Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.693
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Dimensi JENIUS (Jurnal Ilmiah Manajemen Sumber Daya Manusia) Indonesian Journal of Research and Educational Review (IJRER) Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka JEID Lentera Journal Of Community Sustainability Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Asma, Nurul
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran Bahasa Inggris Melalui Model Problem Based Learning (PBL) di SMK Bakti Indonesia Kuningan Jawa Barat Noviani, Nena; Ariyani, Amra; Asma, Nurul
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 3 No. 2 (2021): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran bahasa inggris di SMK Bakti Indonesia Kuningan. Penelitian ini dilaksanakan selama Program Pengalaman Lapangan (PPL) yaitu mulai tanggal 1 Juli 2021 sampai dengan tanggal 16 Agustus 2021. Adapun pelaksanaannya dibagi ke dalam 3 siklus. Siklus ke-1 dimulai dari tanggai 2 Juli 2021- 14 Juli 2021. Siklus ke-2 dimulai dari tanggal 15 Juli – 29 Juli 2021 dan siklus ke-3 dimulai dari tanggal 30 Juli – 16 Agustus 2021. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas X,XI dan XII SMK Bakti Indonesia Kuningan. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan evaluasi. Pengambilan data dilakukan selama tiga siklus pembelajaran dengan menggunakan tes hasil belajar dan observasi. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian skor rata – rata hasil belajar siswa disiklus 1 sebesar 79 (keterampilan) dan 82 (pengetahuan), siklus II 82 (keterampilan) dan 88 (pengetahuan) dan siklus III 86 (keterampilan) dan 92 (pengetahuan). Dari hasil penelitian selama PPL ini dapat disimpulkan bahwa dengan diterapkannya model pembelajaran Problem Based Learning di SMK Bakti Indonesia Kuningan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Dapat terlihat dari hasil belajar siswa yang rata- rata nilainya mengalami peningkatan dalam setiap siklusnya.
Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa Melalui Metode Suggestopedia di SMP Negeri 8 Satap Sendana Kabupaten Majene Sulawesi Barat Jumiati, Jumiati; Ariyani, Amra; Asma, Nurul
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 4 No. 2 (2022): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v4i2.149

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan siswa berbicara dalam hal siswa akurasi siswa berbicara dan kelancaran melalui metode Suggestopedia di kelas IX SMP Negeri 8 Satap Sendana. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Satu siklus terdiri dari empat pertemuan. Ini berarti bahwa ada delapan pertemuan selama dua siklus. Lokasi penelitian ini diambil di kelas IX SMP Negeri 8 Satap Sendana dengan jumlah subjek yaitu 27 siswa. Mereka terdiri dari 15 perempuan dan 12 laki-laki. Instrumen tes berbicara dan observasi. Temuan dari penelitian ini adalah peningkatan siswa dalam berbicara kemampuan dalam hal akurasi berurusan dengan kosa kata dan pengucapan dan kelancaran berurusan dengan kehalusan. Hal itu dibuktikan dengan nilai rata-rata akurasi adalah 6.79 pada siklus 1 dan kemudian menjadi 8,76 pada siklus 2 dan kelancaran adalah 6.71 pada siklus 1 dan itu menjadi 8,6 pada siklus 2. Keaktifan siswa adalah 52,92% pada siklus 1 dan itu menjadi 84,26% pada siklus 2. Mereka lebih tinggi dari nilai rata-rata dari tes diagnostik (T D) yaitu 4.66 di akurasi dan 4,44 di kefasihan, yang tergolong rendah. Ini berarti ada yang signifikan dalam peningkatan kemampuan berbicara siswa dalam hal akurasi dan kelancaran. Berdasarkan temuan analisis data di atas, peneliti menyimpulkan bahwa metode Suggestopedia bisa meningkatkan kemampuan berbicara siswa dalam hal akurasi dan kelancaran pada SMP Negeri 8 Satap Sendana
Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa dalam Teks Hortatory Exposition Melalui Teknik R.E.A.P (Reading, Encoding, Annotating, and Pondering) SMK PGRI 1 Gantar Kab. Indramayu Jawa Barat. Nuroktravianti, Nunung Siti; Ariyani, Amra; Asma, Nurul
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 4 No. 2 (2022): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan membaca adalah kemampuan memahami teks. Namun, ada beberapa masalah untuk memahami teks terutama dalam teks Hortatory Exposition. Untuk mengatasi masalah ini ada beberapa teknik yang dapat digunakan. Salah satunya adalah teknik R.E.A.P (Read, encode, annotating, and ponder). Tujuannya adalah untuk membuat siswa lebih memahami teks melalui berbagi informasi dari teks dengan rekan-rekan mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menjawab permasalahan tersebut : bagaimana REAP dapat meningkatkan kemampuan membaca teks hortatory exposition. Metode penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Setelah dilakukan analisis data untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol, terdapat perbedaan hasil yang signifikan. Rata-rata posttest kelas eksperimen adalah 76,87 yang lebih tinggi dari rata-rata posttest kelas kontrol 61,7. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan dalam pengajaran keterampilan membaca antara dengan atau tanpa teknik REAP
Pengembangan Model Permainan Congklak Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Pada Siswa Tunarungu Noviyanti; Asma, Nurul
Lentera : Jurnal Ilmiah Sains, Teknologi, Ekonomi, Sosial, dan Budaya Vol. 8 No. 2 (2024): LENTERA, MEI 2024
Publisher : LPPM Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Ketersediaan media pembelajaran matematika khusus untuk siswa tuna rungu saat ini masih terbatas. Padahal dengan adanya media sangat membantu pemahaman anak tunarungu yang mengalami kesulitan dalam berhitung. Penelitian yang diusulkan ini merupakan landasan utama pengembangan model permainan congklak yang sangat membantu guru dalam melaksanakan proses pembelajaran sehingga pembelajaran menjadi lebih fleksibel dari segi waktu, penggunaan media yang beragam, dan memberikan pengalaman belajar baru yang lebih menarik serta menantang sehingga menumbuhkan kreatifitas dan semangat belajar bagi siswa khususnya di SDLB. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan model permainan congklak serta untuk meningkatkan kemampuan berhitung yang memenuhi kriteria valid dan praktis. Metode dari penelitian yang digunakan yaitu jenis penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Media permainan congklak yang dikembangkan dinyatakan layak melalui validasi dari beberapa ahli yaitu ahli materi, ahli media dan ahli desain pembelajaran, uji coba perorangan dan kelompok kecil diperoleh respon sangat baik. Selain itu, pengembangan media permainan congklak dalam penelitian ini dapat dijadikan sebagai pedoman bagi guru untuk mengembangkan media permainan lainnya sesuai dengan karakteristik materi pembelajaran
The Influence of Compensation and Work Environment on Employee Job Satisfaction at PDAM Luwu Regency Asma, Nurul; Haedar, Haedar; Dewi, Sari Ratna
Jurnal Ilmiah Sumber Daya Manusia Vol 6 No 3 (2023): MEI: JENIUS (JURNAL ILMIAH MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA)
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/JJSDM.v6i3.29876

Abstract

This study aims to determine the effect of compensation and work environment on employee job satisfaction in PDAM Luwu Regency. The population of this study were all employees of the Regional Drinking Water Company (PDAM) in Luwu Regency. The sampling technique used is the questionnaire method. Namely all employees of the Luwu District Drinking Water Company (PDAM) office, totaling 40 respondents. This research lasted for 3 days, starting on Monday, December 26, 2022 by filling in a sample questionnaire until Wednesday, December 29, 2022 at the Luwu District Drinking Water Company (PDAM) office. The results of this study indicate that compensation and work environment simultaneously have a significant effect on employee job satisfaction variables in PDAM Luwu Regency. Based on the calculation results of multiple linear regression analysis, it can be seen that the amount of contribution made by compensation and work environment variables to employee job satisfaction at PDAM Luwu Regency simultaneously (R2) is 0.558 or 55.8%, this means that employee performance is 55.8% influenced by compensation and work environment and the remaining 44.2% is influenced by other factors not examined or outside the research model. Partial compensation has no effect on job satisfaction of PDAM Luwu Regency employees, while the work environment partially has a significant effect on job satisfaction of PDAM Luwu Regency employees.
Inovasi CERDAS (Cegah Pernikahan Dini dengan Edukasi, Remaja Aktif, dan Sebaya): Penguatan Peran Posyandu Remaja di Puskesmas Andeo Asma, Nurul; Pramana, Cipta; Agustiani, Mia Dwi
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Vol. 4 No. 3 (2026): Bulan Februari
Publisher : Bhinneka Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58266/jpmb.v4i3.998

Abstract

Program Pengabdian kepada Masyarakat ini dilaksanakan untuk mendukung upaya pencegahan pernikahan dini melalui penguatan peran Posyandu Remaja di wilayah kerja Puskesmas Andeo, Kabupaten Konawe Utara. Intervensi dilakukan melalui Inovasi CERDAS (Cegah Pernikahan Dini dengan Edukasi, Remaja Aktif, dan Sebaya) yang bertujuan meningkatkan pengetahuan, sikap, dan perilaku remaja terkait risiko pernikahan dini dan kesehatan reproduksi. Pelaksanaan dilakukan dalam dua pertemuan berjarak satu bulan melalui edukasi interaktif, pelatihan kader sebaya (peer educator), aktivitas partisipatif, serta monitoring melalui grup WhatsApp untuk memperkuat pendampingan dan keberlanjutan proses belajar. Evaluasi keberhasilan program tidak hanya mengukur aspek kognitif (pengetahuan), tetapi juga domain afektif (sikap) dan psikomotor/konatif (perilaku). Hasil pre-test dan post-test menunjukkan peningkatan bermakna: rata-rata skor pengetahuan meningkat dari 5,20 menjadi 8,37, sikap bergeser dari mayoritas netral menjadi 100% positif dan sangat positif, serta perilaku pencegahan pernikahan dini meningkat dari 16,7% menjadi 66,7% kategori baik. Hal ini membuktikan bahwa pendekatan dua sesi berinterval dengan dukungan pemantauan daring efektif dalam mendorong internalisasi konsep, perubahan sikap, dan adopsi perilaku preventif. Program menghasilkan Buku Panduan Posyandu Remaja CERDAS sebagai luaran yang dapat digunakan secara berkelanjutan oleh Puskesmas dan kader.  
Implementasi Kegiatan Ngaji Dalam Meningkatkan Literasi Al-Qur’an Anak Di TPA At-Taqwa Desa Gung Pinto Asma, Nurul; Nasution, Mawaddah
Journal of Community Sustainability Vol. 2 No. 4 (2025): Desember 2025
Publisher : EL-EMIR INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63477/jocs.v2i4.378

Abstract

This Independent Real Work Lecture (KKN) activity aims to improve children's Qur'an literacy at the At-Taqwa TPA, Gung Pinto Village through the implementation of structured and educational activities. The activity was carried out on September 1-17, 2025 involving around 30-40 children aged 6-12 years. The approach used is qualitative descriptive with a participatory method, where KKN students play the role of facilitators and companions of TPA teachers in the implementation of daily prayer activities. The learning process includes the initial observation stage, the implementation of ngaji using talaqqi, tahsin, and murojaah methods, and evaluation of children's learning outcomes. The results of the activity showed that there was an increase in children's ability to recognize hijaiyyah letters, improve the makhraj of letters, and read the Qur'an more tartilly. In addition, children's motivation and participation also increase along with a fun and interactive approach. This activity makes an important contribution in building synergy between students, TPA teachers, and the community as a form of strengthening community-based Islamic education and developing a culture of Qur'an literacy at the local level.
Co-Authors Agusnawati, Agusnawati Agustiani, Mia Dwi Agustina, Mia Dwi Ariyani, Amra Baa, Sultan Cahyo Budi Santoso Dewi, Sari Ratna Efendi, Arini Erwina, Masruhah Fadhilah, Cut Faizah, Ni’ma Tri Ferawati, Nur Gunarmi Gunarmi, Gunarmi Haedar Haedar, Haedar Hartati Hartati Hopiyana, Nida Jumiati Jumiati Kusuma, Novy Oktaviandri Maidawati, Gusti Sophia Miswahyuni, Miswahyuni Nasution, Mawaddah Navelia, Zesika Intan Niesa, Chaeroen Noorhayati, Ariyana Noviani, Nena NOVIYANTI Noviyanti Noviyanti Nuroktravianti, Nunung Siti Pramana, Cipta Purlina, Linda Putri, Irma Yulya Syamsul Bahri Wulandari, Arinda