Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.158
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MALIH PEDDAS Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Inventa PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Leverage, Engagement, Empowerment of Community (LeECOM) BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Jurnal Disastri: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora JGK (Jurnal Guru Kita) Inisiatif: Jurnal Dedikasi Pengabdian Masyarakat INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Kanigara Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan Jurnal Cendekia Ilmiah
Azmy, Bahauddin
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
The Influence of the Discovery Learning Model Assisted by Flash Card Media on Social Sciences Learning Outcomes for Class V Elementary School Ardaningrum, Diah Putri; Azmy, Bahauddin; Susiloningsih, Wahyu
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 8, No 3 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (September)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v8i3.5943

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi berdasarkan hasil belajar mata pelajaran IPS siswa kelas V SD yang rendah. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V SD melalui model Discovery Learning berbatuan media Flash Card. Model Discovery Learning adalah model yang menitikberatkan pada peserta didik. Media Flash Card adalah media berbentuk kartu bergambar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimen dengan jenis penelitian Posttest only Control Group Design. Sampel diambil berdasarkan siswa kelas VB dan kelas VC SDN Dukuh Menanggal 1/424 Surabaya. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes hasil belajar yang berbentuk Posttest sebanyak 10 soal mengenai materi jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia pada pembelajaran IPS Tema 2 Subtema 2 Pembelajaran 3 dengan uji-t menggunakan aplikasi SPSS 26. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa (p = 0, 057 > 0,05), berarti kedua kelompok bervarian sama. Pada nilai-t baris pertama, yaitu: 4, 816 dengan Sig. (2-tailed) sebesar 0, 000 berarti nilai-t signifikan (p = 0, 000 < 0, 05) maka H0 ditolak dan Ha diterima. Berarti dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model Discovery Learning berbantuan media Flash Card terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD.
The Influence of the Discovery Learning Model on the Learning Outcomes of Human Blood Circulation Material for Class V Elementary School Students Putri, Faradini Age; Azmy, Bahauddin; Susiloningsih, Wahyu
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 8, No 3 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (September)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v8i3.5945

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi peredaran darah manusia, sebagaimana berdasarkan hasil penilaian harian siswa kelas V UPT SDN 163 Gresik yang menunjukkan masih terdapat banyak siswa tidak mencapai target KKM. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Discovery Learning terhadap hasil belajar materi peredaran darah manusia siswa kelas V SD. Model Discovery Learning dipilih karena mampu membuat pembelajaran menjadi aktif dengan membuat siswa mencari tahu dan menggali pengetahuannya sendiri. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen. Adapun Jenis penelitian ini adalah Quasi Experimental memakai bentuk Nonequivalent Posttest Only Control Design. Populasinya merupakan siswa kelas V UPT SDN 163 Gresik. Melalui teknik purposive sampling didapat sampel siswa kelas VA dan VB. Metode  yang dipakai untuk menghimpun data yaitu tes hasil belajar sebanyak 15 soal mengenai materi peredaran darah manusia. Untuk menganalisis  data dibantu SPSS 25, diketahui nilai rata-rata posttest dari kelas eksperimen unggul dibanding kelas kontrol. Berlandaskan perolehan  uji-t pada independent sample T test , didapat nilai Sig. (2-tailed) 0,000<0,05, artinya H0 ditolak sedangkan H1 diterima, sehingga didapat simpulan bahwa ada pengaruh model Discovery Learning terhadap hasil belajar materi peredaran darah manusia siswa kelas V SD di UPT SDN 163 Gresik.
Development of an E-Module Based on Project Based Learning Material on the Human Circulatory System for Class V Elementary School Salsabila, Ashari Kurnia; Azmy, Bahauddin; Susiloningsih, Wahyu
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 8, No 3 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (September)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v8i3.5932

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan dan untuk mendeskripsikan kelayakan produk hasil pengembangan. Pengembangan e-modul berbasis project based learning materi sistem peredaran darah manusia kelas V SD dilatarbelakangi oleh pembelajaran IPA di sekolah dasar yang pengajarannya masih menggunakan buku cetak, selain itu pembelajaran masih terpusat pada guru dan bukan siswa, sehingga pembelajaran terkesan membosankan, tidak menarik, dan monoton. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Dissaminate). Pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan angket. Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan, diperoleh hasil bahwa proses pengembangan e-modul berbasis project based learning materi sistem peredaran darah manusia kelas V SD dilakukan melalui tiga tahap, yaitu define, design, dan develop. Proses pengembangan telah di validasi oleh ahli proses dan mendapatkan hasil 90%. Kelayakan pengembangan e-modul berbasis project based learning materi sistem peredaran darah manusia kelas V SD, validasi media memperoleh nilai kelayakan 88,75%, validasi kelayakan materi memperoleh nilai kelayakan 92%, dan validasi bahasa memperoleh nilai kelayakan 92,5%. Berdasarkan hasil yang diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa e-modul berbasis project based learning materi sistem peredaran darah manusia kelas V SD sangat layak digunakan.
DISCOVERY LEARNING DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR Azmy, Bahauddin; Yustitia, Via
Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/jurinotep.v1i3.31

Abstract

is research is motivated by the low learning outcomes of mathematics in Indonesia, as evidenced by the results of the Trend International Mathematics and Science Study (TIMMS) which states that the level of critical thinking ability of students in Indonesia is very low. PISA data shows that Indonesia is ranked 50th out of 57 countries with an average score of 391. The purpose of this study was to determine whether or not the discovery learning model had an effect on students' critical thinking skills on the volume block material for class V SDN Kebondalem Mojosari. The type of experimental research in this study was a posttest-only with Noneequivalent design. The population is all fifth grade students of SDN Kebondalem Mojosari. The technique in this study uses cluster random sampling. The sample used in this study used class VA and VB students at SDN Kebondalem Mojosari. This research method is a test. The instrument in this study used a critical thinking ability test sheet. Data analysis used was homogeneity test, normality test and T test. The results showed that there was an effect of the Discovery Learning model on students' critical thinking skills on the volume block material for class V SDN Kebondalem Mojosari. This is evidenced by the average critical thinking ability of the experimental class is better than the control class
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE BERBANTUAN MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS NONFIKSI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Afrianti, Silfi; Azmy, Bahauddin
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.22713

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis teks nonfiksi siswa kelas V SDN Keboananom Sidoarjo. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe think talk write berbantuan media gambar berseri terhadap keterampilan menulis teks nonfiksi siswa kelas V sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain Quasi-eksperimental yang menggunakan posttest only control. Populasi penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas V SDN Keboananom Sidoarjo. Pemilihan sampel dilakukan melalui purposive sampling, dimana kelas V A dipilih sebagai kelompok eksperimen dan kelas V C sebagai kelompok kontrol. Untuk pengumpulan data, penelitian ini menggunakan posttest. Data yang terkumpul akan diproses dan dianalisis secara statistik menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan yang terakhir uji hipotesis. Berdasarkan hasil uji hipotesis, diperoleh nilai Sig. (2-tailed) 0,000, kurang dari 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil penelitian, dapat diambil kesimpulan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe think talk write berbantuan media gambar berseri berpengaruh terhadap keterampilan menulis teks nonfiksi siswa kelas V sekolah dasar.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN POHON BACA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS 1 SEKOLAH DASAR Prasisilia, Huswindi Dwi Aprillia Prasisilia; Bahauddin Azmy
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04, Desember 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.23069

Abstract

Riset ini didorong oleh rendahnya kemampuan membaca anak yang disebabkan oleh beberapa variabel, antara lain kurangnya motivasi belajar dan tantangan dalam pengenalan huruf. Riset ini bertujuan untuk menilai dampak media pembelajaran pohon membaca terhadap kemampuan membaca siswa kelas satu SDN Keboananom Sidoarjo. Riset ini menggunakan metodologi kuantitatif dengan desain quasi eksperimen dengan kelompok kontrol posttest-only. Sampelnya ada dua kelas, yaitu kelas 1D yang terdiri dari 28 siswa sebagai kelompok eksperimen, dan kelas 1C yang juga berisi 28 siswa sebagai kelompok kontrol. Data dievaluasi secara statistik menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji T. Hasil penelitian menunjukkan adanya simpangan yang cukup besar antara kelas yang menggunakan media pohon baca dan kelas yang tidak menggunakan media pohon baca. Uji statistik menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,000 kurang dari 0,05 yang menunjukkan bahwa media membaca pohon berpengaruh terhadap kemampuan membaca pertama siswa.
PENGARUH MEDIA KARTU BERGAMBAR TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PERMULAAN SISWA KELAS 1 SEKOLAH DASAR Rahmah, Zhahirah; Azmy, Bahauddin
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23095

Abstract

This study is based on the large number of students who struggle with writing fluency and have low writing skills. The research was conducted to identify the effects of picture card media on the early writing ability of first-grade students at SDN Keboananom Sidoarjo. The study uses a quantitative approach with a quasi-experimental design and a posttest-only control design. All first-grade students at SDN Keboananom Sidoarjo are included in the population of this study. The sampling technique used is purposive sampling, with class I B as the experimental group and class I C as the control group. The data collection method applied is a posttest, which will be analyzed numerically using normality tests, homogeneity tests, and t-tests. Based on the research findings, it is concluded that the use of picture card media has an impact on the early writing skills of first-grade students at SDN Keboananom Sidoarjo. The analysis results show a sig. (2-tailed) value < 0.000, which means H0 is rejected and H1 is accepted.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA WALL CHART TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI SISWA KELAS 4 SEKOLAH DASAR Oktaviana, Nur; Azmy, Bahauddin
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23106

Abstract

This research was motivated by the low ability of fourth-grade students at SDN Keboananom Sidoarjo in writing argumentative paragraphs. The study was conducted to understand the effects of the Problem-Based Learning model supported by wall chart media on students' argumentative paragraph writing skills. The research approach used was quantitative, with a quasi-experimental category and a posttest-only control group design. The population of this study included all fourth-grade students, while the respondents were students from classes 4A and 4B, totaling 28 students. Data collection was carried out using a posttest and analyzed statistically through normality tests, homogeneity tests, and hypothesis testing using a t-test. Based on the research findings, it can be concluded that the Problem-Based Learning model, supported wall chart, had an impact on the ability of fourth-grade students at SDN Keboananom Sidoarjo to write argumentative paragraphs. The data analysis results showed a significance value (sig. 2-tailed) of 0.000, which is <0.05, indicating that Ho was rejected and Ha was accepted.
KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DALAM MENULIS PUISI DENGAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Putri, Mei Lani; Azmy, Bahauddin
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.27211

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif menulis puisi dengan media gambar siswa kelas V sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Putat Gede 1/94 Surabaya yang terdiri dari dua kelas yang berjumlah 51 siswa. Pengambilan sampel dilakukan secara random sampling dan terpilih kelas V-B yang berjumlah 21 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes menulis puisi. Kemampuan berpikir kreatif dalam menulis puisi dengan menggunakan media gambar dinilai dari empat indikator yaitu kelancaran, keluwesan, orisinalitas, dan elaborasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif siswa kelas V SD dalam menulis puisi dengan menggunakan media gambar memperoleh rata-rata sebesar 95,23% sehingga termasuk dalam kategori “sangat kreatif”.
Pengaruh Media Diorama Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis pada Materi Zat dan Perubahan pada Kelas 4 SDN Pepelegi 2 Waru Sidoarjo Maya Eva Rahayu; Bahauddin Azmy
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 5 No. 1: Desember 2025
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v5i1.12503

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media diorama terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada materi benda dan perubahannya di kelas IV SDN Pepelegi 2. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain eksperimen lapangan. Sampel penelitian terdiri dari 32 siswa kelas IV A yang dibagi secara acak menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen (16 siswa) dan kelompok kontrol (16 siswa), dengan teknik pengambilan sampel acak sederhana. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes berpikir kritis yang diberikan setelah perlakuan (posttest). Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal, sedangkan uji homogenitas menunjukkan bahwa data dari kedua kelompok bersifat homogen. Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi (sig. 2-tailed) sebesar 0,847 < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh signifikan antara penggunaan media diorama terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Dapat disimpulkan bahwa media diorama memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa, karena mampu menyajikan materi secara menarik, membangkitkan minat belajar, serta mendorong siswa untuk berpikir aktif dan mendalam.
Co-Authors Achmad Fanani Afrianti, Silfi Agung Pramujiono Ainy, Faradisha Nur Amelia Widya Hanindita Ana Fitriana Ardaningrum, Diah Putri Aulia, Dinar Awwalin, Izzah Khusma Cholifah Tur Rosidah Dionisius Ronaldino Fernanandes Dugis Erlin Ladyawati Eronisa, Syahla Mutia Fanani , Achmad Fiantika, Feny Rita Hanifah, Annisa Ida Sulistyawati Imas Srinana Wardani, Imas Srinana Ira Eko Retnosari, Ira Eko Ismatus Sovia Nadila Juniarso, Triman Kholidah, Nur Dyana Kusmaharti, Dian Mauliddiniar, Tiara Shaqinah Maya Eva Rahayu Nia Putri Karimah Nidiana Cindra Puspita Sari Nur Rohmah Oktaviana, Nur Prasisilia, Huswindi Dwi Aprillia Prasisilia Prastyo, Danang Putri, Faradini Age Putri, Mei Lani Putri, Regita Arya Rachmadtullah, Reza Rahmah, Zhahirah Rahmawati, Dina Ayu Ramadhani, Nabila Putri Ronaldino, Ihda Safira Rosmiati Rosyada, Irfani Amrina Rusminati, Susi Hermin Salsabila, Ashari Kurnia Satianingsih, Rarasaning Via Yustitia Wahyu Susiloningsih, Wahyu