitatif dengan jenis analisis teks. Teks yang dianalisis adalah hasil karya siswa menulis cerita fabel. Hasil analisis menunjukkan lima nilai karakter dalam karya siswa menulis cerita. Lima nilai tersebut, meliputi nilai peduli sosial, bersahabat/komunikatif, kerja keras, kreatif, dan cinta damai. Menulis kreatif adalah menceritakan peristiwa yang pernah dialami dengan memanfaatkan imajinasi kemudian dituangkan dalam sebuah tulisan. Kegiatan menulis membutuhkan keterampilan membaca. Bacaan yang digunakan adalah cerita fabel. Cerita fabel memuat nilai-nilai moral dalam kehidupan yang dapat menambahkan pengetahuan siswa.
Profil Meaning of Life Siswa Budaya Karo Herda Fitri Br Ginting; Nur Hidayah; Blasius Boli Lasan
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 2: FEBRUARI 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (321.463 KB) | DOI: 10.17977/jptpp.v4i2.12009

Abstract

Abstract: Meaning of life is values that are used as life guidelines, are important and valuable, sourced from comes from creative values, experential values, and attitudional values. Meaning of life involves all aspects of experience in an individual's life, involving every aspect of value, character, relationships with others, and also the way of life. Culture has a major role in the formation and fulfillment of the profile of the meaning of life of the Karo people. The study of the profile of the meaning of life of Karo culture was carried out through content analysis of the results of interviews with the Karo regional language teachers. Meaning of life Karo culture has eight values compiled according to three sources of value meaning of life.Abstrak: Meaning of life adalah nilai-nilai yang dijadikan pedoman hidup, bersifat penting, berharga, serta bersumber dari creative values, experential values, dan attitudional values. Meaning of life melibatkan seluruh aspek pengalaman dalam hidup individu, melibatkan setiap aspek nilai, karakter, hubungan dengan orang lain, dan cara hidup. Budaya memiliki peran utama dalam pembentukan dan pemenuhan profil. meaning of life masyarakat Karo. Pengkajian profil meaning of life budaya Karo dilakukan melalui analisis isi terhadap hasil wawancara terhadap guru bahasa daerah Karo. Meaning of life budaya Karo memiliki delapan nilai yang disusun sesuai tiga sumber nilai meaning of life.
Implementasi Pendidikan Nilai Karakter di Sekolah Dasar Melalui Budaya Sekolah Aryuna Kusuma Tria Dewi; I Nyoman Sudana Degeng; Syamsul Hadi
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 2: FEBRUARI 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (337.12 KB) | DOI: 10.17977/jptpp.v4i2.12011

Abstract

Abstract: This research was aimed to knowing the implementation of character education through school culture. with a focus on religious character, discipline character and independent character. This study used a qualitative approach with the design of the study of multi case (multycase studies). The data collection technique of this research were the observation, interviews, and documentation. The results of the study showed that the implementation of character education through school culture focused on religious character, discipline, and independence. Each character is obtained through routine activities, spontaneous activities, and exemplary.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pendidikan karakter melalui budaya sekolah dengan fokus karakter religius, karakter disiplin, dan karakter mandiri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi multi kasus (multycase studies). Teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi digunakan dalam pengambilan data pada penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pendidikan karakter melalui budaya sekolah difokuskan pada karakter agama, disiplin, dan kemandirian. Setiap karakter diperoleh melalui kegiatan rutin, kegiatan spontan, dan keteladanan.
Discovery Learning Berbantuan Schoology: Upaya Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Zelin Norma Resty; Muhardjito Muhardjito; Nandang Mufti
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 2: FEBRUARI 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (782.869 KB) | DOI: 10.17977/jptpp.v4i2.12040

Abstract

Abstract: This research was aimed to explain the effect learning model and gender on the critical thinking capabilities in static fluid topic. The research design was used descriptive and quasi-experimental. The learning models was used discovery learning and schoology-assisted discovery learning. The research data was obtained from the posttest of critical thinking capabilities on senior high school students. The results of this study indicate a difference in critical thinking capabilities based on the learning model. Gender factors and interaction of learning models with gender do not give a difference to critical thinking capabilities. The result of this study indicates that only learning models which effect to critical thinking capabilities in static fluid topic.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh model pembelajaran dan jenis kelamin terhadap kemampuan berpikir kritis pada fluida statis. Desain penelitian yang digunakan adalah deskriptif dan eksperimen semu. Model pembelajaran yang digunakan adalah model pembelajaran discovery learning dan discovery learning berbantuan schoology. Data penelitian diperoleh dari posttest kemampuan berpikir kritis siswa SMA. Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya perbedaan pada kemampuan berpikir kritis berdasarkan model pembelajaran. Faktor jenis kelamin dan interaksi model pembelajaran dengan jenis kelamin tidak memberikan perbedaan terhadap kemampuan berpikir kritis. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa hanya model pembelajaran yang berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis pada fluida statis.
Pengaruh Model Think Pair Share Dipadu Media Gambar Seri terhadap Kemampuan Bercerita Siswa Kelas IV Amalia Rizkina; Imam Suyitno; Munzil Munzil
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 2: FEBRUARI 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (320.393 KB) | DOI: 10.17977/jptpp.v4i2.12526

Abstract

Abstract: This research aims to determine the effectof think pair share model’s combined whit series picture to telling story ability at fourth grade student in Bunulrejo 01 Elementary School. This research is a experimental research with Post Test Only Design. Research subject includes 63 fourth grade student in Bunulrejo 01 Elementary School. The sampling technique israndom sampling technique. The series picture class is fourth grade students of IV-A. The think pair share model’s class is fourth grade students of IV B. The think pair share model’s combined whit series picture class is IV C. The data obtained were analyzed by using one-ways ANAVA. The results of the research is there is a difference of think pair share model’s combined whit series picture to telling story ability at fourth grade student.Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model think pair share dipadu gambar seri pada kemampuan bercerita siswa kelas IV. Jenis penelitianini adalah eksperimen dengan menggunakan Post Test Only Desain. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Bunulrejo 01 yang berjumlah 63 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik acak. Kelas IV-A dibelajarkan dengan menggunakan media gambar seri. Kelas IV-B dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran think pair share. Kelas IV-C dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran think pair share dipadu dengan media gambar. Data dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan one way ANAVA. Hasil penelitian adalah ada perbedaan model pembelajaran think pair share dipadu dengan media gambar seri terhadap kemampuan bercerita siswa kelas IV.
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar dengan Gaya Kognitif Field Dependent Luluk Wahyu Nengsih; Susiswo Susiswo; Cholis Sa’dijah
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 2: FEBRUARI 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (389.788 KB) | DOI: 10.17977/jptpp.v4i2.11927

Abstract

Abstract: This research is a descriptive qualitative study that aims to describe the profile of students' mathematical problem solving abilities with field dependent cognitive styles. The research subjects were fourth grade students of Islamic Elementary School Mohammad Hatta in Malang City. The study began by giving cognitive style tests, then continued with tests of mathematical problem solving and interviews. The validity of the data using triangulation and analyzing techniques used are data reduction, data exposure, and conclusion. The results of this study indicate that the problem solving steps at S1 tend to be in accordance with the Polya stage, while S2 and S3 tend to be inappropriate because there are several steps that are skipped over.Abstrak: Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan profil kemampuan pemecahan masalah matematika yang dimiliki siswa field dependent sehingga termasuk pada jenis penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ialah siswa kelas IV SD Islam Mohammad Hatta Kota Malang. Penelitian dimulai dengan memberikan tes gaya kognitif, kemudian dilanjutkan dengan memberikan tes pemecahan masalah matematika serta wawancara. Keabsahan data menggunakan triangulasi dan teknik analisis yang digunakan berupa reduksi data, pemaparan data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa langkah-langkah penyelesaian masalah pada S1 cenderung sesuai dengan tahapan Polya, sedangkan untuk S2 dan S3 cenderung tidak sesuai karena ada beberapa tahapan yang dilompati.
Tingkat Kemampuan Kelola Emosi Marah Siswa SMA Ferisa Prasetyaning Utami; Blasius Boli Lasan; IM. Hambali
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 2: FEBRUARI 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v4i2.12033

Abstract

Abstract: Anger management need to be owned by adolescents as individuals. The benefits if teenagers can have the ability to manage good anger emotions are to achieve mental health and be able to resolve social conflicts that result from emotional situations. Management of anger emotions is the ability of individuals to express adaptive responses when faced with situations that cause anger. The research design used for this study is quantitative descriptive to explain the phenomenon or picture of anger emotional management ability in high school students, amounting to 67 people. The results of this study are the level of anger management ability of class XI students of SMA Brawijaya Smart School has a medium category. The results of this study can be used as a reference for counselors to provide appropriate interventions.Abstrak: Kemampuan kelola emosi marah perlu dimiliki oleh remaja sebagai individu. Manfaat apabila remaja dapat memiliki kemampuan kelola emosi marah yang baik adalah mencapai kesehatan mental dan mampu menyelesaikan konflik sosial yang diakibatkan dari situasi emosional. Kemampuan kelola emosi marah adalah kemampuan individu untuk mengemukakan respon yang adaptif ketika dihadapkan pada situasi yang menimbulkan kemarahan. Desain penelitian yang digunakan untuk penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif untuk menjelaskan fenomena atau gambaran kemampuan kelola emosi marah pada siswa sekolah menengah atas yang berjumlah 67 orang. Hasil dari penelitian ini adalah tingkat kemampuan kelola emosi marah siswa kelas XI SMA Brawijaya Smart School memiliki kategori sedang. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai acuan konselor untuk memberikan intervensi yang tepat.

Page 2 of 3 | Total Record : 21

 1   2   3 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 8: AUGUST 2025 VOL 10, NO 7: JULY 2025 Vol 10, No 4: APRIL 2025 Vol 10, No 3: MARCH 2025 Vol 10, No 2: FEBRUARY 2025 Vol 10, No 1: JANUARY 2025 Vol 9, No 12: DECEMBER 2024 Vol 9, No 11: NOVEMBER 2024 Vol 9, No 10: OCTOBER 2024 Vol 9, No 9: SEPTEMBER 2024 Vol 9, No 8: AUGUST 2024 Vol 9, No 7: JULY 2024 Vol 9, No 6: JUNE 2024 Vol 9, No 5: MAY 2024 Vol 9, No 4: APRIL 2024 Vol 9, No 3: MARCH 2024 Vol 9, No 2: FEBRUARY 2024 Vol 9, No 1: JANUARY 2024 Vol 8, No 10: OCTOBER 2023 Vol 8, No 9: SEPTEMBER 2023 Vol 8, No 8: AUGUST 2023 Vol 8, No 7: JULY 2023 Vol 8, No 6: JUNE 2023 Vol 8, No 5: MAY 2023 Vol 8, No 4: APRIL 2023 Vol 8, No 3: MARCH 2023 Vol 8, No 2: FEBRUARY 2023 Vol 8, No 1: JANUARI 2023 Vol 7, No 12: DECEMBER 2022 Vol 7, No 11: NOVEMBER 2022 Vol 7, No 10: OKTOBER 2022 Vol 7, No 9: SEPTEMBER 2022 Vol 7, No 8: AGUSTUS 2022 Vol 7, No 7: JULI 2022 Vol 7, No 6: JUNI 2022 Vol 7, No 5: MAY 2022 Vol 7, No 4: APRIL 2022 Vol 7, No 3: MARET 2022 Vol 7, No 2: FEBRUARI 2022 Vol 7, No 1: JANUARI 2022 Vol 6, No 12: DESEMBER 2021 Vol 6, No 11: NOVEMBER 2021 Vol 6, No 10: OKTOBER 2021 Vol 6, No 9: SEPTEMBER 2021 Vol 6, No 8: AGUSTUS 2021 Vol 6, No 7: JULI 2021 Vol 6, No 6: JUNI 2021 Vol 6, No 5: MEI 2021 Vol 6, No 4: APRIL 2021 Vol 6, No 3: MARET 2021 Vol 6, No 2: FEBRUARI 2021 Vol 6, No 1: JANUARI 2021 Vol 5, No 12: DESEMBER 2020 Vol 5, No 11: NOVEMBER 2020 Vol 5, No 10: OKTOBER 2020 Vol 5, No 9: SEPTEMBER 2020 Vol 5, No 8: AGUSTUS 2020 Vol 5, No 7: JULI 2020 Vol 5, No 6: JUNI 2020 Vol 5, No 5: MEI 2020 Vol 5, No 4: APRIL 2020 Vol 5, No 3: MARET 2020 Vol 5, No 2: FEBRUARI 2020 Vol 5, No 1: JANUARI 2020 Vol 4, No 12: DESEMBER 2019 Vol 4, No 11: NOVEMBER 2019 Vol 4, No 10: Oktober 2019 Vol 4, No 9: SEPTEMBER 2019 Vol 4, No 8: AGUSTUS 2019 Vol 4, No 7: JULI 2019 Vol 4, No 6: JUNI 2019 Vol 4, No 5: MEI 2019 Vol 4, No 4: APRIL 2019 Vol 4, No 3: MARET 2019 Vol 4, No 2: FEBRUARI 2019 Vol 4, No 2: FEBRUARI 2019 Vol 4, No 1: JANUARI 2019 Vol 3, No 12: DESEMBER 2018 Vol 3, No 12: DESEMBER 2018 Vol 3, No 11: NOVEMBER 2018 Vol 3, No 10: OKTOBER 2018 Vol 3, No 10: OKTOBER 2018 Vol 3, No 9: SEPTEMBER 2018 Vol 3, No 9: SEPTEMBER 2018 Vol 3, No 8: AGUSTUS 2018 Vol 3, No 8: AGUSTUS 2018 Vol 3, No 7: JULI 2018 Vol 3, No 6: JUNI 2018 Vol 3, No 5: MEI 2018 Vol 3, No 4: APRIL 2018 Vol 3, No 3: MARET 2018 Vol 3, No 2: FEBRUARI 2018 Vol 3, No 1: JANUARI 2018 Vol 3, No 1: JANUARI 2018 Vol 2, No 12: Desember 2017 Vol 2, No 11: November 2017 Vol 2, No 10: Oktober 2017 Vol 2, No 9: September 2017 Vol 2, No 8: AGUSTUS 2017 Vol 2, No 7: JULI 2017 Vol 2, No 6: Juni 2017 Vol 2, No 5: Mei 2017 Vol 2, No 4: April, 2017 Vol.2, No.3, Maret 2017 Vol.2, No.2, Februari 2017 Vol.2, No.1, Januari 2017 Vol.1, No.12, Desember 2016 Vol.1, No.11, Nopember 2016 Vol.1, No.10, Oktober 2016 Vol.1, No.9, September 2016 Vol.1, No.8, Agustus 2016 Vol.1, No.7, Juli 2016 Vol.1, No.6, Juni 2016 Vol.1, No.5, Mei 2016 Vol.1, No.4, April 2016 Vol.1, No.3, Maret 2016 Vol.1, No.2, Februari 2016 Vol.1, No.1, Januari 2016 More Issue