Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.978
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Lisanuna: Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Abjadia, International Journal of Education ASALIBUNA Alibbaa': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Tik Ilmeu : Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi Jurnal El-Pustaka Tarikhuna: Journal of History and History Education International Research on Big-data and Computer Technology (IRobot) Asalibuna HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Journal Of Arabic Language Studies And Teaching Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature Moderatio : Jurnal Moderasi Beragama Jurnal Sejarah Peradaban Islam ARKHAS: Journal of Arabic Language Teaching Al Maghazi : Arabic Language in Higher Education Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab J-CEKI
Ahmad Basyori
Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
تطبيق استراتيجية خريطة التفكير الدائرة في تعليم مهارة الكلام: The Implementation of Circle Thinking Map Strategy in Arabic Speaking Skill Learning Basyori, Ahmad; Pertiwi, Intan Ratna; Dinata, Rahmat Satria
Journal of Arabic Language Teaching Vol. 4 No. 2 (2024): ARKHAS ~ Journal of Arabic Language Teaching
Publisher : Postgraduate Study Programme of Universitas Islam Negeri KH. Achmad Siddiq Jember, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/arkhas.v4i2.2160

Abstract

The educational process needs learning strategies that are characterized by interaction and building thinking skills in learning speaking skills. This study aims to apply the Circle Thinking Map strategy in improving the mastery of Arabic speaking skills among eighth grade students at Nurul Hidayah Islamic Middle School Tanggamus Lampung. This research is a classroom action research. Classroom action research procedures are carried out in a flow called a cycle. Each cycle consists of four phases of activity, namely planning, implementation, observation, and reflection. This classroom action research is planned in two cycles, where data is collected in the form of observations, interviews, and tests. The results obtained from this study are the application of speaking skill learning using the Circle Thinking Map strategy in the first cycle, where the application rate was 52%. In the second cycle, there was a significant increase to 84%. Based on these results, it can be concluded that the application of the Circle Thinking Map strategy improves eighth grade students' ability in speaking skills at Nurul Hidayah Islamic Middle School Tanggamus Lampung.
أنشطة تعليم اللغة العربية في مجتمع متعدد اللغات بمعهد «الدينية للبنات» لامبونج Basyori, Ahmad; Dinata, Rahmat Satria
Asalibuna Vol. 3 No. 01 (2019): Volume 03, Nomor 01, Juni2019
Publisher : UIN Syekh Wasil Kediri, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/asa.v3i1.1245

Abstract

This research aims to discover and analyze related aspects of teaching Arabic as follows: (1) the planning of teaching Arabic, (2) material that is used in the Arabic language teaching, (3) the steps of teaching Arabic, (4) the impact of multilingualism against linguistic activity in the boarding school. This research used the qualitative approach with descriptive analytical method. The results showed that: (1) The planning of teaching Arabic at the lodge include the planning of the boarding school as a whole by recruiting and assigning teachers with teaching Arabic competence, while planning of the teacher executed through a learning device; (2) Material that is used in the Arabic language teaching taken from a variety of different types of books; (3) The steps of Arabic language teaching are point to eclectic method using, with the help of code-switching and mixing from the Arabic language to the English or Bahasa; (4) The impact of multilingualism from language society at this Boarding School Lampung is the Arabic language teaching use the code-switching and mixing. And the multilingualism of multilingual society impact to many kinds of language activities, which is the Arabic language become the main language for using in this boarding school.
Mathla’ul Anwar Landbaw dalam Membangun Pendidikan dan Peradaban Masyarakat Tanggamus Yang Moderat Rasyid Raden Intan, Yusuf; Ahmad Basyori; Aan Budianto
Moderatio: Jurnal Moderasi Beragama Vol. 5 No. 2 (2025): Moderatio: Jurnal Moderasi Beragama
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat of Universitas Islam Negeri Jurai Siwo Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/moderatio.v5i02.11594

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran dan kontribusi lembaga pendidikan Islam Mathla’ul Anwar Landbaw dalam membangun pendidikan dan peradaban masyarakat di Kabupaten Tanggamus sejak tahun 1964 hingga 2020. Fokus utama penelitian terletak pada bagaimana institusi ini, melalui penyelenggaraan pendidikan jenjang Madrasah Ibtidaiyah (MIS), Madrasah Tsanawiyah (MTs), dan Madrasah Aliyah (MAS), telah berperan aktif dalam peningkatan kualitas sumber daya manusia, pelestarian nilai-nilai keislaman, serta pembentukan karakter dan budaya masyarakat yang berlandaskan pada prinsip-prinsip Islam yang moderat, inklusif, dan berorientasi pada harmoni sosial. Penelitian ini menggunakan metode sejarah dengan lima tahapan, yaitu pemilihan topik, pengumpulan sumber, verifikasi, interpretasi, dan historiografi. Data diperoleh melalui studi pustaka, observasi, dokumentasi, dan wawancara, kemudian diverifikasi dan diinterpretasikan untuk merekonstruksi peran Mathla’ul Anwar Landbaw dalam membangun pendidikan dan peradaban di Tanggamus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Mathla’ul Anwar Landbaw bukan hanya sebagai lembaga pendidikan formal, tetapi juga sebagai pusat pembinaan sosial, moral, dan spiritual masyarakat yang menekankan nilai-nilai Islam moderat dalam setiap aspek pendidikannya. Melalui pendidikan berbasis nilai, pembinaan karakter, dan pemberdayaan, lembaga ini berhasil menanamkan fondasi peradaban Islam yang kuat, kontekstual, dan mampu menjawab tantangan zaman. Kontribusi Mathla’ul Anwar Landbaw dalam membentuk generasi cerdas, religius, toleran, dan moderat telah menjadikannya sebagai salah satu model pengembangan pendidikan Islam berbasis masyarakat yang relevan, berkelanjutan, dan selaras dengan visi moderasi beragama di Indonesia.
توظيف وسيلة غطاء زجاجة الصندوق السحري (Magic Box Bottle Cap) لترقية استيعاب المفردات العربية لدى طلبة المدرسة المتوسطة Basyori, Ahmad; Afijah, Nadya; Dinata, Rahmat Satria
Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 13 No. 2 (2025): Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Faculty of Education and Teachers Training of UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/tadris.2025.13.2.665-693

Abstract

ملخص البحث: هدف هذا البحث إلى توظيف وسيلة غطاء زجاجة الصندوق السحري (Magic Box Bottle Cap) في تعليم المفردات العربية لدى طلاب الصف السابع "أ" في مدرسة الإخلاص المتوسطة الإسلامية بمنطقة تانجونج بينتانج، و تقييم مدى فاعلية هذه الوسيلة لترقية استيعاب المفردات . يندرج هذا البحث ضمن منهج البحث الإجرائي الصفي، وقد شمل طلاب الصف السابع "أ" في مدرسة الإخلاص المتوسطة الإسلامية بمنطقة تانجونج بينتانج كعينة للدراسة، بتوظيف أدوات تشمل الاختبار القبلي والاختبار البعدي. أما تقنيات جمع البيانات فقد تمثلت في الملاحظة، والمقابلة، والتوثيق، مع اعتماد نوعي البيانات الكمية والنوعية معًا. أظهرت نتائج البحث: 1) بعد توظيف وسيلة غطاء زجاجة الصندوق السحري توزّع على ثلاث فئات: الفئة المتوسطة شملت 7 طلاب (بنسبة 28٪)، والفئة العالية ضمّت 15 طالبًا (60٪)، بينما كان هناك 3 طلاب (12٪) في الفئة العالية جدًا. 2) شهدت نتائج الطلاب تحسنًا مستمرًا عبر دورتين تدريبيتين، حيث ارتفعت نسبة إتقان المفردات في اللغة العربية تدريجيًا، ويُعزى هذا التحسن إلى توظيف هذه الوسيلة. أما نسب الإتقان فقد بلغت 63٪ في المرحلة التمهيدية، ثم ارتفعت إلى 65٪ في الدورة الأولى، وصولًا إلى 82٪ في الدورة الثانية، مما يدل على تحسن ملحوظ في نتائج التعلم. الكلمات الأساسية : غطاء زجاجة الصندوق السحري ، استيعاب المفردات، وسيلة التعليم. Abstract: This research aimed to employ the Magic Box Bottle Cap media in teaching students Arabic vocabulary of Grade 7A at Al-Ikhlas Islamic Middle School in Tanjung Bintang, as well as to evaluate the effectiveness of this media in teaching the Arabic Vocabulary. This research falls within the classroom action research methodology, and included students of this school as a sample for the study, using tools including a pre-test and post-test. The data collection techniques were observation, interview, and documentation, with the adoption of both quantitative and qualitative data. The results of the research showed that students' performance was distributed into three categories: The medium category included 7 students (28%), the high category included 15 students (60%), and there were 3 students (12%) in the very high category. The students' results showed a continuous improvement over two training sessions, as the percentage of vocabulary mastery in Arabic gradually increased, and this improvement was attributed to the use of this method. Mastery rates reached 63% in the introductory phase, then increased to 65% in the first course, and reached 82% in the second course, indicating a significant improvement in learning outcomes. Keywords: Magic Box Bottle Cap, Vocabulary Mastery, Learning Media. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan media Tutup Botol Kotak Ajaib dalam pengajaran kosakata Arab bagi siswa kelas 7A di Madrasah Tsanawiyah Al-Ikhlas di Tanjung Bintang, serta mengevaluasi efektivitas media tersebut dalam pengajaran kosakata Arab. Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian tindakan kelas, dengan sampel siswa sekolah tersebut, dan menggunakan alat ukur berupa pre-test dan post-test. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan penggunaan data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi siswa terbagi menjadi tiga kategori: Kategori sedang mencakup 7 siswa (28%), kategori tinggi mencakup 15 siswa (60%), dan 3 siswa (12%) berada di kategori sangat tinggi. Hasil siswa menunjukkan peningkatan berkelanjutan selama dua siklus pelatihan, karena persentase penguasaan kosakata dalam bahasa Arab secara bertahap meningkat, dan peningkatan ini dikaitkan dengan penggunaan metode ini. Tingkat penguasaan mencapai 63% pada fase pengenalan, kemudian meningkat menjadi 65% pada kursus pertama, dan mencapai 82% pada kursus kedua, menunjukkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar. Kata kunci: Tutup Botol Kotak Ajaib, Penguasaan Kosakata, Media Pembelajaran.
Co-Authors Abd Rahman Hamid, Abd Rahman Afijah, Nadya Agus Mahfudin Setiawan Ahmad Zaki Alhafidz Ahmed, Bakri Mohamed Bkheet Akbar, Zahru Robickhul Anjani, Seli Bakri Mohamed Bkheet Ahmed Budianto, Aan Era Octafiona Eriq Tirta Ayatama Erlina Erlina Fitriani Fitriani Husen Ismae Imam Asrori Indah Silvia Jannah, Ihda Auliya Ainul Koderi Latipah, Ucu Mezan el-Khaeri Kesuma Muhamad Bisri Mustofa Muhammad Afif Amrulloh Muhammad Akmansyah Muntamah, Siti Musalwa Octaviona, Era Pertiwi, Intan Ratna Putri Amelia Rahmat Satria Dinata Rasyid Raden Intan, Yusuf Salah Benrabah Saputra, Joniska Wawan Silvia, Indah Sumanto, Yusika Sutaman Sutaman, Sutaman Syafrimen Syafril Udhia, Inayatul Umi Hijriyah Uswatun Hasanah USWATUN HASANAH Utami, Alda Mila Vanadya Amelia Wahyu Iryana