Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH HARGA DAN IKLAN TELEVISI TERHADAP KEPUTUSANPEMBELIAN SHAMPO SUNSILK DI KALANGANMAHASISWIUNIVERSITAS PALEMBANG Zubaidah Zubaidah
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 3, No 2 (2016): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v3i2.5567

Abstract: The process of making purchasing decisions is a process that starts from the recognition that problems can be solved through the purchase of several products.This study aims to determine the effect of price and television advertising on purchasing decisions among Sunsilk shampoo University student Palembang. The population in this study are all Palembang University student and the sample is in part of the population.The sampling technique is a technique accidental sampling, data analysis using validity, reliability, classic assumption test, multiple regression analysis, t test and F test results showed that the prices are a positive influence and significant price positive and significant effect of 0, 416 Sunsilk shampoo on purchasing decisions among University student Palembang.Television Ads positive and significant effect of 0, 425 on purchasing decisions among Sunsilk shampoo University student Palembang. The variable is the most dominant influence on purchasing decisions is television advertising.Abstrak: Proses pengambilan keputusan pembelian merupakan proses yang dimulai dari pengenalan masalah yang dapat dipecahkan melalui pembelian beberapa produk. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh harga dan iklan televisi terhadap keputusan pembelian shampo Sunsilk di kalangan mahasiswi Universitas Palembang. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswi Universitas Palembang dan sampelnya adalah sebagaian dari populasi. Teknik pengambilan sampel adalah dengan teknik Accidental Sampling, analisis data dengan menggunakan uji validitas, reliabilitas, uji asumsi klasik, analisis regresi berganda, uji t dan uji F. Hasil penelitian menunjukkan bahwa harga berpengaruh positip dan signifikan Harga berpengaruh positif dan signifikan sebesar 0,416 terhadap keputusan pembelian shampo sunsilk di kalangan mahasiswi Universitas Palembang. Iklan Televisi berpengaruh positif dan signifikan sebesar 0,425 terhadap keputusan pembelian shampo Sunsilk di kalangan mahasiswi Universitas Palembang. Variabel yang berpengaruh paling dominan terhadap keputusan pembelian adalah iklan televisi.

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE PENCARIAN PENILAIAN TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 10 PALEMBANG Ima Siti Maryam; Yulia Djahir; Fitriyanti .
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 1, No 1 (2014): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v1i1.5511

Abstract: The problem in this research is whether there is difference of influence of active learning strategy of type search of appraisal with active learning strategy type learn from fellow to student learning result on economic subject at SMA Negeri 10 Palembang ?. The purpose of this research is to know the difference of influence of active learning strategy of type search of appraisal with active learning strategy type learn from fellow to learner result of student in Economic subject at SMA Negeri 10 Palembang. The research is a type of True Experimental Design. Population in this study all students of class X in SMA Negeri 10 Palembang consisting of eleven class which amounted to 416 learners. The sampling technique was taken using Cluster Random Sampling, so selected class X.2 as experiment class and class X.4 as control class. Data collection techniques used tests and observations. The statistic used to test the hypothesis using t-test with significant level (? = 0,05) or 5% and dk = n1 + n2 - 2. Based on data analysis through t-test obtained t count> ttable that t count equal to 34, 90> t table of 1.995. Thus the hypothesis proposed in this study can be accepted truth that there are differences in the influence of active learning strategy type of assessment search with active learning strategy of learning type of fellow to learners' learning outcomes on subjects Economics in state Senior High School 10 Palembang.Abstrak :Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah terdapat perbedaan pengaruh strategi pembelajaran aktif tipe pencarian penilaian dengan strategi pembelajaran aktif tipe belajar dari sesama terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 10 Palembang?. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan pengaruh strategi pembelajaran aktif tipe pencarian penilaian dengan strategi pembelajaran aktif tipe belajar dari sesama terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 10 Palembang. Penelitian yang dilakukan adalah jenis True Eksperimental Design. Populasi dalam penelitian ini seluruh peserta didik kelas X di SMA Negeri 10 Palembang yang terdiri dari sebelas kelas yang berjumlah 416 peserta didik. Teknik pengambilan sampel diambil menggunakan Cluster Random Sampling, sehingga terpilih kelas X.2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X.4 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data digunakan tes dan observasi.Statistik yang di gunakan untuk menguji hipotesis menggunakan uji-t dengan taraf signifikan (?=0,05) atau 5% dan dk = n1 + n2 – 2. Berdasarkan analisis data melalui uji-t didapat thitung> ttabel yaitu t hitung sebesar 34,90 > t table sebesar 1,995. Dengan demikian hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini dapat di terima kebenarannya bahwa ada perbedaan pengaruh strategi pembelajaran aktif tipe pencarian penilaian dengan strategi pembelajaran aktif tipe belajar dari sesama terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ekonomi di SMA negeri 10 Palembang.

PERAN GURU PROFESIONAL DAN PEMBELAJARAN INKUIRI DALAM MENGHADAPI TANTANGAN MASYARAKAT EKONOMI ASEAN (MEA) Maya Meilia; Nova Pratiwi
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 3, No 1 (2016): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v3i1.5555

Abstract :The main challenge is now the ASEAN free trade area or Asean Economic Community for education, to prepare quality human resources. Guru is one of the parties, which are crucial for preparing human resources to compete and adapt to global developments. Teachers are required to meet the standards of competence, namely: pedagogical, professional, and social personalities in addition, teachers must actively for training, seminars, research, and continuing education. In an effort to provide the best learning experience for students, one of the effective models that should be controlled by the teacher, is learning inquiry, which has four methods that can be applied in accordance with the demands of teaching material competence, namely; confirmation of the investigation, structured, guided and open inquiry. Methods of investigation are very suitable to be applied to the material abstract and mathematical formulas though, experience researching the problem, improve the ability to think critically and creatively and expanding the horizons of students. The main challenge is now the ASEAN free trade area or Asean Economic Community for education, to prepare quality human resources. Guru is one of the parties, which are crucial for preparing human resources to compete and adapt to global developments. Teachers are required to meet the standards of competence, namely: pedagogical, professional, and social personalities in addition, teachers must actively for training, seminars, research, and continuing education. In an effort to provide the best learning experience for students, one of the effective models that should be controlled by the teacher, is learning inquiry, which has four methods that can be applied in accordance with the demands of teaching material competence, namely; confirmation of the investigation, structured, guided and open inquiry. Methods of investigation are very suitable to be applied to the material abstract and mathematical formulas though, experience researching the problem, improve the ability to think critically and creatively and expanding the horizons of students.Abstrak: Tantangan utama saat ini ASEAN era perdagangan bebas atau Asean Economic Community untuk pendidikan, untuk mempersiapkan kualitas sumber daya manusia. Guru adalah salah satu pihak yang berperan penting untuk menyiapkan sumber daya manusia untuk bersaing dan beradaptasi dengan perkembangan global. Guru dituntut untuk memenuhi standar kompetensi, yaitu: pedagogik, profesional, dan sosial kepribadian selain itu guru harus aktif untuk pelatihan, seminar, penelitian, dan pendidikan berkelanjutan. Dalam upaya untuk memberikan pengalaman belajar yang terbaik bagi siswa, salah satu model yang efektif yang harus dikuasai guru, adalah pembelajaran inquiry, yang memiliki empat metode yang dapat diterapkan sesuai dengan tuntutan kompetensi mengajar materi, yaitu; konfirmasi penyelidikan, terstruktur, dipandu dan penyelidikan terbuka. Metode penyelidikan sangat cocok diterapkan untuk bahan yang rumus abstrak dan matematika meskipun, memberikan pengalaman meneliti masalah, meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif dan memperluas cakrawala peserta didik. tantangan utama saat ini ASEAN era perdagangan bebas atau Asean Economic Community untuk pendidikan, untuk mempersiapkan kualitas sumber daya manusia. Guru adalah salah satu pihak yang berperan penting untuk menyiapkan sumber daya manusia untuk bersaing dan beradaptasi dengan perkembangan global. Guru dituntut untuk memenuhi standar kompetensi, yaitu: pedagogik, profesional, dan sosial kepribadian selain itu guru harus aktif untuk pelatihan, seminar, penelitian, dan pendidikan berkelanjutan. Dalam upaya untuk memberikan pengalaman belajar yang terbaik bagi siswa, salah satu model yang efektif yang harus dikuasai guru, adalah pembelajaran inquiry, yang memiliki empat metode yang dapat diterapkan sesuai dengan tuntutan kompetensi mengajar materi, yaitu; konfirmasi penyelidikan, terstruktur, dipandu dan penyelidikan terbuka. Metode penyelidikan sangat cocok diterapkan untuk bahan yang rumus abstrak dan matematika meskipun, memberikan pengalaman meneliti masalah, meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif dan memperluas cakrawala peserta didik.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBENTUK MIND MAP MENGGUNAKAN SOFTWARE FREEMIND PADA MATA PELAJARAN EKONOMI POKOK BAHASAN KEBUTUHAN MANUSIA KELAS X DI SMA NEGERI 4 PALEMBANG Aulia M; Muhammad Djahir Basir; Rusmin AR
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 1, No 2 (2014): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v1i2.5601

Abstract :This development research aims to produce learning media in the form of mind map using freemind software on economic subjects subject of human need for students of class X SMA Negeri 4 Palembang. The research method used is development method (Development Research) A. Design development using Akker development model. The development steps are the needs analysis phase, the design phase and the revision and evaluation phase, the revision and evaluation phase of the researcher refers to the Tessmer formative evaluation model with the steps are self evaluation stage, Expert review stage and one to one, small group stage and stage test field. In the self evaluation stage, the researcher analyzed the learning materials and the characteristics of the students in operating the computer, followed by designing instructional media from paper based form to computer based which in this stage produces prototype 1. The result of Expert review stage on expert material obtained validation of 3.95% with good category, and the validation result with media expert is 4.20 with good category which means media is categorized valid media, then continued on one to one test on three students with observation result of 48% learners are seen actively using the learning media. in the small group stage obtained the results of observations of 80% with the active category, meaning that learning media are classified as practical or easy to use media, on the field test stage of this learning media has a potential effect on learning outcomes learners with the average learning outcome of 84 with categories high and n-score score of 0.56.Abstrak: Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berbentuk mind map menggunakan software freemind pada mata pelajaran ekonomi pokok bahasan kebutuhan manusia untuk siswa kelas X SMA Negeri 4 Palembang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pengembangan (Development Research) A. Desain pengembangan menggunakan model pengembangan Akker. Langkah-langkah pengembangannya adalah tahap analisis kebutuhan, tahap desain dan tahap revisi dan evaluasi, pada tahap revisi dan evaluasi peneliti mengacu pada model evaluasi formatif Tessmer dengan langkah-langkahnya adalah tahap self evaluation, Tahap Expert review dan one to one, tahap small group dan tahap field test. Pada tahap self evaluation peneliti menganalisis mulai dari materi pembelajaran dan karakteristik peserta didik dalam mengoperasikan komputer, kemudian dilanjutkan dengan mendesain media pembelajaran dari bentuk paper based sampai menjadi computer based dimana pada tahap ini menghasilkan prototype 1. Hasil dari tahap Expert review pada ahli materi didapatkan hasil validasi sebesar 3,95% dengan kategori baik, dan hasil validasi dengan ahli media adalah 4,20 dengan kategori baik yang artinya media dikategorikan media yang valid, kemudian dilanjutkan pada uji coba one to one pada tiga orang peserta didik dengan hasil observasi sebesar 48% peserta didik tersebut terlihat aktif menggunakan media pembelajaran tersebut. pada tahap small group didapat hasil observasi sebesar 80% dengan kategori aktif, artinya media pembelajaran tersebut tergolong media yang praktis atau mudah digunakan, pada tahap field test media pembelajaran ini memiliki efek potensial terhadap hasil belajar peserta didik yaitu dengan rerata hasil belajar sebesar 84 dengan kategori tinggi dan nilai n-Gain skor sebesar 0,56.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COMPUTER SUPPORTED COLLABORATIVE LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 6 PALEMBANG Eliza .; Muhammad Djahir Basir; Ikbal Barlian
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 2, No 2 (2015): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v2i2.5546

Abstract: This study aimed to know the difference of the effect between Computer Supported Collaborative Learning model and Computer Based Learning model toward Economy student learning outcomes in SMA 6 Palembang. This study used True Experimental Design, with Pretest-Postest Control Group Design. Population of this study were all of the IIS tenth grade students in SMA 6 Palembang that consist of 4 classes odd semester 2014-2015 amounted 105 students. The sample of this study was taken by using Cluster Random Sampling technique and it concluded X IIS 2 as an experimental class with 26 students. Technique of collecting data used test and observation. The statistics used to analyze data was parametric statistics with hypotheses (t-test) by using the formula of related t-test. The result of t-test is tcount 3,416 and tinterpolation 2,009. Thus, the hypotheses in this study is true that there is difference of the effect between Computer Supported Collaborative Learning model and Computer Based Learning model toward Economy student learning outcomes in SMA 6 Palembang. The difference can be seen from the student learning outcomes in the experimental class with average score of pretest 56,66 and posttest 86,66 while in the controlled class with average score of pretest 53,30 and posttest 80. It shows the difference in the effect of Computer Supported Collaborative Learning model in the experimental class and the controlled class which was given Computer Based Learning model.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengaruh model pembelajaran Computer Supported Collaborative Learning dengan model pembelajaran berbasis komputer terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi di SMA negeri 6 Palembang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian True Eksperimental Design, dengan bentuk Pretest-Postest Control Group Design. Populasi penelitian ini seluruh peserta didik kelas X IIS SMA Negeri 6 Palembang yang terdiri dari 4 kelas semester ganjil tahun pelajaran 2014-2015 yang berjumlah 105 peserta didik. Sampel penelitian diambil menggunakan teknik Cluster Random Sampling dan didapatlah kelas X IIS 2 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah peserta didik 27 dan X IIS 3 sebagai kelas kontrol dengan jumlah peserta didik 26. Teknik pengumpulan data yang digunakan tes dan observasi. Statistik yang digunakan untuk menganalisa data dalam pembuktian adalah statistik parametris melalui hipotesis (uji-t) dengan menggunakan rumus uji-t Related (untuk sampel berpasangan). Hasil uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh nilai thitung sebesar 3,416 sedangkan tinterpolasi sebesar 2,009. Dengan demikian hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini dapat diterima kebenarannya, bahwa ada perbedaan pengaruh model pembelajaran Computer Supported Collaborative Learning dengan model pembelajaran berbasis komputer terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 6 Palembang. Perbedaannya dapat dilihat dari hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen dengan nilai rata-rata pretest 56,66 dan posttest sebesar 86,66dan pada kelas kontol nilai rata-rata pretest 53,30 dan posttest sebesar 80. Terlihat jelas perbedaan pengaruh model pembelajaran computer supported collaborative learning pada kelas eksperimen dan pada kelas kontrol yang diberi perlakuan berupa model pembelajaran berbasis komputer

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF MAHASISWA PADA MATA KULIAH KEWIRAUSAHAAN Rusmin AR; Deskoni Deskoni
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 4, No 1 (2017): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v4i1.5583

Abstract: This research aims to improve the skill of student creative thinking in the entrepreneurship learning through the group investigation in the cooperative learning models. The method used the classroom action research. Data were collected through test of creative thinking skills on the essay form, observations, and questionnaires. The results showed increased the creative thinking skills in the entrepreneurship learningfrom 71,7 up to 86,5. Increased indicators of fluency were 1,9%, flexibilityin first cycle were 5,4%, elaborationin the first cycle were 3,8%, and evaluationin the first cycle were 3,8%. Based on this research, the group investigation in the cooperative learning modelscan be used as one of alternatives models in the entrepreneurship learning by lecturer to improve the skill of student creative thinking especially in the entrepreneurship learning.Abstrak:Penelitian ini bertujuanuntuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif mahasiswa pada mata kuliah kewirausahaan melalui model pembelajaran kooperatif tipegroup investigation.Metode yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research ). Data penelitian dikumpulkan melalui instrumen penelitian berupa tes keterampilan berpikir kreatif dalam bentuk uraian, observasi, dan angket.Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan berpikir kreatif mahasiswa yang mengikuti mata kuliah kewirausahaan yaitu dari 71,7 menjadi 86,5serta terdapat peningkatan rata-rata keterampilan berpikir kreatif mahasiswa setiap indikator yaitu pada kemampuan berpikir lancar (Fluency) sebesar 12,3 menjadi 14,2 (meningkat 1,9 %), kemampuan berpikir luwes (Flexibility) pada siklus I sebesar 23,1 menjadi 28,5 atau (meningkat 5,4%), kemampuan merinci (Elaboration) pada akhir siklus I sebesar 22,7 menjadi 26,5 (meningkat 3,8%), dan Kemampuan menilai (Evaluation) dari 13,5 menjadi 17,3 (meningkat sebesar 3,8%). Berdasarkan hasil penelitian ini, model pembelajaran kooperatif tipegroup investigation ini dapat digunakan oleh dosen sebagai salah satu model alternatif dalam pembelajaran kewirausahaan, terutama yang menekankan pada peningkatanketerampilan berpikir kreatif mahasiswa khususnya pada mata kuliah kewirausahaan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA MUHAMMADIYAH 2 PALEMBANG Fiarika Dwi Utari; Ikbal Barlian; Deskoni deskoni
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 5, No 1 (2018): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v5i1.5635

Abstract: This study aims to look at the Influence of Cooperative Learning Teams Games Tournament on Student Learning Outcomes in Subjects Economics at SMA Muhammadiyah 2 Palembang. The formulation of the problem, namely “is there an influence of cooperative learning teams games tournament against student learning outcomes on economic subjects in SMA Muhammadiyah 2 Palembang". The method in this research is the method of associative research. The population in this study were all students of X (tenth) grade of SMA Muhammadiyah 2 Palembang. The sample technique used was cluster random sampling and X.2 with 30 students have selected as a sample. techniques used in data collection were tests and observation. The results were obtained thitung ? ttabel, then the hypothesis, Ho is rejected and Ha accepted. Then it can be concluded there is significant cooperative learning teams tournament games against student learning outcomes on economic subjects in SMA Muhammadiyah 2 Palembang. Furthermore, the results of student learning in the subjects of Economics at SMA Muhammadiyah 2 Palembang with the implementation of Cooperative Learning Teams Games Tournament based on constraints in the study, suggested that teachers who will implement the type of teams games tournament to keep the attention on students within these divisions both initial group or tournament games groups and guiding students in group discussions. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk melihat Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Muhammadiyah 2 Palembang. Adapun rumusan masalah yaitu “apakah ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Muhammadiyah 2 Palembang”. Metode dalam penelitian ini adalah metode penelitian asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Muhammadiyah 2 Palembang. Sampel dalam penelitian ini menggunakan cluster random sampling, sehingga terpilih kelas X.2 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan observasi. Hipotesis menggunakan statistik parametris yaitu korelasi pearson product moment. Hasil penelitian diperoleh hipotesis Ho ditolak dan Ha diterima. Kemudian dapat disimpulkan terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Muhammadiyah 2 Palembang. Selanjutnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi di SMA Muhammadiyah 2 Palembang dengan diterapkannya Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament berdasarkan kendala dalam penelitian ini, disarankan agar guru yang akan menerapkan tipe teams games tournament untuk tetap mengawasi siswa dalam pembagian kelompok baik kelompok awal maupun kelompok games tournament dan membimbing siswa dalam diskusi kelompok.

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN BANGKITKAN MINAT TERHADAP MOTIVASI BELAJAR EKONOMI PESERTA DIDIK KELAS X DI SMA NEGERI 7 PALEMBANG Ayu Desi Retnosari; Riswan Jaenudin; Rusmin AR
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 1, No 1 (2014): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v1i1.5527

Abstract: This study aims to determine the differences in the influence of learning strategies generate interest with learning strategy questions prepared against the motivation of learning economics class X students in SMA Negeri 7 Palembang. The population in this study are all the students of class X in SMA Negeri 7 Palembang consisting of eight classes, amounting to 309 students. The sample in this study was taken by using Cluster Random Sampling technique, so selected X.1 class as experiment class and X.3 as control class. Data collection techniques used questionnaires and observations, both observations to see the motivation learners learn and observation to see the implementation of learning strategies. Data collection techniques used questionnaires and observations. Data analysis was done by calculating the percentage of scores obtained based on the visible descriptor and t-test with significance level ? = 0.05 or 5% to test the hypothesis. Hypothesis test results obtained t count> 24>ttable 3.7 so it can be concluded that there is a difference in the influence of learning strategies generate interest with learning strategy questions prepared against the motivation to learn economy class X students in SMA Negeri 7 Palembang. From these studies, it is suggested that teachers pay more attention to the learning strategies that will be used and make this interest-motivated learning strategy as an alternative in the learning process, so as to improve the motivation of learners.Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengaruh strategi pembelajaran bangkitkan minat dengan strategi pembelajaran pertanyaan yang disiapkan terhadap motivasi belajar ekonomi peserta didik kelas X di SMA Negeri 7 Palembang. Populasi dalam penelitian ini adalah semua peserta didik kelas X di SMA Negeri 7 Palembang yang terdiri dari delapan kelas yang berjumlah 309 peserta didik. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik Cluster Random Sampling, sehingga terpilih kelas X.1 sebagai kelas eksperimen dan X.3 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan observasi, baik observasi untuk melihat motivasi belajar peserta didik maupun observasi untuk melihat pelaksanaan strategi pembelajaran. Teknik pengumpulan data digunakan angket danobservasi. Analisis data dilakukandengan menghitung persentase skor yang diperoleh berdasarkandeskriptor yang tampak danuji-t dengan taraf signifikansi ? = 0,05 atau 5% untuk menguji hipotesis. Hasilujihipotesis diperoleh hasil thitung 24 >ttabel 3,7 sehingga dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan pengaruh strategi pembelajaran bangkitkan minat dengan strategi pembelajaran pertanyaan yang disiapkan terhadap motivasi belajar ekonomi peserta didik kelas X di SMA Negeri 7 Palembang.Dari penelitian tersebut, disarankan agar guru lebih memperhatikan strategi pembelajaran yang akan digunakan dan menjadikan strategi pembelajaran bangkitkan minat ini sebagai alternatif dalam proses pembelajaran, sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik.

ANALISIS FAKTOR PENYEBAB RENDAHNYA HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 15 PALEMBANG Aisyah Aisyah; Riswan Jaenudin; Dewi Koryati
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 4, No 1 (2017): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v4i1.5572

Abstract: This research is analysist factor learning’s student that makes result low on economiclearning at SMA Negeri 15 Palembang The problem on this research was how the internal and eksternal factor make effect the learning’s outcome low to students class X at SMA negeri 15 palembang.The purpose of this study was to determine the factors that cause low yields of class X student at SMAN 15 Palembang. This research subject is class X.1, X.2 and X.3 comprising 118 students Sampling uses purposive sampling with the requirements of the required learning outcomes of students who KKM under 78 amount to 70 students. In this research conducted with supporting documentation as to complement the existing data in the field, distributing questionnaires to students, as well as interviews directly to economics teacher. Based on the conclusions the researchers can give advice to students in order to improve learning outcomes on economic subjects, teachers should use teaching methods that interest students, to further research if using a statement questionnaire should use language that facilitates students will have no difficulty in answering statement questionnaire.Abstrak: Penelitian ini berjudul “Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 15 Palembang”.Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana faktor internal dan faktor eksternal dapat menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa kelas X IPS di SMA Negeri 15 Palembang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor penyebab rendahnya hasil belajar siswa kelas X di SMA Negeri 15 Palembang. Subjek penelitian ini merupakan kelas X.1, X.2 dan X.3 yang terdiri 118 siswa Pengambilan sampel menggunaan purposive sampling yang sesuai dengan persyaratan yang diperlukan hasil belajar siswa yang nilai KKM di bawah 78 yang berjumlah 70 siswa. Dalam penelitian ini dilakukan dengan dokumentasi sebagai pendukung dalam melengkapi data yang ada di lapangan, melakukan penyebaran angket kepada siswa, serta wawancara secara langsung kepada guru ekonomi. Berdasarkan simpulan maka peneliti dapat memberikan saran untuk siswa agar dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi, untuk guru seharusnya menggunakan metode pembelajaran yang menarik perhatian siswa, untuk peneliti selanjutnya jika menggunakan pernyataan angket seharusnya menggunakan kalimat yang memudahkan siswa sehingga siswa tidak mengalami kesulitan dalam menjawab pernyataan angket

PENGARUH STRATEGI DEVELOPMENTALLY APPROPRIATE PRACTICE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS Dl SMP NEGERI 1 TANJUNG BATU Rosalina Rosalina; Yulia Djahir; Fitriyanti Fitriyanti
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 1, No 2 (2014): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v1i2.5606

Abstract: Problem formulation in this research is Is there any difference of influence of strategy of developmentally appropriate practice with strategy to enliven learning atmosphere to student learning result in IPS subject in SMP Negeri 1 Tanjung Batu ?. This research design uses true experimental design with pretest posttest control group design. The population in this study is all students of class VIII consisting of 4 classes with a total of 127 students. By using Cluster Random Sampling technique, there are two classes, namely class VIII I as the experimental class which amounted to 32 people and class VIII 2 as the control class which amounted to 32 people. Data collection techniques were obtained using tests and observations. Data analysis technique used is prerequisite test and hypothesis test with t-test formula. Based on the analysis of test data on t-test obtained t arithmetic or 2, 765> 1, 999 then Ho rejected and Ha accepted. Thus the hypothesis proposed in this study is acceptable truth, that there are differences in the influence of strategy developmentally appropriate practice with the strategy of enabling the learning atmosphere of student learning outcomes in the subjects of social studies in SMP Negeri 1 Tanjung Batu. Based on the results of observational data analysis in the experimental class that is 93.3% and 88.9% control class so that can be interpreted the learning activities conducted by researchers very well. So it is suggested to the teacher to apply the strategy of developmentally appropriate practice in the learning process.Abstrak: Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah ada perbedaan pengaruh strategi developmentally appropriate practice dengan strategi menghidupkan suasana belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Tanjung Batu?. Desain penelitian ini menggunakan true eksperimental design dengan bentuk pretest posttest control group desain. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII yang terdiri dari 4 kelas dengan jumlah 127 peserta didik. Dengan menggunakan teknik Cluster Random Sampling maka diperoleh dua kelas yaitu kelas VIII I sebagai kelas eksperimen yang _berjumlah 32 orang dan kelas VIII 2 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 32 orang. Teknik pengumpulan data diperoleh dengan menggunakan tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji prasyarat dan uji hipotesis dengan rumus uji-t. Berdasarkan analisis data tes pada uji-t didapat t hitung atau 2, 765 > 1, 999 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini dapat diterima kebenarannya, bahwa ada perbedaan pengaruh strategi developmentally appropriate practice dengan strategi menghidupkan suasana belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Tanjung Batu. Berdasarkan hasil analisis data observasi pada kelas eksperimen yaitu 93,3% dan kelas kontrol 88,9% sehingga dapat diinterpretasikan aktifitas pembelajaran yang dilakukan peneliti sangat baik. Sehingga disarankan kepada guru agar menerapkan strategi developmentally appropriate practice ini dalam prosespembelajaran

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. ogan ilir,

Sumatera selatan

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kab. ogan ilir, Sumatera selatan INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. ogan ilir,

Sumatera selatan

INDONESIA