Tumbuh Kembang
Jurnal Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD (P-ISSN: 2355-7443, E-ISSN: 2657-0785), adalah jurnal peer-review online yang bertujuan untuk menyediakan forum nasional bagi para peneliti, profesional, dosen, dan praktisi pendidikan pada semua topik yang berkaitan dengan pendidikan anak usia dini. Jurnal ini diterbitkan oleh PG-PAUD FKIP Universitas Sriwijaya. Jurnal Tumbuh kembang terdiri dari naskah teknis berkualitas tinggi tentang kemajuan dan inovasi dalam pendidikan anak usia dini yang canggih; baik pendekatan teoretis dan pendekatan praktis yang berkaitan dengan perkembangan anak, psikologi, kurikulum dan semua hal yang berkaitan dengan pendidikan anak usia dini. Semua artikel yang diterbitkan dalam Jurnal tumbuh kembang dapat diakses secara bebas di situs website ini. Frekuensi terbitan: 2 Edisi per tahun (Mei dan November).
Articles
134 Documents
<![CDATA[VIDEO KEGIATAN ROTE COUNTING DAN RATIONAL COUNTING UNTUK MENSTIMULASI BERHITUNG PERMULAAN PADA ANAK USIA (4-5) TAHUN ]]>
<![CDATA[Rizky Nurul Fathonah]]>;
<![CDATA[Syafdaningsih Syafar]]>
<![CDATA[ Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 8, No 2 (2021): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas sriwijaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/jtk.v8i2.14630
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video kegiatan rote counting dan rational counting untuk menstimulasi berhitung permulaan yang teruji validitas dan kepraktisannya. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan dengan model pengembangan Rowntree dan evaluasi formatif Tessmer dengan tahapan analisis kebutuhan, desain produk, dan evaluasi yang terdiri dari self evaluation, expert review, one to one evaluation, dan small group evaluation. Subjek dalam penelitian ini adalah anak berusia (4-5) tahun yang berjumlah 12 orang anak. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan walkthrough, dan observasi. Setelah pengumpulan data, kemudian data dianalisis dengan cara mencari presentase untuk melihat kevalidan dan kepraktisannya. Valid diukur dari hasil expert review produk, sedangkan praktis dilihat dari hasil tahap one to one evaluation dan small group evaluation yang dikerjakan oleh anak. Hasil penelitian menunjukkkan bahwa validitas materi sebesar 82% dan validitas media sebesar 82%, diperoleh rata-rata validitas produk sebesar 82% yang termasuk dalam kategori sangat valid. Tahap one to one evaluation melibatkan tiga orang anak dengan hasil 90% dan tahap small group evaluation melibatkan sembilan orang anak dengan hasil 86% dari keduanya diperoleh rata-rata sebesar 88% yang termasuk dalam kategori sangat praktis. Dengan demikian Pengembangan Video Kegiatan Rote Counting dan Rational Counting dinyatakan valid dan praktis serta dapat digunakan untuk menstimulasi berhitung permulaan pada anak usia (4-5) tahun. Kekurangan dari penelitian ini yaitu kurangnya penambahan instrumen observasi untuk orang tua, hal ini karenakan keterbatasan waktu peneliti dalam melakukan penelitian.]]>
<![CDATA[IDENTIFIKASI PELAKSANAAN DUA PERINTAH ANAK USIA 3-4 TAHUN PADA MASA COVID-19 DI KELURAHAN SUKABANGUN ]]>
<![CDATA[Nabila Nabila]]>;
<![CDATA[Rukiyah Rukiyah]]>
<![CDATA[ Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 8, No 2 (2021): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas sriwijaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/jtk.v8i2.15015
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan dua perintah anak usia 3-4 tahun pada masa covid-19 di Kelurahan Sukabangun. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif yang menggunakan teknik pengumpulan data seperti angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif perhitungan mean, median, modus, simpangan baku dan menghitung persentase. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan dua perintah anak usia 3-4 tahun pada masa Coid-19 di Kelurahan Sukabangun berada pada kategori sedang, dibuktikan dengan 6 dari 1 responden yang mendapat skor sedang atau sebanyak 40%, kemudian yang termasuk dalam kategori tinggi ada 4 anak atau sebayak 27%, dan sisanya sebanyak 33% atau 5 anak pada kategori rendah. ]]>
<![CDATA[PERMAINAN LINTAS BUDAYA MELALUI LAGU ANAK KAMBING DARI PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR ]]>
<![CDATA[Neni Komalasari]]>;
<![CDATA[Mubiar Agustin]]>
<![CDATA[ Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 8, No 2 (2021): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas sriwijaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/jtk.v8i2.15147
<![CDATA[Anak usia dini adalah anak yang memiliki kegiatan belajar melalui permainan. Aneka permainan yang dilakukan oleh anak usia dini salah satu tujuannya adalah untuk melatih kreativitas anak dalam belajar.Dengan bermain anak sedang belajar. Banyak cara bagaimana anak usia dini bisa belajar, salah satunya dengan permainan bernyanyi. Nyanyian lintas budaya “Anak Kambing” dari Provinsi Nusa Tenggara Timuradalah salah satu contoh yang bisa dikenalkan kepada anak usia dini sebagai media permainan untuk kegiatan belajar sesuai dengan kurikulum 2013 pada standar kompetensi dasar (KD) 4.15 yaitu anak mampu menunjukan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan media. Media yang bisa dicontohkan dalam pembelajaran adalah melalui permainan nyanyian lintas budaya. Dengan media permainan nyanyian “Anak Kambing” bertujuan melatih kemampuan verbal anak dalam hal bahasa dan memperkenalkan anak dengan unsur budaya Indonesia berupa pantun yang memotivasi anak untuk selalu ceria karena dalam nyanyian “Anak Kambing” mengandung unsur pantun yang liriknya penuh semangat, sehingga membuat anak selalu ceria belajar melalui permainan nyanyian lintas budaya di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan cara studi pustaka, bertujuan untuk menggali data dan mengungkap makna yang terkandung di dalamnya. Teknik analisis dengan mengumpulkan data,mereduksi data,menyajikan data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa anak memiliki kecerdasan musical, memahami dan mencintai budaya Indonesia serta mendapatkan pengalaman belajaryang menyenangkan.]]>
<![CDATA[PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI DI PAUD SE-GUGUS ANGGREK JINGGA KOTA BENGKULU ]]>
<![CDATA[Indah Safitri]]>;
<![CDATA[Riyanto Riyanto]]>;
<![CDATA[Delrefi Delrefi]]>
<![CDATA[ Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 8, No 2 (2021): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas sriwijaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/jtk.v8i2.15326
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pelaksanaan pendidikan karakter anak usia dini di PAUD se-gugus Anggrek Jingga Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini yang digunakan deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah guru dari anak usia dini di PAUD se-gugus Anggrek Jingga Kota Bengkulu dengan jumlah 30 orang guru. Teknik pengambilan sampel menggunakan non probability sampling dengan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan angket (kuesioner). Data hasil penelitian dianalisis menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian pelaksanaan pendididkan karakter anak usia dini di PAUD se-gugus Anggrek Jingga Kota Bengkulu dengan kategori sangat baik. Artinya guru di PAUD se-gugus Anggrek Jingga Kota Bengkulu telah melaksanakan pendidikan karakter melalui pembiasaan dan keteladanan.]]>
<![CDATA[KOMPETENSI PEDAGOGIK DENGAN KEMAMPUAN ASESMEN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI ]]>
<![CDATA[Erin Ariditya angga Saputri]]>;
<![CDATA[Fitri Oviyanti]]>;
<![CDATA[Yecha Febrieanitha Putri]]>
<![CDATA[ Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 9, No 1 (2022): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas sriwijaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/jtk.v9i1.16960
<![CDATA[Kompetensi pedagogik merupakan kemampuan yang harus dikuasai oleh guru saat menjalankan kewajibannya dalam menyampaikan ilmu pengetahuan kepada anak murid. Kemampuan asesmen perkembangan anak usia dini merupakan kemampuan guru dalam mengumpulkan informasi mengenai perkembangan anak usia dini dan hasil dari asesmen tersebut dapat dijadikan bahan untuk beberapa kepentingan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan kompetensi pedagogik dengan kemampuan asesmen perkembangan anak usia dini di RA Perwanida 2 Palembang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Sampel dari penelitian ini adalah seluruh guru yang mengajar di RA Perwanida 2 Palembang yang berjumlah 14 orang Guru. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu kuesioner, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji linieritas, dan uji hipotesis korelasi product moment. Hasik penelitian ini Ho ditolak dan Ha diterima, terdapat adanya hubungan antara kompetensi pedagogik dengan kemampuan asesmen perkembangan anak usia dini. Nilai rhitung yang diperoleh yakni 0,765 berada pada rentang nilai koefisien korelasi 0,60 – 0,79 dengan tingkat hubungan yang kuat. Nilai rhitung (0,765) juga berada pada status berkorelasi positif yang artinya bahwa variabel X dan variabel Y itu berjalan pararel atau hubungan kedua variabel tersebut searah, jika kompetensi pedagogik meningkat maka kemampuan asesmen perkembangan anak usia dini juga ikut meningkat]]>
<![CDATA[PEMANFAATAN MEDIA ELEKTRONIK SEBAGAI MEDIA PENILAIAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA LEMBAGA PAUD ]]>
<![CDATA[Alimudin Alimudin]]>;
<![CDATA[Nihwan Nihwan]]>;
<![CDATA[Nur Aini Zaida]]>
<![CDATA[ Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 9, No 1 (2022): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas sriwijaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/jtk.v9i1.16947
<![CDATA[Tujuan penulisan artike ini adalah untuk menyajikan media elektronik yang dapat digunakan untuk membantu pelaksanan proses penilaian pada kegiatan pembeljaran jarak jatuh. Metode yang diguankan adalah kulitatif dengan pendekatan kajian pustaka. Melalui kegiatan penilaian pembelajaran orang tua memperoleh umpan balik mengenai perkembangan dan pertumbuhan anak selama melaksanakan kegiatan pembelajaran jarak jauh serta menjadi alat evaluasi bagi pendidik dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran jarak jauh. Penilaian pembelajaran jarak jauh tidak sama dengan penilaian pembelajaran tatap muka. Namun dalam pelaksanaan pembelajaran jarak jauh dapat memanfaatkan media elektronik sebagai alat bantu yang memudahkan guru dalam pelaksanaan penilaian. Beberapa media elektronik yang bisa digunakan untuk melakukan penilaian adalah zoom meeting, whatsapp dan google form. Penggunaan media elektronik tersebut tidak akan berjalan dengan baik tanpa bantuan orang tua murid. Karena pada dasarnya pelaksanaan pembelajaran jarak jatuh pada lembaga pendidikan anak usia dini harus didampingi oleh orang tua peserta didik. perlunya komunikasi guru dengan orang tua murid terjalin dengan baik agar penilaian pertumbuhan dan perkembangan anak bisa berjalan dengan baik.]]>
<![CDATA[PERAN ORANG TUA DALAM MENSTIMULASI SIKAP GIGIH ANAK USIA 5-6 TAHUN SELAMA PANDEMI COVID-19 DI KELURAHAN SRIJAYA ]]>
<![CDATA[Dian Septiana]]>;
<![CDATA[Windi Dwi Andika]]>
<![CDATA[ Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 9, No 1 (2022): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas sriwijaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/jtk.v9i1.16891
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran orang tua dalam menstimulasi sikap gigih anak 5-6 tahun selama masa pandemi Covid-19. Metode yang digunakan oleh peneliti adalah deskriptif kuantitatif. Sampel pada penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun di Kelurahan Srijaya yang berjumlah 20 orang dengan mengunakan teknik Random sampling. Teknik pengumpulan data adalah angket tertutup dan wawancara langsung kepada orang tua anak. Teknik analisis data menggunakan perhitungan persentase penelitian menunjukkan bahwa telah terlaksana 61.405% keinginan yang kuat dan pantang menyerah, proses pencapaian, dan hambatan dengan baik. Hasil penelitian secara keseluruhan diperoleh beberapa kategori dari skor responden. Indikator peran orang tua yang sering dilakukan berada pada keinginan yang kuat dan pantang menyerah 83,75% anak dan indikator hambatan 81,87% anak. Sementara, persentase pada indikator paling rendah adalah proses pencapaian 80% anak. Dengan rincian sebanyak 90% anak berada pada kategori Selalu (SL), 8,3% anak berada pada kategori Sering (SR), 1,6% anak berada pada kategori Kadang-kadang (KK), dan 0% anak berada pada kategori Tidak Pernah (TP). Maka dari itu disarankan bagi penelitian selanjutnya untuk lebih berfokus pada indikator proses pencapaian.]]>
<![CDATA[IDENTIFIKASI APLIKASI EDUKASI SELAMA PEMBELAJARAN DARING PADA ANAK USIA DINI DI KELURAHAN SRIJAYA PALEMBANG ]]>
<![CDATA[Iis Aprilliani]]>;
<![CDATA[Hasmalena Hasmalena]]>
<![CDATA[ Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 9, No 1 (2022): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas sriwijaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/jtk.v9i1.16870
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui macam-macam aplikasi edukasi selama pembelajaran daring yang digunakan oleh anak usia dini khususnya yang sudah bersekolah. Jenis metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi apa saja aplikasi yang digunakan anak usia dini selama melakukan pembelajaran daring dan berapa persentase dari masing-masing aplikasi yang digunakan. Berdasarkan hasil penelitian, maka didapatkan bahwa anak belajar melalui pembelajaran daring 76,25% selanjutnya anak-anak menggunakan macam-macam aplikasi dengan hasil persentase 52,39%, namun diantara banyaknya aplikasi edukasi yang ada, whatsapp dan youtube adalah aplikasi yang paling sering digunakan selama pembelajaran daring. Sehingga secara keseluruhan, hasil penelitian aplikasi edukasi yang digunakan selama pembelajaran daring pada anak usia dini di Kelurahan Srijaya Palembang yaitu 128,64 atau berada dalam kategori sangat tinggi.Kata Kunci: Aplikasi Edukasi, Pembelajaran Daring, Pandemi Covid-19]]>
<![CDATA[PENGENALAN KEKERASAN SEKSUAL TERHADAP ANAK USIA DINI USIA 5-6 TAHUN DALAM KONTEKS PANCASILA ]]>
<![CDATA[Bebyi Riza Sativa]]>;
<![CDATA[Dadan Suryana]]>
<![CDATA[ Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 9, No 1 (2022): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas sriwijaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/jtk.v9i1.17704
<![CDATA[Dalam penelitian ini menunjukkan bahwa perlindungan hukum terhadap anak korban kejahatan seksual menurut hukum positif adalah harus berdasarkan Pancasila. Negara Indonesia adalah negara hukum yang berdasar pada Pancasila dan UUD 1945. Salah satu wujud dari konsep tersebut ialah perlindungan terhadap warga negaranya, Pancasila sebagai dasar negara merupakan sumber dari segala sumber hukum negara. Pancasila mengarahkan kehidupan dalam sistem kekeluargaan yang harmonis, tetapi saat ini marak terjadi kekerasan yang tidak sesuai dengan Pancasila. . Kekerasan seksual terhadap anak akan berdampak panjang, disamping berdampak pada masalah kesehatan di kemudian hari, juga akan menimbulkan trauma yang berkepanjangan pada anak, bahkan sampai dewasa. Penelitian ini menggunakan penelitian pustaka (Library Research), data penelitian yang terkumpul kemudian dianalisis dengan menggunakan Deskription Analysis Content, dengan tahapan Reduksi data, Penyajian data dan Verifikasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan kejahatan kekerasan semakin marak, penguatan Pancasila perlu diimplementasikan secara terus menerus sejak usia dini. Kendala dalam penguatan Pancasila sebagai pemersatu bangsa dalam pencegahan kejahatan yaitu adanya faktor internal dan ektsternal.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA MAZE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL ANGKA PADA ANAK KELOMPOK B DI TK ISLAM ADVENTURE PALEMBANG ]]>
<![CDATA[Qori Saputri]]>;
<![CDATA[Kurnia Dewi]]>
<![CDATA[ Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 9, No 1 (2022): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas sriwijaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/jtk.v9i1.16716
<![CDATA[Kemampuan mengenal angka pada anak kelompok B di Tk Islam Adventure Palembang masih rendah karena kurangnya ketersediaan alat permainan edukatif dan proses pembelajaran lebih kepada kegiatan menulis sehingga anak kurang tertarik dengan kegiatan mengenal angka. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas media maze terhadap kemampuan mengenal angka dan validitas media maze. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE. Pengumpulan data pada penelitian ini yaitu wawancara, angket, dokumentasi, pretest dan posttest. Hasil analisis uji validasi ahli materi mendapatkan skor 4,8 dengan kategori baik, uji validasi ahli media mendapatkan skor 4,2 dengan kategori baik, penilaian guru mendapatkan persentase 83,75% dengan kategori sangat layak, praktikalitas anak mendapatkan persentase 72% dengan kategori baik. Hasil uji efektivitas media maze diperoleh harga thit>ttable (8,42>2,37). Hal ini membuktikan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar mengenal angka dengan menggunakan media maze.]]>
