Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Ilmiah Telaah Jurnal Pendidikan Sultan Agung GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan EDOVA Journal: Education for Nation Development Journal
Ulandari, Sri
Unknown Affiliation
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
KOLABORASI GURU DAN MAHASISWA DALAM PENDAMPINGAN LITERASI DIGITAL MELALUI PROGRAM ASISTENSI MENGAJAR Yulianti, Yuna; Sarifah, Siti; Rahmawati, Novia; Zaini, Muhammad; Muhammad Zaini; Risna, Risna; Kusmita, Riya; Ulandari, Sri
Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 05 (2024): OKTOBER 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Program literasi digital semakin penting di era teknologi informasi saat ini. Melalui program Asistensi Mengajar, kolaborasi antara guru dan mahasiswa menciptakan peluang untuk memperkuat kompetensi digital di kalangan siswa. Artikel ini mendiskusikan pengalaman kolaborasi tersebut dalam rangka memperkenalkan literasi digital kepada siswa SMP melalui pendampingan intensif. Dengan menggunakan metode Pendekatan Aksi Reflektif (PAR), artikel ini menunjukkan bagaimana keterlibatan aktif mahasiswa sebagai mentor dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap teknologi dan keterampilan literasi digital. Hasil penelitian ini mengindikasikan bahwa kerjasama antara guru dan mahasiswa menciptakan lingkungan belajar yang lebih dinamis dan efektif. Pada akhirnya, kegiatan ini memberikan dampak positif bagi pengembangan kemampuan siswa dalam menghadap tantangan dunia digital.
PENGARUH METODE BUKU CERITA BERGAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN KOSAKATA PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI KB ABU HURAIRAH MALIKIAN Ulandari, Sri; Miranda, Dian; Lukmanulhakim, Lukmanulhakim
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v12i2.62207

Abstract

This study aims to determine the effect of the picture story book method on the vocabulary skills of children aged 5"“6 years at KB Abu Hurairah Malikian. The research method used is an experiment with a form of quantitative research. The data sources for this research were the children's test sheets and the observation sheets of the PAUD KB teacher Abu Hurairah Malikian. The results of the study showed that the pre-observation (pre-test) vocabulary skills in children obtained an average value of 8.45 with the ability of vocabulary skills in children (65%). While the ability of vocabulary skills in children after being given the story method treatment (post-test) obtained an average value of 11.55 with the ability of vocabulary abilities in children (86%). Children's learning outcomes experienced a greater increase, meaning that there was an influence of the picture story book method on the vocabulary abilities of children aged 5"“6 years at PAUD KB Abu Hurairah Malikian.
Implementasi Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Sejarah Kebudayaan Islam Hakim, M. Luqman; Ulandari, Sri; Hidayati, Noorazmah
Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 4, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/jp-sa.v4i3.40642

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis penerapan metode pembelajaran berbasis masalah dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru Sejarah Budaya Islam. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian pustaka, yaitu menganalisis artikel dan sumber terbaru yang terkait dengan upaya peningkatan pembelajaran SKI di Madrasah Aliyah. Artikel yang dianalisis sebanyak 30 artikel yang terbit antara tahun 2018-2024. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran berbasis masalah efektif dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru karena memerlukan peran aktif guru sebagai fasilitator pembelajaran yang handal. Pembelajaran berbasis masalah mampu meningkatkan kompetensi pedagogik guru, menjadikan siswa sebagai pusat kegiatan pembelajaran, dan memperkaya proses pembelajaran di madrasah
Penguatan Nilai Karakter Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa SMP Negeri 8 Palangka Raya Ulandari, Sri; Hartati, Zainap; Anshari, Muhammad Redha
Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan Vol 17 No 1 (2025): Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan
Publisher : LP2M Universitas Islam Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/al-qalam.v17i1.3860

Abstract

This study aims to identify and analyze the strengthening of character values in Islamic Religious Education learning for students at SMP Negeri 8 Palangka Raya. The character values in question include aspects such as religious, honesty, discipline, responsibility, curiosity and environmental care by using character strengthening strategies through advice methods, exemplary methods and habituation methods which are considered essential in forming students with noble character and good personality. The research method used is qualitative. Data were collected through structured interviews, observations, and documentation. The results of the study indicate that the application of character values in Islamic Religious Education Learning at SMP Negeri 8 Palangka Raya is carried out through various forms of reinforcement, including the integration of values in Islamic Religious Education learning. In conclusion, strengthening character values in Islamic Religious Education learning has a positive impact on the development of students' character, although there are several challenges that need to be overcome, such as limited time and support from the family environment. This study provides recommendations for the development of more comprehensive and sustainable learning programs to increase the effectiveness of strengthening character values in religious education.
Implementasi Nilai -Nilai Kebudayaan dalam Tradisi Ntek Dulang Sebagai Penanaman Karakter dan Sosial Siswa Sekolah Dasar Ulandari, Sri; Haifaturrahmah, Haifaturrahmah; Fujiaturrahman, Sukron
Jurnal Ilmiah Telaah Vol 11, No 1: January 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/telaah.v11i1.35645

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk  mengimplementasi nilai-nilai kebudayaan dalam tradisi Ntek Dulang sebagai sarana penanaman karakter dan sosial siswa sekolah dasar. Dengan menggunakan metode Systematic Literature Review , sumber literatur dikumpulkan dari berbagai indeks  seperti Scopus, DOAJ, dan Google Scholar, dari terbitan 2020 sampai 2025. Hasil kajian literatur menghasilkan empat temuan yaitu (1) Tradisi Ntek Dulang mengandung nilai-nilai luhur seperti gotong royong, kebersamaan, rasa syukur, dan penghormatan terhadap sesama, yang dapat diintegrasikan dalam pembelajaran untuk membentuk karakter moral dan sosial siswa sejak dini. (2) Guru menerapkan strategi pembelajaran yang berbasis pada pengalaman budaya lokal dan praktik sosial masyarakat Sumbawa, sehingga proses belajar menjadi lebih kontekstual dan bermakna bagi siswa. (3) Implementasi nilai-nilai budaya dilakukan melalui pendekatan tematik, pembelajaran berbasis proyek, serta kegiatan kolaboratif yang melibatkan partisipasi aktif siswa dan dukungan dari masyarakat setempat. (4) Nilai-nilai lokal dalam tradisi Ntek Dulang juga berperan penting dalam memperkuat hubungan antara sekolah dan komunitas, mendorong kerja sama antara guru, orang tua, dan tokoh adat dalam membangun karakter sosial dan tanggung jawab siswa. Keempat aspek ini secara sinergis menunjukkan bahwa pengintegrasian nilai-nilai budaya lokal dalam pembelajaran tidak hanya berfungsi sebagai pelestarian tradisi, tetapi juga sebagai fondasi pembentukan karakter yang humanis, inklusif, dan berakar pada kearifan lokal.
A Theoretical and Practical Review of the Reconstruction of Guidance Roles and Objectives in Primary Education Putri, Nosi Ageni; Ulandari, Sri
EDOVA JOURNAL : Education for Nation Development Journal | E-ISSN 3123-4763 Vol. 1 No. 1 (2025): JUNE
Publisher : Institution of Scientific Publishing and Publication of the Yayasan Dzaky Elmumtaz Qurani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guidance in primary schools plays a strategic role in supporting students' holistic development, including academic, social, emotional, and personal aspects. This study aims to analyze the functions, objectives, characteristics, and principles of guidance in primary schools from both theoretical and practical perspectives. Through a literature review, the study finds that the functions of guidance encompass prevention, development, and problem-solving. The objectives are directed toward maximizing students' potential, fostering self-adjustment, and enhancing psychological well-being. The nature of guidance is characterized by flexibility, student-centeredness, and responsiveness to individual needs. Core principles such as confidentiality, openness, and voluntariness serve as essential foundations for implementation. This article also highlights the challenges faced in implementing guidance in primary schools and proposes strategies to enhance its effectiveness. The findings are expected to serve as a reference for educators and counselors in optimizing guidance services to support student development.
Co-Authors Anshari, Muhammad Redha Dian Miranda Fujiaturrahman, Sukron Haifaturrahmah, Haifaturrahmah Hakim, M. Luqman Kusmita, Riya Lukmanulhakim ., Lukmanulhakim Muhammad Zaini Noorazmah Hidayati, Noorazmah Novia Rahmawati Putri, Nosi Ageni Risna Risna, Risna Siti Sarifah Yulianti, Yuna Zainap Hartati, Zainap