Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.496
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Riset Kimia EduChemia: Jurnal Kimia dan Pendidikan Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA AL-ULUM: JURNAL SAINS DAN TEKNOLOGI Jurnal Pengabdian Al-Ikhlas Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Nanggroe: Journal Of Scholarly Service Nanggroe: Journal of Scholarly Service
Antoni Pardede
Prodi Pendidikan Kimia, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari Banjarmasin
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 43 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGEMBANGAN LKS DIGITAL INTERAKTIF BERBASIS STEM TERINTEGRASI POTENSI TUMBUHAN OBAT Emilda Prasiska; Fitria Rizkiana; Antoni Pardede
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 8, No 2 (2026)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v8i2.9340

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengembangkan Lembar Kerja Siswa (LKS) Digital Interaktif Berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) yang terintegrasi dengan potensi tumbuhan obat lokal sebagai inovasi media pembelajaran sains yang kontekstual, interaktif, dan relevan dengan kebutuhan abad ke-21. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RD) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Instrumen penelitian mencakup validasi angket dan kepraktisan yang dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif (presentase). Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKS digital yang dikembangkan memperoleh tingkat kevalidan sebesar 98,03% dengan kategori sangat valid, meliputi aspek kelayakan isi, penyajian, dan desain tampilan. Sementara hasil uji kepraktisan menunjukkan persentase 86,60% dengan kategori sangat praktis, yang berarti LKS mudah digunakan, menarik, dan mendukung pembelajaran mandiri siswa. Integrasi pendekatan STEM dan potensi tumbuhan obat lokal menjadikan pembelajaran lebih kontekstual, aplikatif, serta menumbuhkan kesadaran terhadap kearifan lokal dan pelestarian lingkungan. Dengan demikian, LKS interaktif digital berbasis STEM terintegrasi potensi tumbuhan obat lokal dinyatakan valid dan praktis sebagai media pembelajaran inovatif yang mendukung penerapan Kurikulum Merdeka. Penelitian ini merekomendasikan pengujian lanjutan terkait keefektifan produk terhadap peningkatan hasil belajar, keterampilan berpikir kritis, dan kemampuan pemecahan masalah siswa.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATERI KIMIA STRUKTUR ATOM DI KELAS X MAN 1 BANJARMASIN Meilia Meilia; Fitria Rizkiana; Antoni Pardede
Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 9 No 2 (2026)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/dl.v9i2.23293

Abstract

Minat belajar merupakan salah satu faktor internal yang berperan penting dalam memengaruhi hasil belajar siswa. Dalam pembelajaran kimia, rendahnya minat belajar seringkali dipengaruhi oleh penggunaan media pembelajaran yang kurang bervariasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran ular tangga terhadap minat belajar siswa pada materi struktur atom di kelas X MAN 1 Banjarmasin. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu menggunakan non-equivalent control group design. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket minat belajar yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Data dianalisis menggunakan uji statistik dengan bantuan SPSS dimana hasil sig uji independen sample t-test sebesar 0,027. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya perbedaan yang signifikan antara minat belajar siswa pada kelas eksperimen dan kontrol setelah diberikan perlakuan. Dengan demikian, dapat dinyatakan bahwa penggunaan media pembelajaran ular tangga berpengaruh terhadap minat belajar siswa pada materi struktur atom.
ANALISIS DIMENSI KARAKTER SISWA DAN KETERKAITANNYA DENGAN HASIL BELAJAR PADA MATERI LAJU REAKSI KELAS XI DI SMA NEGERI 8 BANJARMASIN Nike Nike; Antoni Pardede; Fitria Rizkiana
Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 9 No 2 (2026)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/dl.v9i2.23309

Abstract

Karakter merupakan kebiasaan yang menjadi pijakan dalam ilmu pengetahuan, karena dapat menumbuhkan motivasi siswa apabila dibentuk melalui metode dan proses yang tepat. Penelitian ini bertujuan menganalisis karakter siswa yang berkaitan dengan hasil belajar kimia kelas XI pada materi laju reaksi. Analisis deskriptif dilakukan dengan melibatkan 122 siswa dari empat kelas XI berbeda. Data dikumpulkan melalui angket, wawancara guru dan siswa, serta dokumentasi nilai hasil belajar. Hasil penelitian mencakup empat dimensi karakter. Dimensi keimanan memperoleh kategori tinggi dengan persentase 91%, sedangkan penalaran kritis juga tinggi dengan 86%. Kreativitas menjadi dimensi terendah dengan 50%, sementara kolaborasi menempati posisi tertinggi dengan 95%. Temuan ini menunjukkan bahwa karakter siswa memiliki hubungan erat dengan hasil belajar kimia materi laju reaksi. Dimensi kolaborasi dan keimanan menjadi kekuatan utama, sedangkan kreativitas masih perlu ditingkatkan agar pengembangan karakter lebih seimbang.
Co-Authors Akhmad Rizkhi Ridhani Amalia Wahyuni Ana Sofia Herawati Ariessanty Alicia Kusuma Wardhani Chandra Halim Chandra Halim Chandra Halim Chandra Halim Devi Alisia Dewi Lesmanawati Elma Yulida Emilda Frasisca Emilda Prasiska Fanlia Adiprimadana Sanjaya Fitria Rizkiana Herlina Apriani Jarkawi Lusiyana Lusiyana M. Syahriza Finata Mardan Mardan Mardan Mardan Mardan Mardan Mashuri, Mohan Taufiq Meilia Meilia Miftahul Huda Miftahul Huda Muhammad Rasid Rida Nike Nike Nike Nike Norhayani Norhayani Oktaviani Oktaviani Okviyoandra Akhyar Raden Roro Ariessanty Alicia Kusuma Wardhani Rahmah Rahmah Rajak Jamali Riski Novia Syafitri Rr Ariessanty Alicia Kusuma Wardhani Rr Ariessanty Alicia Kusuma Wardhani RR. Ariessanty Alicia K.W Rr. Ariessanty Alicia Kusuma Wardhani Rr. Ariessanty Alicia Kusuma Wardhani Rr. Ariessanty Alicia Kusuma Wardhani Rubi Violeta Sabariah Sabariah Sabariah Saribatul Aslamiah Sotikno Sotikno Susilawati Susilawati Syafitri, Riski Novia Viony Febriyanti Wardhani, Rr Ariessanty Alicia Kusuma Wardhani, Rr. Ariessanty Alicia Kusuma Yani Rahman Yasmine Khairunnisa Zainal Fauzi