Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.764
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Hasta Wiyata PEDULI: Jurnal Imiah Pengabdian Pada Masyarakat Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Gramaswara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Journal of Learning and Technology Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Multiverse: Open Multidisciplinary Journal Pedagogi : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Adidaya : Jurnal Aplikasi Pendidikan dan Sosial Budaya Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Abadi, Machrus
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Journal of Learning and Technology

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SMP BRAWIJAYA SMART SCHOOL MALANG Vincencia Kandam, Clementina; Shinta, Kharisma; Abadi, Machrus
Journal of Learning and Technology Vol. 2 No. 2 (2023): December 2023
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jlt.v2i2.6998

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengidentifikasi sejauh mana model Project Based Learning (PjBL) berdampak pada motivasi belajar siswa kelas VII di SMP Brawijaya Smart School Malang dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan campuran paradigma kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data melalui wawancara dengan guru Bahasa Indonesia dan kuesioner kepada siswa kelas VII. Data sekunder diperoleh dari studi literatur dan sumber online. Teknik pengumpulan data melalui Observasi interaksi guru dan siswa di kegiatan belajar mengajar. Penyebaran kuesioner dengan media Google Form yang diberikan kepada siswa dan dokumen pendukung. Setelah pengumpulan data, pengolahan data dan analisis data dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyajian data, penyimpulan dan verifikasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model PjBL memiliki dampak positif terhadap motivasi belajar siswa kelas VII. Sebanyak 70% responden melaporkan peningkatan motivasi setelah mengikuti PjBL. Meskipun demikian, 40% responden mengalami peningkatan yang tidak signifikan, menandakan perlunya pendampingan dan bimbingan berkelanjutan. Temuan ini menunjukkan bahwa model PjBL dapat menciptakan suasana kelas yang positif, namun perlu adanya pendekatan personal dan evaluasi terus-menerus untuk memaksimalkan manfaatnya.
Co-Authors Ardy Prihantana, Hendrawan Aulia, Kayla Wahyu Azzahra, Aulivia Harindi Nur Bafana, Abdul Faiq Dany Ardhian Eky Pratama Putra, Ryan Faruq, Junita Aliya Fauzi, Nanang Bustanul Febriyanti, Afifah Glorin, Grace Hamidah, Latifah Winda Hardinata, Vanda Isna, Fariha Nurul Kusuma, Bima Ertha Mahdhalena, Eksanti Yolla Melati, Freska Ela Mumtaz, Tsabitah Zain Nazhifa, Nisrina Azkia Rahma Zain, Auliya Riza, Raisha Nurul Rizal , Maulfi Syaiful Salma, Wakhidatus Salsabila, Qonita Muhimma Saputra, Oky Dhani Sari, Adel Lia Novita Sayyidina, Alviola Shafa Sembiring, Rinawati Setiawan, Romy Shinta, Kharisma Vincencia Kandam, Clementina Warsiman Wildana, Amran Roky Yulia, Lina Yuliasari, Lina Yusriana, Ika Shinthya Zanika Esa Putra, Muhammad