Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.678
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Abdimas BSI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Obor Penmas: Pendidikan Luar Sekolah Al Marhalah Empowerment: Jurnal Pengabdian Masyarakat International Journal of Social Science, Education, Communication and Economics Jurnal Didactical Mathematics Journal RESPECS (Research Physical Education and Sports) Madako Elementary School Jurnal Sinergi Mengabdi Jurnal Dedikasi Olahraga Dan Kesehatan Educational Journal of Bhayangkara (EDUKARYA)
Awiria, Awiria
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Bhayangkara Jakarta Raya
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 29 Documents
Search

 1   2   3 
Analisis Kemampuan Membaca Permulaan Kelas II Di SDN Teluk Pucung VI Kota Bekasi Awiria; Widya, Theresia Widya Utami
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.30124

Abstract

Kondisi literasi di SDN Teluk Pucung VI Kota Bekasi masih perlu ditingkatkan. Beberapa kondisi literasi yang terjadi saat ini yaitu (1) minat membaca rendah, banyak siswa yang hanya membaca saat ada tugas sekolah, bukan suatu kebiasaan, padahal sekolah memiliki perpustakaan dengan koleksi buku yang cukup banyak mulai dari buku pelajaran, sampai buku cerita fiksi maupun non fiksi. (2) pemahaman baca minim, siswa sering hanya membaca teks tanpa memahami isi atau makna bacaaan (3) peran guru dalam literasi, tidak semua guru memahami metode pembelajaran literasi yang menarik, sehingga pembelajaran seringkali hanya berfokus pada aspek teknis membaca.Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan lembar observasi, wawancara dan dokumentasi. Instrumen penelitian juga sebagai alat yang dipergunakan untuk mengumpulkan, memeriksa, menyelidiki suatu masalah yang sedang diteliti agar menjadi jelas dan bermakna (Astuti, 2015).Hasil penelitian yang dibahas oleh peneliti berupa 1) Analisis kemampuan membaca permulaan kelas II di SDN Teluk Pucung VI Kota Bekasi. 2) Faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca permulaan kelas II di SDN Teluk Pucung VI Kota Bekasi. 3) Upaya guru dalam membaca permulaan siswa kelas II di SDN Teluk Pucung VI Kota Bekasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa berbagai faktor internal dan eksternal berperan penting dalam kemampuan membaca permulaan siswa. Faktor-faktor internal meliputi kondisi fisiologis, intelektual, dan psikologis siswa. Kesehatan fisik, termasuk alat bicara, penglihatan, dan pendengaran, sangat mempengaruhi kemampuan membaca.
Pendidikan Karakter Pada Pembelajaran Percakapan Bahasa Inggris Siswa Sekolah Dasar Berasrama Dariyanto; Awiria
Educational Journal of Bhayangkara Vol. 3 No. 1 (2023): Juli 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Bhayangkara Jakarta Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31599/4s1fgr53

Abstract

Integrasi nilai-nilai pendidikan karakter tidak hanya dikaitkan dengan mata pelajaran yang berkaitan langsung dengan norma, moral dan budi pekerti. Setiap mata pelajaran yang dipelajari siswa di sekolah sudah semestinya mengarah pada pembentukan karakter peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pendidikan karakter dalam pembelajaran percakapan bahasa Inggris (English Morning Conversation) di MI Al-Multazam, Rangkasbitung, Lebak, Banten. Menumbuhkan, menanamkan, dan mengembangkan pendidikan karakter pada program percakapan bahasa Inggris menjadi target penelitian dengan wawancara dan pengamatan yang seksama. Hasil penelitian disimpulkan bahwa: 1) kegiatan percakapan bahasa Inggris yang terprogram memfasilitasi siswa untuk pengalaman bermakna untuk mampu mengekspresikan bahasa Inggris secara langsung dengan teman, 2) siswa memiliki keberanian untuk menyampaikan bahasa Inggris dari dasar pengetahuan kosakata (vocabulary knowledge) dan ungkapanungkapan bahasa Inggris (greeting, self introduction, daily activity dan talking about objects ), 3) pendidikan karakter pada pembelajaran percakapan bahasa Inggris: siswa-siswa berani, bersahabat, ingin rasa tahu, saling membantu, peduli dan berjiwa sosial.
Analisis Proses Pembelajaran Tema Pakaian Adat Indonesia Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas IV Melalui Media Puzzle Gambar Rizkiyah, Marwiyatur; Awiria
Educational Journal of Bhayangkara Vol. 3 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Bhayangkara Jakarta Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31599/wwa7mp92

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan dalam proses pembelajaran pakaian adat Indonesia pada mata pelajaran IPS melalui media puzzle gambar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami bagaimana proses pembelajaran pakaian adat di Indonesia dilaksanakan dengan menggunakan media puzzle gambar. Selain itu, penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kemampuan siswa dalam memahami materi mengenai pakaian adat di Indonesia pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas IV A, dengan memanfaatkan media puzzle gambar. Jenis penelitian ialah kualitatif deskriptif. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV B SDN Bahagia 03 yang berjumlah 28 siswa. Dalam pengumpulan data teknik yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil kesimpulan bahwa, dalam penggunaan media pembelajaran oleh guru kelas IV B SDN Bahagia 03 Kabupaten Bekasi yaitu media puzzle gambar. Kemudian dalam pemahaman belajar siswa kelas IV B dalam memahami materi pakaian adat Indonesia ada beberapa siswa yang sudah memahami materi tersebut, dan ada beberapa siswa yang belum memahami materi pakaian adat Indonesia. faktor yang menjadi penyebab siswa belum memahami yaitu, ada siswa yang tidak fokus menyimak pada saat pembelajaran sedang berlangsung, siswa yang malu untuk bertanya dan siswa yang kurang aktif.
Pengaruh Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pelajaran IPS Sekolah Dasar Khodijatul Kubro, Soraya; Awiria
Educational Journal of Bhayangkara Vol. 3 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Bhayangkara Jakarta Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31599/z0v42f81

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk Menentukan pengaruh penerapan model pembelajaran Students Teams Achievement Divisions (STAD) terhadap kemampuan berpikir kritis IPS siswa kelas IV SDN Bojong Rawalumbu IX Tahun 2023. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan metode quasi experimental research. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Bojong Rawalumbu IX yang berjumlah 70 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling. Teknik pengumpulan datanya yaitu dokumentasi, dan tes tertulis. Teknik analisis data menggunakan Uji Normalitas, Homogenitas, dan Uji Hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh terhadap penggunaan model STAD terhadap kemampuan berpikir kritis siswa IPS pada materi Indonesiaku Kaya Budaya. Pada uji terdapat pengaruh positif dari penggunaan model STAD terhadap kemampuan berpikir kritis IPS siswa pada materi Indonesiaku Kaya Budaya. Dapat dilihat dari hasil pertimbangan uji-t dengan menggunakan Uji Paired Sample Test pada Sig menunjukkan probabilitas 0,00. Hal ini berarti hipotesis diterima, maka terdapat pengaruh positif dan signifikan dari penggunaan Model STAD terhadap kemampuan berpikir kritis IPS siswa pada materi Indonesiaku Kaya Budaya.
Implementasi Media Maket Terhadap Pemahaman Belajar Siswa Pada Pelajaran IPA Materi Sistem Tata Surya SD Melyandina, Selva; Awiria
Educational Journal of Bhayangkara Vol. 3 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Bhayangkara Jakarta Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31599/32yp2m18

Abstract

Penelitian yang dilatarbelakangi oleh kurangnya penerapan media maket terhadap pemahaman belajar siswa. Tujuan penelitian untuk mengetahui penerapan media maket pada mata pelajaran IPA materi sistem tata surya kelas VIA SDN Bahagia 03 Kabupaten Bekasi serta untuk mengetahui kemampuan siswa dalam memahami materi sistem tata surya. Jenis penelitian ialah penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI A SDN Bahagia 03 yang berjumlah 32 siswa. Dalam pengumpulan data teknik yang di gunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa, dalam penggunaan media pembelajaran yang digunakan oleh guru kelas VI A SDN bahagia 03 Kabupaten Bekasi yaitu media maket. Kemudian dalam pemahaman belajar siswa kelas VI A dalam memahami materi sistem tata surya ada beberapa siswa yang sudah memahami materi tersebut, dan ada siswa yang belum memahami materi sistem tata surya faktor yang menjadi penyebab siswa belum memahami yaitu ada siswa yang belum fokus menyimak materi pada saat pembelajaran sedang berlangsung, siswa yang kurang aktif, dan siswa yang malu untuk bertanya.
Pengaruh Model Word Square Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Sekolah Dasar Nabillah, Nawiya; Awiria
Educational Journal of Bhayangkara Vol. 3 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Bhayangkara Jakarta Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31599/ex03jt84

Abstract

Tujuan dalam penelitin ini adalah untuk mengetahui pengaruh Model Word Square terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN Harapan Jaya XVIII Tahun 2023. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan metode quasi experimental research. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Harapan Jaya XVII yang berjumlah 40 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling. Teknik pengumpulan datanya yaitu observasi, dokumentasi, dan tes tertulis. Teknik analisis data menggunakan Uji Normalitas, Homogenitas, Hipotesis, dan, Uji N-Gain.Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh terhadap penggunaan Model Word Square terhadap hasil belajar siswa IPS siswa pada materi keragaman budaya dan agama. Pada uji Terdapat pengaruh positif dari penggunaan Model Word Square terhadap hasil belajar IPS siswa SD pada materi keragaman budaya dan agama. Dapat dilihat dari hasil perhitungan uji t dengan menggunakan Uji Paired Sampel Test pada Sig menunjukkan probabilitas 0,00. Hal ini berarti hipotesis diterima, maka terdapat pengaruh positif dan signifikan dari penggunaan Model Word Squareterhadap hasil belajar IPS siswa pada materi Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku.
Implementasi Sikap Cinta Tanah Air Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar Lavita, Fera; Awiria
Educational Journal of Bhayangkara Vol. 3 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Bhayangkara Jakarta Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31599/x584jq12

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan ganda, yaitu (1) mendeskripsikan peran guru SD dalam menerapkan proses pembelajaran PKN untuk mengembangkan sikap cinta tanah air pada siswa kelas IV D di SDN Bahagia 04, dan (2) mendeskripsikan faktor penghambat yang dihadapi siswa kelas IV D dalam mengadopsi sikap cinta tanah air pada mata pelajaran PKN di SDN Bahagia 04. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru di kelas telah berhasil menerapkan indikator sikap cinta tanah air dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila. Mereka mengaitkan pembahasan dan contoh dari materi dengan situasi kehidupan sehari-hari siswa, dan menjadikan diri mereka sebagai panutan yang mencerminkan sikap cinta tanah air. Namun, terdapat faktor penghambat yang dihadapi siswa dalam menerapkan sikap cinta tanah air, yaitu kurangnya hafalan lagu-lagu daerah dan nasional. Hafalan lagu-lagu tersebut dijadikan sebagai praktik pembiasan yang dinyanyikan sebelum dan sesudah sesi pembelajaran.
MEDIA AUGMENTED REALITY BERBASIS DEEP LEARNING DALAM MATERI KEKAYAAN SUKU BANGSAKU: TINJAUAN PUSTAKA Salsabila, Sabrina Putri; Awiria; Sani Aryanto
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.40130

Abstract

This study aims to analyze the effect of Deep Learning-based Augmented Reality learning media on learning outcomes in the material of My Tribe's Wealth based on the findings of previous researchers, namely obtained from how much improvement in student learning outcomes after using Augmented Reality learning media. This study uses a literature study method by collecting 20 journals from DOAJ, Sinta, Index Copernicus, Google Scholar that are relevant and then used as a literature review, identification is done by reading, analyzing, categorizing, classifying and describing. The results of the study obtained from the analysis of the data found indicate that student learning outcomes have increased significantly after the application of Deep Learning-based Augmented Reality media. This can be seen from several opinions that support that Augmented Reality Media has an effect on improving student learning outcomes. So it can be concluded that Augmented Reality learning media can improve the learning outcomes of Elementary School students.
ANALISIS PENGGUNAAN BUKU DIGITAL KATEGORI B2 TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS II SD MENGGUNAKAN PENDEKATAN DEEP LEARNING Agustianingrum, Ajeng; Aryanto, Sani; Awiria
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.40494

Abstract

This study aims to analyze the effectiveness of using Digital Books Category B2 through the Deep Learning Approach in improving reading comprehension skills of second-grade elementary school students. The main issue raised is the gap between technical reading skills (decoding) and understanding of deep meaning during the literacy transition phase. Using a descriptive qualitative approach, the study involved 30 second-grade students in the 2025/2026 academic year. Data were collected through observation, interviews, and assessment of learning outcomes regarding the use of the digital media "Kotak Petualang". Data analysis was carried out in a circular manner including data reduction, presentation, and verification. The results showed a collective success rate of 90%, with details of 25 students (83.3%) in the high category, 2 students (6.7%) in the medium category, and 3 students (10.0%) in the low category. The expressive read-aloud strategy and interactive features of digital books proved effective as scaffolding for students in constructing both literal and reflective understanding. Although effective in increasing interest and engagement, students in the low category still require intensive guidance to achieve independent critical thinking skills. In conclusion, the synergy of Digital Books B2 and Deep Learning can transform literacy learning to be more immersive and meaningful. This integration is a strategic solution to reduce students' cognitive barriers in the digital age.
Co-Authors Adam Putra Wahyu Agustianingrum, Ajeng Ajat Sudrajat Alia Rahmawati Aryanto, Sani Asrori Yudha Prawira Asrori Yudha Prawira Asrori Yudha Prawira Asrori Yudha Prawira Asrori Yudhaprawira Dariyanto, Dariyanto Deanty Salsabila Denatara, eskar Tri DW Cahyani, Anggit Eko Prabowo Farissa Yusliha Cahyani H. Zainal Arifin Haji Munir Hendri Hidayat I Gusti Ayu Jeniaksari Intan Aprilia Intan Aprilia Intan Kharismatun Nisya Intan Sari Pujayanah Khodijatul Kubro, Soraya Lavita, Fera Markum Markum Melyandina, Selva Nabillah, Nawiya Nitya Arlita Wulandari Nurul Muttaqien Perdiansyah M.Pd, Ferry Putri Regina Ardhana Ratu Qanita Hanifa Rizkiyah, Marwiyatur Rossyta Quarisruri Salsabila Rizky Dwi Ananda Salsabila, Sabrina Putri Septiani, Vivi Suharjudin Ujang Jamaludin Vira Pratiwi Widya, Theresia Widya Utami yohamintin, yohamintin Yosi Gumala