Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

3.915

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Gulawentah:Jurnal Studi Sosial JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Dentin Management Studies and Entrepreneurship Journal (MSEJ) Jurnal Pendidikan PKn Indonesian Journal of Informatic Research and Software Engineering Jurnal Pemberdayaan Sosial dan Teknologi Masyarakat IJBEM : Indonesian Journal of Business Economics and Management Jurnal Horizon Pendidikan Economica: Journal of Economic and Economic Education Retorika: Jurnal Komunikasi, Sosial dan Ilmu Politik International Journal of Information System and Innovation Management Jurnal ilmiah teknologi informasi Asia

Stevani, Stevani

Unknown Affiliation

Author-ID : 1281531

Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

Pengaruh Disiplin Belajar, Lingkungan Belajar, Peran Orang Tua, Tanggung Jawab Belajar, Dan Kesehatan Mental (Mentality) Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Kelas XI IPS Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMA Negeri 3 Solok Selatan Ramadhani, Fitri; Ansofino, Ansofino; Stevani, Stevani
Jurnal Horizon Pendidikan Vol 3, No 4 (2023)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/horizon.v3i4.7337

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh disiplin belajar, lingkungan belajar, peran orang , tanggung jawab belajar, dan kesehatan mental (Mentality) terhadap prestasi belajar peserta didik kelas XI IPS di SMAN 3 Solok Selatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian ex-post facto. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPS di SMAN 3 Solok Selatan yang berjumlah 74 sampel. Pengambilan sampel menggunakan teknik stratified random sampling. Instrumen yang digunakan untuk penelitian berupa angket tertutup dengan digunakan uji Regresi Linear Berganda dan uji hipotesa dengan uji t dan uji F. Hasil penelitian menunjukan bahwa : (1) terdapat pengaruh signifikan antara disiplin belajar terhadap prestasi belajar. 2) Terdapat pengaruh signifikan antara lingkungan belajar (X2) terhadap prestasi belajar peserta didik kelas XI IPS di SMAN 3 Solok Selatan. 3) terdapat pengaruh signifikan antara peran orang tua (X3) terhadap prestasi belajar. 4) terdapat pengaruh signifikan antara tanggung jawab belajar (X4) terhadap prestasi belajar. 5) terdapat pengaruh signifikan antara kesehatan mental (Mentality) (X5) terhadap prestasi belajar. 6) terdapat pengaruh disiplin belajar, lingkunan belajar, peran orang tua, tanggung jawab belajar, dan kesehatan mental (Mentality) secara bersama-sama terhadap prestasi belajar.

Pengaruh Disiplin Belajar, Kepercayaan Diri, Kemampuan Berfikir Kritis, Lingkungan Keluarga, Dan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VII Mata Pelajaran IPS Terpadu Di SMP Negeri 34 Kabupaten Tebo Ramadhani, Sekar Ayu; Stevani, Stevani; Ronald, Jimi
Jurnal Horizon Pendidikan Vol 3, No 3 (2023)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/horizon.v3i3.7267

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis : 1) pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar. 2) pengaruh kepercayaan diri terhadap prestasi belajar. 3) pengaruh kemampuan berfikir kritis terhadap prestasi belajar. 4) pengaruh lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar. 5) pengaruh teman sebaya terhadap prestasi belajar. 6) pengaruh disiplin belajar, kepercayaan diri, kemampuan berfikir kritis, lingkungan keluarga, dan teman sebaya terhadap prestasi belajar. Waktu penelitian ini dilakukan pada bulan Agustus 2023.Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif assosiatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII Mata Pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 34 Kabupaten Tebo. Teknik pengambilan sampel dengan Total Sampling dengan jumlah sampel sebanyak 86 siswa. Penelitian ini dilakukan pada bulan Agustus. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif dan analisis induktif, dengan bantuan program SPSS dan Eviews. Hasil penelitian menunjukan bahwa : 1) disiplin belajar berpengaruh positif dan signifikan secara parsial terhadap prestasi belajar 2) kepercayaan diri berpengaruh positif dan signifikan secara parsial terhadap prestasi belajar 3) kemampuan berfikir kritis berpengaruh positif dan signifikan secara parsial terhadap prestasi belajar. 4) lingkungan keluarga berpengaruh positif dan signifikan secara parsial terhadap belajar. 5) teman sebaya berpengaruh positif dan signifikan secara parsial terhadap prestasi belajar. 6) disiplin belajar, kepercayaan diri, kemampuan berikir kritis, lingkungan keluarga, dan teman sebaya berpengaruh positif dan signifikan secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa. Katakunci : Prestasi Belajar, Disiplin Belajar, Kepercayaan Diri, Kemampuan Berfikir Kritis, Lingkungan Keluarga, Teman Sebaya.

Pengaruh Self Efficacy, Potensi Diri, Dukungan Orang Tua, Biaya Pendidikan Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas XI Di SMK Negeri 4 Sijunjung Anjelina S, Mia; Stevani, Stevani; Harini, Gustia
Jurnal Horizon Pendidikan Vol 3, No 3 (2023)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/horizon.v3i3.7273

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh self efficacy, potensi diri, dukungan orang tua, biaya pendidikan dan lingkungan sekolah terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi pada siswa kelas XI di SMK Negeri 4 Sijunjung. Penelitian ini tergolong deskriptif dan asosiatif karena penelitian ini menentukan hubungan sebab akibat dari variabel independen dan variabel dependen. Adapun populasi dalam penelitian adalah siswa kelas XI SMK Negeri 4 Sijunjung. Pengambilan sampel dalam penelitian ini yaitu berdasarkan purposive sampledengan dengan jumlah sampel sebanyak 87 orang siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Self efiicacy berpengaruh signifikan terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi ditunjukkan oleh koefisien sebesar 0.150 dengan nilai thitung sebesar 4.088 > ttabel sebesar 1.664. (2) Potensi diri berpengaruh signifikan terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi ditunjukkan oleh nilai koefisien sebesar 0.087 dengan nilai thitung sebesar 3.361 > ttabel sebesar 1.664. (3) Dukungan orang tua berpengaruh signifikan terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi ditunjukkan oleh nilai koefisien sebesar 0.390 dengan nilai thitung sebesar 6.884 > ttabel sebesar 1.664. (4) Biaya pendidikan berpengaruh signifikan terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi ditunjukkan oleh nilai koefisien sebesar 0.319 dengan nilai thitung sebesar 10.367 > ttabel sebesar 1.664. (5) Lingkungan sekolah berpengaruh signifikan terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi ditunjukkan oleh nilai koefisien sebesar 0.069 dengan nilai thitung sebesar 2.952 > ttabel sebesar 1.664. (6) Self efficacy, potensi diri, dukungan orang tua, biaya pendidikan dan lingkungan sekolah secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Dimana diperoleh nilai Fhitung 91.999 > Ftabel 2.33 dengan taraf signifikansi sebesar 0.000 < 0.05. Kata kunci: Self Efficacy, Potensi Diri, Dukungan Orang Tua, Biaya Pendidikan dan Lingkungan Sekolah

Pengaruh Self Efficacy, Reputasi, Dukungan Orang Tua, Teman Sebaya dan Promosi terhadap Keputusan Melanjutkan Pendidikan ke Universitas PGRI Sumatera Barat Aldini, Felia; Verawati, Rika; Stevani, Stevani
Jurnal Horizon Pendidikan Vol 4, No 1 (2024)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/horizon.v4i1.7398

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh self efficacy, reputasi, dukungan orang tua, teman sebaya dan promosi terhadap keputusan melanjutkan pendidikan ke Universitas PGRI Sumatera Barat. Penelitian ini tergolong deskriptif dan asosiatif karena penelitian ini menentukan hubungan sebab akibat dari variabel independen dan variabel dependen. Adapun populasi dalam penelitian adalah mahasiswa Pendidikan Ekonomi 2022. Pengambilan sampel dalam penelitian ini yaitu berdasarkan purposive sample dengan jumlah sampel sebanyak 43 orang mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Self efiicacy berpengaruh signifikan terhadap keputusan mahasiswa melanjutkan pendidikan ditunjukkan oleh koefisien sebesar 0.477 dengan nilai thitung sebesar 47.134 > ttabel sebesar 1.687. (2) Reputasi berpengaruh signifikan terhadap keputusan mahasiswa melanjutkan pendidikan ditunjukkan oleh nilai koefisien sebesar 0.141 dengan nilai thitung sebesar 15.696 > ttabel sebesar 1.687. (3) Dukungan orang tua berpengaruh signifikan terhadap keputusan mahasiswa melanjutkan pendidikan ditunjukkan oleh nilai koefisien sebesar 0.252 dengan nilai thitung sebesar 26.820 > ttabel sebesar 1.687. (4) Teman sebaya berpengaruh signifikan terhadap keputusan mahaiswa melanjutkan pendidikan ditunjukkan oleh nilai koefisien sebesar 0.026 dengan nilai thitung sebesar 3.778 > ttabel sebesar 1.687. (5) Promosi berpengaruh signifikan terhadap keputusan mahasiswa melanjutkan pendidikan ditunjukkan oleh nilai koefisien sebesar 0.011 dengan nilai thitung sebesar -2.089 > ttabel sebesar 1.687. (6) Self efficacy, potensi diri, dukungan orang tua, biaya pendidikan dan lingkungan sekolah secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Dimana diperoleh nilai Fhitung 8985.940 > Ftabel 2.36 dengan taraf signifikansi sebesar 0.000 < 0.05.

Pengaruh Efikasi Diri, Lingkungan Keluarga, Lingkungan Sekolah, Dan Teman Sebaya Terhadap Minat Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Dengan Prestasi Belajar Sebagai Variabel Intervening Gusti, Salma Danu; Stevani, Stevani; Eprillison, Vivina
Jurnal Horizon Pendidikan Vol 4, No 1 (2024)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/horizon.v4i1.7466

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis : 1) pengaruh Efikasi diri terhadap prestasi belajar siswa siswa kelas XII IPS di SMA Negeri 16 Padang untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi, 2) pengaruh Lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar siswa siswa kelas XII IPS di SMA Negeri 16 Padang untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi, 3) pengaruh Lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar siswa siswa kelas XII IPS di SMA Negeri 16 Padang untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi, 4) pengaruh Teman sebaya terhadap prestasi belajar siswa siswa kelas XII IPS di SMA Negeri 16 Padang untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi, 5) pengaruh Efikasi diri terhadap minat siswa kelas XII IPS di SMA Negeri 16 Padang untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi, 6) pengaruh Lingkungan keluarga terhadap minat siswa kelas XII IPS di SMA Negeri 16 Padang untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi, 7) pengaruh Lingkungan sekolah terhadap minat siswa kelas XII IPS di SMA Negeri 16 Padang untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi, 8) pengaruh Teman sebaya terhadap minat siswa kelas XII IPS di SMA Negeri 16 Padang untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi, 9) pengaruh Prestasi belajar terhadap minat siswa kelas XII IPS di SMA Negeri 16 Padang untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi. Jenis penelitian ini deskriptif dan asosiatif. Sampel pada penelitian ini berjumlah 109 orang siswa diambil menggunakan teknik stratified random sampling. Instrument yang digunakan untuk penelitian ini adalah observasi, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data adalah analisis deskriptif dan analisis jalur. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Efikasi diri berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswadi SMA Negeri 16 Padang, Lingkungan keluarga berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa di SMA Negeri 16 Padang, Lingkungan sekolah berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa di SMA Negeri 16 Padang , Teman sebaya tidak berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa di SMA Negeri 16 Padang, Efikasi diri berpengaruh signifikan terhadap minat siswa melanjutkan studi ke perguruan tinggi di SMA Negeri 16 Padang, Lingkungan keluarga tidak berpengaruh signifikan terhadap minat siswa melanjutkan studi ke perguruan tinggi di SMA Negeri 16 Padang, Lingkungan sekolah berpengaruh signifikan terhadap minat siswa melanjutkan studi ke perguruan tinggi di SMA Negeri 16 Padang, Teman sebaya tidak berpengaruh signifikan terhadap minat siswa melanjutkan studi ke perguruan tinggi di SMA Negeri 16 Padang, Prestasi belajar tidak berpengaruh signifikan terhadap minat siswa melanjutkan studi ke perguruan tinggi di SMA Negeri 16 Padang

Pengaruh Strategi Pembelajaran, Gaya Belajar, Disiplin Belajar, Lingkungan Keluarga Dan Fasilitas Belajar Di Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Kelas Xi Ips Di Sman 1 Sawahlunto Maharani, Cici -; Wahyuni, Sri; Stevani, Stevani
Jurnal Horizon Pendidikan Vol 2, No 3 (2022)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Abstrack This study aims to analyze: 1) the influence of learning strategies on economic learning achievement of class XI social studies at SMA N 1 Sawahlunto, 2) the influence of learning styles on the achievement of learning economics class XI social studies at SMA N 1 Sawahlunto, 3) the influence of learning discipline on economic learning achievements of class XI social studies at SMA N 1 Sawahlunto, 4) the influence of the family environment on the achievement of learning economics class XI social studies at SMA N 1 Sawahlunto, 5) the influence of learning facilities on the achievement of learning economics class XI social studies at SMA N 1 Sawahlunto.This type of research is descriptive and associative. The population in this study was all students of class XI social studies at SMA N 1 Sawahlunto The sample was 51 people with a sampling technique in the form of proportional random sampling with the Slovin formula. The instruments used for this study were in the form of a closed questionnaire with multiple linear regression analysis tests and hypothesesy tests with t testsThe results of the study were (1) Based on the research, the results of learning strategies (X1) affected student learning achievement (Y) with a learning strategy regression coefficient value of 0.152 and a calculated value of 2.533> ttabel of 1.679 while the significance value of 0.015<005, means that Ha was accepted and H0 was rejected. (2) Based on the study, the results of the learning style (X2) affected student learning achievement (Y) with a learning style regression coefficient value of 0.237 and a calculated value of 2.943> ttabel of 1.679 while the significance value of 0.005<0.05, means that Ha was accepted and H0 was rejected. (3) Based on research, the results of learning discipline (X3) have an effect on student learning achievement (Y) with a learning discipline regression coefficient value of 0.098 and a calculated value of 2.071.071.> ttabel of 1.679 while the significance value of 0.044<005, means that Ha is accepted and H0 is rejected. . (4) Based on the research obtained, the results of the family environment (X4) affect student learning achievement (Y) with a family environment regression coefficient value of 0.096 and a calculated value of 2.302> ttabel of 1.679 while the significance value of 0.026<0.05, means ha is accepted and H0 is rejected. (5) Based on the research obtained, the results of learning facilities in schools (X5) affect student learning achievement (Y) with a regression coefficient value of learning facilities in schools of 0.080 and a calculated value of 2.090> ttabel of 1.679 while the significance value of 0.042<005, means ha is accepted and H0 is rejected. Keywords: Learning Strategies, Learning Styles, Learning Disciplines, Family Environment, Learning Facilities In Schools Towards Student Learning Achievement.

Pengaruh Teman Sebaya, Pendidikan Karakter, Keterampilan Belajar, Pemberian Reward Dan Interaksi Sosial Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII Di MTsN 06 Padang Mutiara, Ica -; Stevani, Stevani; Dahen, Lovelly Dwinda
Jurnal Horizon Pendidikan Vol 2, No 3 (2022)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

This study aims to analyze the sampling technique was Proportional Random Sampling with a total sample of 113 students. The results showed that: 1), peers have a significant effect on learning achievement. Where indicated by the coefficient value of 0.336. This coefficient value is significant because the t-count is 3,477 > t-table is 1,65909. 2), character education has a significant effect on learning achievement. Where indicated by the coefficient value of 0.326. This coefficient value is significant because the value of t-count is 3.153 > t-table of 1.65909. 3), learning skills have a significant effect on learning achievement. Where indicated by the coefficient value of 0.180. This coefficient valueis significant because the value of t-count is 2.246 > t-table of 1.65909. 4), giving rewards have a significant effect on learning achievement. Where indicated by the coefficient value of 0.206. This coefficient value is significant because the value of t-count is 2,929 > t-table of 1,65909. 5), social family interactions have a significant effect on learning achievement. Where indicated by the coefficient value of 0.640. This coefficient value is significant because the value of t-count is 5,002 > t-table of 1,65909. 6), character education, learning skills, giving rewards, and social family interaction together have a significant effect on the learning achievement. Where obtained by the value of F-count 142.226 > F-table 2.30 with a significant level of 0.000 <= 0.05. This means that Ha is accepted and H0 is rejectedKeywords: Peers,Character Education, Learning Skills, Giving Rewards, And Social Family Interaction On Student Achievement.

Co-Authors Afriyanto, Rahmat Agusra, Dodi Aldini, Felia Ang, Jessica Friscilla Anjelina S, Mia Anrahvi, Rifka Ansofino Ansofino Aqeil, Ahmeid Aulia, Aisyahna Kurniadi Deslianti, Putri Dina Amaluis Fahlevi, Renza Fitri Ramadhani Grace, Grace Gusti, Salma Danu Hamdani, Wahyu Harini, Gustia Ilahi, Hawa Nur Irwanto, Jefri jimi ronald, jimi Keren, Keren Krishnawan Firdaus, I Wayan Arya Lovelly Dwinda Dahen Maharani, Cici - Mangkey, Jasica Kristin mona amelia, mona Mutiara, Ica - Ningsih, Messy Novia Nursapia Harahap Oktiani, Beta Widya pratama, Indra Mulia Pratama, Novrian Pratama, Wira Ardhimas Putra, Muhamad Zhabiyan Dwi Putri, Riri Aulia Ramadhan, Dwiki Ramadhani, Sekar Ayu rika verawati, rika Rmayani, Citra Saphira, Viony Sari, Ike Rukmana Sari, Monika Selvia, Nisha Setyawardhana, Raden Harry Dharmawan Shafrina, Munyati Sinambela, Fitriana Aidnilla Siregar, Amelia Putri Sitompul, Silvia Sari Situmorang, Irvan Rolyesh Sri Wahyuni Trito, Belthasar Siahaan Viony, Viony Vivina Eprillison Wirnawan, Wirnawan Yesmira Syamra, Yesmira Zulaini, Welnesa

Title Search

Found 7 Documents Search Journal : Jurnal Horizon Pendidikan

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 7 Documents
Search
Journal : Jurnal Horizon Pendidikan