Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

11.835

P-Index

This Author published in this journals

Sadiana Lase

Prodi Pendidikan Matematika, Universitas Nias

Author-ID : 1096430

Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 97 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

6 7 8 9 10

Pengaruh Self Efficacy Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Mazo Aristarkhus Hulu; Sadiana Lase; Ratna Natalia Mendrofa; Yakin Niat Telaumbanuad
Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 15 No. 2 (2026): Juli 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika dan Pendidikan Biologi Universitas PGRI Mahadewa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59672/emasains.v15i2.6154

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh salah satu permasalahan pada pembelajaran matematika di SMP Negeri 3 Mazo yakni kurangnya self efficacy dalam belajar matematika sehinggga hasil belajar matematika siswa rendah. Salah satu penyebab hasil belajar matematika siswa rendah yaitu kurangnya self efficacy. Dimana self efficacy yang dimaksud dapat di artikan keyakinan dan kepercayaan kemampuannya sendiri. Rendahnya self efficacy diantaranya, siswa sering kali mengalami kegagalan dalam memahami konsep matematika atau menyelesaikan soal-soal yang kompleks, sehingga kegagalan ini dapat mempengaruhi keyakinan diri siswa dan menyebabkan rendahnya tingkat self efficacy. Adapun tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh self efficacy terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Mazo. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan paradigma kuantitatif. Pelaksanaan penelitian berlokasi di SMP Negeri 3 Mazo khususnya di kelas IX-B. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui pengaruh self efficacy adalah angket tertutup dan tes hasil belajar. Angket ini berisi sejumlah pernyataan yang dirancang untuk mengevaluasi tingkat keyakinan siswa dalam kemampuan mereka dalam memahami dan berhasil dalam matematika. Hasil penelitian menunjukan bahwa bahwa berdasarkan hasil pengujian hipotesis, diperoleh nilai thitung = 3,301 dan nilai ttabel = 2,093. Karena thitung = 3,301 > ttabel = 2,093, maka dapat di simpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Yang berarti “Adanya pengaruh self efficacy terhadap hasil belajar matematika siswa di SMP Negeri 3 Mazo”.

Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Masalah Etnomatematika Pada Materi Segitiga dan Segi Empat Kelas VIII UPTD SMP Negeri 2 Gunungsitoli Alo’oa Laoli, Jon Wancer; Lase, Sadiana; Mendrofa, Netti Kariani; Telaumbanua, Yakin Niat
Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 7, No 6 (2025): Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/imajiner.v7i6.24786

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Gunungsitoli Alo’oa yang masih berada pada kategori cukup, kurangnya penerapan etnomatematika, gaya belajar yang monoton, serta keterbatasan bahan ajar interaktif. Sebagai solusi, dikembangkan modul pembelajaran berbasis masalah dengan integrasi unsur budaya Nias pada materi segitiga dan segi empat. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan menggunakan model ADDIE yang mencakup tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Uji coba dilakukan pada siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Gunungsitoli Idanoi dengan instrumen berupa tes hasil belajar, angket validasi ahli materi, bahasa, dan media, serta angket respon guru dan siswa. Data penelitian terdiri atas data kualitatif berupa saran dan komentar, serta data kuantitatif yang diperoleh dari hasil angket dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis (kepraktisan siswa 95,56% dan guru 96,67%), dan efektif dengan rata-rata hasil belajar 86,48 serta ketuntasan klasikal di atas 60%. Dengan demikian, modul pembelajaran berbasis etnomatematika ini layak digunakan sebagai alternatif bahan ajar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika.

Pengembangan Media Interaktif Berbasis Wayground Untuk Meningkatkan Penalaran Matematis Murid Kelas VIII SMP Jonatan Zebua; Yakin Niat Telaumbanua; Ratna Natalia Mendrofa; Sadiana Lase
Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 15 No. 3 (2026): September 2026 (on progress)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika dan Pendidikan Biologi Universitas PGRI Mahadewa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59672/emasains.v15i3.7099

Kemampuan penalaran matematis merupakan salah satu kompetensi penting yang perludimiliki murid dalam pembelajaran matematika. Namun, hasil studi pendahuluan menunjukkan bahwakemampuan penalaran matematis murid kelas VIII SMP Negeri 2 Hiliduho masih rendah dengan rata-rata nilai sebesar 29,5, sementara media pembelajaran yang digunakan belum sepenuhnyamemfasilitasi keterlibatan aktif murid. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media interaktifberbasis Wayground pada materi statistika yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif untukmeningkatkan kemampuan penalaran matematis murid. Penelitian ini merupakan penelitian danpengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE yang meliputitahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Validitas produk dinilai olehahli materi, ahli bahasa, dan ahli media, sedangkan kepraktisan diperoleh melalui uji cobaperseorangan, kelompok kecil, uji coba lapangan, dan respons pendidik. Keefektifan produk diujimelalui tes kemampuan penalaran matematis pada 22 murid kelas VIII-B. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa media yang dikembangkan sangat valid dengan persentase penilaian ahli materisebesar 91% dan 97%, ahli bahasa sebesar 88%, serta ahli media sebesar 95%. Media juga sangatpraktis dengan persentase 91% pada uji coba perseorangan, 92% pada kelompok kecil, 96% pada ujicoba lapangan, dan 98% berdasarkan respons pendidik. Keefektifan media ditunjukkan oleh rata-ratanilai akhir sebesar 87,18 dengan ketuntasan klasikal sebesar 82%. Dengan demikian, media interaktifberbasis Wayground yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif untukdigunakan dalam pembelajaran matematika materi statistika.

Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Berdasarkan Gaya Belajar Kolb Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli Utara Rica Apriliani Zega; Netti Kariani Mendrofa; Yakin Niat Telaumbanua; Sadiana Lase
Venn: Journal of Sustainable Innovation on Education, Mathematics and Natural Sciences Vol. 5 No. 3 (2026): Riset Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/venn.v5i3.465

Rendahnya kemampuan berpikir kreatif matematis siswa SMP masih menjadi permasalahan dalam pembelajaran matematika abad ke-21, yang ditandai dengan keterbatasan dalam menghasilkan ide beragam, menemukan solusi alternatif, dan menyelesaikan soal berbasis HOTS. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri berdasarkan gaya belajar Kolb terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa di UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experiment dan desain pretest-posttest control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII yang berjumlah 153 siswa, sedangkan sampel diambil menggunakan teknik purposive sampling, yaitu kelas VII-A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-C sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian terdiri dari tes kemampuan berpikir kreatif matematis dan angket gaya belajar Kolb. Teknik analisis data meliputi uji normalitas (Lilliefors), uji homogenitas (Fisher), uji t independen, serta uji Two Way ANOVA berbantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa pada kelas eksperimen yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Hasil uji hipotesis juga menunjukkan bahwa model pembelajaran inkuiri berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa berdasarkan gaya belajar Kolb (divergen, asimilator, konvergen, dan akomodator), serta terdapat interaksi antara model pembelajaran dan gaya belajar terhadap kemampuan tersebut. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri yang disesuaikan dengan gaya belajar siswa dapat menjadi alternatif efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis, serta dapat dijadikan acuan bagi guru dalam merancang pembelajaran yang lebih aktif, variatif, dan berpusat pada siswa.

Problematika Siswa Pada Pembelajaran Matematika dalam Memecahkan Masalah Matematika di SMK Negeri 2 Gunungsitoli Murni Niat Yanti Zendrato; Sadiana Lase; Yakin Niat Telaumbanua; Netti Kariani Mendrofa
Venn: Journal of Sustainable Innovation on Education, Mathematics and Natural Sciences Vol. 5 No. 3 (2026): Riset Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/venn.v5i3.482

Berdasarkan hasil observasi awal yang dilakukan di SMK Negeri 2 Gunungsitoli, siswa kelas XI-TAV mengalami problematika dalam proses pembelajaran di kelas dan kurangnya kemampuan pemecahan masalah matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika apa saja yang dihadapi oleh siswa dalam memecahkan masalah matematika, kemudian faktor penyebab dari problematika dan solusi alternatif dari permasalahan yang dihadapi siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari observasi, wawancara, soal tes kemampuan pemecahan masalah matematika dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pada penelitian ini, peneliti menemukan keberagaman hasil kemampuan pemecahan masalah matematika yang dimiliki oleh tiap Siswa. Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas XI-TAV SMK Negeri 2 Gunungsitoli dikategorikan rendah karena tidak mencapai standar nilai KKM yang telah ditetapkan. Terlihat pada rata-rata hasil tes kemampuan pemecahan masalah matematika yaitu 34,85. Beberapa siswa mampu menyelesaikan masalah matematika tetapi langkah-langkah yang digunakan kurang tepat. Sementara sebagian lainnya masih memerlukan perbaikan dalam hal penyelesaian masalah dan ketelitian dalam mengaplikasikan konsep secara efektif. Dari hasil penelitian di atas, maka dapat diketahui permasalahan yang dihadapi siswa dalam memecahkan masalah matematika, faktor penyebab problematika siswa dan solusi alternatif dari problematika yang dihadapi siswa.

Pengaruh Model Game Based Learning Melalui Media Wordwall terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa UPTD SMP Negeri 5 Mandrehe Eman Putra Jaya Gulo; Ratna Natalia Mendrofa; Sadiana Lase; Yakin Niat Telaumbanua
Venn: Journal of Sustainable Innovation on Education, Mathematics and Natural Sciences Vol. 5 No. 3 (2026): Riset Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/venn.v5i3.495

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep matematis siswa serta belum optimalnya pemanfaatan teknologi dan model pembelajaran inovatif dalam proses pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Game Based Learning berbantuan media Wordwall terhadap pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII di UPTD SMP Negeri 5 Mandrehe. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen kuasi (Quasi-Experimental Research) dengan desain One Group Pretest-Posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII UPTD SMP Negeri 5 Mandrehe yang berjumlah 29 siswa, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling. Instrumen penelitian berupa tes uraian untuk mengukur kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang diberikan dalam bentuk pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, uji N-Gain, dan uji hipotesis paired sample t-test dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa setelah penerapan model pembelajaran Game Based Learning berbantuan Wordwall . Hal ini dibuktikan dengan hasil uji hipotesis yang memperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model Game Based Learning melalui media Wordwall terhadap pemahaman konsep matematis siswa UPTD SMP Negeri 5 Mandrehe.

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe MURDER Berbantuan Lembar Kerja Murid Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Syukur Iman Zendrato; Netti Kariani Mendrofa; Sadiana Lase; Yakin Niat Telaumbanua
Venn: Journal of Sustainable Innovation on Education, Mathematics and Natural Sciences Vol. 5 No. 5 (2026): Volume 5 Nomor 5 Tahun 2026
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/venn.v5i5.650

This study was motivated by students’ low mathematical problem-solving ability, which was attributed to the continued dominance of conventional teaching practices that limited students’ active engagement in understanding and solving mathematical problems. In addition, the limited use of student worksheets reduced opportunities for students to practice solving problems systematically. These conditions were identified through a preliminary study conducted at UPTD SMP Negeri 7 Gunungsitoli, which revealed that students experienced difficulties in solving mathematical problem-solving tasks. Therefore, this study aimed to examine the effect of the MURDER cooperative learning model assisted by student worksheets on students’ mathematical problem-solving ability at UPTD SMP Negeri 7 Gunungsitoli. A quantitative approach was employed using a quasi-experimental method with a nonequivalent control group design. The population comprised all eighth-grade students at UPTD SMP Negeri 7 Gunungsitoli, with a total sample of 64 students. The sample consisted of 32 students in Class VIII-A as the control group and 32 students in Class VIII-B as the experimental group. Data were collected using a mathematical problem-solving ability test in the form of open-ended questions. Hypothesis testing at the 5% significance level yielded a calculated t-value of 9.365, which was greater than the critical t-value of 1.671. Thus, the null hypothesis was rejected and the alternative hypothesis was accepted. These findings indicate that the MURDER cooperative learning model assisted by student worksheets has a significant effect on students’ mathematical problem-solving ability at UPTD SMP Negeri 7 Gunungsitoli.

Co-Authors Abi Rahmad Zalukhu Alfin Putra Idaman Mendrofa Alpian Hulu Amin Otoni Harefa Aristarkhus Hulu Arnis Oktarina Gea Bawamenewi, Arozatulo Bawamenewi, Eniman Benedikta Zega Berto Funny Hulu Buulolo, Wining Helsavania Citra Cahyani Telaumbanua Daeli, Veridiana Dalifati Ziliwu Diani Astuti Zebua Eman Putra Jaya Gulo Erenu Kharisman Gea Etika Zebua Eunike Zai Ferina Harefa Feroniska Hia Gea, Desri Yanti Gea, Harapan Gea, Kalebi Rahmat Esa Gea, Nopita Gulo, Alfa Stephen Notatema Gulo, Devi Ratna Sari Gulo, Irwan Krisman Halawa, Nova Martilina HALAWA, YUFITA Harefa, Agnes Renostini Harefa, Ahmad Din Helpi Sri Rezeki Zebua Hia, Ester Ikhlas Anwar Lahagu Intan Wirna Waruwu Iwan Berkat Zega Joice Erna Lase Jonatan Zebua Jujur Sabdani Harefa Julilian Zebua Jupi Yarman Lase Kalebi Rahmat Esa Gea Laia, Dimaria Laia, Tiar Nisanna Handayani Laoli, Jaya Saputra Laoli, Jon Wancer Lase, Lisa Desi Mawati Lase, Sadar Riang Lase, Shinta Putri Angraeni Marlin Herlina Zega Marlinawati Telaumbanua Marwan Putra Laia Mendrofa , Netti Kariani Mendrofa, Asri Selvi Putri Mendrofa, Ratna Natalia Mendrofa, Versily Murni Hulu, Elvin Syah Murni Niat Yanti Zendrato Nazara, Lilis Pretty Ndruru, Melida NETTI KARIANI MENDOFA Netti Kariani Mendrofa Nurul Ihsani Giawa Oskah Dakhi Putra Mei Anugrah Halawa Putri Wulandari Zalukhu Ramaeli Lase Ratna Natalia Mendrofa Ratna Natalia Mendrofa Rica Apriliani Zega SALOME WARUWU Septriani Telaumbanua Seya Setia Zega Susi Sabar Menanti Harefa Syukur Iman Zendrato Tafonao Sotanius Telaumbanua, Kristof Martin Efori Telaumbanua, Nobuala Telaumbanua, Reska Widyanti Telaumbanua, Windi Diantari Telaumbanua, Yakin Niat Tiar Nisanna Handayani Laia Trisna Wahyu Ningsi Lase Valeria Zebua Waruwu, Lilis Priska Wiljan Analisa Perdamaian Harefa Yakin Niat Telaumbanua Yakin Niat Telaumbanua Yakin Niat Telaumbanuad Yosef Darwin Telaumbanua Yulisman Zega Yulisman Zega ZAI, EDISON Zai, Firman Pikir Zebua, Etika Zebua, Srinuryanti Zebua, Vance Gunawan Zega, Laksmi Nirmala Zega, Mira Astuti Zega, Pretty Souvenir Zega, Silih Mentari Zendrato, Arikasian Zendrato, Dedy Rahmat Zendrato, Niat Wati

Title

Found 97 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 97 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 97 Documents
Search