Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.449
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA Jurnal Basicedu Waskita: Jurnal Pendidikan Nilai dan Pembangunan Karakter JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Jurnal Basicedu INTAN CENDEKIA: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Semesta: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran Jannatul Makwa Health : Jurnal Ilmiah Kesehatan (Scientific Journal of Health)
Sari, Eka Yuliana
Unknown Affiliation
Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MAZE GAME DENAH WILAYAH BERBASIS POWERPOINT UNTUK SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR Wulansari, Roro Rintati; Sari, Eka Yuliana
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i3.3941

Abstract

Pembelajaran yang masih bersifat konvensional dimana guru masih berpatokan pada buku pegangan guru dalam menjelaskan materi pembelajaran dan pemberian tugas, serta kurangnya pemanfaatan teknologi dan pemberian stimulus seperti games, ice breaking, media pembelajaran mengakibatkan siswa kurang terlibat aktif sehingga membuat siswa merasa bosan dan kurang tertarik akan kegiatan pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kevalidan produk pengembangan media dan keterterapan produk media maze game denah wilayah berbasis PowerPoint untuk siswa kelas III sekolah dasar. Metode penelitian ini menggunakan model ADDIE yang terdiri dari analysis (analisis), design (perencanaan), development (pengembangan), implementation (implementasi), evaluation (evaluasi). Instrumen yang digunakan yaitu angket validasi ahli media, ahli materi, dan lembar observasi keterterapan media. Kriteria dari validasi ahli media diperoleh presentase rata-rata 93% termasuk kategori sangat valid. Kriteria dari validasi ahli materi diperoleh presentase rata-rata 89% termasuk kategori sangat valid. Kriteria lembar observasi keterterapan media pada uji coba kelompok kecil memperoleh skor 89% termasuk  kategori dapat diterapkan dengan sangat baik. Kriteria lembar observasi keterterapan media pada uji coba lapangan memperoleh skor 96% termasuk  kategori dapat diterapkan dengan sangat baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media maze game denah wilayah berbasis PowerPoint valid dan dapat diterapkan dalam pembelajaran.
HUBUNGAN LAMA MENSTRUASI REMAJA DENGAN KEJADIAN ANEMIA PADA REMAJA PUTRI DI SMP N 2 TAMBUSAI KABUPATEN ROKAN HULU Handayani, Eka Yuli; Sari, Eka Yuliana; Nurkhasanah, Siti; Wulandari, Sri; Ismail, Muhammad Arif
Jannatul Makwa Health : Jurnal Ilmiah Kesehatan (Scientific Journal of Health) Vol 2 No 2 (2024): Jannatul Makwa Health : Jurnal Ilmiah Kesehatan (Scientific Journal of Health)
Publisher : AHM Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69886/jmh.v2i2.30

Abstract

Anemia merupakan masalah gizi di dunia, terutama di Negara berkembang. Remaja putri memiliki resiko sepuluh kali lebih besar untuk menderita anemia dibandingkan remaja putra. Menurut WHO tahun 2018 menunjukan bahwa prevalensi anemia didunia masih cukup tinggi yaitu sekitar 53,7%. Sebanyak 30% penduduk dunia diperkirakan menderita anemia terutama remaja. Indonesia sendiri masih mengalami masalah triple burden malnutrition, dimana stunting, wasting dan obesitas serta kekurangan zat gizi mikro seperti anemia menjadi masalah kesehatan yang diutamakan. Berdasarkan Data Riskesdas prevalensi anemia meningkat dari 18,4% menjadi 32% atau 14,7 juta jiwa pada kelompok usia 15-24 tahun. Beberapa faktor yang menyebabkan kejadian anemia pada remaja yaitu pengetahuan, pendidikan ibu, status gizi, dan lamanya menstruasi. Anemia pada remaja dapat berdampak pada menurunnya kemampuan akademis disekolah, karena tidak adanya gairah belajar dan kosentrasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan lama menstruasi remaja dengan kejadian anemia pada remaja putri di SMPN 2 Tambusai Kabupaten Rokan Hulu. Jenis penilitian yang digunakan adalah metode analitik kuantitatif dengan desain penelitian cross sectional dengan jumlah sampel 55 orang dengan memeberikan 20 pertanyaan melalui kuesioner. Analisis penelitian dilakukan dengan uji statistic Chi Square. Hasil penelitian tersebut terdapat hubungan antara lama menstruasi (P value = 0.001 < 0.05) terhadap kejadian anemia pada remaja putri. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan adanya hubungan antara lama menstruasi terhadap kejadian anemia pada remaja putri. Saran dalam penelitian ini adalah sekolah hendaknya menyediakan buku bacaan tentang anemia untuk para siswa.
Nurturing a Special Personality: Exploring the Diversity of Culture-Friendly Character Education Putri, Dya Ayu Agustiana; Sari, Eka Yuliana
Waskita: Jurnal Pendidikan Nilai dan Pembangunan Karakter Vol. 9 No. 2 (2025): WASKITA: Jurnal Pendidikan Nilai dan Pembangunan Karakter
Publisher : PUSAT MPK UNIVERSITAS BRAWIJAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21776/ub.waskita.2025.009.02.5

Abstract

Character education plays a crucial role in shaping moral, adaptive, and competitive generations in an era of globalization. In Indonesia’s multicultural context, strengthening culture-based character education is essential to instill moral and social values from an early age. This study aims to describe the implementation of culturally oriented character education at Muhammadiyah Elementary School, Sapen, Yogyakarta, and to analyze how such practices contribute to the formation of students’ personal and moral excellence. This study employed a descriptive qualitative approach involving participatory observations, in-depth interviews with teachers, students, and parents, as well as document analysis. Data were thematically analyzed through reduction, categorization, and interpretation stages to identify value patterns, behavioral expressions, and strategies for implementing culture-based character education. Findings reveal that core character values, discipline, honesty, responsibility, empathy, and religiosity, are consistently integrated into daily school life through morning tadarus activities, honesty canteens, traditional music (karawitan) lessons, and teacher modeling. These practices align with the dimensions of the Pancasila Student Profile and are supported by a human resource management system emphasizing integrity, commitment, and moral leadership. The integration of cultural and religious values within character education effectively fosters students’ holistic development, rooted in local wisdom yet responsive to global challenges. This study contributes a conceptual model of culture-based character education that can be replicated in other elementary schools and enriches the international discourse on value-based education in multicultural societies.
Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Aplikasi Canva Materi Perubahan Wujud Zat Kelas IV Sekolah Dasar Pramesti, Nabila Mahari; Trisnantari, Hikmah Eva; Sari, Eka Yuliana
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1769

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berupa e-modul interaktif berbasis aplikasi Canva pada materi perubahan wujud zat dalam pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas IV Sekolah Dasar. Latar belakang penelitian ini adalah banyaknya siswa yang menganggap pembelajaran IPAS sulit dan kurang menarik akibat metode pengajaran yang monoton. Oleh karena itu, dibutuhkan modul pembelajaran yang menarik dan relevan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Produk yang dikembangkan berupa e-modul interaktif yang memuat materi perubahan wujud zat, dilengkapi dengan teks, gambar, audio, kuis, permainan, dan video, serta dapat diakses melalui tautan dari aplikasi Canva. Uji validitas dilakukan oleh ahli media dan ahli materi, dengan hasil validasi media sebesar 93% dan validasi materi sebesar 94%, keduanya dalam kategori sangat valid. Selain itu, hasil tes siswa setelah menggunakan e-modul menunjukkan skor rata-rata sebesar 90,6. Penelitian ini menyimpulkan bahwa e-modul interaktif dapat meningkatkan pemahaman dan keterampilan berpikir ilmiah siswa, serta menjadi sumber belajar yang efektif dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar.
Pengembangan E-Modul Berbantuan Augmented Reality Materi Mengenal Bumi Mata Pelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar Cahyani, Sofia Ulfa; Syafi’ah, Rohmatus; Sari, Eka Yuliana
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1772

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada kurangnya media pembelajaran yang disediakan guru bagi peserta didik terhadap mata pelajaran IPAS. Pada saat pembelajaran guru hanya menggunakan media berupa gambar. Sehingga, penggunaan media gambar yang terlalu sering mengakibatkan peserta didik merasa bosan terhadap pembelajaran. Penelitian ini mengembangkan e-modul augmented reality (AR) inovatif untuk materi 'Mengenal Bumi' pada mata pelajaran IPAS kelas V SD. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengembangan model ADDIE, yang mencakup lima tahap: analysis, design, development, implementation, dan evaluation.  Instrumen penelitian ini mencakup angket kevalidan dari ahli materi, ahli media, ahli bahasa, serta angket keterterapan respons peserta didik dan guru. Subyek uji coba dalam penelitian ini merupakan kelasV SD Negeri 2 Podorejo. Hasil validasi e-bahan ajar menunjukkan konsensus yang tinggi dari berbagai pihak. Ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa masing-masing memberikan nilai rata-rata 88%, 90%, dan 88%, yang semuanya masuk kategori sangat valid. Selain itu, tanggapan dari peserta didik dengan rata-rata 87,9% dan guru dengan rata-rata 89,5% juga menunjukkan kriteria sangat baik. Dengan demikian, e-modul berbantuan AR ini dinyatakan valid dan sangat baik untuk dimanfaatkan sebagai media pembelajaran IPAS materi mengenal bumidengan sangat baik dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, e-modul ini dapat disimpulkan valid dan dapat diterapkan dalam pembelajaran IPAS sebagai bahan ajar berbasis keterampilan proses sains.
Peran Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dalam Membentuk Karakter Mandiri Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Azizah, Rosiana; Purnamasari, Nurna Listya; Sari, Eka Yuliana
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1775

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam membentuk karakter mandiri siswa kelas IV Sekolah Dasar. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada penerapan projek penguatan profil pelajar pancasila dalam kegiatan pembelajaran serta pembiasaan dalam membentuk karakter siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV sebanyak 6 dan guru wali kelas IV. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dengan tema Gaya Hidup Berkelanjutan dan Kearifan Lokal melalui berbagai kegiatan kreatif mampu meningkatkan kemandirian belajar siswa. Siswa menunjukkan ciri kemandirian seperti menyelesaikan tugas tanpa arahan ulang, mengelola waktu, percaya diri, dan mampu mencari informasi secara mandiri. Guru berperan aktif sebagai fasilitator yang membimbing dan memberi teladan. Penilaian proyek menunjukkan sebagian besar siswa berkembang sesuai harapan. Kesimpulannya, P5 efektif menumbuhkan inisiatif, tanggung jawab, kedisiplinan, dan keberanian mengambil keputusan, serta menjadi strategi tepat dalam membentuk karakter mandiri siswa sesuai Profil Pelajar Pancasila.
Analisis Kemampuan Menulis Narasi Teks Cerita Pendek Berbantuan Aplikasi Storybird pada Siswa Kelas V SDN 1 Ngrance Janattaka, Nugrananda; Huda, Moh Choirul; Sari, Eka Yuliana
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 8, No 1 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Februari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v8i1.4826

Abstract

Penggunaan teknologi dalam pembelajaran,membantu mempermudah tugas guru dalam menyampaikan mateti pembelajaran, termasuk dalam keterampilan menulis, yaitu menulis narasi. Keterbatasan kemampuan menulis narasi siswa, disebabkan kurang adanya integrasi antara ide dan kreativitas, sehingga dalam penerapanya pada cerita pendek, terkesan asal-asalan. Aplikasi storybird sendiri adalah aplikasi yng di desain untuk membuat cerita pendek. Penggunaan Aplikasi tersebut oleh guru, akan mempermudah dalam penyampaian materi menulis cerita pendek. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan siswa dalam membuat cerita pendek teks narasi berbantuan aplikasi storybird pada siswa kelas V SDN 1 Ngrance Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif, merupakan data yang berkenaan dengan fakta, keadaan, variabel dan fenomena yang terjadi saat penelitian berlangsung dan menyajikan apa adanya. Subjek penelitian ini siswa kelas V SDN 1 Ngrance. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar observasi, lembar wawancara, dan rubrik penilaian. Hasil penelitan ini didapatkan bahwa kemampuan siswa dalam membuat cerita pendek teks narasi pada siswa kelas V SDN 1 Ngrance adalah tinggi dengan skor rata-rata 9,67 dengan nilai 80,56. Rata – rata siswa telah mampu membuat cerita pendek teks narasi dengan baik, hanya ada beberapa siswa yang dalam penulisan ceritanya kurang sesuai dengan unsur–unsur teks narasi, namun secara keseluruhan kemampuan siswa baik.
Analisis Minat Belajar Siswa Kelas 3 SDN 2 Bendungan Dalam Pembelajaran Tematik Dengan Model TPS (Think Pair Share) Berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematic) Diana, Riza Rahma; Sari, Eka Yuliana
Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4 No 1: April 2024
Publisher : Educational Consultant & Counseling Career (EC3) Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze and describe the learning interests of grade 3 students of SD Negeri 2 Bendungan in thematic learning with a STEM -based TPS (Think Pair Share) model (Science, Technology, Engineering, And Mathematics). This type of research is descriptive qualitative with observation research instruments, questionnaires, and interviews. The results of this study are the average percentage of students who are classified as very high with a score of 81%-100% and students who are classified as high in the high category with a score of 61%-80%, namely students who respond according to aspects of learning interest. The average percentage of students who are classified as moderate with a score of 41%-60% and students who are classified as low in the category with a score of 21%-40% are students who do not respond according to aspects of learning interests. The conclusion of the study is that 75% of 100% of students indicated having an interest in learning and the rest was 25%. Therefore, the STEM -based TPS (Think Pair Share) learning model (Science, Technology, Engineering, And Mathematics) in thematic learning can really increase the interest in learning grade 3 students of SD Negeri 2 Bendungan.
Co-Authors Andreansyah, Refi Aprilia, Kharisma Nanda Asriyanti, Frita Devi azizah, rosiana Bariroh, Ummi Cahyani, Sofia Ulfa Dian Septi Nur Afifah Diana, Riza Rahma Dwikoranto EKA YULI HANDAYANI Fitriana, Iin Mahlia Hasanah, Qoriatul Hayati, Nurhasana Hayuhantika, Diesty Huda, Moh Choirul Ismail, Muhammad Arif Listya Purnamasari, Nurna Nanik Ismiati Nugrananda Janattaka Oktaviarini, Nourma Pramesti, Nabila Mahari Putri, Dya Ayu Agustiana Putri, Dya Ayu Agustina Rahyu Setiani Rohmatus Syafi'ah siti nurkhasanah Sri Wulandari Syafi'ah, Rohmatus Trisnantari, Hikmah Eva Wulansari, Roro Rintati