Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.076
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Mimbar PGSD Undiksha Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Education Technology Jurnal EDUTECH Undiksha Maha Widya Bhuwana: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Widyacarya : Jurnal Pendidikan, Agama, dan Budaya Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar Kumarottama : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Walada: Journal of Primary Education Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Widya Kumara: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Widyajaya: Jurnal Mahasiswa Prodi PGSD
Komang Trisna Mahartini
Institut Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 40 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengembangan Multimedia Interaktif untuk Materi Keragaman Budaya dan Kearifan Lokal pada Mata Pelajaran IPAS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Adnyani, Ni Komang; Mahartini, Komang Trisna; Primayana, Kadek Hengki
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 2 No. 4 (2025): August
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pgsd.v2i4.1672

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merancang sebuah multimedia interaktif, menganalisis validitas diuji oleh judges sebanyak 3 validator, yakni ahli media, materi, dan bahasa, serta menentukan kepraktisan multimedia interaktif untuk materi Keragaman Budaya dan Kearifan Lokal pada mata pelajaran IPAS siswa kelas IV SD yang dinilai oleh 66 responden, terdiri atas 6 guru dan 60 siswa kelas IV dari enam SD di Lingkungan Gugus III Kecamatan Buleleng, setiap sekolah diwakili oleh satu guru wali kelas IV dan sepuluh siswa kelas IV. Penelitian ini termasuk dalam kategori penelitian & pengembangan (Research & Development/R&D) yang mengadopsi model ADDIE sebagai pendekatan utamanya. Model ini terdiri dari lima tahapan utama, yakni:analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil dari penelitian ini, yakni: 1) multimedia interaktif dibuat menggunakan berbagai aplikasi seperti Microsoft Power Point, Canva, Edpuzzle, Wordwall, Quizizz, Pinterest.com dan Remove Background. Multimedia interaktif ini menyajikan delapan menu seperti petunjuk penggunaan, capaian pembelajaran dan tujuan pembelajaran, profil pengembang, video pemantik, materi, game, evaluasi, sumber yang dijadikan referensi dalam pembuatan multimedia interaktif ini, serta menyajikan elemen visual, audio, dan narasi suara yang mampu memperkuat pemahaman dan keterlibatan siswa secara lebih mendalam; 2) validitas multimedia interaktif ini termasuk dalam kategori sangat tinggi, dengan skor masing-masing sebesar 0,9 untuk aspek media dan materi, serta 0,8 untuk aspek bahasa; 3) kepraktisan produk oleh guru sebesar 95% yang dikategorikan sangat praktis, dan kepraktisan produk oleh peserta didik menunjukkan nilai sebesar 95% yang termasuk kategori sangat praktis. Dengan demikian, multimedia interaktif ini dinyatakan valid dan praktis dalam materi Keragaman Budaya dan Kearifan Lokal.
PERAN KELUARGA DALAM MENDIDIK ANAK USIA DINI SELAMA PANDEMI COVID-19 Mahartini, Komang Trisna
Kumarottama: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2 No 1 (2022)
Publisher : Institut Agama Hindu Negeri Gde Pudja Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53977/kumarottama.v2i1.514

Abstract

This study aims to describe early childhood education in families in a COVID-19 pandemic situation; the obstacles faced in educating early childhood in families in the COVID-19 pandemic situation; and efforts made to overcome the obstacles to educating early childhood in families in the COVID-19 pandemic situation. This type of research is descriptive qualitative. The location of this research research is in Padangbulia Village, Sukasada District, Buleleng Regency. The research subjects were parents of early childhood as informants, totaling 20 people. The data used are primary and secondary data. The technique of determining informants is purposive sampling. Data collection techniques by means of literature study and interviews. The data were then analyzed through the stages of data collection, reduction, display, and verification. This research reveals several things including: early childhood education in the family in the COVID-19 pandemic situation, including the feelings of parents when replacing the role of teachers, the readiness of parents to educate children during the COVID-19 pandemic; and the role of parents in helping children learn. The obstacles faced when educating early childhood in the family in the COVID-19 pandemic situation are children's boredom, differences in children's learning styles, learning atmosphere, learning facilities and learning comfort. Efforts made in overcoming obstacles when educating early childhood in the family in the COVID-19 pandemic situation are that parents must learn more, pay attention to children's learning habits, prepare adequate supporting facilities, and create a comfortable learning atmosphere.
Peningkatan Prestasi Belajar Menulis Siswa melalui Model Examples Nonexamples Mahartini, Komang Trisna; Tristaningrat, Made Adi Nugraha
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran di sekolah dasar sering menghasilkan siswa yang pasif karena dominasi metode pembelajaran guru yang kurang inovatif dan menarik. Situasi ini mengakibatkan rendahnya keterampilan menulis siswa. Kurangnya variasi dalam metode pengajaran dan minimnya keterlibatan siswa membuat motivasi belajar menurun, sehingga memengaruhi hasil belajar. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi efektivitas model pembelajaran Examples Non Examples dalam meningkatkan kemampuan menulis siswa kelas II SD gugus VII kecamatan buleleng. Berdasarkan teori konstruktivisme yang menjadi dasar model ini, siswa diajak menemukan dan mentransformasi informasi secara mandiri. Penelitian dilakukan pada 16 siswa kelas II menggunakan teknik tes dan non-tes dengan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar melalui tiga siklus. Pada siklus I, nilai rata-rata siswa adalah 64 (kurang), meningkat menjadi 74 (cukup) pada siklus II, dan mencapai 77 (baik) pada siklus III. Model Examples Non Examples berhasil menciptakan pembelajaran yang lebih menarik dan melibatkan siswa aktif, sehingga meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Temuan ini menegaskan pentingnya metode inovatif untuk mendukung keberhasilan pendidikan di tingkat dasar.
PENGARUH KUALIFIKASI AKADEMIK GURU PENDIDIKAN DASAR DALAM UPAYA PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU Mahartini, Komang Trisna; Tristaningrat, Made Adi Nugraha
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 10 No. 1 (2023)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v10i1.942

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kualifikasi akademik guru pendidikan dasar serta upaya-upaya yang dapat dilakukan dalam pengembangan profesionalisme guru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah ex post facto dengan mengambil data–data tanpa memberikan perlakuan disertai. Adapun data yang diambil yakni kualifikasi akademik guru pendidikan dasar yang selanjutnya digunakan untuk mengetahui tingkat profesionalisme guru. Tingkat pendidikan dasar yang difokuskan dalam penelitian ini adalah tingkat guru PAUD yang ada di wilayah Kabupaten Buleleng. Hasil penelitian yang didapat adalah terdapat perbedaan kemampuan asesmen guru PAUD antara kelompok guru lulusan sarjana PAUD, guru lulusan sarjana non PAUD dan guru yang belum sarjana. Adapun upaya-upaya yang disarankan dari penelitian ini dalam meningkatkan profesionalismen guru antara lain 1) Pendidikan dan pelatihan (In-house training (IHT)); 2) Program Magang; 3) Kemitraan Sekolah; 4) Pembelajaran jarak jauh; 5) Pelatihan berjenjang dan khusus; 6) Kursus singkat di universitas atau lembaga pendidikan lainnya; 7) Pelatihan Internal oleh sekolah; dan 8) Pendidikan lanjutan.
ANALISIS KEPRAKTISAN BUKU CERITA ANAK BERMUATAN TRI KAYA PARISUDHA PADA MATERI IPAS Mahartini, Komang Trisna
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 1 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v12i1.4738

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kepraktisan buku cerita anak yang pada materi Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di sekolah dasar. Kepraktisan buku cerita anak sangat penting karena berdampak pada pengalaman membaca anak dan perkembangan literasi peserta didik. Buku cerita yang menarik akan lebih mungkin membujuk anak untuk membacanya dan mengembangkan minat dalam literasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket kepraktisan yang mengukur tiga aspek utama buku cerita anak, yaitu ketertarikan, materi, dan Bahasa. Hasil kepraktisan buku cerita anak diperoleh melalui angket respons 10 guru dan 30 siswa terhadap ketertarikan, materi, dan bahasa. Guru memberikan penilaian rata-rata sebesar 96%, menempatkannya pada interval 81%-100%, menunjukkan kategori kepraktisan yang sangat tinggi. Sedangkan siswa memberikan penilaian rata-rata sebesar 95%, juga menempatkannya pada interval 81%-100% menunjukkan kategori kepraktisan yang sangat tinggi. Rata-rata keseluruhan penilaian dari pengguna buku cerita anak adalah 95,5%, menegaskan bahwa buku ini memenuhi kriteria sangat praktis dalam pembelajaran. Hasil ini menunjukkan bahwa buku cerita anak ini sangat praktis digunakan dalam pembelajaran, dengan mendapatkan respons positif baik dari guru maupun siswa dalam aspek ketertarikan, materi, dan bahasa.
PENDIDIKAN DI ERA DIGITAL MEMBAWA INOVASI UNTUK KEMAJUAN SISWA Rustiawan, Gede; I Ketut Suparya; Komang Trisna Mahartini
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.38260

Abstract

This study examines the impact of education in the digital era on students’ development. The rise of digital technology has introduced various innovations in the field of education, but it also raises questions about whether these advancements truly provide tangible benefits for students or merely create an illusion of progress. The main objective of this research is to explore how digital technology influences the quality of education, changes in teaching methods, and its effects on student achievement. The study employs a literature review method by analyzing various academic sources, including articles, journals, and publications related to the topic. The findings reveal that while digital technology can enrich students’ learning experiences and broaden their access to educational resources, there are also challenges such as digital inequality, dependence on technology, and the potential loss of social interaction in the learning process. Therefore, achieving sustainable educational progress requires the wise and balanced use of technology alongside teaching approaches that support students’ holistic development. Collaboration among educators, the government, and the community is essential to ensure that digital innovation truly brings meaningful and lasting benefits to the future of education.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK DIGITAL INTERAKTIF BERORIENTASI KEARIFAN LOKAL PADA MATERI BUMI KITA TERANCAM BAHAYA MATA PELAJARAN IPAS KELAS VI Ni Ketut Sudewi Apriliantari; Komang Trisna Mahartini; Putu Yulia Angga Dewi
Widyajaya: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 6 No. 1 (2026): Widyajaya
Publisher : Widyajaya: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This development research aims to describe the design, analyze the validity, and practicality of interactive digital comic learning media oriented towards local wisdom.Tri Hita Karana the material our earth is threatened with danger in chapter 7 of the subject of science for grade VI students. This research was conducted at Elementary School in the Gugus III area of ​​Buleleng District. This research is a type of development research (Research and Development) which uses the ADDIE model with 5 stages, namely analysis, design, development, implementation, and evaluation. However, in this study the ADDIE stages were carried out only up to the implementation stage. This interactive digital comic was created with the help of the application Canva, Pinterest, Quizizz and Heyzine Flipbook. The material is presented in a structured and interactive manner in the form of illustrated stories with human cartoon characters that are suitable for children. The media validity test obtained a result of 0.93, and the material validity obtained a result of 0.92, while the language validity obtained a result of 0.94. These results indicate that digital comics have a "Very high" validity category. Meanwhile, the practicality test conducted on 2 teachers and 26 students obtained an average value of 98% and 96%, respectively. These scores indicate that this local wisdom-oriented interactive digital comic media is very practical to use in classroom learning, especially in the material our earth is threatened by danger in the subject of science for grade VI elementary school. The results of the development of interactive digital comic learning media oriented to local wisdom Tri Hita Karana (THK) This sixth grade science subject is recommended to be applied in learning and to be tested in more depth by other researchers.
PERAN KOMIK DIGITAL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA YANG INOVATIF DAN KREATIF Ni Komang Sinta Paingningsih; Komang Trisna mahartini; Putu Yulia Angga Dewi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.38270

Abstract

The development of digital technology in the modern era demands that the world of education provides learning media that are creative, innovative, and appropriate to the character of students. However, in practice, Indonesian language learning is still dominated by conventional methods that are less interesting, resulting in minimal learning motivation and low student understanding of the material. This problem indicates the need for learning media that can integrate visual elements, text, and interactivity, one of which is through the use of digital comics. This study aims to describe the role of digital comics as an innovative and creative Indonesian language learning medium and explain how the media contributes to increasing student motivation, engagement, and understanding. The method used in this study is a literature study, namely by analyzing various previous studies, national journals, scientific articles, and relevant books related to the use of digital comics in learning. The literature study procedure includes source collection, classification, thematic analysis, and synthesis of research results. The results of the study indicate that digital comics have a significant role as a learning medium that can increase the appeal of the material, facilitate understanding of text concepts, foster student creativity, and create a more interactive learning atmosphere. Digital comics have also been proven effective in developing students' visual literacy and reading literacy skills. In conclusion, digital comics are a suitable alternative for innovative and creative Indonesian language learning media, and can support improving the quality of teaching and learning in the digital era.
Buku Tema Peristiwa dalam Kehidupan: Sikap dan Muatan Pembelajaran Bahasa Indonesia serta Potensi Budaya Lokal Pendukung dalam Pembelajaran Komang Trisna Mahartini; Ida Bagus Putrayasa; Made Adi Nugraha Tristaningrat
Jurnal Edutech Undiksha Vol. 10 No. 1 (2022): June
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v10i1.43219

Abstract

Permasalahan kurikulum 2013 bukan hanya berada pada perangkat penunjang atau kesiapan tenaga pendidik, melainkan pada konsep pembelajaran yang kurang mampu memenuhi harapan dari kurikulum 2013 yang menekankan pada penanaman nilai sikap, tanpa mengabaikan aspek pengetahuan dan keterampilan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai-nilai sikap dan muatan pembelajaran Bahasa Indonesia serta nilai-nilai budaya lokal pendukung dalam pembelajaran kurikulum 2013 tema Peristiwa dalam Kehidupan di kelas V sekolah dasar. Subjek penelitian ini adalah buku guru dan buku siswa tema Peristiwa dalam Kehidupan kelas V, guru kelas V, orang tua siswa, guru SBdP, dan budayawan. Data dikumpulkan menggunakan pendoman pencatatan dokumen dan wawancara. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sikap spiritual yang muncul adalah berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, toleransi dalam beribadah; nilai-nilai sikap sosial yang termuat yaitu jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri; muatan pembelajaran Bahasa Indonesia yang muncul yaitu teks pantun dan syair, teks penjelasan dan tabel; dan nilai-nilai budaya lokal yang muncul dalam aktivitas anak kelas tinggi yang mendukung pengembangan nilai-nilai sikap dan muatan pembelajaran Bahasa Indonesia pada tema Peristiwa dalam Kehidupan. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan nilai-nilai sikap spiritual dan sosial menjadi lebih baik.
Buku Cerita Berbasis Budaya Lokal untuk Kelas IV Sekolah Dasar Made Adi Nugraha Tristaningrat; Ida Bagus Putrayasa; Komang Trisna Mahartini
Jurnal Edutech Undiksha Vol. 10 No. 2 (2022): December
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v10i2.43220

Abstract

Pendidikan pada kurikulum 2013 dilaksanakan dengan pembelajaran berbasis tematik dengan menggabungkan beberapa materi pelajaran kedalam satu sub tema. Hanya saja kenyataan dilapangan menunjukkan bahwa buku pembelajaran yang disajikan belum dapat memenuhi konsep tematik dengan baik sehingga membutuhkan bahan ajar pendamping. Adapun tujuan dari penelitian ini yakni untuk mengetahui pengembangan buku cerita anak berjudul “Impian Ayu” bernuansa budaya lokal yang mengintegrasikan muatan sikap dan muatan pembelajaran terhadap sikap siswa. Penelitian ini tergolong kedalam jenis penelitian pengembangan yang dikembangkan menggunakan model ADDIE. Subjek yang terlibat dalam penelitian ini yakni siswa kelas IV, 2 orang ahli, dan 2 orang guru. Pengumpulan data dalam penelitian dilakukan menggunakan metode observasi, wawancara, dan penyebaran angket dengan instrument penelitian berupa pedoman observasi dan wawancara. Data yang diperoleh dalam penelitian kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif dengan mendeskripsikan hasil pengembangan produk media. Hasil penelitian ini yaitu media buku cerita berbasis budaya lokal sangat layak untuk dibelajarkan kepada siswa sekolah dasar khususnya sebagai bahan ajar pendamping. Penggunaan buku cerita anak bernuansa budaya lokal Bali berbasis muatan sikap dan pembelajaran subtema Aku dan Cita-citaku Kurikulum 2013 dapat membantu siswa dalam belajar.
Co-Authors Adnyani, Ni Komang Gede Darma Yoga I G Agung Jaya Suryawan I Gede Arya Wiradnyana I Ketut Ngurah Ardiawan I Ketut Suparya I Komang Sesara Ariyana I Komang Wahyu Wiguna I Nengah Suastika I Putu Jerry Himawan Negara I Putu Yoga Purandina Ida Bagus Putrayasa Kadek Anggarini Kadek Hengki Primayana Kadek Hengki Primayana . Komang Agus Budhi Arya Pramana Luh Mei Sunariati Luh Novi Kusuma Dewi Made Adi Nugraha Tristaningrat Made Adi Nugraha Tristaningrat Made Adi Nugraha Tristaningrat Made Adi Nugraha Tristaningrat Made Adi Nugraha Tristaningrat Made Adi Nugraha Tristaningrat Ni Ketut Suarni Ni Ketut Sudewi Apriliantari Ni Komang Sinta Paingningsih Ni Nyoman Kurnia Wati Ni Nyoman Lisna Handayani Ni Putu Candra Prastya Dewi Ni Putu Widyasanti Nyoman Pancaria Nyoman Tri Yastiti Putu Wulandari Tristananda Putu Yulia Angga Dewi Putu Yulia Angga Dewi Putu Yulia Angga Dewi Putu Yulia Angga Dewi Rustiawan, Gede S.Pd.,M.Pd ., I Gede Astawan, S.Pd.,M.Pd Semarajaya, Kadek Mas Sensa Yudiantini, Luh Putu Tristaningrat, Made Adi Nugraha Yuda Parmita, I Gusti Ngurah Arya