cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : -     EISSN : 2502471X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan (Education Journal: Theory, Research, and Development) is an electronic journal focuses on a scientific article concerning education issues in general published by Graduate School of Universitas Negeri Malang since January 2016.
Arjuna Subject : -
Articles 1,938 Documents
 163   164   165   166   167 
Pengembangan E-Modul Berbasis Kearifan Lokal dan Kecakapan Hidup Adi Tri Atmaja; Nurul Murtadho; Sa’dun Akbar
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 11: NOVEMBER 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i11.15104

Abstract

Abstract: The purpose of research and development is to produce an electronic module based on local wisdom and life skills. The product is developed according to the stages of the ADDIE model. The feasibility of the e-module is known from the results of expert validation, and an assessment of the attractiveness, practicality, and effectiveness of the product from users. The average validation results of material experts reached 89.5%, design experts 87%. Then the field trial by the teacher obtained an average of 93% attractiveness, 93% practicality, and by students it reached 91% attractiveness percentage, 90% practicality and 96% class completeness effectiveness. The results of research and product development can be categorized as suitable for use in learning.Abstrak: Tujuan dari penelitian dan pengembangan adalah memproduksi modul elektronik berbasis kearifan lokal dan kecakapan hidup. Produk dikembangkan sesuai tahapan model ADDIE. Kelayakan e-modul  diketahui dari hasil validasi ahli ahli, dan penilaian kemenarikan, kepraktisan dan keefektifan produk dari pengguna. Rata-rata hasil validasi ahli materi mencapai 89.5%, ahli desain 87%. Kemudian uji coba lapangan oleh guru diperoleh rata-rata hasil kemenarikan 93%, kepraktisan 93%, dan oleh peserta didik mencapai persentase kemenarikan 91%, kepraktisan 90% dan efektivitas ketuntasan kelas 96%. Hasil penelitian dan pengembangan produk dapat dikategorikan layak digunakan pada pembelajaran.
Professional Teachers’ Capability in the Implementation of Online-Based Quality Learning in Covid 19 Pandemic Era: Analysis of Technology Infrastructure Support in Indonesia Juharyanto Juharyanto; Achmad Sultoni; Ahamad Munjin Nasih; Azizatus Zahro’; Endah Tri Priyatni; Maulana Amirul Adha
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 12: DESEMBER 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i12.15171

Abstract

Abstract: The Covid-19 pandemic has changed teacher’s mindset and actions in carrying out learning. The technological infrastructure is a critical factor for teachers in maintaining the quality of online learning. This study aimed to describe the quality of PTC in implementing quality online learning in the Covid 19 pandemic era based on geographical setting and technological infrastructure support in Indonesia. This study used a mixing research approach to conceive 3116 respondents and 39 informants across primary schools in East Java and North Kalimantan. This study showed that 1) there are no significant differences in PTC for different geographical settings; 2) Infrastructure readiness is an important factor for the online learning implementation; 3) teacher's effort is the most important determining factor for the implementation of quality online learning; 4) the quality of the teacher's effort is largely determined by the policy strength and the community response. This study emphasized the need to strengthen and appreciate teachers' efforts in implementing quality learning.Abstrak: Pandemi Covid-19 telah mengubah pola pikir dan tindakan guru dalam melaksanakan pembelajaran. Infrastruktur teknologi merupakan faktor penting bagi guru dalam menjaga kualitas pembelajaran online. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kualitas PTC dalam mengimplementasikan pembelajaran online yang berkualitas di era pandemi Covid 19 berdasarkan setting geografis dan dukungan infrastruktur teknologi di Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian campuran dengan melibatkan 3116 responden dan 39 informan di SD di Jawa Timur dan Kalimantan Utara. Penelitian ini menunjukkan bahwa (1) tidak ada perbedaan PTC yang signifikan untuk setting geografis yang berbeda; (2) Kesiapan infrastruktur merupakan faktor penting dalam pelaksanaan pembelajaran online; (3) upaya guru merupakan faktor penentu terpenting bagi terselenggaranya pembelajaran online yang berkualitas; (4) kualitas upaya guru sangat ditentukan oleh kekuatan kebijakan dan respon masyarakat. Kajian ini menekankan perlunya penguatan dan apresiasi terhadap upaya guru dalam melaksanakan pembelajaran yang berkualitas.
Penguatan Literasi Digital melalui Pembelajaran Social Studies Berbasis E-learning pada Siswa Sekolah Dasar Candra Dewi
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 10: OKTOBER 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i10.15067

Abstract

Abstract: The existence of the industrial revolution 4.0 brings changes so that human resources are able to compete on a global scale related to the development of information and communication technology. This development needs to be accompanied by digital literacy education so that children are able to use, be responsible and choose communication and information technology. This digital literacy needs to be applied to existing learning, one of which is e-learning-based social studies learning for elementary school students. The writing of this article uses a literature study method where in the process of completing this paper the author collects articles and journals related to the topic of discussion. Digital literacy includes knowledge of digital information both in producing and receiving information, skills and using digital devices. E-learning-based social studies learning continues to be developed for children in meeting learning needs in the era of the industrial revolution 4.0. However, e-learning-based social studies learning has been readjusted because there are several challenges that pose problems in e-learning-based social studies learning, both from the aspect of human resources, facilities and infrastructure as well as technical implementation. As a recommendation for the future in this e-learning-based social studies learning, the provision of adequate facilities and infrastructure as well as efforts to increase digital literacy for teachers and students must continue to be enriched plus also optimize the role of parents and the surrounding environment.Abstrak: Adanya revolusi industri 4.0 menghadirkan perubahan agar sumber daya manusia mampu bersaing dalam skala global terkait dengan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi. Perkembangan ini perlu diiringi dengan pendidikan literasi digital agar anak-anak mampu menggunakan, bertanggung jawab dan memilih teknologi komunikasi dan informasi. Literasi digital ini perlu diaplikasikan pada pembelajaran yang ada salah satunya pada pembelajaran social studies berbasis e-learning pada siswa sekolah dasar. Penulisan artikel ini menggunakan metode studi literature dimana dalam proses penyelesaian karya tulis ini penulis mengumpulkan tulisan dan jurnal yang terkait dengan topik pembahasan. Literasi digital meliputi pengetahuan terhadap informasi digital baik dalam memproduksi maupun menerima informasi, keterampilan dan menggunakan perangkat digital. Pembelajaran social studies berbasis e-learning terus dikembangkan pada anak dalam memenuhi kebutuhan pembelajaran pada era revolusi industry 4.0. Meski demikian, pembelajaran social studies berbasis e-learning dilakukan penyesuaian kembali karena terdapat beberapa tantangan yang menimbulkan problematika pembelajaran social studies berbasis e-learning baik dari aspek sumber daya manusia, sarana dan prasarana maupun teknis implementasi. Sebagai rekomendasi ke depan dalam pembelajaran social studies berbasis e-learning ini adalah penyediaan sarana dan prasaran yang memadai dan juga upaya peningkatan literasi digital bagi guru dan siswa harus terus diperkaya ditambah juga mengoptimalkan peran orangtua dan lingkungan sekitar.
Analisis Kesulitan Siswa Pada Aspek Kognitif Dalam Menyelesaikan Soal Persamaan Kuadrat Berdasarkan Kesalahan Newman Devita Rizka Utami; Toto Nusantara; Abd. Qohar
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 12: DESEMBER 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i12.15159

Abstract

Abstract: The purpose of this research is to analyse the students' difficulties in the cognitive aspect based on the mistakes made. This research method is descriptive qualitative. The subjects in this study were 25 students of class XI SMK Hidayatul Mubtadi'in Singosari. Instruments in the form of test questions and interviews. The results of this study were (1) students' errors in instrumental understanding, namely comprehension errors, transformation errors, process skills errors, and encoding errors. Student errors are caused by difficulties experienced in the aspects of understanding, applying, and analysing. (2) Students in relational understanding make transformation errors, process skill errors, and encoding errors. Student errors due to difficulties experienced in the aspects of applying and analysing.Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kesulitan siswa pada aspek kognitif berdasarkan kesalahan yang dilakukan. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 25 siswa kelas XI SMK Hidayatul Mubtadi'in Singosari. Instrumen berupa soal tes dan wawancara. Hasil penelitian ini adalah (1) kesalahan siswa dalam pemahaman instrumental, yaitu kesalahan memahami, kesalahan transformasi, kesalahan keterampilan proses, dan kesalahan penulisan jawaban akhir. Kesalahan siswa diakibatkan oleh kesulitan yang dialami pada aspek memahami, menerapkan, dan menganalisis. (2) Siswa dalam pemahaman relasional melakukan kesalahan transformasi, kesalahan keterampilan proses, dan kesalahan penulisan jawaban akhir. Kesalahan siswa akibat kesulitan yang dialami pada aspek menerapkan dan menganalisis.
Kepemimpinan Pembelajaran dalam Implementasi Kebijakan Digital School Meila Hayudiyani; Ibrahim Bafadal; Raden Bambang Sumarsono
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 7, No 2: FEBRUARI 2022
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v7i2.15190

Abstract

Abstract: The purpose of this study is to reveal the principal's learning leadership in implementing digital school policies. This study uses a qualitative approach with a constant comparative multi-site design to reveal the focus of the research at SMPN 1 Sumenep and SMPN 1 Ambunten. Data collection techniques used are observation, interviews, and documentation. The results show that the school principal is in the implementation of digital school policies at the planning, implementation, and evaluation stages. The orientation of the principal's behavior as a learning leader leads to technical, symbolic, human relations, and educational behavior. The principal's learning leadership is related to internal factors, namely the determination of the school's mission, the arrangement of learning, and the creation of a learning climate. While the external factors are the values and expectations of the community as well as the institutional structure of the school.Abstrak: Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengungkapkan kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah dalam mengimplementasikan kebijakan digital school. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan multisitus komparatif konstan untuk mengungkap fokus penelitian di SMPN 1 Sumenep dan SMPN 1 Ambunten. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasilnya menunjukkan bahwa kepala sekolah sebagai dalam implementasi kebijakan digital school pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Orientasi perilaku kepala sekolah sebagai pemimpin pembelajaran mengarah pada perilaku teknis, simbolik, hubungan manusia, dan edukasional. Kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah berkaitan dengan faktor internal yaitu penetapan misi sekolah, penataan pembelajaran, dan penciptaan iklim pembelajaran. Sedangkan faktor eksternalnya adalah nilai dan harapan masyarakat juga struktur kelembagaan sekolah.
Kemampuan Literasi Sains Siswa SMA Topik Usaha dan Energi Sigit Triwibowo; Parno Parno; Eny Latifah
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 11: NOVEMBER 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i11.15146

Abstract

Abstract: Scientific literacy is an important skill needed in the 21st century. Scientific literacy is encouraged by many countries to deal with economic and technological developments. Scientific literacy is the someones’ capability when solve a problem using the knowledge and scientific thinking. The purpose of this study is to explain student’s scientific literacy on work and energy. The research was conducted on 72 students in class XI MIPA at SMAN 4 MADIUN for the 2020/2021 academic year. The method of data collection was a test. The form of scientific literacy question was essays with a reliability of 0.608. The result of this study state that students’ scientific skill are low. The level of students’ scientific literacy are nominal.Abstrak: Literasi sains menjadi kemampuan penting yang diperlukan pada abad 21. Literasi sains digalakkan oleh banyak negara untuk menghadapi perkembangan ekonomi dan teknologi. Literasi sains adalah kemampuan menggunakan pengetahuan dan pemikiran ilmiah untuk memecahkan masalah. Tujuan dari penelitian ini adalah menjelaskan kemampuan literasi sains siswa pada pokok bahasan usaha dan energi. Penelitian ini dilakukan pada 72 siswa pada kelas XI di SMAN 4 MADIUN tahun ajaran 2020/2021.  Metode pengumpulan data dilakukan dengan tes. Soal tes berupa butir soal essay kemampuan literasi sains dengan reliabilitas 0,608. Hasil penelitian menunjukkan tingkat literasi sains siswa rendah. Tingkat  literasi sains siswa berada pada kategori nominal.
Literatur Review: Aktivitas Fisik Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani sebagai Stimulus Fungsi Kognitif Siswa Khumaira Marsyahidah Badu; Sugiharto Sugiharto; Eko Hariyanto
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 12: DESEMBER 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i12.15180

Abstract

Abstract: The purpose of this review article in general is to assess the efficiency of physical activity on cognitive function, to describe the success of physical activity in stimulating students' cognitive function, while specifically aiming to provide a detailed description of the neuroscience perspective on how physical activity can contribute to cognitive function. The methods used, such as health insurance, to collect research articles using the google scholar, pubmed, and sciencedirect databases with a span of the last 10 years indexed by scopus quartile 1, quartile 2, quartile 3. Data extraction strategy and data identification using the PRISMA flow chart. To find the appropriate article, the researcher used the PICO procedure. The results of a review of 21 articles and 20 articles significantly improved cognitive function, 1 study showed that it did not significantly improve cognitive function.Abstrak: Tujuan review article dalam penelitian ini secara umum bertujuan untuk menilai efisiensi aktivitas fisik pada fungsi kognitif, menjabarkan keberhasilan aktivitas fisik menstimulasi fungsi kognitif siswa sedangkan secara khusus bertujuan memberikan gambaran terperinci perspektif neuroscience bagaimana aktivitas fisik dapat memberikan kontribusi terhadap fungsi kognitif. Metode yang digunakan seperti, askes untuk mengumpulkan article peneliti menggunakan database google scholar, pubmed, dan sciencedirect dengan rentangan waktu 10 tahun terakhir yang terindeks scopus quartile 1, quartile 2, quartile 3. Strategi ekstraksi data dan identifikasi data menggunakan diagram alir PRISMA. Untuk menemukan article yang sesuai peneliti menggunakan prosedur PICO. Hasil review dari 21 article 20 article signifikan meningkatkan fungsi kognitif, 1 studi menunjukan tidak signifikan meningkatkan fungsi kognitif.
Identifikasi Kesalahan Siswa SMK Berdasarkan Newman dalam Pemecahan Masalah Nilai Mutlak Ditinjau dari Gaya Belajar Edy Sutarto; Susiswo Susiswo; Hery Susanto
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 11: NOVEMBER 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i11.15128

Abstract

Abstract: Identifying the types of errors in class X AKL 1 SMKN 1 Pasuruan based on Newman in solving absolute value problems in terms of learning styles is the goal of this study. Research subjects were determined based on the results of questionnaires and problem-solving tests. One subject from each learning style was chosen if he answered the most and made a lot of mistakes in problem solving. Student answers errors were identified based on the Newman method. The results showed that the types of errors in the visual learning style subject were process skill errors and encoding errors. The auditory subjects performed the types of transformation errors, process skill errors, and encoding errors. Meanwhile, the kinesthetic subject made an encoding error.Abstrak: Mengidentifikasi jenis kesalahan siswa kelas X AKL 1 SMKN 1 Pasuruan berdasarkan Newman dalam pemecahan masalah nilai mutlak ditinjau dari gaya belajar merupakan tujuan dari penelitian ini. Subjek penelitian ditentukan berdasarkan hasil angket dan tes pemecahan masalah. Satu subjek dari masing-masing gaya belajar dipilih jika menjawab terbanyak serta banyak melakukan kesalahan dalam pemecahan masalah. Kesalahan jawaban siswa diidentifikasi berdasarkan metode Newman. Hasil penelitian menunjukkan jenis kesalahan subjek gaya belajar visual adalah process skill error dan encoding error. Subjek auditorial melakukan jenis kesalahan transformasion error, process skill error, dan encoding error, sedangkan subjek kinestetik melakukan jenis kesalahan encoding error.
Pengaruh Model Pembelajaran RICOSRE terhadap Keterampilan Berpikir Analitis pada Siswa Kelas X SMA Desy Putri Rahmawati; Susriyati Mahanal; Umie Lestari
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 10: OKTOBER 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i10.15074

Abstract

Abstract: The purpose of this study was to determine the effect of the RICOSRE learning model on analytical thinking skills of Class X students of SMAN 1 and SMAN 7 Malang. This research is a quasi-experimental research with a pretest-posttest nonequivalent control group design. The sample used was grade X students in each of the three classes in each school. Data collected in the form of pretest and posttest scores. Data analysis with anacova technique continued with LSD test. The results are known that the RICOSRE learning model significantly influences analytical thinking with an average increase of 59.58%.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran RICOSRE terhadap keterampilan berpikir analitis pada siswa kelas X SMAN 1 dan SMAN 7 Malang. Jenis penelitian ini yaitu quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest nonequivalent. Sampel penelitian ini yaitu siswa kelas X pada masing-masing tiga kelas di setiap sekolah. Data yang dikumpulkan berupa skor pretest dan skor posttest. Analisis data dengan teknik anakova dilanjutkan uji LSD. Hasilnya diketahui bahwa pembelajaran RICOSRE berpengaruh pada keterampilan berpikir analitis dengan rerata peningkatan sebesar 59,58%.
Video Conference Application in Emergency Remote Learning: Experience, Preference, and Satisfaction Dhimas Onny Permadi; Francisca Maria Ivone; Mirjam Anugerahwati
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 12: DESEMBER 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i12.15166

Abstract

Abstract: The purpose of this study is to look at foreign language faculty members' and students' experiences, preferences, and satisfaction with video conference apps for emergency remote learning. This quantitative study collected data using a multiple-choice and Likert scale questionnaire. Data from the questionnaire were analysed using a single table analysis. The findings indicated that both Zoom, and Google Meet have a generally favourable opinion of video conference apps' instructional substance, efficacy, engagement, and idea-sharing. Nonetheless, Zoom was strongly favoured by most respondents due to its support for collaboration, teaching strategy, motivation, and material sharing. Despite that Google Meet had a lower rating, it can be a viable alternative for teachers to meet learning objectives, stimulate discussion, and be utilized on a variety of devices.Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat pengalaman, preferensi, dan kepuasan pengajar bahasa asing dan mahasiswa dengan aplikasi konferensi video untuk pembelajaran jarak jauh darurat. Penelitian kuantitatif ini mengumpulkan data dengan menggunakan kuesioner pilihan ganda dan skala Likert. Temuan menunjukkan bahwa substansi instruksional aplikasi konferensi video, keberhasilan, keterlibatan, dan berbagi ide dalam aplikasi Zoom dan Google Meet secara umum mendapat respon yang baik. Meskipun demikian, Zoom sangat disukai oleh mayoritas responden karena dukungannya untuk kolaborasi, strategi mengajar, motivasi, dan berbagi materi. Terlepas dari Google Meet memiliki peringkat yang lebih rendah, applikasi ini dapat menjadi alternatif yang layak bagi guru untuk memenuhi

Page 165 of 194 | Total Record : 1938

 163   164   165   166   167 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 8: AUGUST 2025 VOL 10, NO 7: JULY 2025 Vol 10, No 4: APRIL 2025 Vol 10, No 3: MARCH 2025 Vol 10, No 2: FEBRUARY 2025 Vol 10, No 1: JANUARY 2025 Vol 9, No 12: DECEMBER 2024 Vol 9, No 11: NOVEMBER 2024 Vol 9, No 10: OCTOBER 2024 Vol 9, No 9: SEPTEMBER 2024 Vol 9, No 8: AUGUST 2024 Vol 9, No 7: JULY 2024 Vol 9, No 6: JUNE 2024 Vol 9, No 5: MAY 2024 Vol 9, No 4: APRIL 2024 Vol 9, No 3: MARCH 2024 Vol 9, No 2: FEBRUARY 2024 Vol 9, No 1: JANUARY 2024 Vol 8, No 10: OCTOBER 2023 Vol 8, No 9: SEPTEMBER 2023 Vol 8, No 8: AUGUST 2023 Vol 8, No 7: JULY 2023 Vol 8, No 6: JUNE 2023 Vol 8, No 5: MAY 2023 Vol 8, No 4: APRIL 2023 Vol 8, No 3: MARCH 2023 Vol 8, No 2: FEBRUARY 2023 Vol 8, No 1: JANUARI 2023 Vol 7, No 12: DECEMBER 2022 Vol 7, No 11: NOVEMBER 2022 Vol 7, No 10: OKTOBER 2022 Vol 7, No 9: SEPTEMBER 2022 Vol 7, No 8: AGUSTUS 2022 Vol 7, No 7: JULI 2022 Vol 7, No 6: JUNI 2022 Vol 7, No 5: MAY 2022 Vol 7, No 4: APRIL 2022 Vol 7, No 3: MARET 2022 Vol 7, No 2: FEBRUARI 2022 Vol 7, No 1: JANUARI 2022 Vol 6, No 12: DESEMBER 2021 Vol 6, No 11: NOVEMBER 2021 Vol 6, No 10: OKTOBER 2021 Vol 6, No 9: SEPTEMBER 2021 Vol 6, No 8: AGUSTUS 2021 Vol 6, No 7: JULI 2021 Vol 6, No 6: JUNI 2021 Vol 6, No 5: MEI 2021 Vol 6, No 4: APRIL 2021 Vol 6, No 3: MARET 2021 Vol 6, No 2: FEBRUARI 2021 Vol 6, No 1: JANUARI 2021 Vol 5, No 12: DESEMBER 2020 Vol 5, No 11: NOVEMBER 2020 Vol 5, No 10: OKTOBER 2020 Vol 5, No 9: SEPTEMBER 2020 Vol 5, No 8: AGUSTUS 2020 Vol 5, No 7: JULI 2020 Vol 5, No 6: JUNI 2020 Vol 5, No 5: MEI 2020 Vol 5, No 4: APRIL 2020 Vol 5, No 3: MARET 2020 Vol 5, No 2: FEBRUARI 2020 Vol 5, No 1: JANUARI 2020 Vol 4, No 12: DESEMBER 2019 Vol 4, No 11: NOVEMBER 2019 Vol 4, No 10: Oktober 2019 Vol 4, No 9: SEPTEMBER 2019 Vol 4, No 8: AGUSTUS 2019 Vol 4, No 7: JULI 2019 Vol 4, No 6: JUNI 2019 Vol 4, No 5: MEI 2019 Vol 4, No 4: APRIL 2019 Vol 4, No 3: MARET 2019 Vol 4, No 2: FEBRUARI 2019 Vol 4, No 2: FEBRUARI 2019 Vol 4, No 1: JANUARI 2019 Vol 3, No 12: DESEMBER 2018 Vol 3, No 12: DESEMBER 2018 Vol 3, No 11: NOVEMBER 2018 Vol 3, No 10: OKTOBER 2018 Vol 3, No 10: OKTOBER 2018 Vol 3, No 9: SEPTEMBER 2018 Vol 3, No 9: SEPTEMBER 2018 Vol 3, No 8: AGUSTUS 2018 Vol 3, No 8: AGUSTUS 2018 Vol 3, No 7: JULI 2018 Vol 3, No 6: JUNI 2018 Vol 3, No 5: MEI 2018 Vol 3, No 4: APRIL 2018 Vol 3, No 3: MARET 2018 Vol 3, No 2: FEBRUARI 2018 Vol 3, No 1: JANUARI 2018 Vol 3, No 1: JANUARI 2018 Vol 2, No 12: Desember 2017 Vol 2, No 11: November 2017 Vol 2, No 10: Oktober 2017 Vol 2, No 9: September 2017 Vol 2, No 8: AGUSTUS 2017 Vol 2, No 7: JULI 2017 Vol 2, No 6: Juni 2017 Vol 2, No 5: Mei 2017 Vol 2, No 4: April, 2017 Vol.2, No.3, Maret 2017 Vol.2, No.2, Februari 2017 Vol.2, No.1, Januari 2017 Vol.1, No.12, Desember 2016 Vol.1, No.11, Nopember 2016 Vol.1, No.10, Oktober 2016 Vol.1, No.9, September 2016 Vol.1, No.8, Agustus 2016 Vol.1, No.7, Juli 2016 Vol.1, No.6, Juni 2016 Vol.1, No.5, Mei 2016 Vol.1, No.4, April 2016 Vol.1, No.3, Maret 2016 Vol.1, No.2, Februari 2016 Vol.1, No.1, Januari 2016 More Issue