Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH MEDIA APLIKASI SITUS WEBTERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IX PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMP N 1 PALEMBANG Suci Wulandari; Yulia Djahir; Fitriyanti .
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 1, No 1 (2014): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v1i1.5516

Abstract: The purpose of this research is to know the difference of media application effect of website with microsoft powerpoint application to the learning result of class IX students in IPS subjects in SMP N 1 Palembang. The research is a type of Quasi Experimental Design research with nonequivalent Control Group Design. The population in this study is the students of class IX SMP N 1 Palembang odd semester of the academic year 2013/2014 consisting of 7 classes with the number of 212 students. The sample was taken by using cluster random sampling technique and got two classes that is class IX.1 as experiment class which amounted to 30 students and class IX.3 as control class which amounted to 30 students. Technique of collecting data is obtained by using learning result test and observation of learning activity. The statistics used to analyze the data in proof are parametric statistics through t-related tests (for paired samples) with a significance level of 5%, and degrees of freedom dk = n1 + n2 - 2 so (dk = 30 + 30 - 2 = 58) which means t_hitung> t_tabel = 3.14? 2.0021 then Ho is rejected and Ha accepted. The result of this research conclude that there is difference of influence of web application media with the powerpoint media toward the learning result of class IX students in social studies subject at SMP N 1 Palembang. It can be seen in the learning outcomes of IPS learners who are given media application web site is higher than the results of learning IPS learners who are given media powerpoint. Therefore, the media application of this website and media powerpoint can be used as an alternative for teachers in improving learners' learning outcomes.Abstrak :Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan pengaruh media aplikasi situs web dengan aplikasi microsoft powerpointterhadap hasil belajar peserta didik kelas IX pada mata pelajaran IPS di SMP N 1 Palembang. Penelitian yang dilakukan adalah jenis penelitian Quasi Eksperimental Design dengan bentuk nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IX SMP N 1 Palembang semester ganjiltahunajaran 2013/2014 yang terdiri dari 7 kelas dengan jumlah 212 peserta didik. Sampel diambil dengan menggunakan teknik cluster random sampling dan didapatlah dua kelas yaitu kelas IX.1 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 30 peserta didik dan kelas IX.3 sebagaikelaskontrol yang berjumlah 30pesertadidik.Teknikpengumpulan data diperoleh menggunakanteshasilbelajardanobservasiaktivitaspembelajaran.Statistik yang digunakan untuk menganalisis data dalam pembuktian adalah statistik parametris melalui uji-t related (untuk sampel berpasangan) dengan taraf signifikansi 5%, dan derajat kebebasan dk = n1 + n2 – 2 jadi (dk = 30 + 30 - 2= 58)yang berarti = 3,14? 2,0021 makaHo ditolak dan Ha diterima. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa ada perbedaan pengaruh media aplikasisitus web dengan media powerpoint terhadap hasil belajar peserta didik kelas IX pada mata pelajaran IPS di SMP N 1 Palembang. Hal tersebut dapat dilihat pada hasil belajar IPS peserta didik yang diberi media aplikasisitus web lebih tinggi daripada hasil belajar IPS peserta didik yang diberi media powerpoint. Oleh karena itu, media aplikasisitus web dan media powerpoint ini dapat dijadikan salah satu alternatif bagi guru dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.

PENGARUH MULTIMEDIAAURORA 3 DIMENSI PRESENTATION TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 1 PALEMBANG Angga Puja Kesuma; Muhammad Djahir Basir; Rusmin AR
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 3, No 1 (2016): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v3i1.5560

Abstract : The formulation of problem for this research is “what is the different of Aurora 3 Dimention Presentation impact with powerpoint multimedia impact against the studying student motivation in learning economic at high school of number one palembang ?”. This research is the kind of experiment research. Samples are taken to the tune of 80 students which have severally 40 students for control class and experiment class. The taking sample technique is cluster random sampling. The data accumulation techniques are observation and questionnaire. This research variables are Aurora 3 Dimention Presentation multimedia as the first free variable, powerpoint multimedia as the second free variable and the studying students motivation as the variable banded. This research subject is high school of number one palembang. The result of questionnaire data analysis mean before using Aurora 3 Dimention Presentation multimedia is 53,7% and The result of questionnaire data analysis mean after using Aurora 3 Dimention Presentation multimedia is 66,8%. Whereas, The result of questionnaire data analysis mean before using powerpoint multimedia is 53,5 % and The result of questionnaire data analysis mean after powerpoint multimedia is 63,7%. The result of hypothesis test is: tcount = 2.0529 ttables = 1,991 .So, there is the diference of Aurora 3 Dimention Presentation impact with powerpoint multimedia impact against the studying student motivation in learning economic at high school of number one palembang.Abstrak : Rumusan masalah pada penelitian ini adalah apakah ada perbedaan pengaruhmultimedia Aurora 3 Dimensi Presentation dengan multimedia Powerpoint terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Palembang?. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Sampel yang diambil sebanyak 80 orang, 40 dikelas eksperimen dan 40 dikelas kontrol dengan menggunakan cluster random sampling. Teknik pengumpulan data yaitu angket dan observasi. Variabel penelitian ini adalah multimedia Aurora 3 Dimensi Presentation sebagai variabel bebas pertama, multimedia Powerpoint sebagai variabel bebas kedua, dan motivasi belajar siswa sebagai variabel terikat. Subjek penelitian ini adalah SMA Negeri 15 Palembang dengan seluruh siswa kelas X IPS 2 sebagai kelas eksperimen dan seluruh siswa kelas X IPS 1 sebagai kelas kontrol. Hasil analisis dataangket motivasi belajar siswa sebelum menggunakan multimedia Aurora 3 Dimensi Presentation diperoleh nilai rata-rata sebesar 53,7%, sedangkan sesudah menggunakan multimedia Aurora 3 Dimensi Presentation diperoleh nilai rata-rata sebesar 66,8% pada kelas eksperimen sedangkan pada kelas kontrol sebelum menggunakan multimedia Powerpoint diperoleh nilai rata-rata sebesar 53,5%, sedangkan sesudah menggunakan multimedia Powerpoint diperoleh nilai rata-rata sebesar 63,7%.Adapun hasil perhitungan uji hipotesis, didapat : thitung = 2.0529 ttabel = 1,991. Hal ini berarti terdapat perbedaan pengaruh multimedia Aurora 3 Dimensi Presentation dengan Media Powerpoint terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X SMA Negeri 1 Palembang

PENGARUH MOTIVASI, KOMITMEN DAN KOMPETENSI TERHADAP KINERJA GURU EKONOMI SMA DI PALEMBANG Hermansyah .
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 2, No 1 (2015): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v2i1.5529

Abstract: The experiment was conducted at 122 public and private schools in Palembang, totally consisting of 267 teachers classified according to the school accreditation, namely; A, B, and C. The measuring of teachers’ performance concept used here refers to the opinion introduced by Moorhead, namely; dimensions of quality, quantity, cooperation, innovation, and self-standing. The test-result on regression showed that partially, motivation, commitment, and competence affect the teachers’ performance with a correlation coefficient of 0.701. Simultaneously, motivation variable, commitment, and competence have an influence on the teachers’ performance with a correlation coefficient of 0,911. Variables of commitment and competence are very much correlated to the teachers’ performance with a coefficient of 0.818 and 0.810. The very dominant influencing contribution of free variables is commitment. This is shown by the contribution of commitment variable of 66.91%, meaning that the commitment variable plays its role very dominantly compared with other free variables.Abstrak: Penelitian di lakukan pada 122 sekolah negeri dan swasta di Palembang dengan jumlah guru 267 orang yang diklasifikasikan berdasarkan akreditasi sekolah, yaitu A, B, dan C. Pengukuran konsep kinerja guru yang digunakan mengacu pada pendapat Moorhead, yaitu; dimensi kualitas (quality), kuantitas (quantity), kerjasama (teamwork), inovasi (innovation) dan kemandirian (independence). Hasil pengujian regresi menunjukkan bahwa secara parsial variabel motivasi, komitmen dan kompetensi berpengaruh terhadap kinerja guru. dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,701. Secara simultan variabel motivasi, komitmen, dan kompetensi berpengaruh signifikasi terhadap kinerja guru dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,911.Variabel komitmen dan variabel kompetensi berkorelasi sangat kuat terhadap kinerja guru, dengan nilai koefisien sebesar 0,818 dan 0,810. Kontribusi variabel bebas yang berpengaruh paling besar adalah komitmen. Hal ini ditunjukkan besarnya kontribusi variabel komitmen sebesar 66,91%, artinya variabel komitmen berpengaruh sangat dominan dibandingkan dengan variabel bebas lainnya.

PERAN MATA KULIAH KEWIRAUSAHAAN DALAM MENUMBUHKAN JIWA WIRAUSAHA MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI Eriawaty .; Fitriyanti .
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 3, No 1 (2016): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v3i1.5551

Abstract : Globalization today requires education to prepare the human resources (HR) quality and competitiveness. The quality of human resources is not only in the field of knowledge and skills, but also a strong mental attitude. One of the efforts made by educational institutions today is through entrepreneurship education. Introducing entrepreneurship education is expected to foster an entrepreneurial spirit among students. Entrepreneurship education in Economics education courses realized in the form of entrepreneurship courses. This course is given in the form of theory and practice. Results of interview subjects is known that entrepreneurship is a means to foster an entrepreneurial spirit Economics education students. It is also seen from some of the students have been doing entrepreneurial activityAbstrak :Globalisasi saat ini menuntut dunia pendidikan mempersiapkan sumber daya manusia (SDM) yang berkualitas dan berdaya saing. Kualitas sumber daya manusia tidak hanya pada bidang pengetahuan dan keterampilan, tetapi juga sikap mental yang tangguh.Salah satu upaya yang dilakukan lembaga pendidikan saat ini yaitu melalui pendidikan kewirausahaan.Pendidikan kewirausahaan diharapkan dapat mengenalkan menumbuhkan jiwa wirausaha di kalangan mahasiswa.Pendidikan kewirausahaan pada program studi pendidikan Ekonomi diwujudkan dalam bentuk mata kuliah kewirausahaan.Mata kuliah ini diberikan dalam bentuk teori maupun praktek.Hasil wawancara diketahui bahwa mata kuliah kewirausahaan merupakan sarana dalam menumbuhkan jiwa wirausaha mahasiswa pendidikan Ekonomi.Hal ini juga terlihat dari beberapa diantara mahasiswa telah melakukan kegiatan wirausaha.

ANALISIS TINGKAT KEPERCAYAAN DIRI PESERTA DIDIK PROGRAM LINTAS MINAT PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 14 PALEMBANG Mutiya Oktariani; Ikbal Barlian; Siti Fatimah
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 4, No 2 (2017): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v4i2.5595

Abstract: The purpose of this research was describe the confidence level of students in cross-interest program on economic subject at SMA N 14 Palembang. The research problem of this research was “how confidence level of students in cross-interest program on economic subject at SMA N 14 Palembang”. This research was a qualitative descriptive method. The population of this research was all of students X science grades of SMA N 14 Palembang. Fourty students from X science 2 were selected as sample of the research by using purposive sampling technique. Data triangulation technique was used to collect data such as questionare, observation, and interview. The data Milles and Hubberman method with data display shaped inverted pyramid based on the highest until the lowest indicator were used to analyze in this research. The highest indicator was that believing in your own ability with the persentage of 84,58% belongs to very high criteria, having the attitude of attention with the percentage of 83,92% belongs to very high criteria, responsibility with the percentage 81,39% belongs to very high criteria, daring to convey opinons with the percentage of 79,41% belongs to high criteria, having realistic expectations towards themselves with the percentage of 77,48% belongs to high criteria, and not easy to despair with the percentage of 75,44% belongs to high criteria.Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kepercayaan diri peserta didik program lintas minat pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 14 Palembang. Adapun rumusan masalah yaitu “bagaimanakah tingkat kepercayaan diri peserta didik program lintas minat pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 14 Palembang”. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Populasi dalam penelitian ini seluruh peserta didik kelas X IPA di SMA Negeri 14 Palembang. Sampel penelitian menggunakan teknik Purposive Sampling, sehingga terpilih kelas X.IPA.2 yang berjumlah 40 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah triangulasi yaitu angket, observasi, dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan teknik Milles dan Hubberman dengan penyajian data berbentuk piramida terbalik didasarkan pada indikator tertinggi hingga terendah. Indikator tertinggi yaitu percaya dengan kemampuan sendiri dengan persentase sebesar 84,58% tergolong kriteria sangat tinggi, memiliki sikap perhatian dengan persentase sebesar 83,92% tergolong kriteria sangat tinggi, kemampuan berkomunikasi dan bersosialisasi dengan persentase 83,26% tergolong kriteria sangat tinggi, bertanggung jawab dengan persentase 81,39% tergolong kriteria sangat tinggi, berani menyampaikan pendapat dengan persentase 79,41% tergolong kriteria tinggi, memiliki harapan realistik terhadap diri dengan persentase 77,48% tergolong kriteria tinggi, dan tidak mudah putus asa dengan persentase 75,44% tergolong kriteria tinggi

ANALISIS KETERAMPILAN BERTANYA GURU ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SMP NEGERI 27 OKU Dini Indriani; Yulia Djahir; Ikbal Barlian
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 2, No 2 (2015): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v2i2.5542

Abstract: This research was titled questioning skillsIPS’s teacherat SMPN 27 OKU. Formulation of the problem in this research is how are basic questioning skills and further questioning skills of IPS’s teacher at SMPN 27 OKU. The method used is descriptive. Variables in this researchare basic questioning skills and further questioning skills. Sample in this researchare 3 IPS’s teacherat SMPN 27 OKU. Data collection techniques used in this researchare observation and interviews. Result showed basic questioning skills on criteria very good with an average of 81,36% and further questioning skills on criteria good with an average of 58,93%. Deficiency of teachers in applying questioning skills seen in this researchare disclosure clearly questions with using Indonesian, alteration guidance cognitive level questions, and setting tracker question. As for suggestion of the research are that IPS’s teachercan better understand use questioning skills for successful learning in the classroom, designing the first questions to be asked during learning, and avoid habit to immediately respond to questions and answers learners.Abstrak: Penelitian ini berjudul Keterampilan Bertanya Guru IPS Di SMP Negeri 27 OKU. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah keterampilan bertanya dasar dan keterampilan bertanya lanjut guru IPS di SMP Negeri 27 OKU. Metode yang digunakan adalah deskriptif. Variabel dalam penelitian ini adalah keterampilan bertanya dasar dan keterampilan bertanya lanjut. Adapun sampel dalam penelitian ini yaitu 3 guru IPS di SMP Negeri 27 OKU. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi danwawancara. Hasil penelitian menunjukkan keterampilan bertanya dasar berada pada kriteria sangat baik dengan rata-rata sebesar 81,36% dan keterampilan bertanya lanjut berada pada kriteria baik dengan rata-rata sebesar 58,93%. Kekurangan guru dalam mengaplikasikan keterampilan bertanya yang terlihat dalam penelitian ini yaitu pengungkapan pertanyaan secara jelas dengan menggunakan Bahasa Indonesia yang baik, pengubahan tuntunan tingkat kognitif pertanyaan, dan penggunaan pertanyaan pelacak. Adapun saran dari hasil penelitian ini yaituagar guru mata pelajaran IPS dapat lebih memahami penggunaan keterampilan bertanya untuk keberhasilan pembelajarannya dikelas, merancang terlebih dahulu pertanyaan yang akan diajukan saat pembelajaran, dan menghindari kebiasaan untuk segera menanggapi pertanyaan dan jawaban peserta didik.

PERBANDINGAN PENGARUH MODEL CO-OP CO-OP DENGAN INTEGRATED READING AND COMPOSITION TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 1 PAGARALAM Yuspitra Aliati; Ikbal Barlian; Siti Fatimah
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 4, No 1 (2017): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v4i1.5579

Abstract: The title of this research is “The Comparison of the Influence between Co-op Co-op Model and Integrated Reading and Composition Model in Learning Outcomes in Economics Subject in SMA Negeri 1 Pagaralam. For the research question in this study is “Whether or not there was any significant different influence in learning outcomes in learning Economics who were taught by using Co-op Co-op Model and those who were taught by using Integrated Reading Composition Model in SMA Negeri 1 Pagaralam.” This study is a comparative research which is used completely randomized design and pretest posttest. The populations of this study are tenth grade students of SMA Negeri 1 Pagaralam. The writer applied cluster random sampling, XH were chosen as experimental 1 class and XI class were chosen as experimental 2 class. Each of them consists of 34 students. For collecting the data, the writer used tests and observation. The hypothesis used parametric statistics, one way ANOVA and Fhitung value is bigger than Ftable so H0 is rejected and H1 is accepted. The result showed there was a significant different influence in learning outcomes in learning Economics who were taught by using Co-op Co-op Model and those who were taught by using Integrated Reading Composition Model in SMA Negeri 1 Pagaralam.” According to the difficulties in this study, for the teacher who will apply Co-op Co-p Model should offer the material in a good way and guide the students who find difficulties in learning the material individually. The teacher also controls the students when learning the material so there is no student who counting another friend in their groups. For the teacher who will apply Cooperative Integrated Reading and Composition Model should deliver the relevant texts and teach the material in easy way to be understood by the students.Abstrak: Penelitian ini berjudul “Perbandingan Pengaruh Model Co-opCo-op dengan Model Integrated Reading and Composition terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Pagaralam”. Adapun rumusan masalah yaitu “apakah terdapat perbedaan pengaruh model Co-opCo-op dengan model Integrated Reading and Composition terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Pagaralam”. Penelitian ini merupakan penelitian komparatif, yang menggunakan desain compeletely randomized design, dengan bentuk pretest posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X di SMA Negeri 1 Pagaralam. Sampel penelitian menggunakan cluster random sampling, sehingga terpilih kelas X H sebagai kelas eksperimen 1 dan X I sebagai kelas eksperimen 2 yang masing-masing berjumlah 34 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan observasi.Hipotesis menggunakan statistik parametris yaitu anova satu jalan dan diperoleh nilai Fhitung lebih besar dari Ftabel maka hipotesis Ho ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan terdapat perbedaan pengaruh model Co-opCo-op dengan model Integrated Reading and Composition terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Pagaralam. Berdasarkan kendala dalam penelitian ini, disarankan guru yang akan menerapkan model Co-opCo-op harus menyajikan materi dengan baik sedangkan bagi guru yang akan menerapkan model Cooperative Integrated Reading and Composition harus menyediakan wacana yang tidak terlalu panjang dan dengan cara penyampaian yang mudah dipahami oleh peserta didik

ANALISIS PEMAHAMAN SISWA DALAM MENYUSUN LAPORAN KEUANGAN PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI DI SMA SRIGUNA PALEMBANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Zahruddin Hodsay; Lia Oktasari
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 1, No 2 (2014): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v1i2.5611

Abstract: The financial statements are written reports that provide information on the company's financial statements for a certain period. The problem in this study is "how is the understanding of students in preparing financial statements on economic subjects in SMA Sriguna Palembang year lesson 2013/2014?". The purpose of this study to determine the understanding of students in preparing financial statements on economic subjects in SMA Sriguna Palembang year lesson 2013/2014. The research method used is descriptive quantitative method. The population of the study were students of class XI IPS of 119 people. Determination of sample with siinpel random sampling that class XI IPS 1 and XI IPS 3 which amounted to 79 people. This data collection is done by documentation and test techniques. From the analysis of data can be seen that the results of students who understand 49 students with a percentage of 62.03%, students who get the value with the category of understand a number of 18 students with a percentage of 22.78%, students who get the value with the category enough to understand a number of 4 people with a percentage of 8.86%, while students who scored under the category of less than 4 people with a percentage of 5.07% and students who scored in categories not understood amounted to 1 person with a percentage of 1.26%. Based on the research result, it is concluded that the average of the students 'understanding of class XI IPS SMA Sriguna Palembang in preparing the financial statements in the subjects of economics year 2013/2014 of 85.02%, the researcher concludes that the students' understanding in completing the financial statements of accounting services company in SMA Sriguna Palembang belongs to the Understanding category.Abstrak: Laporan keuangan adalah laporan tertulis yang memberikan informasi laporan keuangan perusahaan pada periode tertentu. Masalah dalam penelitian ini adalah "bagaimanakah pemahaman siswa dalam menyusun laporan keuangan pada mata pelajaran ekonomi di SMA Sriguna Palembang tahun pelajaran 2013/2014?". Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pemahaman siswa dalam menyusun laporan keuangan pada mata pelajaran ekonomi di SMA Sriguna Palembang tahun pelajaran 2013/2014. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI IPS sebanyak 119 orang. Penentuan sampel dengan siinpel random sampling yaitu kelas XI IPS 1 dan XI IPS 3 yang berjumlah 79 orang. Pengumpulan data ini dilakukan dengan teknik dokumentasi dan tes. Dari analisa data dapat diketahui bahwa hasil siswa yang sangat paham sebanyak 49 siswa dengan persentase sebesar 62,03%, siswa yang mendapatkan nilai dengan kategori paham sejumlah 18 siswa dengan persentase sebesar 22,78%, siswa yang mendapatkan nilai dengan kategori cukup paham sejumlah 4 orang dengan persentase sebesar 8,86%, sedangkan siswa yang mendapatkan nilai dengan kategori kurang paham sejumlah 4 orang dengan persentase sebesar 5,07% dan siswa yang mendapatkan nilai dengan kategori sangat tidak paham berjumlah 1 orang dengan persentase sebesar 1,26%. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan rata-rata pemahaman siswa kelas XI IPS SMA Sriguna Palembang dalam menyusun laporan keuangan pada mata pelajaran ekonomi tahun pelajaran 2013/2014 sebesar 85,02%, maka peneliti mengambil kesimpulan bahwa pemahaman siswa dalam menyelesaikan laporan keuangan akuntansi perusahaan jasa di SMA Sriguna Palembang termasuk kategori Paham.

PENGARUH MEDIA WORDPRESS BLOG TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 6 PALEMBANG Nia Kurnia; Dewi Koryati; Rusmin AR
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 2, No 1 (2015): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v2i1.5533

Abstract: This study is intended to look at the differences in the influence of wordpress blog media with SlideShare media on the students’ learning outcomes on economics subjects at SMAN 6 Palembang. It uses is a “Quasi-experimental method” in the form of “Nonequivalent control group design”. The study population were students of class X IIS SMA Negeri 6 Palembang of the odd semester of academic year 2014/2015 consisting of four classes, namely X IIS.1, X IIS.2, X IIS. 3, and X IIS.4 the number of 107 learners. Sampling technique using cluster random sampling and obtained two classes of class X IIS.1 as an experimental class numbering 26 students and X IIS 2 as the control class numbering 27 students. The test is used to collect data on learning outcomes before and after the use of media and media SlideShare wordpress blog. For mengalisis used t-test with significance level (? = 0.05). T test results showed that the value of t = 3.03, while table = 1.99, meaning in this study Ha accepted. Based on these results, it is suggested media wordpress blog can be used as a medium of learning by teachers to improve student learning outcomes. To overcome the disadvantages of the application of the media when it is difficult to connect to the Internet, it must open a wordpress blog through a database owned laptop in offline.Abstrak: Penelitian ini untuk melihat perbedaan pengaruh media wordpress blog dengan media slideshare terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 6 Palembang”. Metode yang digunakan Quasi eksperimental design dengan bentuk Nonequivalent control group design. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas X IIS SMA Negeri 6 Palembang semester ganjil tahun pelajaran 2014/2015 yang terdiri dari 4 kelas yaitu X IIS.1, X IIS.2, X IIS. 3, dan X IIS.4 dengan jumlah 107 peserta didik. Teknik pengambil sampel menggunakan cluster random sampling dan didapat dua kelas yaitu kelas X IIS.1 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 26 siswa dan X IIS 2 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 27 siswa. Tes digunakan untuk mengumpulkan data mengenai hasil belajar sebelum dan setelah pengunaan media wordpress blog dan media slideshare. Untuk mengalisis digunakan uji-t dengan taraf signifikan (? = 0,05). Hasil uji t menunjukkan bahwa nilai thitung = 3,03 sedangkan ttabel = 1,99, berarti pada penelitian ini Ha diterima. Berdasarkan hasil tersebut, maka disarankan media wordpress blog dapat dijadikan media pembelajaran oleh guru untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Untuk mengatasi kelemahan penerapan media ketika sulit terkoneksi ke jaringan internet, maka harus membuka wordpress blog melalui database yang dimiliki didalam laptop secara offline

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI MENGGUNAKAN METODE PROBLEM SOLVING DENGAN METODE CERAMAH DISKUSI DI SMA MUHAMMADIYAH 2 PALEMBANG Karyadi Hidayat
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 1, No 1 (2014): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v1i1.5512

Abstract: Learning method is a step that is done so that certain goals in the learning process can be achieved. There are many learning methods, such as problem solving method and discussion discourse method. This research is conducted with the aim to know the more appropriate method used in studying economics. There are two independent variables in this study, with symbols of variables X1 and X2. The method used is experimental and comparative descriptive. Technique of data analysis using t test equation with 95% confidence level (? 0,05). This study shows that the problem solving method is more appropriate to be used in economic learning, because the learning result obtained by students using this method is higher than the lecture discussion method. Likewise with the average difference test results performed show that there is a significant difference between the two.Abstrak : Metode pembelajaran merupakan suatu langkah yang dilakukan sehingga tujuan tertentu dalam proses belajar dapat tercapai. Terdapat banyak metode pembelajaran, diantaranya adalah metode problem solving dan metode ceramah diskusi. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan dapat mengetahui metode yang lebih tepat digunakan dalam belajar ekonomi. Terdapat dua variabel bebas dalam penelitian ini, dengan simbol variabel X1 dan X2. Metode yang digunakan adalah eksperimen dan deksriptif komparatif. Teknik analisis data menggunakan persamaan uji t dengan taraf kepercayaan 95% (? 0,05). Penelitian ini memperlihatkan bahwa metode problem solving lebih tepat digunakan dalam pembelajaran ekonomi, karena hasil belajar yang diperoleh siswa menggunakan metode ini lebih tinggi dibandingkan metode ceramah diskusi. Begitupun dengan hasil uji beda rata-rata yang dilakukan memperlihatkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan diantara keduanya.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. ogan ilir,

Sumatera selatan

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kab. ogan ilir, Sumatera selatan INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. ogan ilir,

Sumatera selatan

INDONESIA