Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

3.19

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar PEDAGOGIKA Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Jurnal Abdimas Terapan Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Student Journal of Early Childhood Education Jurnal Pendidikan Anak Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini dan Kewarganegaraan Jurnal Cakrawala Pendidikan dan Biologi (jucapenbi) Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies

Pupung Puspa Ardini

Unknown Affiliation

Author-ID : 1295967

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Physics Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA KELAS II SD MELALUI METODE DONGENG Pupung Puspa Ardini
PEDAGOGIKA Vol 9 No 2 (2018): OKTOBER
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Penelitian ini bertujuan untuk dapat meningkatkan kemampuan komunikasi siswa kelas II Sekolah dasar melalui pelaksanaan metode dongeng. Melalui dongeng siswa akan banyak menyimak perbendaharaan kata baru dan juga berinteraksi dengan pendongeng sehingga kemampuan berkomunikasi siswa dapat meningkat. Subjek penelitian adalah siswa kelas II SDIT AlHusna Bekasi Utara, Jawa Barat. Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan kelas atau Classroom Action Research. Terdiri dari 2 siklus. Dari hasil tindakan dari siklus pertama (1) dan kedua (2) terjadi peningkatan. Peningkatan tersebut terlihat dari perbedaan rata-rata skor aktivitas anak pada siklus 1 dan siklus 2. Adapun peningkatan tersebut pada siklus 1 memperoleh skor 63 pada kriteria cukup aktif dan siklus kedua skornya meningkat menjadi 97 termasuk kriteria sangat aktif selain itu harapan lain adalah program kegiatan berdongeng dapat diterapkan dalam kegiatan pembelajaran untuk siswa kelas II SD dalam meningkatkan kemampuan komunikasi siswa.

MITIGASI BENCANA BERBASIS MODA MEDIA INTERAKTF (MMI) PADA MASYARAKAT DESA TUPA,KABUPATEN BONE BOLANGO Candra Cuga; Yuli Adhani; Pupung Puspa Ardini
Jurnal Abdimas Terapan Vol. 1 No. 2 (2022): JURNAL ABDIMAS TERAPAN (MEI)
Publisher : Program Vokasi Universitas Negeri Gorontalo

Indonesia merupakan negara dengan potensi bencana alam sangat tinggi, khususnya untuk bencana gempa bumi, longsor, banjir, letusan gunung berapi, dan tsunami, karena posisi geografis negara ini terletak di pertemuan tiga lempeng/kerak bumi aktif. Edukasi bencana kepada anak-anak maupun masyarakat sejak dini merupakan salah satu langkah awal dalam membangun masyarakat sadar bencana, sehingga saat peristiwa alam tersebut terjadi, mereka tidak panik dan bingung karena sudah memiliki bekal dalam menghadapi bencana. Daerah Kabupaten Bone Bolango Provinsi Gorontalo khususnya Desa Tupa Kecamatan Bulango Utara merupakan contoh dari banyak daerah di Provinsi Gorontalo yang rawan terhadap bencana banjir dan longsor. Kondisi topografi dan demografi Desa Tupa yang lebih rendah dari daerah sekitar kerap membuat air dari desa sebelah menggenang di desa Tupa. Sungai besar dengan tanggul yang rendah juga menyebabkan air dengan cepatnya menggenangi daerah permukiman hal tersebut membutuhkan solusi yang bersifat aktif dan partisipatif. Metode Pelaksanaan kegiatan ini adalah berupa program mitigasi bencana alam melalui media edukatif interaktif terhadap masyarakat terutama pada lingkungan keluarga (anak-anak dan orang tua). Urgensi program mitigasi dilakukan agar masyarakat terhidar dan sigap terhadap bencana yang sewaktu-waktu dapat terjadi. Kegiatan ini bertujuan mengurangi resiko dan dampak dari bahaya bencana. Kegiatan tersebut akan dilakukan dalam kurun waktu tiga bulan yang meliputi 4 tahapan, yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, tahap evaluasi dan tahap publikasi. Kegiatan pengabdian masyakarat yang dilaksanakan di desa Tupa Kecamatan Bulango Utara Kab. Bone Bolango berjalan dengan lancar dan sukses. Kerjasama antara tim kolaboratif dosen dan mahasiswa serta pemerintah Desa menjadi kunci keberhasilan program. Alhasil program ini memberikan dampak terhadap pemahaman dan sikap siswa serta masyakarat dalam mencegah terjadinya bencana alam serta cara yang dapat dilakukan saat terjadinya bencana tersebut. Melalui mode media interaktif yang dipadu dengan media role playing sangat sesuai dengam sasaran program yakni anak-anak bersama keluarga di rumah merupakan bagian dari keunggulan program ini. Metode role playing agar kelompok sasaran dapat memahami dengan baik materi dalam permainan. Moda interaktif dapat memberi pengalaman belajar, seperti kemampuan kerja sama, komunikatif, dan menginterpretasikan suatu kejadian. Selain itu moda belajar tersebut dapat meningkatkan kemampuan dan keterampilan serta sikap kelompok sasaran dalam kehidupan sosial serta interaksi dengan alam semesta.

Peran Guru Dalam Menciptakan Komunikasi Efektif Pada Anak Usia 4-5 Tahun Lowisa Yeblo; Pupung Puspa Ardini; Yenti Juniarti
Student Journal of Early Childhood Education Vol 3 No 2 (2023): Volume 3 Nomor 2 September 2023
Publisher : Early Childhood Education Department, Faculty of Education, State University of Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjece.v3i2.2622

What is the role of the teacher in creating effective communication in early childhood 4-5 years at Ki Hadjar Dewantoro State Kindergarten, Kota Selatan District, Gorontalo City. Thesis Results of the Department of Teacher Education, Early Childhood Education, Faculty of Education, State University of Gorontalo. The formulation of the problem in this study is "What is the Role of the Teacher in Creating Effective Communication in Early Childhood 4-5 Years at Ki Hajar Dewantoro State Kindergarten, Kota Selatan District, City of Gorontalo” The purpose of this study was to examine the role of the teacher in creating effective communication in early childhood 4-5 years at Ki Hadjar Dewanto State Kindergarten, South City, Gorontalo City. "This research uses qualitative methods obtained through observation, analysis, interviews and data collection. So that researchers can conclude "That the role of the teacher is very important in creating effective communication for aspects of early childhood development, because the teacher is the role of facilitator, evaluator, mtivator and administrator in shaping the character and soul of children, by educating, nurturing, and teaching and directing children better

Pengaruh Dongeng dan Komunikasi Terhadap Perkembangan Moral Anak Usia 7-8 Tahun Pupung Puspa Ardini
Jurnal Pendidikan Anak Vol 1, No 1 (2012): Jurnal Pendidikan Anak
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpa.v1i1.2905

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh antara cerita rakyat dan kemampuan komunikasi untuk perkembangan moral anak 7-8 tahun di Bekasi. Penelitian ini menggunakan metode percobaan faktorial. Sampel penelitian ini didapatkan melalui dua langkah, teknik cluster sampling dan sample random sampling. Sampel percobaan dalam penelitian ini adalah siswa kelas 2 SDIT Al Manar sedangkan kelas kontrol adalah siswa kelas 2 SDIT Al Husna. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner untuk kemampuan komunikasi dan tes lisan untuk pengetahuan perkembangan moral. Berdasarkan analisis data, sehingga dapat disimpulkan bahwa (1) perkembangan moral anak-anak 7-8 tahun yang diberikan kisah fantasi modern lebih tinggi dari perkembangan moral yang diberikan cerita rakyat tradisional, (2) terdapat interaksi antara dongeng dengan kemampuan komunikasi melalui perkembangan moral anak-anak 7-8 tahun, (3) perkembangan moral anak-anak 7-8 tahun yang memiliki komunikasi yang lebih tinggi dan kisah fantasi yang diberikan modern lebih tinggi dibandingkan kelompok anak yang diberi cerita rakyat tradisional , (4) perkembangan moral anak-anak 7-8 tahun yang memiliki komunikasi yang lebih rendah dan diberikan yang modern kisah fantasi yang sama dengan kelompok anak yang diberi cerita rakyat tradisional. Kata kunci : Dongeng, Komunikasi, Moral Anak Usia 3-4 Tahun

Pengaruh Media Pembelajaran Online Wordwall Terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan: Anak Usia 5-6 Tahun di TK Kihajar Dewantoro VII Kecamatan Kota Tengah Kota Gorontalo Yusrin R. Mustapa; Pupung Puspa Ardini; Rapi Us. Djuko
Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 4 (2024): November : Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Yayasan Pendidikan Ilmu Qur'an Baubau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59059/tarim.v5i4.1671

This study examined the effect of wordwall online learning media on recognizing numbers in children aged 5-6 years at Kihajar Dewantoro VII Kindergarten, Kota Tengah Sub-District, Gorontalo City. This study aimed to discover whether wordwall learning media affects the ability to recognize the concept of numbers in children aged 5-6 years. This quantitative research used an experimental research method with a one-group pretest-posttest design. The data in this study was collected through test observation. The subjects of this study were 16 children at the age of 5-6 years. Based on the analysis of the t-test (paired sample t-test), it was found that the t-count was greater than the t-table (24.744 > 2.201 and sig. (2-tailed) = 0.000<0.05). From this result, HO was rejected, and Ha was confirmed. In conclusion, wordwall learning media affected the ability to recognize the concept of numbers in children aged 5-6 years at Kihajar Dewantoro VII Kindergarten, Kota Tengah Sub-District, Gorontalo City.

Pengaruh Metode Total Physical Response (TPR) terhadap Kosakata Anak (Penelitian Eksperimen Pengenalan Bahasa Inggris di Kelompok B) Selviani; Pupung Puspa Ardini; Jamin, Nunung Suryana
Student Journal of Early Childhood Education Vol 2 No 2 (2022): Volume 2 Nomor 2 September 2022
Publisher : Early Childhood Education Department, Faculty of Education, State University of Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjece.v2i2.1441

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh metode Total Physical Response (TPR) terhadap kosakata anak (penelitian eksperimen pengenalan bahasa inggris di kelompok B TK Nurul Ilmih Kabupaten Buol). Metode Penelitian ini merupakan metode penelitian kuantitatif eksperimen dengan jenis pre-eksperimental one group pretest- posttest designd dengan sebanyak 25 anak sebagai sampel. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan data pretest memperoleh hasil nilai rata-rata 77,52 dengan standar deviasi 5,4 dan hasil nilai rata-rata posttest 82,36 dengan standar deviasi 6,7. Berdasarkan pengujian hipotesis yang telah dilakukan melalui uji t menunjukkan bahwa nilai Thitung 0,72 Dan nilai Ttabel adalah 1,708. Maka dapat dinyatakan H1 diterima dan tolak H0 yang berarti terdapat pengaruh penerapan metode total physical response (TPR) terhadap kosakata anak. Berdasarkan data hasil penelitian, bahwa kemampuan kosakata bahasa inggris anak lebih meningkat setelah diberikan perlakuan metode Total Physical Response (TPR), hal ini dikarenakan anak distumulasi menggunakan metode pembelajaran yang menarik, menyenangkan dan meda kartu gambar yang ditunjukkan guru.

Pengaruh Pemberian Reward Token Ekonomi Terhadap Disiplin Anak Usia Dini Kelompok B Yarahma Matorang; Pupung Puspa Ardini; Hardiyanti, Waode Eti
Student Journal of Early Childhood Education Vol 3 No 2 (2023): Volume 3 Nomor 2 September 2023
Publisher : Early Childhood Education Department, Faculty of Education, State University of Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjece.v3i2.2456

Hasil penelitian dengan jumlah sampel 15 anak ada perbedaan rata-rata antara hasil kedisiplinan pretest dengan posttest yang artinya ada pengaruh penggunaan metode token ekonomi dalam meningkatkan kedisiplinan anak ini di lihat dengan perhitungan statistic pada skor pre-test kondisi awal disiplin anak mencapai skor 18,13 atau 18,13% dari skor total bernilai 10. Nilai Post-test kemampuan disiplin anak dihasilkan skor rata-rata yaitu 31,13 atau 30,86% dari skor total 10, dengan Uji Normalitas data One-sample Kolmogorov-smirnov test dengan nilai signifikansi 0,961 > 0,05, dan hasil Uji-t 0,000. Hasil dari eksperimen yang telah di ketahui pada hasil pre-test 18,13% sedangkan hasil post-test 30,86%. Dengan demikian Kesimpulan Pengaruh yang diberikan pada pemberian metode token ekonomi dengan berdasar kan uji-t dengan menunjukan nilai probabilitas 0,0 tingkat disiplin dengan metode token ekonomi. Saran pemberian reward token ekonomi dapat menjadi solusi permasalahan yang dapat digunakan sekolah sebagai solusi alternative untuk menyelesaikan masalah yang ada pada peserta didik.

Pengaruh Plasticine Art Therapy Terhadap Kemampuan Regulasi Emosi Anak Usia 5-6 Tahun Ni Nyoman Mulya Purwati; Pupung Puspa Ardini; Yenti Juniarti
Student Journal of Early Childhood Education Vol 3 No 2 (2023): Volume 3 Nomor 2 September 2023
Publisher : Early Childhood Education Department, Faculty of Education, State University of Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjece.v3i2.2533

The provision of unengaging art therapy makes children less enthusiastic about participating in the learning process. The purpose of this study is to determine whether plasticine art therapy influences the emotional regulation ability of 5-6 year-old children. This research is a quantitative experimental study with a Pre-Experimental One Group Pretest-Posttest Design. The population of this study consisted of 14 children. The sample in this study was 14 children in class B. The results of this study showed that the Pre-test data obtained an average score of 18.21 with a standard deviation of 1.31. Meanwhile, the Post-test data obtained an average score of 28.21 with a standard deviation of 2.51. This indicates that the respondents sampled in this study achieved an average increase in test scores from the beginning to the end. The calculated t-value obtained was 12.315, with a critical t-table of 0.227. If the calculated t-value is greater than the critical t-table, it can be concluded that the null hypothesis (H0) is rejected and the alternative hypothesis (Ha) is accepted. This means that there is an influence of plasticine art therapy on the emotional regulation ability of 5-6 year-old children in Teratai Kindergarten, Huangobotu Village, Kabila Bone District, Bone Bolango Regency.

PENGARUH TEKNIK ECOPRINT TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF ANAK USIA DINI DI TK NEGERI PEMBINA KIHAJAR DEWANTORO KELOMPOK B KECAMATAN KOTA SELATAN KOTA GORONTALO Tri Indriyani Suleman; Pupung Puspa Ardini
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.17514

ABSTRACT The problem in this study is whether there is an influence of the ecoprint technique on the creative thinking ability of children aged 5-6 years at TK Negeri Pembina Kihajar Dewantoro, Kota Selatan Subdistrict, Gorontalo City. This research was a quantitative experimental study with a pre-experimental design (one group pretest-posttest design). The results of the study with a sample size of 26 children showed an increase in the average pre-test and post-test scores. This can be seen from the pretest data, which had an average score of 19,19231 and a standard deviation of 4,621854. In contrast, the post-test data had an average score of 42,38462 and a standard deviation of 1 .651107. Based on the t-test from the paired test results, it was found that the sig. (2-tailed) value was 0,000, which is less than 0,05, meaning that Ho is rejected and Ha is confirmed. This means there is an influence of the ecoprint technique on the creative thinking ability of children aged 5-6 years at TK Negeri Pembina Ki Hajar Dewantoro, Kota Selatan Subdistrict, Gorontalo City.

Pengaruh Permainan Tradisional Balap Karung Terhadap Perilaku Prososial Anak Usia 5-6 Tahun di TK Aster Kelurahan Molosipat W Kecamatan Kota Barat Kota Gorontalo Indar Yabu; Pupung Puspa Ardini; Icam Sutisna
Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 2 No. 4 (2024): KHIRANI: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Institut Nalanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47861/khirani.v2i4.1348

Indar Yabu. 2024. The Effect of Traditional Sack Race Games on Prosocial Behavior of Children Aged 5-6 Years at TK Aster Kindergarten, Molosipat W Subdistrict, Kota Barat District, Gorontalo City. Early Childhood Education Teacher Program, Faculty of Education. Principal Supervisor: Dr. Pupung Puspa Ardini, S.Pd., M.Pd., MCE, and Co-Supervisor: Icam Sutisna, S.Pd., M.Pd. Early childhood education institutions can foster prosocial behavior in children through traditional sack race games, which stimulate various aspects of children's growth and development. This study aims to determine the effect of traditional sack race games on the prosocial behavior of children aged 5-6 years at TK Aster Kindergarten, Molosipat W Subdistrict, Kota Barat District, Gorontalo City. This research employed a quantitative approach with an experimental method (one group pretest-posttest design) and included a sample of 15 children. The results indicated that the significance value (2-tailed) is 0.000 < 0.05, meaning H0 is rejected, and H1 is accepted, showing a significant difference in children's prosocial behavior after participating in the sack race game. Therefore, it can be concluded that traditional sack race games positively influence the prosocial behavior of children aged 5-6 years.

Co-Authors Al Melia Putri Kuku Amalia Putri Monoarfa Amelia Daaliwa Ananda Tasya Isami Aurike Modati Besse Salsa Maulina Candra Cuga Cindawati Pakaya Datau, Wilisda Desvianti Damaling Fitriyah Ningsi R. Bakari Icam Sutisna Indar Yabu Indawati Pakaya Lowisa Yeblo Maryam Rahim Nazwa Fathlyah Makmur Ni Nyoman Mulya Purwati Novita Ibrahim Hantulu Nunung Suryana Jamin Pakelo, Della Anggriany Pratiwi Monoarfa Putri Regina Cahyani Rapi Us. Djuko Selviani Sri Gina Fitri Arianto Sri Muliyana Taha Sri Ramlawati Monoarfa Sri Rawanti Sri Wahyuningsi Laiya Sulastri Libunelo Syarifah Syarifah Tine, Nurhayati Tri Indriyani Suleman Viani Wulandari Pasambuna Virgina Cahyani Waode Eti Hardiyanti Yarahma Matorang Yenti Juniarti Yuli Adhani Yusrin R. Mustapa

Title

Found 23 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 23 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 23 Documents
Search