Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.433
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pelita Pendidikan JURNAL KEGURUAN INTECOMS: Journal of Information Technology and Computer Science Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML) JURNAL PENDIDIKAN MIPA Majalah Ilmiah Kaputama MES: Journal of Mathematics Education and Science Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Bionatural: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Jurnal Sintaksis : Pendidikan Guru Sekolah Dasar, IPA, IPS dan Bahasa Inggris Journal of Didactic Mathematics Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Pengabdian Masyarakat STKIP AL MAKSUM LANGKAT Jurnal Abdimas Maduma Journal of Research on Mathematics Instruction (JRMI) IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education
Purba, Azrina
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 38 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 38 Documents
Search

 1   2   3   4 
WORKSHOP PENYUSUNAN MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA DI SMK BINTANG LANGKAT Puji Anggraini, Dini; Sukma Zuliani Nasution, Unita; Haryati, Haryati; Purba, Azrina; Taufiqurrahman, Taufiqurrahman
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5 No 1 (2024): JPKM
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu alasan mengapa guru menghadapi kesulitan menyusun modul ajar kurikulum merdeka adalah karena belum ada workshop yang membahas tentang masalah ini di lingkungan sekolah. Modul ajar, yang didasarkan pada silabus, adalah rencana pembelajaran komprehensif untuk materi atau tema tertentu. Sebagian besar, modul pembelajaran terdiri dari beberapa pertemuan atau untuk satu pertemuan. Kegiatan workshop ini dimaksudkan untuk membantu guru mengetahui perbedaan antara modul ajar kurikulum merdeka dan rencana pelaksanaan pembelajaran kurikulum K13, serta meningkatkan pengetahuan dan keterampilan peserta dalam pembuatan modul ajar kurikulum merdeka. Kegiatan ini dilakukan melalui (1) penyuluhan tentang modul ajar dan elemen yang terdapat didalamnya, dan (2) memberikan pelatihan untuk meningkatkan pengetahuan dan pemahaman guru tentang bagaimana membuat modul ajar yang sesuai dengan kurikulum merdeka melalui tugas penyusunan modul ajar. Dari hasil pengabdian yang telah dilakukan di SMK Bintang Langkat, sebanyak 30 orang guru mengikuti secara aktif dalam kegiatan penyuluhan dan guru telah mampu membuat modul ajar kurikulum merdeka. Produk luaran yang dibuat adalah modul ajar kurikulum merdeka yang dapat digunakan dalam pembelajaran.
Penguatan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Kegiatan Cinta Lingkungan di SDN 057220 Sawit Hulu Noverita, Anisa; Eka Darliana, Eka; Kisria Darsi, Try santi; Purba, Azrina
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5 No 1 (2024): JPKM
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Saat ini karakter peduli lingkungan menjadi hal yang sangat berharga, karena dengan adanya kepedulian lingkungan akan menciptakan kondisi lingkungan yang bersih, sehat, indah, dan nyaman. Meskipun pada kenyataannya setiap individu hingga saat ini masih sulit untuk mengimplementasikan karakter peduli lingkungan karena rendahnya kesadaran dan minimnya sosialisasi akan pentingnya lingkungan untuk kehidupan. Oleh karena itu penguatan karakter peduli lingkungan, khususnya pada siswa perlu segera ditegakkan agar dapat menjadi suatu kebiasaan yang diterapkan, baik di lingkungan sekolah, rumah, maupun masyarakat. Metode pengabdian yang dilakukan yaitu penyuluhan dengan metode ceramah dan diskusi dan praktek langsung. Kegiatan cinta lingkungan ini terlaksana dengan baik dan memberikan dampak positif berupa kepedulian siswa untuk menjaga lingkungan sekolah. Diharapkan dengan kegiatan ini anak anak akan semakin lebih peduli dengan lingkungan sekitarnya.
MENGAJARKAN ECOLITERACY LEWAT ECOPRINT: MENGHUBUNGKAN KREATIVITAS DAN KEPEDULIAN LINGKUNGAN Purba, Azrina; Noverita, Anisa; Fatimah, Ade Evi; Anggraini , Dini Puji; Kisria Darsih, Trysanti
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5 No 2 (2024): JPKM
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengajarkan ecoliteracy kepada siswa SD Negeri 056001 Karang Rejo melalui teknik seni ecoprint, yang menggunakan bahan alami seperti daun, bunga, dan dedaunan lainnya untuk mencetak pola pada kain atau kertas. Teknik ini dipilih karena selain dapat mengembangkan kreativitas siswa, juga memiliki potensi untuk meningkatkan kesadaran mereka tentang pentingnya pelestarian lingkungan dan keberagaman hayati. Kegiatan ini dilakukan dalam bentuk workshop yang melibatkan siswa secara aktif dalam setiap tahap, mulai dari pengumpulan bahan alami, pembuatan karya seni, hingga refleksi mengenai hubungan antara manusia dan alam. Melalui kegiatan ini, diharapkan siswa dapat memahami pentingnya menjaga keberagaman hayati, daur ulang, dan pemanfaatan sumber daya alam yang berkelanjutan. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa teknik ecoprint tidak hanya meningkatkan keterampilan seni siswa, tetapi juga memperdalam pemahaman mereka tentang isu-isu lingkungan. Keberhasilan kegiatan ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan model pembelajaran berbasis ecoliteracy di sekolah dasar. Penelitian ini juga merekomendasikan agar kegiatan serupa dapat diperluas ke sekolah-sekolah lain untuk membangun masyarakat yang lebih peduli terhadap pelestarian lingkungan.
Edukasi Penggunaan Teknologi Untuk Pembelajaran Siswa SMP dan Dampaknya Terhadap Kesehatan Mental Anggraini, Dini Puji; Rambe, Nurhamimah; Ryan Dhika Priyatna; Lubis, Elfi Lailan Syamita; Purba, Azrina
JURNAL ABDIMAS MADUMA Vol. 4 No. 2 (2025): Juli 2025
Publisher : English Lecturers and Teachers Association (ELTA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52622/jam.v4i2.414

Abstract

Penggunaan teknologi informasi kini telah menjadi bagian yang tak terpisahkan dari kehidupan sehari-hari, terutama dalam bidang pendidikan. Saat ini, teknologi tidak lagi dipandang sebagai sesuatu yang perlu dibatasi, melainkan sebagai alat penting yang dapat memperkaya dan memperlancar proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan edukasi kepada siswa SMP mengenai penggunaan teknologi secara tepat dalam mendukung pembelajaran, sekaligus mengkaji dampaknya terhadap kesehatan mental mereka. Kegiatan ini dilaksanakan melalui pendekatan penyuluhan dan presentasi interaktif, yang bertujuan untuk membangun pemahaman siswa secara lebih aktif dan menyenangkan. Siswa diberikan wawasan mengenai sisi positif dan negatif dari penggunaan teknologi, disertai panduan praktis tentang bagaimana mengoptimalkannya dengan bijak, misalnya melalui pengaturan waktu yang cukup dan pemilihan konten yang bermanfaat. Sebanyak 25 orang siswa SMP berpartisipasi aktif dalam program ini. Hasil dari kegiatan pengabdian ini menunjukkan bahwa para siswa mengalami peningkatan pemahaman tentang manfaat dan risiko penggunaan teknologi, serta mulai mampu mengelola waktu penggunaan teknologi dan interaksi di dunia maya dengan lebih baik. Temuan ini tidak hanya memberikan kontribusi dalam mendukung peningkatan prestasi akademik, tetapi juga membantu menjaga keseimbangan kesehatan mental mereka di tengah tantangan era digital saat ini. Kata Kunci : Edukasi; Teknologi; Kesehatan mental 
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MAHASISWA PADA MATA KULIAH MATEMATIKA DISKRIT II Purba, Azrina; Rambe, Nurhamimah; Kisria Darsih, Trysanti
Jurnal Sintaksis Vol 7 No 1 (2025): Jurnal Sintaksis
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55263/sintaksis.v7i1.724

Abstract

Permasalahan yang sering dihadapi mahasiswa dalam memahami mata kuliah Matematika DIskrit II menjadi latar belakang dilaksanakannya penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana penerapan model problem based learning (PBL) dapat membantu meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam memecahkan masalah matematis pada mata kuliah tersebut. Subjek di penelitian ini adalah mahasiswa program studi pendidikan teknik informatika semester 4 kelas F STKIP Al Maksum. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan instrument pengumpul data berupa soal tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan lembar pengamatan aktivitas dosen dan mahasiswa. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa model PBL mampu meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis mahasiswa pada mata kuliah matematika diskrit. Peningkatan kemampuan pemecahan masalah dari siklus I ke siklus II, yang ditunjukkan oleh kenaikan rata-rata nilai dari 63,2 menjadi 73,6. Selain itu, seluruh rangkaian proses pembelajaran yang berlangsung pada siklus II juga menunjukkan perkembangan yang lebih baik dibandingkan dengan siklus sebelumnya. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model PBL dalam memperbaiki proses pembelajaran dan kemampuan pemecahan masalah matematis mahasiswa
A systematic literature review: Self-efficacy toward mathematical reasoning ability Narpila, Suci Dahlya; Tarwiyah; Purba, Oktaviana Nirmala; Purba, Azrina; Lestari, Indah
Jurnal Absis: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Vol. 8 No. 2 (2025): Jurnal Absis
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Pasir Pengaraian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30606/absis.v8i2.3450

Abstract

This study is a systematic literature review aimed at describing various research findings related to students’ mathematical reasoning ability in relation to their self-efficacy levels. The method used is a systematic literature review by applying the keywords self-efficacy and reasoning ability, along with predefined inclusion criteria to select relevant articles. Articles that met the inclusion criteria were then analyzed qualitatively to draw valid and accountable conclusions. The results of the analysis reveal inconsistencies across studies regarding the influence of self-efficacy on students’ mathematical reasoning ability. Differences were also found in how varying levels of self-efficacy affect students’ performance in solving mathematical reasoning tasks. These discrepancies may stem from several factors, including sample limitations, differences in methodological approaches, the theoretical frameworks adopted, and variations in contextual field conditions. Therefore, further research is needed that involves more diverse variables and employs more comprehensive methodological designs to gain a more consistent and holistic understanding of the relationship between self-efficacy and students’ mathematical reasoning ability.
THE INFLUENCE OF THE DISCOVERY LEARNING MODEL ON THE LEARNING OUTCOMES OF CLASS VII STUDENTS OF BINTANG LANGKAT JUNIOR HIGH SCHOOL Anggraini, Dini Puji; Syafitri, Anis; Kesumawati, Diah; Purba, Azrina; Haryati; Nasution, Unita Sukma Zuliani
Jurnal Pelita Pendidikan Vol. 12 No. 4 (2024): JURNAL PELITA PENDIDIKAN
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Low student learning outcomes are a common problem found in the learning process. Learning models that are not yet varied are one of the causes of low student learning outcomes. This research aims to see the effect of the discovery learning model on the learning outcomes of class VII students at Bintang Langkat Junior High School. This research was carried out at Bintang Langkat Junior High School. The population in this study were all class VII students at Bintang Langkat Junior High School. The sample group was divided into 2 classes, namely the control class and the experimental class. Each class will be given a pretest and posttest. The instrument used was a multiplechoice test instrument with 20 questions. Before testing the hypothesis, the data was tested for normality and homogeneity. From the analysis results it was found that the samples were normally distributed and categorized as homogeneous. Next, a statistical hypothesis test can be carried out using the t test. The results of hypothesis testing with the t test show that H0 is rejected. So it can be interpreted that there is an influence of the use of the discovery learning model on the learning outcomes of Bintang Langkat Junior High School students.
Nature Of Science (NOS) Learning Module Development Oriented to Improve Students Scientific Literacy Rambe, Titin Rahmayanti; Lubis, Renni Ramadhani; Purba, Azrina; Parinduri, Wina Mariana; Saputra, Andri
IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education Vol 6, No 1 (2024): January 2024
Publisher : UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/ijisedu.v6i1.2393

Abstract

This research is research and development (R&D). The object of research is the science learning module containing Nature of Science (NOS). This research is a Four-D model. This development model consists of four stages, namely the define, design, develop, and disseminate stages. The research instrument used in the study was a validation sheet by 3 experts (language expert, material expert, media expert), and 1 teacher and student responses. The results of the validation test results by experts are linguists (87.36), material experts (86.99), and media experts (88.52%), and teacher expert validation (88.23%). The results of the small group trial with the pretest of 44.44% and the posttest reaching 77.8%, the results of the medium group trial with the percentage of scientific literacy of students at the pretest by 50% and at the posttest reaching 77.78% and the results of the large group trial with the percentage of scientific literacy of students at the pretest of 38.59% and at the posttest reaching 80.35%. Based on this percentage, the science learning module containing the nature of science (NOS) which is oriented to improving students' scientific literacy is effective to use. Student responses to the module with a percentage of 87.26%.
Co-Authors Ade Evi Fatimah Andri Saputra Anisa Noverita Ary Anggara Shahputra Diah Kesumawati Diah Kesumawati Dini Puji Anggraini Donny Adiatmana Ginting Dwi Puspita Sari Eka Darliana Harry Pratama Figna Haryati Haryati Haryati Haryati Haryati Indah Lestari, Indah Irwanto Irwanto Kahar Mashuri Kesumawati, Diah Kisria Darsi, Try santi Kisria Darsih, Trysanti Lubis, Elfi Lailan Syamita Lubis, Renni Ramadhani Muhammad Fadli Nasution, Unita Sukma Zuliani Nurul Hasanah Parinduri, Wina Mariana purba, oktaviana nirmala Putri Ananda Rajagukguk, Kiki Pratama Rambe, Nurhamimah Renni Ramadhani Lubis Riskyka Riskyka Riskyka Riskyka Riskyka, Riskyka Rosmen Ryan Dhika Priyatna Suci Dahlya Narpila, Suci Dahlya Suci Ramadhani Sukma Zuliani Nasution, Unita Suwanto Suwanto Syafitri, Anis Tarwiyah Taufiqurrahman Taufiqurrahman Tedy Putra Tedy Putra Tedy Putra Titin Rahmayanti Rambe Unita Sukma Zuliani Unita Sukma Zuliani Nasution Widuri Widuri Yulia Anita Siregar Yusda Novianti